Рабочая программа по технологии 5, 6, 7, 8 классы




НазваниеРабочая программа по технологии 5, 6, 7, 8 классы
страница3/5
Дата03.02.2016
Размер22,5 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5

6 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе:

- Федерального компонента государственного стандарта общего образования;

- Примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Технический труд» (М.: МОН, 2005);

- Сасова И.А. Технология. 5-8 классы: программа / И.А. Сасова, А.В. Марченко.- М.: Вента-Граф, 2007.

Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов (2 часа в неделю). В том числе:

- контрольных работ – 6;

- самостоятельных работ – 16;

- проектов – 1;

- исследований – 1;

- практических работ – 29;

- экскурсий – 2.

Рабочая программа ориентирована на использование следующих учебников, учебных и учебно-методических пособий.

Учебно-методический комплект:

  1. Гуревич, М.И. Технология. Технический труд : 6 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / М.Б. Павлова, И.А. Сасова, М.И. Гуревич, Дж. Питт ; под ред. И.А. Сасовой. – М. : Вентана-Граф, 2008. – 192 с.: ил.

  2. Гоппе, Н.Н. Технология. Технический труд : 6 класс : тетрадь творческих работ : рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.Н. Гоппе, А.Ю. Холодов, М.И. Гуревич, И.А. Сасова ; под ред. И.А. Сасовой. – М. : Вентана-Граф, 2010. – 64 с.: ил.



Внесенные изменения:

  1. Проектную деятельность с обучающимися целесообразно проводить в конце

программы обучения после изучения тематических блоков, обеспечивающих формирование компетенций.

  1. Резервные часы (5 часов) примерной программы целесообразно отнести на реализацию раздела программы «Творческая проектная деятельность» с целью более глубокого решения учебно-производственных задач, связанных с разработкой и осуществлением проекта изготовления определенного продукта (изделия) и его реализацией.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: слайд-лекции, программы обучения, игровые программы.

Требования к уровню подготовки обучающихся 6 класса

Обучающиеся должны знать:

  • что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;

  • основные параметры качества детали: форма, шероховатость, размеры каждой элементарной поверхности, их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;

  • пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;

  • виды пиломатериалов; учитывать их свойства при обработке;

  • общее устройство слесарного верстака, правила и приемы пользования им при выполнении слесарных операций;

  • назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для клепки; основные правила пользования ими при выполнении соответствующих операций;

  • основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используемым в них рабочим частям;

  • виды пиломатериалов;

  • возможности и использования ПЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;

  • источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;

  • общее устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков токарной группы;

  • виды неисправностей вентильных головок и пути их устранения;

  • устройство сливного бачка.

Обучающиеся должны уметь:

  • рационально организовывать рабочее место и соблюдать привила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;

  • осуществлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу) и токарного станка по дереву на заданную форму и размеры, обеспечивать требуемую точность взаимного расположения поверхностей;

  • производить простейшую наладку станков (сверлильного, токарного по дереву), выполнять основные ручные и станочные операции;

  • читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;

  • разрабатывать содержание инструкционно-технологических карт и пользование ими при выполнении технологических работ;

  • графически изображать основные виды механизмов передач;

  • находить необходимую техническую информацию, обрабатывать и использовать ее;

  • осуществлять визуальный и инструментальный контроль качества изготавливаемых изделий;

  • читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;

  • выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном и токарном станках по дереву;

  • выполнять шиповые столярные соединения;

  • шлифовать и полировать плоские металлические поверхности;

  • выявлять и использовать на практике простейшие способы технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);

  • применять политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности.

Обучающиеся должны владеть компетенциями:

  • ценностно-смысловой;

  • деятельностной;

  • социально-трудовой;

  • познавательно-смысловой;

  • информационно-коммуникативной;

  • межкультурной;

  • учебно-познавательной.

Обучающиеся способны решать жизненно-практические задачи:

  • вести экологически здоровый образ жизни;

  • использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач; как источник информации;

  • планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры, ухаживать за одеждой и обувью; соблюдать гигиену; выражать уважение и заботу членам семьи; принимать гостей и правильно вести себя в гостях;

  • проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.



Календарно-тематическое планирование по технологии (6 класс)

Дата



урока

Тип урока

Тема урока

Домашнее задание

план

факт



06.09


07.09


13.09


14.09


20.09


21.09


27.09


28.09


04.10


05.10


11.10


12.10


18.10


19.10


25.10


26.10


01.11


15.11


16.11


22.11


23.11


29.11


30.11

06.12


07.12

13.12


14.12

20.12

21.12


27.12


11.01


17.01


18.01


24.01


25.01


31.01


01.02


07.02


08.02

14.02


15.02


21.02


22.02


28.02


01.03


07.03


14.03


15.03


21.03


22.03

04.04


05.04


11.04


12.04


18.04


19.04


25.04

26.04


02.05


03.05


10.05


16.05


17.05

23.05


24.05

28.05


30.05


31.05








1


2


3


4


5


6


7


8


9


10


11


12


13


14


15


16


17


18


19


20


21


22


23

24


25

26


27

28

29


30


31


32


33


34


35


36


37


38


39

40


41


42


43


44


45


46


47


48


49


50

51


52


53


54


55


56


57

58


59


60


61


62


63

64


65

66


67


68





комбинирова-нный урок

комбинирова-нный урок


урок-лекция, экскурсия


комбинирова-нный урок


ознакомление с новым мате-риалом

комбинирова-нный урок

урок обобще-ния и систе-матизации знаний

комбинирова-нный урок


ознакомление с новым мате-риалом

комбинирова-нный урок


комбинирова-нный урок


комбинирова-нный урок


комбинирова-нный урок


комбинирова-нный урок


урок закреп-ления новых знаний


урок контроля усвоенных знаний


ознакомление с новым мате-риалом

комбинирова-нный урок


комбинирова-нный урок

комбинирова-нный урок


комбинирова-нный урок


комбинирова-нный урок


комбинирова-нный урок

комбинирова-нный урок


комбинирова-нный урок

комбинирова-нный урок


комбинирова-нный урок

комбинирова-нный урок

комбинирова-нный урок

урок система-тизации и зак-репления зна-ний, экскурс.

комбинирова-нный урок

урок контроля усвоенных знаний


ознакомление с новым мате-риалом

комбинирова-нный урок


урок закреп-ления новых знаний


урок контроля усвоенных знаний


ознакомление с новым мате-риалом

комбинирова-нный урок

комбинирова-нный урок

комбинирова-нный урок


комбинирова-нный урок


комбиниро-ванный урок

урок контроля усвоенных знаний


ознакомление с новым мате-риалом

комбинирова-нный урок


урок закреп-ления изучен ного матери-ала

комбинирова-нный урок

урок контроля усвоенного материала

ознакомление с новым мате-риалом


комбинированный урок

комбинирова-нный урок


урок контроля усвоенных знаний


ознакомления с новым мате-риалом

комбинирова-нный урок


комбинированный урок-исследование

комбинирова-нный урок

комбинирова-нный урок

комбинирова-нный урок

урок-исследование


комбинирова-нный урок

урок система-тизации знаний


комбинирова-нный урок

урок-практикум

урок-практикум

урок-практикум

урок-практикум

урок закрепле ния изучено го материала

урок закрепле ния изучено го материала


I. Технология изготовления изделий с использованием деталей призматической и цилиндрической форм (16 ч.)

Вводное занятие. Виды пиломатериалов.


Практическая работа № 1. Определение видов пиломатериалов.


Профессии, связанные с обработкой древесины и древесных материалов.

Практическая работа № 2. Профессиограмма.


Свойства древесины. Пороки древесины.


Практическая работа № 3. Выбор пиломатериалов и заготовок с учетом природных и технологических пороков древесины.

Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Практическая работа № 4. Виды изделий декоративно-прикладного творчества. Основные художественные промыслы России.

Влияние технологий обработки материалов на окружающую среду и здоровье человека.

Практическая работа № 5. Влияние современных технологий обработки конструкционных материалов на окружающую среду и здоровье человека.

Представление о способах изготовления деталей различных геометрических форм.

Практическая работа № 6. Разметка и соединение деталей «вполдерева».

Ручные инструменты и приспособления для изготовления деталей призматической формы.

Практическая работа № 7. Изготовление изделий из деталей призматической формы по чертежу и технологической карте.

Ручные инструменты и приспособления для изготовления деталей цилиндрической формы на токарном станке.

Практическая работа № 8. Изготовление деталей цилиндрической формы на токарном станке.

Контрольная работа № 1. «Технология обработки древесины».


II. Технология изготовления изделий из сортового

проката (16 ч.)

Металлы и сплавы, основные технологические свойства металлов и сплавов.

Практическая работа № 9. Определение видов сортового проката.

Представление о геометрической форме детали и способах ее получения.

Практическая работа № 10. Чтение чертежа детали.


Назначение ручных инструментов и приспособлений для изготовления деталей и изделий: штангенциркуль, кернер, слесарная ножовка, зубило.

Практическая работа № 11. Изготовление изделий из сортового проката по чертежу и технологической карте.

Резание металла слесарной ножовкой.

Практическая работа № 12. Резание заготовки слесарной ножовкой.

Рубка металла.

Практическая работа № 13. Изготовление изделий из сортового проката по чертежу и технологической карте с использованием технологии рубки металла.

Опиливание сортового проката.

Соединение деталей в изделии на заклепках.

Практическая работа № 14. Соединение деталей изделия на заклепках.

Отделка изделий из металла.


Практическая работа № 15. Защитная и декоративная отделка изделия.

Контрольная работа № 2. «Технология обработки металла»


III. Сборка моделей технологических машин из деталей конструктора по эскизам и чертежам (4 ч.)

Виды зубчатых передач.


Практическая работа № 16. Подсчет передаточного отношения в зубчатой передаче.

Условные графические обозначения на кинематических схемах зубчатых передач.

Практическая работа № 17. Чтение кинематической схемы.

Контрольная работа № 3. Кинематическая схема.


IV. Электромонтажные работы (7 ч.)

Организация рабочего места для выполнения электромонтажных работ с использованием пайки.

Практическая работа № 18. Ознакомление с видами и приемами пользования электромонтажными инструментами.

Инструменты для электромонтажных работ.

Практическая работа № 19. Оконцевание, соединение и ответвление проводов с использованием пайки или соединения механическим способом.

Устройство и применение пробника на основе гальванического источника тока и электрической лампочки.

Практическая работа № 20. Использование пробника для поиска обрыва цепи.

Контрольная работа № 4. Электромонтажные работы.


V.Устройства с электромагнитом (5 ч.)

Электромагнит и его применение в электротехнических устройствах.

Практическая работа № 21. Чтение схем и сборка моделей электротехнических установок и устройств с электромагнитом.

Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических устройств.

Практическая работа № 22. Разработка схем и сборка моделей электротехнических установок.

Контрольная работа №5. Устройства с электромагнитом.


VI. Эстетика и экология жилищ (4 ч.)

Краткие сведения из истории архитектуры и интерьера.

Практическая работа № 23. Выполнение эскиза интерьера жилого помещения.

Рациональное размещение мебели и оборудования в помещении.

Практическая работа № 24. Выполнение эскизов элементов интерьера.

Контрольная работа № 6. Эстетика и экология жилища.


VII. Творческая, проектная деятельность (16 ч.)

Основные требования к проектированию. Элементы конструирования.

Практическая работа № 25. Алгоритм решения проектной задачи.

Выбор тем проектов на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг.

Практическая работа № 26. Обоснование идеи изделия на основе маркетинговых опросов.

Выбор и обоснование проекта.

Практическая работа № 27. Коллективный анализ возможностей изготовления изделий.

Альтернативные варианты проекта.


Практическая работа № 28. Выбор видов изделий.


Выбор инструмента, оборудования и материалов.


Практическая работа № 29. Основные критерии выбора инструмента, оборудования и материалов проектного задания.

Изготовление изделия.

Изготовление изделия.


Изготовление изделия.

Изготовление изделия.


Оценка проектирования.


Защита проекта.





с. 12-13, ТТР: № 3, 8


найти материал о ви-дах и способах произ-водства пиломатериа-лов

конспект, написать мини-сочинение


с. 14-18, ТТР: № 4,5,8


выписать основные пороки древесины и их признаки

с. 122-130

ТТР: № 26,27,29

найти материал об ос новных художествен ных промыслах России


конспект, подгото-вить сообщение по теме


с. 32-37, 42-47

ТТР: № 5, 8,9


разработать чертеж и составить технологи-ческую карту

с. 38-42

ТТР: № 9, 10, 11

примеры использо-вания ручного инст-румента


с.47-54,137-139

ТТР: № 7, 8, 22


с. 59-64, ТТР:№ 14,16


определить из какого металла сделаны пред меты быта

с. 65-67,114-115

ТТР: №7,9,14

сделать чертеж и спе цификацию детали


с. 62, рис.48

ТТР: №14,15


разработать техноло-гическую карту


с. 74-82 ТТР: №18

примеры использо-вания механических средств для резания металла

с. 83-90 ТТР: №19


специальные инстру- менты для рубки металла


с.91-103 ТТР:№ 20,21

конспект, сообщение по теме


с. 107-110 ТТР: №22


декоративная отделка изделий из металла


конспект


определить способ передачи движения


начертить условные обозначения видов зубчатых передач


с. 103-106


разработать вариант рабочего места


с. 103-104

рассмотреть электро-инструмент, объяс-нить устройство и принцип его работы


конспект


разработать вариант пробника из подруч-ных материалов


конспект


использование элект-ромагнитов в быту и промышленности


конспект


заполнить таблицу профессиограммы


с. 140-142,148-154

ТТР: № 31


с.142-154,

ТТР: № 32,33

изучить основные пра вила к размещению мебели


с. 5-11, 19-25

ТТР: № 1


составить бизнес-план


с. 110-111

ТТР: № 4, 12

разработать конструк цию изделия (метод фокальных объектов)

с. 131

ТТР: № 6, 13

провести исследо-вание проекта

с. 21-22,112,132

ТТР: № 6,32


анализ альтернатив- ных вариантов

с. 26-27,115,138

ТТР: № 10,14, 16,18


обосновать выбор ин-струмента, материа-лов к проекту

с. 28-30, ТТР: № 10


с. 114-120, ТТР: №11


с. 133-138, ТТР: № 14


с. 120-122,139

ТТР: № 17,30, 34





7 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе:

- Федерального компонента государственного стандарта общего образования;

- Примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Технический труд» (М.: МОН, 2005);

- Сасова И.А. Технология. 5-8 классы: программа / И.А. Сасова, А.В. Марченко.- М.: Вента-Граф, 2007.

- Кальней В.А. Трудовое обучение в сельской школе. Сельский дом и семья. 5-9 классы: программа / В.А. Кальней. - М.; Просвещение, 2000.

Рабочая программа рассчитана на 102 учебных часа (3 часа в неделю). В том числе:

- контрольных работ –5;

- самостоятельных работ – 21;

- проектов – 1;

- исследований – 1;

- практических работ – 35;

- экскурсий – 2.

Рабочая программа ориентирована на использование следующих учебников, учебных и учебно-методических пособий.

Учебно-методический комплект:

  1. Гуревич, М.И. Технология. Технический труд : 7 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / М.Б. Павлова, И.А. Сасова, М.И. Гуревич; под ред. И.А. Сасовой. – М. : Вентана-Граф, 2010. – 144 с.: ил.

  2. Гоппе, Н.Н. Технология. Технический труд : 7 класс : тетрадь творческих работ : рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.Н. Гоппе, А.Ю. Холодов, М.И. Гуревич, И.А. Сасова ; под ред. И.А. Сасовой. – М. : Вентана-Граф, 2008. – 64 с.: ил.

Внесенные изменения:

Проектную деятельность с обучающимися целесообразно проводить в конце

программы обучения после изучения тематических блоков, обеспечивающих

формирование компетенций.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: слайд-лекции, программы обучения, игровые программы.

Требования к уровню подготовки обучающихся 7 класса

  • что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;

  • основные параметры качества детали: форма, шероховатость, размеры каждой элементарной поверхности, их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;

  • пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;

  • виды пиломатериалов; учитывать их свойства при обработке;

  • общее устройство слесарного верстака, правила и приемы пользования им при выполнении слесарных операций;

  • назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для клепки; основные правила пользования ими при выполнении соответствующих операций;

  • основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используемым в них рабочим частям;

  • возможности и использования ПЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;

  • источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;

  • общее устройство и принцип работы токарного и фрезерного станков;

  • виды неисправностей вентильных головок и пути их устранения.

Обучающиеся должны уметь:

  • рационально организовывать рабочее место и соблюдать привила безопасности

труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;

  • осуществлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу) и токарного станка по металлу, фрезерного станка на заданную форму и размеры, обеспечивать требуемую точность взаимного расположения поверхностей;

  • производить простейшую наладку станков (сверлильного, токарного по дереву, токарного по металлу, фрезерного), выполнять основные ручные и станочные операции;

  • читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;

  • составлять содержание инструкционно-технологических карт и пользование ими при выполнении технологических работ;

  • графически изображать основные виды механизмов передач;

  • находить необходимую техническую информацию, обрабатывать и использовать ее;

  • осуществлять визуальный и инструментальный контроль качества изготавливаемых изделий;

  • читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;

  • выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном, токарном станке по дереву, токарном станке по металлу, фрезерном станке;

  • выполнять шиповые столярные соединения;

  • шлифовать и полировать плоские металлические поверхности;

  • выявлять и использовать на практике простейшие способы технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);

  • применять политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности.


Обучающиеся должны владеть компетенциями:

  • ценностно-смысловой;

  • деятельностной;

  • социально-трудовой;

  • познавательно-смысловой;

  • информационно-коммуникативной;

  • межкультурной;

  • учебно-познавательной.

Обучающиеся способны решать жизненно-практические задачи:

  • вести экологически здоровый образ жизни;

  • использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач; как источник информации;

  • планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры, ухаживать за одеждой и обувью; соблюдать гигиену; выражать уважение и заботу членам семьи; принимать гостей и правильно вести себя в гостях;

  • проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.



1   2   3   4   5

Похожие:

Рабочая программа по технологии 5, 6, 7, 8 классы iconРабочая программа по технологии 7 класс пояснительная записка
Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе Технология. 5-7 классы (вариант для мальчиков)
Рабочая программа по технологии 5, 6, 7, 8 классы iconРабочая программа по технологии 5 класс пояснительная записка
Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе «Технология. 5–7 классы (вариант для мальчиков)»
Рабочая программа по технологии 5, 6, 7, 8 классы iconРабочая программа по технологии (обслуживающий труд)
Рабочая программа разработана на основе Примерной программы по технологии (издательство «Просвещение», 2011г.) и авторской программы...
Рабочая программа по технологии 5, 6, 7, 8 классы iconРабочая программа по музыке в 4 классе
Музыка. Начальные классы» Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина. Данная программа имеет гриф «Рекомендовано Министерством...
Рабочая программа по технологии 5, 6, 7, 8 классы iconПояснительная записка. Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного образования по искусству, авторской программы «Искусство 8-9 классы»
«Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Серге­ева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. Сборник: «Программы для общеобразовательных...
Рабочая программа по технологии 5, 6, 7, 8 классы iconРабочая программа по математике 11 класс (базовый уровень)
А. Г. Мордковича по алгебре и началам математического анализа 10-11 классы (базовый уровень) (Программы математика 5-6 классы. Алгебра...
Рабочая программа по технологии 5, 6, 7, 8 классы iconРабочая учебная программа «Искусство» 8-9 класс
Разработана на основе авторской программы «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Серге­ева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская....
Рабочая программа по технологии 5, 6, 7, 8 классы iconПояснительная записка. Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного образования по искусству,на основе авторской программы «Искусство 8-9 классы»
«Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Серге­ева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. Сборник: «Программы для общеобразовательных...
Рабочая программа по технологии 5, 6, 7, 8 классы iconРабочая программа по изобразительному искусству Индивидуальное обучение
М.: Дрофа, 2008.) и авторской программы «Изобразительное искусство. 5-9 классы» (Изобразительное искусство. Программа для общеобразовательных...
Рабочая программа по технологии 5, 6, 7, 8 классы iconРабочая программа по элективному курсу
Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы Лазебниковой А. Ю. «Массовая культура» 10 – 11 классы. (Москва...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница