Самостоятельная работа №2 «Тематическое планирование курса информатики в основной школе»




Скачать 17,16 Kb.
НазваниеСамостоятельная работа №2 «Тематическое планирование курса информатики в основной школе»
страница3/5
Дата03.02.2016
Размер17,16 Kb.
ТипСамостоятельная работа
1   2   3   4   5
Тема 2. Формализация и моделирование

11









Моделирование как метод познания. Модели.




Модель. Моделирование. Цель моделирования. Схема процесса моделирования. Виды моделей

Слушание и беседа с учителем. Просмотр презентации. Составление опорного конспекта.

Решение задач по определению вида модели.




Объект и его свойства




Объект моделирования. Свойства объекта моделирования

Самостоятельное решение задач по определению вида модели.

Слушание и беседа с учителем. Просмотр презентации. Составление опорного конспекта.

Самостоятельная работа с учебником.

Самостоятельная работа по заполнению таблицы значений свойств объекта моделирования для заданного объекта моделирования.




Система. Системный подход




Система. Системный подход. Типы систем.

Индивидуальная работа с тестом по теме Моделирование. Модель. Объект моделирования.

Слушание и беседа с учителем. Просмотр презентации. Составление опорного конспекта.

Приведение собственных примеров различных систем.

Самостоятельная работа с учебником.

Решение задач по теме Системный подход.



Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.




Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Формализация. Формализованные и формальные языки. Визуализация

Самостоятельное решение задач по теме Системный подход.

Слушание и беседа с учителем. Просмотр презентации. Составление опорного конспекта.




Исследование движения тела с использованием компьютерных моделей.




Цели и задачи моделирования. Соответствие модели объекту моделирования. Компьютерный эксперимент. Корректировка модели.

Слушание и беседа с учителем. Просмотр презентации. Составление опорного конспекта.

Самостоятельная работа за ПК. Проведение компьютерного эксперимента с готовой моделью с целью получения информации о реальном объекте. Анализ результатов эксперимента.

Оформление практической работы. Генерация и запись выводов.

Упражнения для глаз и опорно-двигательного аппарата



Приближенное решение уравнения с использованием компьютерных моделей




Подпрограмма. Функция. Процедура. Погрешность вычисления

Слушание и беседа с учителем. Составление опорного конспекта. Совместное построение модели (блок-схемы алгоритма) решения задачи.

Совместное составление программы решения задачи на языке программирования. (Компьютерная реализация построенной модели)

Самостоятельная работа за ПК. Адаптация программы под конкретную математическую задачу. Проведение компьютерного эксперимента. Анализ полученных результатов. Корректировка программы при необходимости.

Оформление практической работы. Генерация и запись выводов.

Упражнения для глаз и опорно-двигательного аппарата



Алгоритм как модель деятельности




Выигрышная стратегия игры

Совместное решение задач на определение выигрышной стратегии игры.

Самостоятельное решение задач на определение выигрышной стратегии игры.



Экспертные системы




Экспертные системы. Гиперссылки как модели экспертной системы.

Слушание и беседа с учителем. Составление опорного конспекта. Совместное построение модели (блок-схемы алгоритма) экспертной системы.

Совместный выбор среды для реализации модели (Гиперссылки или программа на языке программирования).

Совместная корректировка модели в зависимости от выбора среды реализации.

Самостоятельная малогрупповая работа над проектом «Экспертная система распознавания удобрений» Начало работы.

Подбор материала используя различные источники информации: справочную литературу, энциклопедии, Интернет и т.д.

Упражнения для глаз и опорно-двигательного аппарата



Построение экспертной системы распознавания удобрений (или определителя болезней цветочных культур, или определителя грибов и т. д.)




Актуализация знаний

Самостоятельная малогрупповая работа над проектом «Экспертная система распознавания удобрений» Продолжение работы.

Отбор необходимой и достаточной информации

Создание и заполнение экспертной системы. Проведение компьютерного эксперимента. Анализ полученных результатов.

Защита проекта

Упражнения для глаз и опорно-двигательного аппарата



Информационные модели управления объектами




Информационные модели управления объектами с обратной связью и без обратной связи. Автоматизированные системы управления. Самообучающиеся системы. Интеллектуальные системы. Искусственный интеллект

Слушание и беседа с учителем. Составление опорного конспекта.

Решение задач по теме Моделирование.

Повторение темы Основы алгоритмизации и программирования



Итоговая контрольная работа







Самостоятельное решение задач по теме курса информатики 8 класса

Тема 3. Информационная деятельность человека. Информационная безопасность

3









Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы




Информационное общество. Информационная культура. Коммуникативная культура. Информационные технологии. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Перспективы развития ИКТ. Информатизация общества

Слушание и беседа с учителем. Составление опорного конспекта.

Слушание сообщений учащихся. Устные сообщения учащихся по теме занятия



Этика и право при создании и использовании информации




Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программные продукты. Закон о защите авторских прав. Использование пиратских копий программных продуктов.

Слушание и беседа с учителем. Составление опорного конспекта.

Слушание сообщений учащихся. Устные сообщения учащихся по теме занятия

Самостоятельная работа за ПК.

Поиск текстов лицензионного соглашения каждого из видов программных продуктов.

Сравнение текстов. Анализ.

Оформление практической работы. Генерация и запись выводов.

Упражнения для глаз и опорно-двигательного аппарата



Информационная безопасность. Правовая охрана информационных ресурсов




Электронная подпись. Закрытые каналы связи. Паролирование. Биометрические системы идентификации. Программный и аппаратный ключ. Вирус типа троян. Хакерская атака. Сетевой экран

Слушание и беседа с учителем. Составление опорного конспекта.

Слушание сообщений учащихся. Устные сообщения учащихся по теме занятия




Повторение и резерв

2

Повторение.

Решение задач по теме курса. Озвучивание индивидуальных поисковых проектов, сообщений, докладов по теме курса. Защита проектов презентаций по теме курса.

9 класс (35 часа)

Тема 1. Кодирование и обработка текстовой информации











Кодирование текстовой информации

Инструктаж по ТБ




Актуализация знаний по теме Кодирование (7 класс)

Код символа. Виды кодировок. Кодировочная таблица

Влияние компьютерной техники и мобильных телефонов на организм человека. Интернет, компьютерная и игровая зависимости

Электро-пожаро-безопасность

Слушание и беседа с учителем. Составление опорного конспекта.

Самостоятельная работа с документом (Инструкция по ТБ)

Решение задач по теме Кодирование текстовой информации

Самостоятельная работа за ПК

Отработка навыка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера

Упражнения для глаз и опорно-двигательного аппарата



Текстовые редакторы. Создание документов в текстовых редакторах




Текстовый редактор. Параметры страницы: формат, ориентация, размеры полей, колонтитулы, номера страниц

Самостоятельное решение задач по теме Кодирование текстовой информации

Слушание и беседа с учителем. Составление опорного конспекта.

Просмотр демонстрационного материала.

Самостоятельная работа за ПК.

Создание документа в текстовом редакторе с определенными параметрами страниц.

Отработка навыка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера

Оформление практической работы. Генерация и запись выводов.

Упражнения для глаз и опорно-двигательного аппарата



Ввод, редактирование и форматирование текста




Правила работы в текстовом редакторе.

Ввод текста, вставка изображений и символов. Копирование, перемещение и удаление фрагментов документа. Поиск. Замена. Объекты форматирования в тексте: символ, слово, строка, абзац

Слушание и беседа с учителем. Составление опорного конспекта.

Просмотр демонстрационного материала.

Самостоятельная работа за ПК.

Создание документа в текстовом редакторе с определенными параметрами страниц.

Ввод, редактирование и форматирование текста. Вставка изображения и символов

Оформление практической работы. Генерация и запись выводов.

Упражнения для глаз и опорно-двигательного аппарата



Таблицы. Сохранение и печать документа




Создание и форматирование таблиц. Параметры сохранения документа. Параметры печати документа. Предварительный просмотр. Печатаемые и непечатаемые символы

Слушание и беседа с учителем. Составление опорного конспекта.

Просмотр демонстрационного материала.

Самостоятельная работа за ПК.

Создание документа в текстовом редакторе с определенными параметрами страниц.

Отработка навыка создания и форматирования таблиц. сохранения и печати документа

Оформление практической работы. Генерация и запись выводов.

Упражнения для глаз и опорно-двигательного аппарата



Ссылки. Гиперссылки. Формулы




Заголовки. Ссылки. Оглавление. Гиперссылки. Редактор формул

Слушание и беседа с учителем. Составление опорного конспекта.

Просмотр демонстрационного материала.

Самостоятельная работа за ПК.

Создание документа в текстовом редакторе с определенными параметрами страниц.

Отработка навыка создания ссылок, оглавления, гиперссылок и формул

Оформление практической работы. Генерация и запись выводов.

Упражнения для глаз и опорно-двигательного аппарата



Компьютерные словари и системы машинного перевода




Проверка правописания в текстовом документе. Компьютерные словари.

Системы компьютерного перевода

Слушание и беседа с учителем. Составление опорного конспекта.

Просмотр демонстрационного материала.

Самостоятельная работа за ПК.

Отработка навыка проведения проверки правописания текста в текстовом редакторе.

Отработка навыка использования систем компьютерного перевода на примере работы со Словарем поисковой системы

Оформление практической работы. Генерация и запись выводов.

Упражнения для глаз и опорно-двигательного аппарата

1   2   3   4   5

Похожие:

Самостоятельная работа №2 «Тематическое планирование курса информатики в основной школе» iconТематическое планирование курса информатики в старшей школе на профильном уровне в объеме 280 ч. В таблице представлено тематическое планирование профильного курса информатики в 10-11 класс
Тематическое планирование курса информатики в старшей школе на профильном уровне в объеме 280 ч
Самостоятельная работа №2 «Тематическое планирование курса информатики в основной школе» iconТематическое планирование курса информатики в старшей школе на профильном уровне в объеме 280 ч. В таблице представлено тематическое планирование профильного курса информатики в 10-11 класс
Тематическое планирование курса информатики в старшей школе на профильном уровне в объеме 280 ч
Самостоятельная работа №2 «Тематическое планирование курса информатики в основной школе» iconТематическое планирование по курсу «обществознание» 10 класс
Тематическое планирование курса (профильный уровень) рассчитано на 3 часа учебного времени
Самостоятельная работа №2 «Тематическое планирование курса информатики в основной школе» iconТематическое планирование по курсу «введение в обществонание» для дистанционного обучения 8 класс
Тематическое планирование курса (базовый уровень) рассчитано на один час учебного времени; разработано на основе программы Боголюбова...
Самостоятельная работа №2 «Тематическое планирование курса информатики в основной школе» iconТематическое планирование элективного курса по физике «Механика и человек» для 9класс
Знакомит учащихся с историческими способами измерения расстояний, историей метра, как основной единицы измерения
Самостоятельная работа №2 «Тематическое планирование курса информатики в основной школе» iconТематическое планирование по работе с родителями при подготовке детей к школе
Календарно – тематическое планирование по работе с родителями при подготовке детей к школе
Самостоятельная работа №2 «Тематическое планирование курса информатики в основной школе» iconРабочая программа по информатике и икт составлена на основе авторской программы преподавания базового курса «Информатика и икт» в основной школе Н.
Икт составлена на основе авторской программы преподавания базового курса «Информатика и икт» в основной школе Н. Д. Угриновича (Угринович...
Самостоятельная работа №2 «Тематическое планирование курса информатики в основной школе» iconТематическое планирование по предмету Физика
Рабочие программы по физике 7-11 классы. Тематическое планирование. Требования к уровню подготовки учащихся. Издательство «Глобус»,...
Самостоятельная работа №2 «Тематическое планирование курса информатики в основной школе» iconПрограмма курса и тематическое планирование для 10-11 классы. М.: Ооо«Русское слово рс», 2012
Рабочая программа по Истории создана на основе авторской программы: Н. В. Загладина, С. И. Козленко. Х. Т. Загладиной. «История....
Самостоятельная работа №2 «Тематическое планирование курса информатики в основной школе» iconТематическое планирование курса
Однако в связи с изучением вопросов психологии в школе, моделировании процессов, происходящих в живых организмах, в технике, развитием...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница