Программа рассмотрена «Утверждаю»




Скачать 13,95 Kb.
НазваниеПрограмма рассмотрена «Утверждаю»
страница6/28
Дата03.02.2016
Размер13,95 Kb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28
Часть, формируемая участниками образовательного процесса, включает в себя также  внеурочную деятельность.

Внеурочная деятельность, осуществляемая во второй половине дня,  организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное) в таких формах как проектная и исследовательская деятельность, компьютерные занятия, экскурсии, кружки, школьные научные общества, олимпиады, интеллектуальные марафоны, общественно полезные практики, секции, соревнования и т. д.
Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет до 1350 часов. Данные  занятия проводятся по выбору обучающихся и их семей.

Время, отведенное на внеурочную деятельность, не включается в расчёт допустимой (максимальной) обязательной нагрузки учащихся, но учитывается при определении объемов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.

Начальные классы в МОУ Горбачевская ООШ работают в режиме 5-дневной учебной недели. При этом предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка не превышает максимальную учебную нагрузку, определенную действующими в настоящее время Санитарно-эпидемиологическими  правилами  и  нормативами  (СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях", Зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 г., Регистрационный N 19993. Опубликовано 16 марта 2011 г. Вступает в силу 1 сентября 2011 г.)

Продолжительность учебного года на ступени начального общего образования, продолжительность каникул и продолжительность урока устанавливается образовательным учреждением также в соответствии действующими Санитарно-эпидемиологическими  правилами  и  нормативами.



    1. Базисный учебный план МОУ Горбачевская ООШ,
      реализующего  УМК «Школа России»

Базисный образовательный план общеобразовательных учреждений РФ

Начальное общее образование

Учебные предметы

Количество часов в неделю

Всего




1

2

3

4




Русский язык

5

5

5

5

20

Литературное чтение

4

4

4

4

16

Иностранный язык (английский)

 

2

2

2

6

Математика

4

4

4

4

16

Окружающий мир

2

2

2

2

8

Искусство (музыка, ИЗО)

2

2

2

2

8

Технология

1

1

1

1

4

Физическая культура

3

3

3

3

12

Итого:

21

23

23

23

90

Инвариантная часть базового учебного плана содержит следующие предметы :

  • русский язык,

  • литературное чтение,

  • иностранный язык,

  • математика,

  • окружающий мир,

  • духовно-нравственная  культура народов России,

  • искусство,

  • технология,

  • физкультура. 

5.3. Перечень учебников и учебных пособий, обеспечивающих реализацию учебного плана для образовательных учреждений, работающих по основной образовательной программе «Школа России»

  1. Завершенная предметная линия учебников «Русский язык» авт. Зеленина Л.М.

  2. Завершенная предметная линия учебников «Литературное чтение» авт. Климанова Л.Ф. и др.

  3. Завершенная предметная линия учебников «Математика» авт. Моро М.И. и др.

  4. Завершенная предметная линия учебников «Окружающий мир» авт. Плешаков А.А.

  5. Завершенная предметная линия учебников «Технология» авт. Роговцева Н.И. и др.

  6. Завершенная предметная линия учебников «Музыка» авт. Критская Е.Д. и др.

  7. Завершенная предметная линия учебников «Изобразительное искусство» под ред. Неменского Б.М. 

  8. Завершенная предметная линия учебников «Физическая культура» авт. Лях В.И.

  9. Завершенная предметная линия учебников «Духовно-нравственная  культура народов  России»

  10. Завершенная предметная линия учебников «Английский язык» авт. Кузовлев В.П. и др.



5.4. Перечень возможных направлений внеурочной деятельности  с использованием УМК «Школа России»

Математика

  • Волкова С.И., Пчелкина О.Л.  Математика и конструирование (1-4 классы).

  • Моро М.И., Волкова С.И.  Для тех, кто любит математику (1-4 классы).

  • Петерсон Л.Г. Мир деятельности.

  • Останина Е.Е.Секреты великого комбинатора: комбинаторика для детей.

  • Калинина М.И., Бельтюкова Г.В., Ивашова О.А и др. Открываю математику: Учебное пособие для 4 класса.

Риторика

  • Л.Ф. Климанова, Т.Ю. Коти.  «Волшебная сила слова». 

Проектная деятельность*

  • на основе учебников «Технология». 1- 4 кл. (Н.И. Роговцева и др.);

  • на основе учебников «Литературное чтение» 1- 4 кл. (Л.Ф. Климанова и др.);

  • на основе учебников «Русский язык» 1- 4 кл. (В.П. Канакина)

  • на основе учебников «Математика» 1- 4 кл.  (Моро М.И и др.)

  • на основе учебников «Окружающий мир» 1- 4 кл.  (Плешаков А.А..)

Мировая художественная культура

  • на основе учебников «Изобразительное искусство» (Б.Я. Неменский и др.);

  • на основе учебных пособий по духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся.

Театр

  • на основе учебников «Литературное чтение» (Л.Ф. Климанова и др.; УМК «Перспектива»)

Чтение и работа с информацией

  • на основе учебников «Литературное чтение» (Л.Ф. Климанова и др.);

  • на основе учебников «Окружающий мир» (А.А. Плешаков  и др.; УМК «Перспектива»);

  • на основе учебников по иностранному языку (Быкова Н.И. и др. «Английский язык»)

  •  на основе учебников «Технология» (Н.И. Роговцева и др.);

Мир вокруг нас

  • на основе учебников и пособий по окружающему миру (Плешаков А.А.
    Зеленые страницы. Книга для учащихся начальных классов (Зеленый дом);

  • Плешаков А.А., Румянцев А. А. Великан на поляне, или первые уроки экологической этики. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений (Зелёный дом);

  • Плешаков А. А. От земли до неба. Атлас-определитель. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. (Зеленый дом).  

В  четвертой четверти 4 класса (2 часа в неделю)  и в первой четверти 5 класса  (2 часа в неделю) педагог (классный руководитель)  реализует комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики». Данный курс включает 6  содержательных модулей: 

  • «Основы православной культуры»,

  • «Основы исламской культуры»,

  • «Основы буддийской культуры»,

  • «Основы иудейской культуры»,

  • «Основы светской этики»;

  • «Основы мировых религиозных культур».

Право выбора модуля принадлежит учащимся совместно с родителями или их законными представителями.
Поддержка  данного курса осуществляется на основе представленной программы Духовно-нравственного развития и воспитания. Но реализация данной программы возможна и средствами изучаемых предметов в начальной школе.


5.5. Внеурочная деятельность, формируемая участниками образовательного процесса, с помощью УМК «Школа России»

На организацию «внеурочной деятельности» отводится в рамках БУП 10 часов в неделю.  Каждое образовательное учреждение предоставляет учащимся право выбора спектра занятий, направленных на развитие ученика начальной школы.  Часы, отводимые на внеучебную деятельность, используют различные формы её организации, отличные от  урочной системы обучения.  Результаты внеурочной деятельности не являются предметом контрольно-оценочных процедур.




Классы

Направления


1

1

Спортивно-оздоровительное

1

2

Художественно-эстетическое

2

3

Научно-познавательное

2

4

Гражданско-патриотическое

2

5

Духовно-нравственное

1

6

Общественно-полезная деятельность

1

7

Проектно-исследовательская деятельность

1




Итого

10

Занятия могут проводиться в форме:

  • Экскурсий (в природу, по знаменательным местам города, на предприятие и т.д.).  

  • Кружков

  • Спортивных секций;
    Проекты. 

  • Школьные научные общества  для начальной школы;

Занятия могут проводиться не только учителями одного образовательного учреждения, но и другими педагогами, в том числе педагогами дополнительного образования. Также эти занятия могут проходить на базе районных библиотек, домов творчества юных, музыкальных и художественных школ, других социальных партнеров образовательного учреждения.

* Во все учебники, которые представлены в данной рубрике,  введены разделы «Наши проекты».

VI. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования


Цель программы: обеспечить регулирование различных аспектов освоения метапредметных умений, т.е. способов деятельности, применимых в рамках, как образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях.

Как и программы по отдельным учебным предметам, программа формирования универсальных учебных действий конкретизирует соответствующих раздел Фундаментального ядра содержания.

Задачи программы:

  • установить ценностные ориентиры начального образования;

  • определить состав и характеристику универсальных учебных действий;

  • выявить в содержании предметных линий универсальные учебные действия и определить условия формирования в образовательном процессе и жизненно важных ситуациях.

Программа формирования универсальных учебных действий содержит:

  1. описание ценностных ориентиров на каждой ступени образования;

  2. характеристики личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий.

  3. связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов в соответствии с УМК «Школа России»;

  4. типовые задачи формирования личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий в соответствии с УМК «Школа России»;

  5. описание преемственности программы формирования универсальных учебных действий по ступеням общего образования в соответствии с УМК «Школа России».

  6. Планируемые результаты сформированности УУД.


Программа формирования универсальных учебных действий является основой разработки рабочих программ отдельных учебных предметов.


    1. Представим разделы программы в соответствии с УМК «Школа России».


ФГОС начального общего образования определяет ценностные ориентиры содержания образования на ступени начального общего образования следующим образом:

1. Формирование основ гражданской идентичности личности, включая

- чувство сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;

- осознание ответственности человека за благосостояние общества;

- восприятие мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий;

- отказ от деления на «своих» и «чужих»;

- уважение истории и культуры каждого народа.

2. формирование психологических условий развития общения, кооперации сотрудничества.

- доброжелательность, доверие и внимание к людям,

- готовность к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;

- уважение к окружающим – умение слушать и слышать партнера, признавать право каждого на собственное мнение и принимать решения с учетом позиций всех участников;

3. развитие ценностно-смысловой сферы личности на основе общечеловеческой нравственности и гуманизма.

- принятие и уважение ценностей семьи и общества, школы и коллектива и стремление следовать им;

- ориентация в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей, развитие этических чувств - стыда, вины, совести - как регуляторов морального поведения;

- формирование чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой;

4. развитие умения учиться как первого шага к самообразованию и самовоспитанию:

- развитие широких познавательных интересов, инициативы и любознательности, мотивов познания и творчества;

- формирование умения учиться и способности к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке);

5. развитие самостоятельности, инициативы и ответственности личности как условия ее самоактуализации:

- формирование самоуважения и эмоционально-положительного отношения к себе;

- готовность открыто выражать и отстаивать свою позицию;

- критичность к своим поступкам и умение адекватно их оценивать;

- готовность к самостоятельным действиям, ответственность за их результаты;

- целеустремленность и настойчивость в достижении целей;

- готовность к преодолению трудностей и жизненного оптимизма;

- умение противостоять действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, здоровью и безопасности личности и общества в пределах своих возможностей. 1

В концепции УМК «Школа России» ценностные ориентиры формирования УУД определяются вышеперечисленными требованиями ФГОС и общим представлением о современном выпускнике начальной школы.

Это человек:

  • Любознательный, интересующийся, активно познающий мир

  • Владеющий основами умения учиться.

  • Любящий родной край и свою страну.

  • Уважающий и принимающий ценности семьи и общества

  • Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой.

  • Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера,

  • умеющий высказать свое мнение.

  • Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.


В ФГОС начального общего образования содержится характеристика личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий:


Личностные универсальные учебные действия обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию обучающихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.

Применительно к учебной деятельности следует выделить три вида личностных действий:

• личностное, профессиональное, жизненное самоопределение;

• смыслообразование, т. е. установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом, другими словами, между результатом учения и тем, что побуждает к деятельности, ради чего она осуществляется. Ученик должен задаваться вопросом: какое значение и какой смысл имеет для меня учение? — и уметь на него отвечать;

• нравственно-этическая ориентация, в том числе, и оценивание усваиваемого содержания (исходя из социальных и личностных ценностей), обеспечивающее личностный моральный выбор.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28

Похожие:

Программа рассмотрена «Утверждаю» iconПрограмма рассмотрена Утверждаю на педагогическом совете Директор моудод
Годунова Валентина Викторовна, зам директора, высшая квалификационная категория
Программа рассмотрена «Утверждаю» iconПрограмма рассмотрена и утверждена на заседании кафедры экономики ноу впо «ипи», протокол №5 от 1 февраля 2013г. Пояснительная записка программа государственного экзамена по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит»
Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры экономики ноу впо «ипи», протокол №5 от 1 февраля 2013г
Программа рассмотрена «Утверждаю» iconРабочая программа по биологии для 8 класса основного общего образования
Программа рассмотрена на заседании ммо учителей естественно-математического цикла
Программа рассмотрена «Утверждаю» iconОбразовательная программа образцового детского коллектива ансамбля народной песни «Зарянка»
Программа рассмотрена на заседании методического совета моудод цртдиЮ "Советский"
Программа рассмотрена «Утверждаю» iconПрограмма государственного междисциплинарного комплексного экзамена по дисциплинам общепрофессиональной и специальной подготовки по специальности 080505 «Управление персоналом»
Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры управления и социальной работы 30. 11. 12, протокол №3
Программа рассмотрена «Утверждаю» iconПрограмма курса «Язык и межкультурная коммуникация»
Программа курса рассмотрена и утверждена на заседании кафедры национальных и федеративных отношений игсуп ранхигс при Президенте...
Программа рассмотрена «Утверждаю» iconПояснительная записка «Геополитика»
Учебная программа рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры международного туризма фмо
Программа рассмотрена «Утверждаю» iconПрограмма рассмотрена на методическом совете
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детско-юношеский центр «Прометей»
Программа рассмотрена «Утверждаю» iconРабочая программа По курсу «Психопатология» Для студентов, обучающихся по специальности
Настоящая рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры социальной психологии и коррекционной педагогики филиала...
Программа рассмотрена «Утверждаю» iconРабочая программа По курсу «Специальная психология» Для студентов, обучающихся по специальности
Настоящая рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры социальной психологии и коррекционной педагогики филиала...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница