Глава




НазваниеГлава
страница2/6
Дата03.02.2016
Размер9,27 Kb.
ТипЛитература
1   2   3   4   5   6

Задачи исследования:




  • определить основные особенности (задачи, умения, временные рамки реализации) факультатива;

  • разработать цели, задачи, тематический план факультативного курса;

  • раскрыть особенности содержания факультатива;


  • определить основные формы учебной деятельности на факультативе.



ГЛАВА 1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Литературный клуб любителей чтения.

Литературе так же нужны талантливые читатели, как и талантливые писатели. Именно на них, этих талантливых, чутких, обладающих творческим воображением читателей, и рассчитывает автор, когда напрягает все свои душевные силы в поисках верного образа, верного поворота действия, верного слова.

Художник-автор берёт на себя только часть работы. Остальное должен дополнить своим воображением художник-читатель.

С.Я.Маршак



На сегодняшний день очень часто приходится сталкиваться с проблемой прочтения художественного произведения школьниками, с проблемой их приобщения к миру литературных произведений, с достаточно низким уровнем читательского развития и интереса.

В общеобразовательных учебных заведениях необходимы факультативные курсы, направленные на расширение кругозора учащихся, повышение мотивации к чтению, формирование читательской культуры, а также организации самостоятельного чтения.

Принципы внеклассной работы по литературе те же, которыми руководствуется учитель в течение урока, однако необходимо учитывать особенность проведения внеурочных мероприятий, а именно: добровольность, повышенный интерес учащихся к предмету, а также самостоятельность учащихся.

Темы факультативного курса занятий подобраны в соответствии с программой по литературе для 7 класса и с учётом возрастных особенностей учащихся и являются дополнением к основному курсу литературы.


Особенностями читательского восприятия учащихся 7 класса являются:


  • активность сопереживания героям;

  • развитое, богатое воображение;

  • стремление в разных формах проявить себя.

Особенности содержания факультативного курса по литературе заключаются в его избирательном характере, занимательности.


В продолжение разговора о фольклоре, после изученных ранее русских и зарубежных народных сказок, учащиеся знакомятся с новыми фольклорными жанрами: былинами, пословицами, частушками и анекдотами. Учащиеся ознакомятся с текстом онежской былины «Алёша Попович и Тугарин Змей», а затем просмотрят наиболее яркие моменты мультипликационного фильма и сравнят его с оригинальным текстом.

Затем учащимся предстоит разговор об образе короля Артура, легендарного короля бриттов, о рыцарях Круглого стола – своеобразного рыцарского братства. Семиклассники узнают о воинской доблести короля Артура, его подвигах во имя родины, о его мудром правлении, верности слову, доброте и щедрости.

В седьмом классе пословица предстанет как теоретическая тема со своими особенностями и как средство обогащения речи. Наряду с русскими пословицами учащиеся познакомятся с английскими пословицами, постараются сопоставить английские и русские пословицы на одну и ту же тему, попытаются найти их сходства и различия.

Включение в программу факультатива образцов произведений английской литературы мотивировано тем, что учащиеся изучают в качестве иностранного языка английский язык. Они уже получили определённые знания о культуре, традициях и литературе Англии, и эти дополнительные занятия будут способствовать расширению лингвокультуроведческих горизонтов учащихся.

Семиклассники познакомятся с принципиально новым для них малым фольклорным жанром - анекдотом. Они узнают о его происхождении, тематике, персонажах. Учащиеся 7 классов глубоко воспринимают юмор и сатиру А.П.Чехова, поэтому им предстоит узнать об анекдоте в творчестве Чехова на примере его рассказа «Кухарка женится».

Школьники 12-13 лет, как уже было отмечено, обладают богатым воображением, именно поэтому в программу факультативных занятий включено достаточно большое количество произведений со сказочными и фантастическими сюжетами. Учащиеся познакомятся с ролью солдата в народной и литературной сказке, узнают о творчестве С.Чёрного и персонажах его цикла « Солдатские сказки».

В завершении разговора о фольклоре можно поговорить о суеверных рассказах на примере литературной сказки В.Ф.Одоевского « Игоша». Эта сказка – образец психологической, сказочной повести с уникальной системой рассказчиков, о чём и предстоит узнать учащимся. А также учащиеся познакомятся с жанром сказочной притчи.

На занятии, посвященном истории книги, учащиеся познакомятся со структурой книги, освоят некоторые литературоведческие термины и понятия, поработают с литературоведческими словарями.

С общеобразовательной целью программой факультатива предусмотрено время для разговора об авторах, писавших под псевдонимами, о людях, являющихся прототипами героев известных произведений.

В продолжение знакомства с зарубежной литературой, семиклассникам предложено поговорить о произведениях Шекспира, узнать о специфике театра в эпоху Елизаветы, о своеобразии национальной английской драматургии.

Разговор о героическом характере в литературе будет проведен на основе новеллы П.Мериме « Маттео Фальконе».

После прочтения текста О.Генри « Дары волхвов» на уроке в качестве программного произведения, учащимся будет предложен адаптированный английский вариант рассказа. На занятии можно обсудить, удалось ли переводчику передать особое настроение и дух этой трогательной истории, обратить внимание на жизненную ситуацию, в которой оказались главные герои рассказа.

Работа данного литературного клуба, проведённая в тесной связи с уроками литературы, должна существенно помочь учащимся наилучшим образом воспринимать предлагаемые тексты, а впоследствии правильно подойти к оценке самостоятельно прочитанного, развивая свои читательские способности. А также внеклассная деятельность факультатива способствует расширению лингвистического кругозора учащихся, развивает их творческие возможности, повышает общую языковую культуру учащихся.

В завершение изучения литературных произведений предусмотрены уроки развития речи.

Значительное место во внеклассной работе занимают конкурсы, викторины, литературные игры, которые должны помочь расширению круга чтения учащихся, углублению прочтения шедевров русской и зарубежной литературы, избранной учителем для внеклассных занятий. Игровая форма занятий является немаловажным фактором в поддержании интереса учащихся к литературе, способствует развитию

у учащихся эстетического вкуса.


1   2   3   4   5   6

Похожие:

Глава iconЭдуарда Гиббона "История упадка и крушения Римской империи"
Xxii)Глава 10 (XXIII)Глава 11 (XXIV-XXV)Глава 12 (XXVII)Глава 13 (XXVIII)Глава 14 (XXIX)Глава 15 (XXXI)Глава 16 (XXXIII)Глава 17...
Глава iconПрограмма семинарских занятий по дисциплине Философия сознания
Нагель Т. Что всё это значит? М., 2001. Глава 3 «Другие сознания», Глава 4 «Проблема “сознание-тело”». С. 29 – 42
Глава iconПлан Введение глава I. Некоторые характерные черты Николая I как государя глава II. Кадровая политика Николая I
Iii. Деятельность Николая I в отдельных областях внутренней политики
Глава iconГлава I. Понятие методики педагогического исследования глава II. Опросные методики в педагогических исследованиях §
Сама природа воспитательной деятельности и учебной работы, её содержание определяют необходимость участия в педагогических исследованиях...
Глава iconПлан введение Глава Компьютерное обучение как средство развития познавательных процессов школьников на уроках рисования. Глава 2
В концепции модернизации российского образования на период до 2010 года даются основные черты информационного общества. К ним относятся...
Глава iconОбоснование системы мероприятий по первичной профилактике мкб у населения обследованного региона. Глава обсуждение результатов исследования. Выводы. Список литературы. Глава аналитический обзор литературы
...
Глава iconГлава

Глава iconГлава I. Краткий анализ учебников математики, используемых в общеобразовательных учреждениях РФ §
Введение Глава I. Краткий анализ учебников математики, используемых в общеобразовательных учреждениях РФ
Глава iconГлава
Общие вопросы уголовной ответственности несовершеннолетних
Глава iconАлександр Гурьянов историк, глава польской комиссии правозащитного общества "Мемориал"
Гость: Александр Гурьянов историк, глава польской комиссии правозащитного общества "Мемориал"
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница