ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»
Согласовано
_______________________
|
Утверждаю
______________________
|
Руководитель ООП
по направлению 151000
д.т.н. проф. В.В. Габов
|
Зав. кафедрой РЯ и Л
д. ф. н. проф. Д.А. Щукина
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«КУЛЬТУРОЛОГИЯ»
Направление подготовки:151000 Технологические машины и оборудование
Профиль подготовки: Оборудование нефтегазопереработки
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная
Составители:
Доцент каф. РЯ и Л. С. А. Рассадина
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
2012
1. Цели и задачи дисциплины:
Цель дисциплины «Культурология» – научить студентов ориентироваться в многообразии культур, оказавших влияние на формирование совокупной системы этических норм, технических достижений и эстетических ценностей современного человечества.
Основные задачи курса:
- познакомить студентов с функциями культуры, её ролью в преобразовании природного мира, значением для развития человеческого общества и становления личности каждого человека;
- сформировать у студентов базовые навыки культурологического мышления с использованием таких понятий, как «язык культуры», «культурные ценности и нормы», «культурная картина мира», «типологические характеристики культуры», «культурная самоидентичность»;
- сформировать представление о многообразии культурных норм и ценностей, заложить основы толерантного поведения в мультикультурной и многоконфессиональной среде;
- осветить роль инженерной деятельности в истории мировой и отечественной культуры;
- научить студентов находить и анализировать информацию, необходимую для развития общей культуры, социализации личности;
- помочь выпускникам высшей школы ориентироваться в реалиях современного мира.
2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Культурология» относится к Гуманитарному, социальному и экономическому циклу; входит в его вариативную часть.
Для изучения дисциплины «Культурология» достаточно знаний, умений и компетенций по гуманитарным предметам в объёме среднего (полного) общего или среднего профессионального образования.
«Культурология» представляет собой самостоятельную дисциплину, способствующую развитию общей и профессиональной культуры, но вместе с тем может быть рекомендована в качестве предшествующей для таких дисциплин, как «Философия», «Социология и политология», «Этика и нормы морали».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владение целостной системой научных знаний об окружающем мире, способность ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);
- способность к осуществлению просветительской и воспитательной деятельности в сфере публичной и частной жизни (ОК-2);
- готовность использовать этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде, основные закономерности и формы регуляции социального поведения, права и свободы человека и гражданина при разработке социальных проектов, демонстрируя уважение к людям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнерских отношений (ОК-3);
- способность к приобретению с большой степенью самостоятельности новых знаний с использованием современных образовательных и информационных технологий (ОК-7);
- способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля, выстраивание и реализация перспективных линий интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования, способность с помощью коллег критически оценить свои достоинства и недостатки с необходимыми выводами (ОК-8);
- целенаправленное применение базовых знаний в области математических, естественных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности (ОК-9);
- осознание сущности и значения информации в развитии современного общества, владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-11)
- свободное владение литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК 14).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- функции культуры; ориентироваться в базовых культурных ценностях человечества, осознавать их роль в истории общества и в становлении личности;
- основные этапы развития цивилизации, наиболее значимые культурные достижения человечества, исторические формы отношения человека к миру природы, к другим людям и к самому себе;
- место и роль своей будущей профессии в системе культуры; осознавать ценность интеллектуального, культурного, нравственного и профессионального саморазвития;
- типологические особенности различных региональных и конфессиональных культур, значимые для формирования толерантного поведения и навыков межкультурной коммуникации в профессиональной и в частной жизни;
- место и роль России в мировом культурно-историческом процессе.
Уметь:
- осуществлять профессиональную деятельность в полиэтничном и многоконфессиональном коллективе;
- самостоятельно находить и анализировать информацию, необходимую для развития общей культуры и социализации личности;
- аргументированно и ясно излагать свою позицию по вопросам общекультурного характера, представлять просветительскую информацию в доступном для других виде;
- осуществлять осмысленный выбор предметов осмотра при посещении музеев и культурно-исторических достопримечательностей Петербурга, а также других регионов России и мира.
Владеть:
- понятийным аппаратом для осмысления исторического и современного многообразия культурных ценностей;
- основными навыками толерантного поведения и межкультурной коммуникации в профессиональной и частной сферах жизни;
- навыками самостоятельного поиска информации общекультурного характера с применением современных информационных технологий, а также навыками интерпретации и структурирования информации для осуществления просветительской и воспитательной деятельности.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Вид учебной работы
|
Всего часов
|
Семестры
|
1
|
Аудиторные занятия (всего)
|
34
|
34
|
В том числе:
|
-
|
-
|
Лекции
|
17
|
17
|
Практические занятия (ПЗ)
|
17
|
17
|
Семинары (С)
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
|
|
Самостоятельная работа (всего)
|
38
|
38
|
В том числе:
|
-
|
-
|
Курсовой проект (работа)
|
|
|
Расчетно-графические работы
|
|
|
Реферат
|
|
|
Другие виды самостоятельной работы
|
38
|
38
|
Домашнее задание
|
20
|
20
|
Самоподготовка
|
18
|
18
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
|
|
зачет
|
Общая трудоемкость час
зач. ед.
|
72
|
72
|
2
|
2
|
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ п/п
|
Наименование раздела дисциплины
|
Содержание раздела
|
1
|
Теория культуры: культура в жизни человека и общества.
|
1. Определение культуры. Культура как предмет изучения культурологии и родственных гуманитарных дисциплин (философия культуры, социология культуры, культурная антропология, история культуры).
2. Функции культуры.
3. Культура и природа. Культурогенез. Культура и общество. Место и роль инженерной деятельности в системе культуры. Культура и глобальные проблемы современности).
4. Культура и личность. Человек как субъект и объект культуры. Инкультурация и социализация. Культурная самоидентичность.
5 Основные понятия, используемые в теоретической и прикладной культурологии для описания исторического многообразия культур: «язык культуры», «символы культуры», «культурные коды», «культурные ценности и нормы», «культурная картина мира», «морфология культуры».
|
2
|
Историческое развитие культуры, культурное наследие человечества.
|
1. Античная цивилизация: специфика отношения человека к природе, к окружающему миру, к другим людям и к самому себе. Античная идея калокагатии – гармоничного развития духовных и физических способностей человека. Важнейшие достижения в области науки, техники, искусства и социально-политической жизни. Культурное наследие Античности в современном мире.
2. Мировые религии в истории культуры. Буддизм, ислам, христианство: этические нормы, культурные ценности, исторические формы и основные направления. Буддизм, ислам, христианство в России.
3. Развитие цивилизации в Новое время. Эпоха Возрождения: становление антропоцентрического видения, формирование понятия «гуманизм», важнейшие образцы ренессансной литературы, живописи, науки. Установка на активное преобразование действительности – основополагающий императив европейской культуры. Культурное значение научных открытий XVI-XVII вв. и понятие «механистической картины мира». Эпоха Просвещения: «Энциклопедия» и энциклопедисты, концепция «прогресса». Индустриализация как культурный феномен. Культурные достижения XIX- нач. XX вв.
4. Историческое своеобразие российской цивилизации. Место и роль России в мировой культуре.
|
3
|
Современная типология локальных культур и основы межкультурной коммуникации.
|
1. Современная типология локальных культур: этнические и национальные формы культуры, восточные и западные типы культур, специфические и «серединные» культуры.
2. Культурные традиции в контексте культурной модернизации. Процессы глобализации и тенденции культурной универсализации в современном мире. Своеобразие региональных культур.
3. Основные принципы взаимодействия в мультикультурном (полиэтничном или многоконфессиональном) коллективе.
|
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
«Культурология» представляет собой самостоятельную дисциплину, способствующую развитию общей и профессиональной культуры, но вместе с тем может быть рекомендована в качестве предшествующей для таких дисциплин, как «Философия», «Социология и политология» и «Этика и нормы морали».
№ п/п
|
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин
|
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
|
1
|
2
|
3
|
1
|
«Философия»
|
+
|
+
|
|
2
|
«Социология и политология».
|
+
|
|
+
|
3
|
«Этика и нормы морали»
|
+
|
+
|
+
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№ п/п
|
Наименование раздела дисциплины
|
Лекц.
|
Практ.
зан.
|
Лаб.
зан.
|
Семин.
|
СРС
|
Все-го
час.
|
1
|
Теория культуры: культура в жизни человека и общества.
|
3
|
5
|
|
|
10
|
18
|
2
|
Историческое развитие культуры, культурное наследие человечества.
|
10
|
8
|
|
|
20
|
38
|
3
|
Современная типология локальных культур и основы межкультурной коммуникации.
|
4
|
4
|
|
|
8
|
16
|
ИТОГО
|
17
|
17
|
|
|
38
|
72
|
6. Лабораторный практикум
Лабораторный практикум не предусмотрен.
7. Практические занятия
№ п/п
|
№ раздела дисциплины
|
Тематика практических занятий (семинаров)
|
Трудо-емкость
(час.)
|
1
|
1
|
Культура и личность. Культура и общество.
|
1
|
2
|
1
|
Структура и функции культуры.
|
2
|
3
|
1
|
Культурная самоидентификация. Многообразие этнических традиций в культуре России: история и современность.
|
2
|
4
|
2
|
Культурогенез и происхождение цивилизации. Культурное наследие древности.
|
2
|
5
|
2
|
Мировые религии в истории культуры: этические ценности, история, искусство. Буддизм, ислам, христианство в России.
|
2
|
6
|
2
|
Классическое наследие Античности в культуре Европы и России.
|
2
|
7
|
2
|
Классическое наследие Возрождения и Нового времени в культуре Европы и России.
|
2
|
8
|
3
|
Традиционное наследие Индии, Китая, Японии в культуре современного мира.
|
2
|
9
|
3
|
Основы межкультурной коммуникации в профессиональной сфере.
|
2
|
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература
Бондарева О.Н., Рассадина С.А. Культурология : Тематический словарь понятий. / О.Н. Бондарева, С.А. Рассадина, С.-Петерб. гос. горный ин-т. – СПб. : РИЦ СПГГИ, 2008. – 45 с.
Кириленко С.А. Культурология : Практикум. / С.А. Рассадина, С.-Петерб. гос. горный ин т. – СПб. : РИЦ СПГГИ, 2005. – 111 с.
Науменко Н.В. Культурология. Психология искусства : Методические указания для самостоятельной работы студентов. / Н.В. Науменко, С.-Петерб. гос. горный ин т. – СПб. : РИЦ СПГГИ, 2010. – 45 с.
б) дополнительная литература
Власов В.Г. Новый энциклопедический словарь изобразительного искусства в 10 т. / В.Г. Власов. – СПб. : Азбука-классика, 2004-2007.
Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. / Н.А. Дмитриева. – М. : АСТ-Пресс, Галарт, 2008. – 624 с.
Кравченко А.И. Культурология : Учебное пособие. / А.И. Кравченко. – 10-е изд. – М. : Академический проект, 2010. – 496 с.
Круглова Л.К. Культурология : Учебное пособие для вузов. / Л.К. Круглова. – 2-е изд. – СПб. : Изд-во ИВК, 2009. – 340 с.
Культурология : Учебное пособие. / Г.В. Драч [и др.] ; Под ред. Г.В. Драча. – М. : Альфа-М, 2009. – 413 с.
Культурология : Учебник. / Ю.Н. Солонин [и др.] ; Под ред. Ю.Н. Солонина, М.С. Кагана. – М. : Высшее образование, 2007. – 566 с.
Культурология : Учебное пособие для вузов. / А.Н. Маркова [и др.] ; Под ред. А.Н. Марковой. – 4-е изд. – М. : Юнити-Дана, 2009. – 400 с.
Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. / Ю.М. Лотман. – СПб. : Искусство-СПб, 2008. – 496 с.
Мифы народов мира : Энциклопедия в 2 т. / С.А. Токарев [и др.] ; Под ред. С.А. Токарева. – М. : Большая Российская энциклопедия, 2008.
Моисеева Н.А. Культурология. История мировой культуры : Учебное пособие. / Н.А. Моисеева. – СПб. : Питер, 2008. – 256 с.
Никитич Л.А. Культурология. Теория, философия, история культуры : Учебник для студентов вузов. / Л.А. Никич. – М. : Юнити, 2009. – 559 с.
Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс. / Х. Ортега-и-Гассет ; пер. с исп. – М. : АСТ, 2008. – 347 с.
Тойнби А.Дж. Постижение истории. / А.Дж. Тойнби ; пер. с англ. – М. : Айрис-Пресс, 2010. – 640 с.
Фрейд З. Будущее одной иллюзии. / З. Фрейд; пер. с нем. – М. : АСТ, 2009. – 256 с.
Хейзинга Й. Homo ludens. / Й. Хейзинга; пер. с голл. – СПб. : Азбука-классика, 2007 – 384 с.
Шпенглер О. Закат Европы. / О. Шпенглер; пер. с нем. – М. : Эксмо, 2009. – 800 с.
в) программное обеспечение:
Для изучения дисциплины «Культурология» специфического программного обеспечения не требуется.
Требуется стандартное программное обеспечение для вывода визуальной информации и звукового сопровождения, а также стандартный пакет программ Microsoft Windows (Microsoft Word, Power Point) для подготовки учебных материалов.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Лекции и практические занятия по дисциплине «Культурология» проводятся в аудиториях, оснащённых мультимедийным оборудованием. Наряду с лекционными аудиториями общего назначения, оборудованными в СПГГИ (ТУ), при кафедре русского языка и литературы, ведущей дисциплину «Культурология», имеются специализированные аудитории: 3524а (площадь — 82,5 кв. м., 54 посадочных места, оснащена мультимедиа-проектором, компьютером, VHS- и DVD-проигрывателями); 4518 (площадь 49,2 кв. м., 33 посадочных места, оборудована телевизором для подключения VHS- и DVD-проигрывателей); 4520 (площадь 46,9 кв. м., 38 посадочных мест, оборудована тематическими учебными стендами по дисциплине «Культурология»); 3501 (площадь 71,4 кв. м., 12 посадочных мест, оборудована 7 компьютерами с доступом в Интернет для самостоятельной работы студентов).
10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Для получения промежуточной и итоговой аттестации по дисциплине «Культурология» студенты выполняют домашние задания (конкретная форма работы определяется преподавателем в зависимости от уровня общеобразовательной подготовки студенческой аудитории) и самостоятельную творческую работу (реферат/презентацию) в рамках одной из следующих общих тем (конкретная формулировка согласуется с преподавателем):
1. Многообразие этнических традиций в культуре России.
2. Буддизм и мировая культура.
3. Буддизм в культуре России.
4. Христианство и мировая культура.
5. Христианство в культуре России.
6. Ислам и мировая культура.
7. Ислам в культуре России.
8. Традиционное наследие Индии в культуре современного мира.
9. Традиционное наследие Китая в культуре современного мира.
10. Традиционное наследие Японии в культуре современного мира.
11. Классическое наследие Античности в культуре современного мира.
12. Классическое наследие эпохи Возрождения в культуре современного мира.
13. Классическое наследие эпохи Нового времени в культуре современного мира.
14. Западноевропейское искусство в музеях Петербурга.
15. Отечественное искусство в музеях Петербурга.
Реферат представляет собой письменную работу объёмом от 15 до 20 учётных страниц. Структура реферата: титульный лист, оформленный в соответствии с общими требованиями СПГГИ, план (содержание) реферата, основной текст, библиография (список источников). При подготовке реферата рекомендуется использовать учебную, научную и научно-популярную литературу культурологического содержания, поощряется привлечение Интернет-ресурсов. В списке использованной литературы должно быть указано не менее 7 пунктов, при этом в тексте реферата обязательно проставляются ссылки на источники информации.
Презентация выполняется в Power Point или в аналогичном редакторе. При подготовке презентации следует учитывать, что она не заменяет текстовое изложение материала, а сопровождает его, помогает представить вниманию аудитории основную мысль. Достаточно 10-15 слайдов, на которых не следует помещать большое количество текста. На основе презентации должен быть сделан доклад на одном из практических занятий, то есть устное выступление продолжительностью 10-12 минут. Задача доклада — заинтересовать предметом своего выступления слушателей, доклад должен как можно точнее раскрывать тему и представлять собой свободный рассказ о выбранном предмете, сопровождаемый слайдами. Доклад, прочитанный с листа, не учитывается при аттестации по дисциплине. В докладе следует выделить введение, где обосновывается актуальность темы доклада, основную часть (изложение наиболее информативных, интересных аспектов темы) и заключение, где делаются выводы или ставятся проблемные вопросы. Необходимо также назвать 2-3 источника, использованных для подготовки доклада (автор, название, год издания книги или название и адрес Интернет-ресурса).
При выполнении заданий для самостоятельной работы не рекомендуется обращение к сайтам готовых рефератов: подобные ресурсы содержат низкокачественный материал, изложенный сухим и нередко малограмотным языком. Рекомендуется отдавать предпочтение тематическим сайтам, содержащим конкретную, достоверную и иллюстрированную информацию по выбранному предмету: это помогает студентам разобраться в теме с наименьшими усилиями, найти любопытные факты и дополнить презентацию наглядным материалом. Рекомендуется также обращение студентов к общедоступным информационным ресурсам гуманитарного содержания:
Античное искусство – URL: http://www.antica.lt/ .
Библиотека Гумер : электронная библиотека по гуманитарным дисциплинам. – URL: http://www.gumer.info/.
Введение в буддизм: История возникновения и философия буддийских школ . – URL: http://buddhism.org.ru/.
Википедия : электронная энциклопедия. – URL: http://ru.wikipedia.org.
Вокруг света : научно-популярный журнал. – URL: http://www.vokrugsveta.ru/.
Горное профессиональное сообщество дореволюционной России – URL: http://www.russmin.narod.ru.
Древний мир (история цивилизаций древности) – URL: http://www.ancient.gerodot.ru/default.htm.
Культуролог : информационный ресурс по культурологии. – URL: http://culturolog.ru.
Кругосвет : электронная энциклопедия. – URL: http://www.krugosvet.ru/.
Мусульманский информационный канал [сайт]. – URL: http://www.islam.ru/.
Православие в России – URL: http://www.pravoslavie.ru/.
Страны мира : информационный ресурс по культуре регионов мира. – URL: http://www.countries.ru.
Fort/Da (библиотека Янко Вячеслава) : электронная библиотека по гуманитарным дисциплинам. – URL: http://yankos.chat.ru/gum.html.
GEO [сайт] : научно-популярный журнал. – URL: http://www.geo.ru/.
MONSALVAT : историко-искусствоведческий портал. – URL: http://globalfolio.net/monsalvat.
Христианский портал: История церкви, патрология, богословие – URL: http://mystudies.narod.ru/index.htm.
Разработчик:
Горный университет
|
|
Доцент
каф. РЯ и Л
|
|
С. А. Рассадина
|
(место работы)
|
|
(занимаемая должность)
|
|
(инициалы, фамилия)
|
Эксперты:
|
|
|
|
|
Горный университет
|
|
зав. каф. РЯ и Л
|
|
Д.А. Щукина
|
(место работы)
|
|
(занимаемая должность)
|
|
(инициалы, фамилия)
| |
