Конкурс общеобразовательных учреждений




Скачать 22,23 Kb.
НазваниеКонкурс общеобразовательных учреждений
страница3/3
Дата03.02.2016
Размер22,23 Kb.
ТипКонкурс
1   2   3
Эффективность внедрения современных образовательных технологий

№ п/п

Название технологии

Количество педагогов, использующих данную технологию

Предметы, на которых используется данная технология

Эффективность использования

данной технологии и результаты работы

1

«Исследовательские методы обучения»

50%

Химия

Физика

Биология

Русский язык и литература

Татарский язык и литература

Технология

Наблюдается повышение качества исследований, увеличение количества учащихся, заинтересованных в опытно-экспериментальных работах агротехнологического направления. В течение 2 лет ведется эксперимент по выращиванию картофеля из семян. Исследованы различные технологии выращивания картофеля. Реализуется проект по интродукции и культивированию лекарственных растений. Учащиеся 11 класса выполнили исследовательскую работу «Развитие средств связи на селе».

2

«Проектная технология»

52%

Русский язык

и литература

Татарский язык и литература

Иностранный язык

Биология

История

Физика

Приводит к тому, что формируются навыки проведения как коллективных, так и индивидуальных исследований, передачи и презентации полученных знаний. Разработан творческий проект «Многообразие живых организмов. Формы проявления их жизнедеятельности». Раздел «Грибы». Выполнен социальный проект по исследованию экологического состояния села. В 2007 году на районном семинаре учителей физики учащиеся 11 класса ознакомили участников семинара с проектом «Физика и медицина».

3

«Технология коммуникативного обучения»

25%

Татарский язык и литература

Русский язык и литература

Иностранный язык

Наблюдается развитие диалогической и монологической речи.

4

«Здоровьесберегающие технологии»

25%

Все предметы



Приводят к сохранению здоровья и понижению заболеваемости учащихся, снятию стресса на уроках. Введены динамические релаксационные паузы, арттерапия, сказкатерапия. Введение паспорта здоровья помогло детям овладеть простейшими медицинскими навыками, научило анализировать результаты, принимать решения, формировать культуру здорового образа жизни.


5

«Проблемное обучение»

45%

Начальные классы

Математика

Физика

Химия

Биология

Наблюдается повышение результатов

качества успеваемости, выдвижение новой гипотезы, приводит к разрешению реализации поставленной проблемы. В рамках методического месячника по теме «Проблемное обучение как средство повышения мотивации» в лицее проведены открытые уроки.

6

«Технология развития критического мышления»

45%

Математика

Физика

Обществознание

История

Русская литература

Татарская литература

Приводит к самостоятельному анализу своих знаний по данной теме, умению систематизировать свои знания с помощью приведенных аргументов, к поиску потребностей новых знаний, умение доказывать свою версию ответа.

7

«Уровневая дифференциация»

40%

Математика

Физика

Информатика

Химия

Русский язык

Наблюдается повышение качества знаний, успеваемости, осмысление содержания и последовательности применения практических действий при выполнении предстоящих заданий.

8

«Игровые технологии»

50%

Русский язык и литература

Начальные классы

Информатика

География

Обществознание

История

Иностранный язык

Приводит к повышению интереса к предмету, коммуникативному общению, более гибкому и быстрому запоминанию материала.

9

«Технология индивидуализации обучения»

5%

Начальные классы

Наблюдается повышение уровня подготовленности учащихся.

10

«Информационно-коммуникационные технологии»

33%

Информатика

Физика

Биология

История

География

Создание презентаций проектов, исследовательских работ, участие в дистанционных конкурсах, создание рефератов, докладов, развитие навыков работы в Интернете. В 2007 году был опубликован сайт Зиреклинского лицея.


3.3.Основные направления воспитательной работы лицея.


Воспитательная работа в лицее ведется на основе «Программы развития лицея на 2005-2010 годы». Реализуются целевые подпрограммы: «Программа Здоровье», «Семья», «Одаренные дети», «Линия жизни».

Рассматривая вопросы обучения и воспитания в комплексе, педагогический коллектив организует работу по воспитанию учащихся в урочное и внеурочное время.

Приоритетные направления в воспитательной работе:

  • Интеллектуально-познавательное направление

  • Трудовая деятельность.

  • Художественно-эстетическое направление.

  • Гражданско-патриотическое направление.

  • Экологическое направление

  • Работа по охране и укреплению здоровья детей.

  • Взаимодействие с родителями.

  • Профилактическое (профилактика правонарушений, управления ПАВ, ДТТ, ПБ)

С целью реализации идеи этих направлений определена структура ученического самоуправления (рис. 1).

Ученическое самоуправление «Солнышко»

Девиз: «Вместе мы сила!»

Error: Reference source not found


Совет лицеистов


Спортивный комитет

Учебный комитет


Центр «Забота»


Комитет правопорядка


Центр творчества

Экологическая служба


Пресс-центр

Стратегической целью воспитательной работы педагогического коллектива лицея на ближайшие годы является: создание благоприятных условий для становления духовно-нравственной, творческой, деятельной, развивающейся, здоровой личности, способной к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.




Цели и задачи воспитания

Формы и средства реализации

Критерии оценки

Интеллектуально-познавательное

Выявление и развитие природных задатков, творческих способностей, формирование готовности к самонаблюдению и самопознанию.

Интеллектуальные марафоны, компьютерные презентации, творческие конкурсы, туристические поездки, экскурсии, предметные недели, олимпиады

Отношение к учебе, сформированность учебных умений и навыков, самостоятельность в выборе решений и оценок по различным проблемам, интеллектуальная и духовная свобода. Личностное социально-профессиональное самоопределение.

Трудовая деятельность

Воспитание положительного отношения к труду как к одной из важнейших ценностей в жизни. Развитие потребности в творческом труде, расширение знаний в области экономики сельского хозяйства и охраны труда.

Трудовые десанты. Благотворительные акции. Ремонтные и строительные работы в составе производственной бригады. Работа на пришкольном участке. Практика на экспериментальной площадке и в КФХ «Садыков».

Отношение ребят к труду, участие в ОПТ, сформированность трудовых навыков.

Художественно-эстетическое

Деятельность в области художественного, эстетического и нравственного воспитания. Развитие у учащихся способностей, умений и навыков в художественной деятельности, приобщение их к культурным ценностям, нравственным традициям народа

Клуб по интересам, беседы. Выставки. Творческие конкурсы. Фестивали творчества. Посещение спектаклей, фильмов, выставок. Организация студий, кружков, ансамблей. Встречи с интересными людьми. Организация концертов. Туристические поездки. Экскурсии. Походы.

Общекультурное развитие детей.

Направленность и ценностные ориентации личности.

Результаты творческой деятельности детей.

Художественно-эстетическое развитие детей.

Гражданско-патриотическое

Формирование политической культуры, философско-мировоззренческая подготовка. Воспитание национально-интернациональной культуры, патриотизма. Приобщение национально-культурным ценностям республики.

Знакомство и изучение государственных законов. Конкурсы. Праздники. Клуб интересных встреч. Экскурсии в музеи.

Сформированность национального самосознания, патриотического долга, ответственности перед обществом.

Экологическое

Воспитание экологической культуры

Конкурсы. Праздники. Предметные недели. Экскурсии. Рейды «Чистый родник», «Моя улица».

Положительное отношение к природе и адекватное поведение к ней.

Здоровье учащихся

Включение охраны здоровья детей в число приоритетов деятельности лицея. Создание условий для гармоничного физического развития ребёнка, охраны и укрепления его здоровья по следующим направлениям: нормализация учебной нагрузки; нормирование понимания ценности здоровья и здорового образа жизни; поддержка программ, направленных на охрану и укрепление здоровья детей; создание адаптивной образовательной среды для детей с проблемами в здоровье и развитии.

Организация здорового образа жизни. Беседы. Занятия-практикумы. Диспуты. Родительские собрания. Конференции. Спортивные праздники и соревнования. Индивидуальная работа с детьми и родителями. Динамические паузы на уроках. Спортивные секции.

Психофизиологическое и физиологическое состояние детей. Отсутствие учащихся на учёте в наркологическом диспансере. Сформированность здоровых духовных и материальных потребностей. Участие в массовых спортивных оздоровительных мероприятиях. Спортивные результаты.

Взаимодействие с родителями

Формирование любви, уважения, чувства долга к родителям, близким людям. Формирование культуры семейных отношений, приобщение к культурным ценностям, нравственным традициям семьи.

Родительские собрания. Беседы. Занятия-практикумы. Диспуты. Конференции. Праздники семьи. Школа молодой семьи. Индивидуальное общение с детьми и родителями. Классные огоньки.

Психологический климат в семье. Отношение ребят к культурным ценностям и традициям семьи. Бесконфликтность отношений между детьми и родителями. Сформированность здоровых духовных и материальных потребностей

Профилактическое

Коррекция детских и родительских отношений. Просвещение родителей по вопросам возрастной психологии. Профилактика дисфункции семьи.

Индивидуальные беседы. Лекции. Малые родительские собрания. Встречи с представителями ПДН, социальными работниками. Деятельность Форпоста.

Повышение уровня педагогической компетентности родителей. Отсутствие учащихся на учёте в ПДН, в наркологическом диспансере. Активная гражданская позиция подростка.

Результаты реализации программы «Одаренные дети»

Дата

Уровень

Название темы и

мероприятий

Результат

2004 г.

Всероссийский

Межрегиональная заочная олимпиада по физике

Диплом призера

2005 г.

Республиканский

VII Республиканская математическая олимпиада

Похвальная грамота за успешное участие

Июнь, 2007 г.

Республиканский

Юный спецназовец «Аврора 2007»

Диплом «Отличник боевой подготовки»

Март, 2007

Республиканский

III Республиканский молодежный фестиваль народного творчества и декоративно-прикладного искусства «Ватан»

Диплом за творческие успехи

02.07

Республиканский

Олимпиада по физике

6-е место

06.02.07

Зональный

г. Нурлат

«Ватан-2007», в номинации:

«Декоративно – прикладное искусство»

Два 1-х места

Март, 2007

Республиканский

IX Республиканская математическая олимпиада школьников 6 классов

6 место

23.05.07

Республиканский

3-ий Республиканский конкурс компьютерных презентаций ДОО

3-е место

29.05.07

Республиканский

7-ой республиканский фестиваль

Учащихся татарской молодёжи:

История меценатства и благотворительности в Татарстане

Техническое творчество «Звёзды зовут»

  

1-е место

 

 

3-е место

Январь, 2008

Республиканский

Республиканская олимпиада по физике, 9 класс

7 место

февраль, 2008

Республиканский

Республиканская олимпиада по биологии, 9 класс

8 место

В настоящее время налицо развитие агропромышленного комплекса. Наше общество остро нуждается в квалифицированных, энергичных, творчески мыслящих, трудолюбивых кадрах для сельского хозяйства.

В данной ситуации необходимой и актуальной становится повышение уровня трудового воспитания в образовательном учреждении.
Исходя из этого, важнейшими задачами воспитания в лицее стали:

  • Формирование национальной культуры и толерантности.

  • Заложить фундамент универсальных знаний за счет преемственности в обучении общеобразовательных, культурологических, профильных дисциплин.

  • Систематизация знаний учащихся и совершенствование форм организации труда на селе.


Деятельность центра «Забота»


В Республике Татарстан 2007 год был объявлен годом Благотворительности. В связи с этим в Зиреклинском лицее был разработан план мероприятий. В январе творческий коллектив учителей и учащихся организовал благотворительный концерт в Доме престарелых с.Новошешминск. Учащиеся подарили всем бабушкам и дедушкам связанные своими руками шерстяные носки. Овощи с пришкольного участка и домашние пироги украсили праздник. В целях помощи детям-инвалидам села был проведен благотворительный концерт. Лицей принимал активное участие во всех благотворительных акциях, за что был отмечен администрацией района Дипломом «Благотворитель года – 2007» за большой вклад в деле возрождения высоких идеалов Добра и Милосердия.


Укрепление здоровья учащихся

в ходе учебно-воспитательного процесса.


Лицей продолжает работать над реализацией программы «Здоро­вье». Программа направлена на создание в лицее среды, способствующей сохране­нию и укреплению здоровья школьников.

Для обучения учащихся здоровому образу жизни используется потенциал медицинской службы Зиреклинской участковой больницы, расположенной по соседству с лицеем.

В лицее неукоснительно выполняются основные санитарно- гигиенические требования, действует санитарный отряд под руководством учителя начальных классов, имеющего наряду с педагогическим и медицинское образование.

С целью уменьшения перегрузок детей, расписание уроков составляется согласно требованиям СанПина, во время 4- урока проводится динамическая пауза, продумываются дифференцирован­ные домашние задания.

Активизирована работа с внешкольными учреждениями (спортивным клубом «Ажаган», спорткомите­том) по организации физкультурной работы, продолжены тренинговые занятия для подростков группы риска по профилактике наркомании, табакокурения, алкоголизма.


Система дополнительного образования


Дети, занимающиеся в кружках и секциях дополнительного образования принимают активное участие и занимают призовые места на районных, зональных и республиканских конкурсах.

Учащиеся под руководством своих руководителей активно вовлечены в культурно-просветительскую работу села: организуют благотворительные и праздничные концерты, участвуют в различного рода акциях, регулярно публикуются в районной газете «Шешминская Новь», республиканской газете «Сабантуй» и журнале «Ялкын».





Традиционными в лицее являются проведение школьных мероприятий, таких как:


Праздник первого звонка;

День рождения детской организации «СНТ»;

День учителя;

Осенний бал;

Предметные вечера;

День самоуправления;

День матери;

День пожилых людей;

Новогодний карнавал;

День защитников Отечества;

День здоровья;

Спортивная эстафета «Папа, мама и я – спортивная семья»;

Международный женский день - 8 марта;

Вечер «В кругу семьи»;

Вечер встречи с выпускниками;

День поэзии;

День Земли;

День Победы;

Последний звонок;

Акция «Посади дерево»;

Акция «Чистый родник»;

Акция «Моя улица»;

Школьный сабантуй.


Воспитательные мероприятия помогают формированию творческого потенциала и всестороннему развитию личности, которое осуществляется через такие направления, как: интеллектуальное, патриотическое воспитание, спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, трудовое.


Значительную роль в сохранении и укреплении здоровья учащихся играет ежегодно организуемый пришкольный спортивно-оздоровительный лагерь «Кояшкай».

3.4.Основные результаты инновационных процессов, опытно-экспериментальной работы.


В 2007-2008 учебном году в качестве предпрофильной подготовки в 9–ых классах ведутся элективные курсы «Введение в экономику», «Экология человека», «Физика в сельском хозяйстве», «Основы сельхозмашин» с целью перехода в 2008-2009 учебном году на агротехнологический профиль обучения.

С 10 класса ведется профессиональное обучение информационным компьютерным технологиям, швейному делу, основам агрономии, агрохимии, сельскохозяйственной техники, основам экономики сельхозпроизводства. Все учителя профильных предметов работают по авторским программам, рецензированными преподавателями Чистопольского сельскохозяйственного техникума.

На пришкольном участке лицея под руководством учителей профильных классов ведутся опытно-экспериментальные работы. На площади 0,1 га был засеян и выращен картофель 4 способами: обычный, голландская технология, мульчирование и полумульчирование (2007 г.). По климатическим условиям этого года голландская технология посадки картофеля оказалась наиболее результативной.

На площади 6 кв.м. в 2006 г. были посажены семена картофеля (сорт «Санта», ). Было получено 1,5 кг. мелкого семенного картофеля размером с горошек. В 2007 году они были посажены на площади 25 кв.м. и было получено 100 кг. картофеля. Часть урожая планируется посадить в 2008 г.

В течение 2 лет ведутся опытно-экспериментальные работы по интродукции и акклиматизации растений на пришкольном участке. Было посажено 30 видов лекарственных растений из которых 23 приспособились к местным условиям. В данный момент разрабатывается проект «Питомник лекарственных растений», который выдвигается на участие в III республиканском конкурсе инновационных научно-технических проектов учащихся «Перспектива».

Компьютерная презентация творческого проекта «Многообразие живых организмов. Формы проявления их жизнедеятельности», по разделу царство «Грибы» заняло I место на районном конкурсе «Юный программист» (февраль, 2008 г.). Учащиеся искусственным способом выращивали некоторые виды грибов, фотографировали их, искали материалы и иллюстрации из Интернета, делали видеосъемку интервью медработников, разрабатывали задания для проверки знаний.

Презентация экологического направления нашего лицея была представлена на конкурсе методических выставок на августовской конференции и заняла 1 место (2007 г.). Кроме того, руководством района была высоко оценена опытно-экспериментальная работа на пришкольном участке, которая заняла на конкурсе 2 место.

На средства от реализации продукции с участка было приобретено следующее оборудование: ксерокс, магнитола, цифровая видеокамера, цифровой фотоаппарат, костюмы для хореографического ансамбля, запасные части для трактора и автомашины, материалы для ремонта столовой.



    1. Проблемы лицея.




  1. Малая наполняемость классов.

  2. Проблема создания многопрофильного лицея.

  3. Недостаточное оснащение материально-технической базы для использования учителями новых высокоэффективных информационных технологий.

  4. Отсутствие сотрудничества с высшими учебными заведениями.

  5. Отсутствие нормативной базы для выдачи документов (свидетельств, удостоверений) о дополнительном образовании.




  1. Концепция развития лицея.




    1. Миссия лицея.


Миссия лицея состоит в том, чтобы стать конкурентоспособным образовательным учреждением, способным создать условия для получения сельскими школьниками качественного образования, позволяющего успешно жить в быстроменяющемся мире посредством индивидуализации образовательного процесса и внедрения новых образовательных технологий.


    1. Основополагающие идеи жизнедеятельности лицея.


Мы хотим построить модель общественно-активной школы, которая будет открыта после завершения традиционного школьного дня для людей всех возрастов с целью предоставления академических, развлекательных, оздоровительных, социальных услуг и программ подготовки к профессиональной деятельности:

  • образовательные программы для родителей;

  • ресурсные центры для семьи;

  • деятельность по привлечению родителей;

  • программы от школы - к работе, от школы - к карьере, программы подготовки к профессиональной деятельности;

  • альтернативные школы для тех, чьи нужды не удовлетворяются в обычной школе;


Общественно-активная школа=

Партнерство + Добровольчество + демократизация школы








Общественно- активная школа – это:

школа, которая ставит своей целью не просто предоставление образовательных услуг ученикам, но и развитие сообщества, привлечение родителей и жителей к решению социальных и других проблем, стоящих как перед школой, так и перед сообществом.






Партнерство школы и окружающего сообщества

установление и развитие взаимовыгодного социального сотрудничества и консолидация ресурсов для совместного решения проблем школы и сообщества

Добровольчество


Активизация жителей сообщества разного возраста для решения социально- значимых проблем





Общественно-ориентированное образование



    1. Цели, задачи, и принципы лицея


Для достижения новых целей образования лицей выбрал стратегическую идею – реализацию личностно-ориентированного образования.

Решение этой проблемы и определяет концепцию такого образования – мы выбираем для себя модель общественно-активной школы, которая реализует личностно-ориентированную концепцию образования.

Личностно-ориентированное образование в лицее направлено на воспитание каждого ученика внутренне свободной личностью, ищущей свое место в обществе в соответствии со своими задатками, формирующимися ценностными ориентациями, интересами и склонностями с тем, чтобы жить полной, осмысленной и творческой жизнью.

Исходя из этого лицей ставит перед собой следующие цели:

  • отработка модели общественно-активной школы как наиболее отвечающей меняющимся социальным и педагогическим условиям;

  • организация гибкой модели предпрофильного и профильного образования, позволяющей гибко реагировать на изменения потребностей личности и социального заказа, разработка системы подготовки в старших классах, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда;

  • повышение роли образования в воспитании личности;

  • обеспечение социальной защищенности участников образовательного процесса;

  • определить создание образовательной среды, способствующей тому, чтобы каждый ученик вне зависимости от своих психофизических особенностей, учебных возможностей, склонностей мог реализовать себя как субъект собственной жизни, деятельности и общения.

Задачи:

  • переход к многопрофильному образованию;

  • повышение качества учебно-воспитательного процесса на основе применения новых педагогических технологий;

  • создание необходимых условий для формирования у учащихся здорового образа жизни, совершенствование системы воспитания здорового образа жизни, системы здоровьесберегающих технологий обучения и формирование у учащихся целостного отношения к своему здоровью;

  • добиваться единства обучения, воспитания, сотрудничества лицея, семьи и общественности в области педагогики, единства образовательного процесса;

  • вовлечение учащихся в разработку и реализацию социальных проектов, направленных на улучшение качества жизни там, где они живут, учатся, работают;

  • создание на базе лицея НКО (некоммерческой организации, ассоциации выпускников и родителей);



4.4 Перспективная модель лицея к 2010 г.


НОВАЯ МОДЕЛЬ УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ



  • Разработка нормативных документов по обеспечению безопасности учащихся и работников лицея

  • Проведение инструктажей и учебных занятий по организации безопасности и охране труда.

  • Работа с классными руководителями




  • Контроль успеваемости

  • Методическая работа

  • Обеспеченность УМК

  • Обеспечение и выполнение учебного плана

  • Выполнение нормативной базы

  • Контроль всеобуча

  • Материальная база и работа кабинетов

  • Контроль инновационной деятельности

  • Работа по соуправлению




  • Работа с классными руководителями

  • Работа по дополнительному образованию

  • Работа по организации детского досуга, внеклассных мероприятий

  • Организация труда учащихся

  • Организация платных образовательных услуг

  • Работа по соуправлению




  • МТБ лицея

  • Техника безопасности техперсонала

  • Организация горячего питания учащихся

  • Организация работы техперсонала

  • Участие в организации сельскохозяйственных работ

  • Организация сбыта продукции




Попечительский совет

Ассоциация учителей- ветеранов



5.Основные мероприятия по реализации программы развития.



Цель

Мероприятия

Сроки

I этап – (2005-2006 учебный год) Ориентировочный


Выявление перспективных направлений развития лицея и моделирования его нового качественного состояния в условиях обновления содержания образования

1. Утверждение на педсовете лицея концептуальных основ развития.

2. Разработка комплексно-целевого плана реализации инноваций.

3. Разработка мероприятий по повышению квалификации педагогических кадров.

4. Разработка и введение системы контроля за реализацией профильных учебных программ.

5. Изучение и внедрение новых педагогических технологий.

Август 2005 г.

Сентябрь-октябрь 2005 г.

Ноябрь-декабрь 2005 г.

Январь – февраль 2006 г.


Март – апрель 2006 г.

II этап – (2006-2009 гг.) Основной

Переход образовательного учреждения в новое качественное состояние.

  1. Разработка формы оценивания достижений учащихся. Создание портфолио.

  2. Решение вопросов, связанных с переоборудованием помещений и созданием соответствующей материально-технической базы.

  3. Создание необходимых структурных подразделений.

  4. Осуществление педагогического поиска направленного на обновление педагогических методов и технологий.

  5. Сотрудничество с научно – методическими центрами (ИНПО, ИРО)

  6. Обновление программ профильного обучения.

  7. Разработка элективных курсов по профильным предметам.

  8. Внедрение мониторинга интеллектуального, физического и психологического развития обучающихся.

  9. Создание Попечительского совета.

  10. Подписание договора о сотрудничестве с Чистопольским сельскохозяйственным техникумом.

  11. Проведение семинаров и научно-методических конференций с привлечением преподавателей Чистопольского сельскохозяйственного техникума.

  12. Организация работы лицейского издательства.

  13. Создание опытно-экспериментальных участков на пришкольном участке.

  14. Создание детского общества «Одаренные дети».

  15. Координация действий лицея и семьи по пропаганде культуры здорового образа жизни.

  16. Подготовка учащихся к изучению информатики на английском языке.

  17. Организация совместной проектной деятельности всех участников образовательного процесса.

  18. Обновление компьютерной базы.

  19. Разработка научно-исследовательских проектов.

  20. Создание клубного движения по пропаганде ЗОЖ (7-11 классы).

  21. Участие в дистанционных олимпиадах.

  22. Создание Ассоциации педагогов-ветеранов.

  23. Создание совместно с Зиреклинской участковой больницей физкультурно - оздоровительного центра.

  24. Создание интегративного курса. «Информатика+английский»

  25. Внедрение фитобара в целях профилактики заболеваний;

  26. Привлекать учащихся к творческим конкурсам, олимпиадам, соревнованиям, выставкам Республиканского и Российского уровня;

  27. Организовать публикацию творческих работ учителей и учащихся в методических изданиях и в прессе.

  28. Разработка и реализация плана работы по организации индивидуального шефства над неблагополучными семьями.

  29. Создание предметных и межпредметных проектов, участие в коммуникационных проектах с использованием видеоконференций.

  30. Разработать и реализовать социальные проекты направленные на укрепление связи между общественностью и лицеем.

  31. Рецензирование и внедрение авторской программы воспитательной системы Р.Фахретдина;

  32. Создание единого информационного и коммуникативного поля, включающего педагогический и ученический коллективы, родительскую общественность, попечителей и совета педагогов - ветеранов

Сентябрь 2006 г.

Сентябрь 2006 г.


Октябрь-Ноябрь 2006 г.

Октябрь-Ноябрь 2006 г.


Постоянно

Ноябрь-Декабрь 2006 г.

Ноябрь-Декабрь 2006 г.

Январь 2007 г.


Январь 2007 г.

Январь 2007 г.

Февраль-Март 2007 г.


Апрель 2007 г.

Май 2007 г.

Сентябрь 2007 г.

Октябрь 2007 г.


Октябрь 2007 – май 2008 г.

Ноябрь 2007 г.


Декабрь 2007 г.

Январь 2008 г.

Февраль 2008 г.

Март 2008 г.

Апрель 2008 г.

Сентябрь 2008 г.


Сентябрь 2008 г.

Сентябрь 2008 г.

Октябрь 2008 г.


Октябрь 2008 г.


Октябрь 2008 г.


Ноябрь-Декабрь 2008 г.


Январь-Февраль 2009 г.


Февраль 2009 г.


Март 2009 г.






III этап (2009-2010 гг.) Обобщающий

Анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития

  1. Проведение конкурсов авторских методик по выявлению и развитию детей в условиях профильного обучения.

  2. Обобщить опыт работы педагогического коллектива с детьми в условиях профильной школы.

  3. Обновить банк данных по детям в условиях профильного обучения.

  4. Составление учащимися выпускных классов:

  • творческих проблемных заданий типа : «Если вы – частный предприниматель, фермер, экономист…»

  • Тестовых заданий для элективных курсов.

  • Резюме, которое предполагает краткое, но яркое жизнеописание с целью презентации себя при устройстве на работу.

  1. Подведение итогов выполнения Программы развития лицея на 2005-2010 гг.

  2. Разработка Программы развития лицея на 2010-2015 гг.

Сентябрь-Октябрь 2009 г.


Ноябрь-Декабрь 2009 г.


Январь-Февраль 2010 г.

Март 2010 г.


Апрель-Май 2010 г.

Апрель-Май 2010 г.


Ожидаемый результат.

Среди ожидаемых результатов реализации данной программы предусматривается:





  1. Успешная сдача ЕГЭ как показатель уровня сформированности умений во всех видах деятельности выпускников профильных классов;

  2. Активизация деятельности педагогов по совершенствованию педагогического мастерства в условиях профильной подготовки учащихся через систему повышения квалификации и разработку авторских элективных курсов;

  3. Трудоустройство выпускников бывших лицеистов в соответствии с запросом современного рынка труда.

  4. Создание системы организации научно-исследовательской деятельности.

  5. Увеличение количества призовых мест в республиканских олимпиадах и конкурсах.

  6. Снижение % заболеваемости лицеистов.

  7. Укрепление материально-технической базы лицея.

  8. Создание единого воспитательного пространства, укрепление традиций лицея.

  9. Привлечение спонсорских средств на реализацию поставленных в программе задач.

6. Финансовый план реализации Программы развития




Название статьи

Стоимость

1.

Укрепление материально-технической базы

А) Оборудование для кабинета начальных классов

Б) Оборудование для кабинета химии

В) обновление компьютерной техники



100000

150 000

250 000


2.

Обучение членов коллектива новым технологиям.

Курсы повышения квалификации.

100 000

3.

Пополнение творческих лабораторий кабинетов:

Биологии

Географии

Математики

Русского языка



50 000

4.

Оборудование по техническому труду

Резцы

Точильный станок

Токарный станок по дереву

Токарный станок по металлу

Инструменты по металлу и дереву

100 000

5.

Школьная мебель

250 000




Итого

1 000 000


1   2   3

Похожие:

Конкурс общеобразовательных учреждений iconКонкурс бизнес-проектов обучающихся образовательных учреждений Пензенской области (2012 г.)
Категория: учащиеся 9-11 классов общеобразовательных учреждений и соответствующие им по возрасту воспитанники учреждений
Конкурс общеобразовательных учреждений iconПлан работы гоу сош №925 на ноябрь 2009 года №
Приём на конкурс эколого-биологических творческих работ учащихся общеобразовательных учреждений и удо
Конкурс общеобразовательных учреждений iconАвтор Н. Н. Гара. Гара Н. Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия
Рабочая программа по химии составлена на основе Программы курса химии для 8-9 классов общеобразовательных учреждений. Автор Н. Н....
Конкурс общеобразовательных учреждений iconПоложение о конкурсе общеобразовательных учреждений, применяющих инновационные здоровьесберегающие технологии по сохранению и укреплению здоровья обучающихся
Конкурс проводится Московским институтом открытого образования (миоо) в соответствии с Техническим заданием по теме нир «Здоровье...
Конкурс общеобразовательных учреждений iconРабочая учебная программа по литературе для 5 класса составлена на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта(утверждён приказом Минобразования РФ №1089 общеобразовательных учреждений 5 11 классы под редакцией В.
Минобразования РФ №1089 общеобразовательных учреждений 5 11 классы под редакцией В. Я. Коровиной (М.: Просвещение, 2008 ) и учебника...
Конкурс общеобразовательных учреждений iconРабочая программа учителя по Литературе
Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе по литературе для 5-11 классов общеобразовательных учреждений...
Конкурс общеобразовательных учреждений iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ
Программа для педагогических работников муниципальных общеобразовательных учреждений
Конкурс общеобразовательных учреждений iconМетодические рекомендации по применению примерной номенклатуры дел для общеобразовательных учреждений
Примерная номенклатура дел для общеобразовательных учреждений основного общего и среднего (полного) общего образования
Конкурс общеобразовательных учреждений iconВ конкурсе принимают участие команды образовательных учреждений г. Хабаровска
Городской конкурс – соревнование юных инспекторов движения «Безопасное колесо» проводится в рамках краевой целевой программы «Повышение...
Конкурс общеобразовательных учреждений icon«О порядке проведения Олимпиады по экономике и менеджменту среди учащихся общеобразовательных учреждений и учреждений среднего профессионального образования»
Настоящее Положение определяет общий порядок организации и проведения олимпиады по экономике и менеджменту среди учащихся общеобразовательных...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница