«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»




Название«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»
страница4/5
Дата03.02.2016
Размер8,2 Kb.
ТипПояснительная записка
1   2   3   4   5

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА


Для обучающихся

Основная

  1. Макарова, Н.В. Информатика и ИКТ. 8-9 класс / Н.В. Макарова. – СПб.: Питер, 2007. – 416 с.

  2. Макарова, Н.В. Информатика и ИКТ. 10 класс / Н.В. Макарова. – СПб.: Питер, 2008. – 256 с.

  3. Макарова, Н.В. Информатика и ИКТ. 11 класс / Н.В. Макарова. – СПб.: Питер, 2007. – 224 с.

  4. Семакин, И.Г. Информатика. 10 класс / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер. – М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 166 с.

  5. Семакин, И.Г. Информатика. 11 класс / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер. – М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 140 с.

  6. Семакин, И.Г. Информатика: задачник-практикум В 2 т. Т. 1. / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер – М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2002. – 309 с.

  7. Семакин, И.Г. Информатика: задачник-практикум В 2 т. Т. 2. / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер – М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2002. – 294 с.

  8. Угринович, Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям 10-11 классы / Н.Д. Угринович. – М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. – 394с.

  9. Угринович, Н.Д. Информатика и информационные технологии 10-11 классы / Н.Д. Угринович.. – М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. – 511с.

  10. Угринович, Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7–11 классы / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 – 139 с.

Дополнительная

  1. Богачкина, С.А. Большая компьютерная энциклопедия / С.А. Богачкина. – М.: Эксмо, 2007 – 480с.

  2. Бешенков, С.А. Информатика. Учебник 11 кл / С.А. Бешенков, Н.В. Кузьмина, Е.А. Ракитина. – М.: Бином. Лаборатория Знаний, 2002. — 200 с.

  3. Бешенков, С.А. Информатика. Учебник 10 кл. / С.А. Бешенков, Н.В. Кузьмина, Е.А. Ракитина. – М.: Бином. Лаборатория Знаний, 2001. — 212 с.

  4. Горячев, А.В. Практикум по информационным технологиям / А.В.Горячев, Ю.А. Шафрин – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001. – 272 с.

  5. Гохберг, Г.С. Информационные технологии: учебник для студ. сред. проф. образования / Г.С. Гохберг, А.В. Зафиевский, А,А, Короткин. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 208 с.

  6. Кузнецов, А.А. Информатика: тестовые задания / А.А. Кузнецов – М.: Бином – 2006. – 232 с.

  7. Михеева, Е.В. Практикум по информации: учеб, пособие / Е.В. Михеева. – М.: Академия, 2007. – 192 с.

  8. Михеева, Е.В. Информатика: учебник / Е.В. Михеева, О.И. Титова. – М.: Академия, 2005. – 352 с.

  9. Самылкина, Н.Н. Построение тестовых задач по информатике: методическое пособие / Н.Н. Самылкина. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.–176 с.

  10. Уваров, В.М. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие / В.М. Уваров, Л.А. Силакова, Н.Е. Красникова. – М.: Академия 2005. – 240 с.

Для преподавателей

Основная

  1. Макарова, Н.В. Информатика и ИКТ. 8-9 класс / Н.В. Макарова. – СПб.: Питер, 2007. – 416 с.

  2. Макарова, Н.В. Информатика и ИКТ. 10 класс / Н.В. Макарова. – СПб.: Питер, 2008. – 256 с.

  3. Макарова, Н.В. Информатика и ИКТ. 11 класс / Н.В. Макарова. – СПб.: Питер, 2007. – 224 с.

  4. Семакин, И.Г. Информатика. 10 класс / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер. – М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 166 с.

  5. Семакин, И.Г. Информатика. 11 класс / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер. – М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 140 с.

  6. Семакин, И.Г. Информатика: задачник-практикум. В 2 т. Т. 1. / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер – М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2002. – 309 с.

  7. Семакин, И.Г. Информатика: задачник-практикум В 2 т. Т. 2. / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер – М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2002. – 294 с.

  8. Угринович, Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям 10-11 классы / Н.Д. Угринович. – М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. – 394с.

  9. Угринович, Н.Д. Информатика и информационные технологии 10-11 классы / Н.Д. Угринович.. – М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. – 511с.

  10. Угринович, Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7–11 классы / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 – 139 с.

Дополнительная

        1. Андреева, Е.В. Математические основы информатики: элективный курс / Е.В. Андреева,. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 328 с.

        2. Бешенкова, С.А. Формирование системно-информационной картины мира на уроках информатики / С.А. Бешенкова, Н.Н. Прытко, Н.В. Матвеева, Н.А. Нурова // Информатика и образование. – 2000. - №4. – С. 91-93

        3. Боковиков, А.М. Модус контроля как фактор стрессоустойчивости при компьютеризации профессиональной деятельности / А.М. Боковиков // Психологический журнал. – 2000. - №1. – С. 91-101

        4. Васильева И.А., Психологические аспекты применения информационных технологий / И.А. Васильева, Е.М.Осипова, Н.Н. Петрова // Вопросы психологии. – 2002. - №3 – С. 80-86.

        5. Воронкова, О.Б. Информатика: методическая копилка преподавателя / О.Б. Воронкова. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 320 с.

        6. Гейн А.Г. Методика преподавания современного курса информатики: лекции / А.Г. Гейн // Информатика. – 2003. - №34, 36, 38, 40, 42, 44, 46, 48.

        7. Гуманитарные исследования в Интернете / под ред. А.Е. Войскунского. – М.: Можайск-Терра, 2000. – 431 с.

        8. Дистанционное обучение: учеб. пособие для вузов / под ред. Е. С. Полат. – М.: Владос, 1998. – 192 с.

        9. Залогова, Л.А. Компьютерная графика. Практикум: учеб. пособие, элективный курс / Л.А. Залогова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 320 с.

        10. Иванов, В.Л. Электронный учебник: системы контроля знаний / В.Л. Иванов // Информатика и образование. – 2002.- №1. – С. 71-81.

  1. Интернет в гуманитарном образовании / под ред. Е. С. Полат. – М.: Владос, 2000. – 273 с.

  2. Информатика. 8 класс. Формирование компьютерных компетенций: практические работы / авт.-сост. Ю.И. Калашников, Е.Ю. Чурюмова. – Волгоград: Учитель, 2007. – 124 с.

  3. Информатика. 9-11 классы: тесты (базовый уровень) / авт.-сост. Е.В. Полякова. – Волгоград: Учитель, 2008. – 102 с.

  4. Ксензова, Г.Ю. Перспективные школьные технологии: учебно–методическое пособие / Г.Ю. Ксензова. – М.: Педагогическое общество России, 2000.–60 с.

  5. Малитиков, Е. М. Актуальные проблемы развития дистанционного образования в Российской Федерации и странах СНГ / Е. М. Малитиков, В. П. Колмогоров, М. П. Карпенко // Право и образование. – 2000. - № 1. – 42-54

  6. Монахов, М.Ю. Создаем школьный сайт. Элективный курс. Практикум / М.Ю. Монахов – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 128 с.

  7. Монахов, М.Ю. Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс. Практикум/М.Ю. Монахов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.–172 с.

  8. Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 380 с.

  9. Роберт. И.В. Распределенное изучение информационных и коммуникационных технологий в общеобразовательных предметах / И.В. Роберт // Информатика и образование. – 2001. - №5. – С.12-16.

  10. Соколова, О.Л. Универсальные поурочные разработки по информатике. 10 класс / О.Л. Соколова. – М.: ВАКО, 2006. – 400 с.

  11. Шелепаева, А.Х. Поурочные разработки по информатике6 8-9 классы / А.Х. Шелепаева. – М.: ВАКО, 2006. – 272 с.

  12. Угринович, Н.Д. Исследование информационных моделей. Элективный курс / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004 – 303 с.

Информационные ресурсы Internet

ftp://ftp.botik.ru/rented/robot/univer/fzinfd.zip

http://athens.kiev.ua/academy/

http://bogomolovaev.narod.ru

http://informatiku.ru/

http://en.wikipedia.org

http://fio.ifmo.ru/

http://festival.1september.ru/

http://kgpu/real.kamchatka.ru/mpi/Uch/lapchik rum.htm

http://www.botik.ru/robot/pervin/prog.htm

http://raduga.realore.com/index.php

http://www.int-edu.ru/soft/inf1_3.html

http://www.int-edu.ru/soft/klav.html

http://www.int-edu.ru/logo/products.html

http://www.nikita.ru

http://www.metod-kopilka.ru/page-1.html

http://www.websib.ru/noos/informatika/doc.htm

http://www.5byte.ru/8/

Средства обучения

Цифровые образовательные ресурсы

Операционная система WINDOWS (Me, 2000, XP)

Антивирусная программа

Система оптического распознавания текста

Редакторы векторной и растровой графики

Программа для просмотра статических изображений

Мультимедиа проигрыватель

Программа-архиватор (WinRAR, WinZIP)

Программа для записи CD и DVD дисков (Nero)

Пакет программ Microsoft Office (MS Word, MS Excel, MS Power Point)

Обучающие программы по другим предметам

Технические средства обучения

Экран, мультимедиа проектор, персональные компьютеры, принтер, сканер, носители информации (CD и DVD диски, дискеты, FLECH карты)

КОНТРОЛЬНЫЕ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Вопросы к зачёту

  1. Информационное общество, его особенности и основные черты.

  2. Виды информации. Свойства информации. Классификация информационных процессов.

  3. Различные формы представления информации. Кодирование. Количество и единицы измерения информации.

  4. Краткая история вычислительной техники.

  5. Устройства ввода информации.

  6. Устройства вывода информации

  7. Устройства хранения информации (внутренняя и внешняя память)

  8. Устройства обработки информации.

  9. Устройства передачи информации.

  10. Программное обеспечение компьютера.

  11. Операционная система Windows: назначение и основные функции.

  12. Файловая система. Работа с папками, файлами, ярлыками. Буфер обмена.

  13. Рассказать о назначении элементов окна текстового процессора MS Word.

  14. Каковы правила создания, открытия и сохранения документов?

  15. Рассказать о порядке работы с командами меню и инструментами.

  16. Рассказать о спецсимволах в MS Word: разрыв строки, конец абзаца, табуляция, вставка спецсимволов.

  17. Какова работа в режиме хаотичного форматирования: параметры абзаца, шрифта, заливки, границ?

  18. Рассказать о стилях, их просмотре, создание, форматирование, применение.

  19. Рассказать о создании и модификации таблиц, их преобразовании в текст и обратно.

  20. Рассказать о работе с нетекстовыми объектами в MS Word (рисунки и фото, деловая графика, формулы, внедрение объектов).

  21. Рассказать о работе со структурой и схемой документа, работе со списками, нумерацией, отступами.

  22. Рассказать о переносах, правописании и стилистики текста в MS Word. Как выполняется автозамена?

  23. Как выполнить печать документов? Требования к формату страницы, виды и числовые характеристики шрифтов, отступов, интервалов.

  24. Рассказать о назначениях и возможностях программы POWER POINT.

  25. Рассказать об основах сетевых технологий: протоколы, службы, клиент-серверная технологий обработки данных в сети.

  26. В чём назначение протокола TCP/IP?

  27. В чём назначение коммуникационных служб Интернета?

  28. В чём назначение информационных служб Интернета?

  29. Какова структура WWW?

  30. Рассказать о принципах работы электронной почты.

  31. Рассказать об основах поиска данных в сети Интернет, типах запросов, расширенном поиске, поисковых языках.

  32. Рассказать об основных поисковых машинах, принципах работы с ними.

  33. Рассказать о сетевом этикете и корпоративных требованиях к почтовой переписке.

Порядок проведения зачета

1. Студент допускается к зачету при условии: наличия всех выполненных внеаудиторных самостоятельных работ (сданных ранее на занятиях или предъявленных на зачетном занятии).

2. В случае наличия незачтенных контрольных работ студент выполняет их непосредственно перед началом зачета.

3. Зачет состоит из практической и теоретической частей.

Зачет по практической части курса состоит из ответов на вопросы по выполненным внеаудиторным самостоятельным практическим работам (по 2-3 вопроса по отдельным работам по усмотрению преподавателя; вопросом считается также и демонстрация выполнения небольших практических примеров по теме курса).

Зачет по теоретической части курса состоит из ответов на 3 вопроса из вышеприведенного списка, номера которых задаются преподавателем.


Критерии оценки устного ответа

Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.

Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.

Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя.

Критерии оценки практического задания

Отметка «5»: 1)работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы; 2)работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.

Отметка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию учителя.

Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

Отметка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.


Приложение 5
1   2   3   4   5

Похожие:

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» iconАльметьевского муниципального района рассмотрено согласовано утверждено

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» iconУтверждено Согласовано Рассмотрено
РФ, учебного плана общеобразовательного учреждения, с использованием программы по информатике и информационным технологиям (автор...
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» icon«Согласовано» Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»
«Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 классы» под руководством Неменского Б. М
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» iconРассмотрено Согласовано Утверждено
По своему содержанию элективный курс представляет собой расширение (углубление) отдельных тем обязательных предметов федерального...
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» iconСогласовано согласовано утверждено
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» iconМолоковская средняя общеобразовательная школа согласовано согласовано утверждено
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» icon«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель шмо заместитель директора Директор мбоу сош№2

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» iconРассмотрено согласовано утверждаю
«Бобровская средняя общеобразовательная школа» Троицкого муниципального района Челябинской области
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» iconВведено в действие Рассмотрено на Согласовано с Утверждено на Приказом №02/53 заседании Профсоюзным педагогическом от 05. 09. 2012 г. Управляющего комитетом гбоу совете гбоу директор гбоу совета школы сош №886 сош №886 сош №886 Протокол №1 Протокол №1 Протокол №1
Письмом министерства образования РФ от 10. 09. 1999 г. №22-06-874 «Об обеспечении инспекционно-контрольной деятельности», Уставом...
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» iconСогласовано утверждено
Образовательная программа моу «Краснослободская средняя общеобразовательная школа №1» разработана на основании
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница