Рабочая программа курса «Окружающий мир» умк «Школа России»




Скачать 16,26 Kb.
НазваниеРабочая программа курса «Окружающий мир» умк «Школа России»
страница7/8
Дата03.02.2016
Размер16,26 Kb.
ТипРабочая программа курса
1   2   3   4   5   6   7   8




Современная Россия-9часов



1

Основной закон России. Ты живешь в Росси. Конституция – основной закон России. Что такое права человека

1

Изучение, первичное закрепление новых знаний

Беседа

Практическая работа


Фронтальный опрос

Знать государственные праздники, Основной закон России.

Уметь использовать знания для удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации.

С.159

«Проверь себя», задания

29.04



2

«Дети имеют право на особую защиту и помощь». Важный документ – конвенция о правах ребенка

1

Изучение, первичное закрепление новых знаний

Беседа

Презентация

Фронтальный опрос

Иметь представление о документах, защищающих права ребенка

С.163

«Проверь себя», задания

3.05



3

Мы – граждане России. Что такое права и обязанности гражданина? Президент России. Федеральное собрание и правительства Российской Федерации

1

Изучение, первичное закрепление новых знаний

Презентация

Беседа

Фронтальный опрос

Знать Основной закон России и права человека, название нашей родной страны и её столицы.

Уметь описывать традиции, обычаи, народов, населяющих Россию.

С.167

«Проверь себя», задания

6.05



4

Славные символы России

1

Изучение, первичное закрепление новых знаний

Презентация

Работа в парах

Текущий тест №8

«Мы – граждане России. Дети имеют право на особую заботу и помощь»

Знать государственную символику России. Уметь описывать историю создания гимна, герба, флага

С.174

«Проверь себя», задания

10.05



5

Такие разные праздники

1

Изучение, первичное закрепление новых знаний

Работа в группах

Презентация

Фронтальный опрос

Знать государственные праздники.

Уметь описывать государственные праздники, традиции народов России

С.179

«Проверь себя», задания

13.05

65.

66.

67

6

Путешествие по России. По Дальнему Востоку. На просторах Сибири. По Уралу. По северу европейской России. Драгоценное ожерелье старинных русских городов. На Волге. По югу России

3

Изучение, первичное закрепление новых знаний

Презентация

Работа в парах

Беседа


Проверочная работа №4 за 4 четверть

Знать города России, правила работы с географической картой. Уметь показывать на карте границы России, некоторые города России.

С.205

«Проверь себя», задания

17.05

20.05

24.05

68.

7

Обобщение по теме «Современная Россия»

1

Обобщение пройденного материала

Работа в парах Презентация

Беседа











27.05



К концу 4 класса учащиеся должны знать

  •   Земля — планета Солнечной системы, причины смены дня и ночи и времен года;

  •      способы изображения Земли, ее поверхности: глобус, географическая карта;

  •  что изучает история, как историки узнают о прошлом, как ведется счет лет в истории; особенности исторической карты;

  •    некоторые современные экологические проблемы;

  •   природные зоны России;

  •       особенности природы своего края: формы земной поверхности, полезные ископаемые, водоемы, природные сообщества;

  •    исторические периоды: первобытное общество, Древний мир, Средние века, Новое время, Новейшее время;

  •    важнейшие события и великих людей отечественной истории;

  • государственную символику и государственные праздники современной России; что такое Конституция; основные права ребенка.

Учащиеся должны уметь:

  •     распознавать природные объекты с помощью атласа-определителя;

  • различать важнейшие полезные ископаемые своего края, растения и животных, характерных для леса, луга, пресного водоема, основные сельскохозяйственные растения, а также сельскохозяйственных животных своего края;

  •   проводить наблюдения природных тел и явлений;

  •    в учебных и реальных ситуациях в доступной форме давать оценку деятельности людей с точки зрения ее экологической допустимости;

  • определять возможные причины отрицательных изменений в природе;

  • предлагать простейшие прогнозы возможных последствий воздействия человека на природу;

  • определять необходимые меры охраны природы, варианты личного участия в сохранении природного окружения;

  • приводить примеры животных Красной книги России и международной Красной книги;

  •   соотносить год с веком, определять последовательность исторических событий;

  •   приводить примеры патриотизма, доблести, благородства на материале отечественной истории;

  •  приводить примеры народов России;

  • самостоятельно находить в учебнике и дополнительных источниках сведения по определенной теме природоведческого и обществоведческого характера, излагать их в виде сообщения, рассказа;

  • применять иллюстрацию учебника как источник знаний, раскрывать содержание иллюстрации;

  • владеть элементарными приемами чтения географической и исторической карты.



Требования к уровню подготовки учащихся оканчивающих начальную школу:

В результате изучения окружающего мира ученик должен знать (понимать):

  • название нашей планеты; родной страны и ее столицы; региона, где живут учащиеся; родного города (села);

  • государственную символику;

  • государственные праздники;

  • основные (легко определяемые) свойства воздуха, воды;

  • общие условия, необходимые для жизни живых организмов;

  • правила сохранения и укрепления здоровья;

  • основные правила поведения в окружающей среде (на дорогах, водоемах, в школе).

В результате изучения окружающего мира ученик должен уметь:

  • определять признаки различных объектов природы (цвет, форму, сравнительные размеры);

  • различать объекты природы и изделия; объекты неживой и живой природы;

  • различать части растений, отображать их в рисунке (схеме);

  • приводить примеры представителей разных групп растений и животных (2 – 3 представителя изизученных); раскрывать особенности их внешнего вида и жизни;

  • показывать на карте, глобусе материки и океаны, горы, равнины, моря, реки (без названий); границы России, некоторые города России (родной город, столицу и еще 1 – 2 города);

  • описывать отдельные (изученные) события истории Отечества.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обогащения жизненного опыта, решения практических задач с помощью наблюдения, измерения, сравнения;

  • ориентирования на местности с помощью компаса;

  • определения температуры воздуха, воды, тела человека с помощью термометра;

  • установления связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе;

  • ухода за растениями;

  • выполнения изученных правил охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения;

  • оценки воздействия человека на природу, выполнения правил поведения в природе и участия в ее охране;

  • удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации о родном крае, родной стране, нашей планете.




Компоненты учебно- методического комплекса, обеспечивающего реализацию рабочей программы.

Для учащихся:

1.Плешаков А.А «Окружающий мир: Мир вокруг нас» Учеб.для 4кл. нач. шк. В 2 ч. /А.А.Плешаков – М.: Просвещение, 2006.

2.Плешаков А. А. Рабочие тетради № 1, № 2 к учебнику для 4 класса «Окружающий мир: Мир вокруг нас» / А. А. Плешаков. — М.: Просвещение, 2006.

3. А.А.Плешаков От земли до неба: атлас – определитель для уч. нач.кл-М:Просвещение,2006

Для учителя:

1.Плешаков А.А «Окружающий мир: Мир вокруг нас» Учеб.для 4кл. нач. шк. В 2 ч. /А.А.Плешаков – М.: Просвещение, 2006.

2.Плешаков А. А. Рабочие тетради № 1, № 2 к учебнику для 4 класса «Окружающий мир: Мир вокруг нас» / А. А. Плешаков. — М.: Просвещение, 2006.

3.Целоусова Т.Ю., Максимова Т.В. «Поурочные разработки по курсу Окружающий мир. 4 класс» – М.: «Вако», 2003.

5. А.А.Плешаков От земли до неба: атлас –определитель для уч.нач.кл-М:Просвещение,2006

Наглядный материал: предметные картинки,фотографии, схематические рисунки, чертежи, таблицы, игрушки гербарии плакаты

Оборудование и приборы: наборное полотно, перфокарты, карточки, таблицы, карандаши, циркуль, мультимедийный проектор, интерактивная доска, сканер, цветной принтер, фотоаппарат. Лупы коллекции полезных ископаемых физическая карта России политическая карта Европы

Контрольно-измерительные материалы по курсу:

1. Плешаков А.А., Гара Н. Н., Назарова З. Д. «Окружающий мир. Тесты. 4 класс» - М.: Просвещение, 2009.


Контроль над выполнением практической части программы:


Практическая часть

I

триместр

II

триместр

III

триместр

За год

Практическая работа

9

1

3

13

Проверочная работа

-

4

2

5

Краеведение

10

8

5

23

Экскурсия

1

1




2

Тест

8

6

5

21


Плешаков 4 класс

Тесты к разделу «Земля и человечество»

ТЕСТ №1

ТЕМА: «МИР ГЛАЗАМИ АСТРОНОМА»

ВАРИАНТ 1


ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________


  1. Как называется наука о небесных телах? Обведи нужную букву.


а) история;

б) география;

в) экология;

г) астрономия.


  1. Сколько планет вращается вокруг Солнца? Обведи нужную букву.


а) 7; б) 9; в) 11.


3. Установи соответствие.

Солнце

Венера

ПЛАНЕТЫ Полярная

Марс

ЗВЁЗДЫ Земля

Нептун


4. Какова форма Земли? Обведи нужную букву.


а) квадрат;

б) треугольник;

в) шар;

г) куб.


5. Допиши предложение.


  • Ближайшая к Земле звезда – это ____________________________.


6. Что относится к небесным телам? Вычеркни лишнее.


Метеориты, Солнце, материки, планеты, звезды.

Тесты к разделу «Земля и человечество»

ТЕСТ №1

ТЕМА: «МИР ГЛАЗАМИ АСТРОНОМА»

ВАРИАНТ 2


ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________


1. Кто изучает небесные тела? Обведи нужную букву.


а) географы;

б) астрономы;

в) экологи;

г) историки.


2. Сколько планет вращается вокруг Солнца? Обведи нужную букву.


а) 5; б) 12; в) 9.


3. Установи соответствие.

Венера

Юпитер

ЗВЁЗДЫ Полярная

Солнце

ПЛАНЕТЫ Земля

Сатурн

4. Какова форма Солнце? Обведи нужную букву.


а) куб;

б) квадрат;

в) звезда;

г) шар.


5. Допиши предложение.


  • Огромное раскаленное космическое тело – это _____________________.


6. Что относится к небесным телам? Вычеркни лишнее.


Кометы, планеты, звёзды, Солнце, равнины.

Тесты к разделу «Земля и человечество»

ТЕСТ №2

ТЕМА: «МИР ГЛАЗАМИ ГЕОГРАФА»

ВАРИАНТ 1


ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________


  1. Как называется наука о Земле? Обведи нужную букву.


а) астрономия;

б) география;

в) история;

г) экология.


  1. Что такое глобус?Обведи нужную букву.

а) модель Солнца;

б) модель Земли;

в) модель шара.


  1. Как Мартин Бехайм назвал вою модель первого глобуса? Обведи нужную букву.


а) «земное яблоко»;

б) «голубой шар»;

в) «земной шар».


4. Допиши предложение.


Вертикальные линии, соединяющие полюса, называются _________________.


5. Что показывает масштаб? Обведи нужную букву.


а) показывает расстояние на местности между объектами;

б) показывает количество предметов на местности;

в) показывает, какое расстояние на местности соответствует каждому сантиметру на карте.


6. Что общего у глобуса и карты полушарий? Обведи кружком буквы правильных ответов.


а) имеют общие места;

б) имеют одну и ту же форму;

в) одинаково указаны материки и океаны;

г) имеют экватор, параллели и меридианы;

д) одинаково указаны Северный Полюс и Южный Полюс.

Тесты к разделу «Земля и человечество»

ТЕСТ №2

ТЕМА: «МИР ГЛАЗАМИ ГЕОГРАФА»

ВАРИАНТ 2


ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________


  1. Кто изучает и описывает нашу планету Земля? Обведи нужную букву.


а) астрономы;

б) биологи;

в) географы;

г) экологи.


  1. Что такое карта полушарий? Обведи нужную букву.

а) карта, на которой дано изображение какой – то территории;

б) карта, на которой изображены две половины земного шара;

в) карта, на которой изображена вся Земля.


3. Какую форму имела первая географическая карта мира? Обведи нужную букву.


а) форму круга;

б) форму треугольника;

в) форму квадрата.


4. Допиши предложение.

  • Горизонтальные линии, расположенные на глобусе параллельно друг другу называется __________________________.


5. Что показывает масштаб? Обведи нужную букву.

а) показывает, какое расстояние на местности соответствует каждому сантиметру на карте;

б) показывает количество предметов на местности;

в) показывает расстояние на местности между объектами.


6. В чём различие глобуса и карты полушарий? Обведи кружком буквы правильных ответов.


а) имеют разные цвета;

б) имеют разные обозначения;

в) имеют разный масштаб;

г) имеют разную форму;

д) глобус – это целый шар, а на карте две половинки.

Тесты к разделу «Земля и человечество»

ТЕСТ №3

ТЕМА: «МИР ГЛАЗАМИ ИСТОРИКА»

ВАРИАНТ 1


ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________


1. Как называется наука о прошлом людей? Обведи нужную букву.


а) география;

б) история;

в) астрономия;

г) экология.


2. Что такое исторический источник? Обведи нужную букву.


а) документ, срок действия которого давно истёк;

б) источник, родник, в котором вода выходит на поверхность с давних времён;

в) то, что может рассказать нам о прошлом людей.


3. Что может быть историческим источником? Вычеркни лишнее.


Древняя рукопись, монеты, современные изделия, легенды, пословицы и поговорки, правила поведения в метро, памятники, здания.


4. Допиши предложения.


  • Людей, которые производят раскопки древних поселений, называют _______________________________.




  • Наука, которая узнаёт о прошлом, изучая древние предметы и сооружения, называется __________________________________.


5. В каком городе был открыт первый музей в России – Кунсткамера? Обведи нужную букву.


а) в Санкт – Петербурге;

б) в Москве;

в) в Суздале.

Тесты к разделу «Земля и человечество»

ТЕСТ №3

ТЕМА: «МИР ГЛАЗАМИ ИСТОРИКА»

ВАРИАНТ 2


ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________


1. Кто изучает прошлое человеческого общества? Обведи нужную букву.


а) экологи;

б) географы;

в) астрономы;

г) историки.


2. Что такое архив? Обведи нужную букву.


а) хранилище предметов старины;

б) хранилище документов;

в) древние записи о событиях прошлых лет.


3. Что может быть историческим источником? Вычеркни лишние.


Старинные сооружения, книги, монеты, современная одежда, сказания и легенды, цветы, названия городов, правила перехода улиц.


4. Допиши предложения.


  • Людей, которые ведут записи событий своего времени, называют ___________________________________.




  • Одна из наук-помощниц истории – это _________________________.



5. Кто открыл первый музей в России – Кунсткамеру? Обведи нужную букву.


а) Пётр Первый;

б) Иван Грозный;

в) Екатерина Вторая.

Тесты к разделу «Природа России»

ТЕСТ №4

ТЕМА: «ЗОНА АРКТИЧЕСКИХ ПУСТЫНЬ»

ВАРИАНТ 1


ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________


1. Где расположена природная зона арктических пустынь? Обведи нужную букву.


а) на островах Тихого океана;

б) на островах Индийского океана;

в) на остовах Северного Ледовитого океана.


2. Как называется зима в Арктике? Обведи нужную букву.


а) полярный день;

б) Полярная звезда;

в) полярная ночь.


3. Какие растения встречаются в ледяной зоне? Вычеркни лишнее.


  • Лишайники, кедры, мхи, полярные маки, бузина.


4. Какие животные обитают в Арктике? Обведи буквы правильных ответов.


а) белые медведи;

б) нутрии;

в) моржи;

г) лоси;

д) тюлени.


5. Восстанови цепь питания.


Водоросли …… рыбы …… белые медведи.


6. Каково значение Арктики для человека? Обведи буквы правильных ответов.

а) здесь выращивают фрукты;

б) здесь перевозят грузы;

в) здесь развит рыболовный промысел;

г) здесь добывают полезные ископаемые;

д) здесь ведут наблюдения за погодой.

Тесты к разделу «Природа России»

ТЕСТ №4

ТЕМА: «ЗОНА АРКТИЧЕСКИХ ПУСТЫНЬ»

ВАРИАНТ 2


ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________


1. Где расположена природная зона арктических пустынь? Обведи нужную букву.


а) на островах Атлантического океана;

б) на островах Северного Ледовитого океана;

в) на островах Тихого океана.


2. Как называется лето в Арктике? Обведи нужную букву.


а) Полярная звезда;

б) полярная ночь;

в) полярный день.


3. Какие растения встречаются в ледяной зоне? Вычеркни лишнее.


  • Мхи, черёмуха, полярный мак, орешник, лишайники.


4. Какие птицы обитают в Арктике? Обведи буквы правильных ответов.


а) тупики;

б) кайры;

в) аисты;

г) гагарки;

д) гаги.


5. Восстанови цепь питания.


.. рачки …… гагарки белые медведи.


6. Какие меры приняты для защиты природы Арктики? Обведи буквы правильных ответов.


а) запрещена охота на редких животных;

б) запрещено движение судов по Северному морскому пути;

в) ограничена рыбная ловля;

г) полярники расчищают поверхность островов от снега;

д) взяты под охрану «птичьи базары».

Тесты к разделу «Природа России»

ТЕСТ №5

ТЕМА: «ТУНДРА»

ВАРИАНТ 1


ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________


1. Где расположена зона тундры? Обведи нужную букву.

а) севернее арктических пустынь:

б) южнее арктических пустынь.


2
долгая
. Установи соответствие.


ЛЕТО


короткое


суровая


ЗИМА


прохладное

3. Какие растения встречаются в тундре? Вычеркни лишнее.


  • Лишайник, мхи, брусника, грибы, морошка, карликовая берёзка, яблоня.


4. Какие животные обитают в тундре? Обведи буквы правильных ответов.

а) песец;

б) тюлень;

в) волк;

г) лемминг;

д) северный олень.


5. Восстанови цепи питания.


Растения …… волки;

белые куропатки кречет.


6. Каково значение тундры для человека? Обведи буквы правильных ответов.

а) здесь заготавливают полезные для человека ягоды грибы;

б) здесь развито оленеводство;

в) здесь добывают каменный уголь, нефть и газ;

г) здесь отличные условия для отдыха и лечения;

д) здесь развит пушной промысел.

Тесты к разделу «Природа России»

ТЕСТ №5

ТЕМА: «ТУНДРА»

ВАРИАНТ 2


ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________


1. Где расположена зона тундры? Обведи нужную букву.

а) на равнинах;

б) на возвышенностях;

в) в горах.


2
короткое
. Установи соответствие.


ЗИМА


долгая
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Рабочая программа курса «Окружающий мир» умк «Школа России» iconРабочая программа по окружающему миру для 2 класса умк «Начальная школа 21 века» автор Виноградова Н. Ф
Рабочая программа курса «Окружающий мир» разработана на основе концепции и общеобразовательной программы «Начальная школа ХХI века»...
Рабочая программа курса «Окружающий мир» умк «Школа России» iconКонспект урока по предмету Окружающий мир 2 класс умк «Школа России»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение г. Владимира «средняя общеобразовательная школа №9»
Рабочая программа курса «Окружающий мир» умк «Школа России» iconРабочая программа учебного курса окружающий мир
Разработано на основе Программы начального общего образования к курсу «Окружающий мир», 1-4 кл. / Сост. Н. Я. Дмитриева, А. Н. Казаков,...
Рабочая программа курса «Окружающий мир» умк «Школа России» iconРабочая программа по предмету: «Окружающий мир»
Учебники: А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая «Окружающий мир», рабочая тетрадь в двух частях, Москва, Просвещение, 2012 г
Рабочая программа курса «Окружающий мир» умк «Школа России» iconРабочая программа курса «Математика» умк «Школа России»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Ярцевская средняя общеобразовательная школа №4
Рабочая программа курса «Окружающий мир» умк «Школа России» iconПрограмма «окружающий мир»
Предмет «Окружающий мир» это основы естественных и социальных наук. Цель курса окружающего мира в начальной школе – осмысление личного...
Рабочая программа курса «Окружающий мир» умк «Школа России» iconПрограмма «окружающий мир»
Предмет «Окружающий мир» это основы естественных и социальных наук. Цель курса окружающего мира в начальной школе – осмысление личного...
Рабочая программа курса «Окружающий мир» умк «Школа России» iconРабочая программа по курсу «Окружающий мир»
Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы «Окружающий мир», авт. А. А. Вахрушев, Д....
Рабочая программа курса «Окружающий мир» умк «Школа России» iconРабочая программа по курсу «Окружающий мир»
Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» для 2 класса моу лицей №5 разработана на основе авторской программы Федотовой О. Н.,...
Рабочая программа курса «Окружающий мир» умк «Школа России» iconРабочая учебная программа По предмету: Окружающий мир Для 2 класса
...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница