Урок русского языка в 9 классе 27. 11. 2010г




Скачать 10,12 Kb.
НазваниеУрок русского языка в 9 классе 27. 11. 2010г
Дата03.02.2016
Размер10,12 Kb.
ТипУрок
Урок русского языка в 9 классе 27.11.2010г.

Учитель русского языка и литературы 1-ой категории МБОУ

Лотошанской СОШ

Мартыненко Людмила Дмитриевна


Тема урока: Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях.

Комплексный анализ текста.

Цели и задачи:

Образовательная: закрепить знания о сложноподчиненных предложениях, формировать умение расставлять знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с придаточными изъяснительными.

Развивающая: продолжить развитие речи учащихся, навыков грамотного письма.

Воспитательная: создать условия для осознания необходимости жить в соответствии с нравственными принципами общества.

Ход урока:

I.ОНУ ( общий настрой учащихся - приветствие и целеполагание )

Прозвенел звонок, и снова все к уроку мы готовы.

И везде у нас порядок: в головах и на столе.

Мы тетради все откроем, в руки ручки мы возьмем.

И с хорошим настроеньем мы урок сейчас начнем.

  • Учитель объявляет тему урока.

  • Как вы думаете, какова цель урока? (Закрепить умение расставлять знаки препинания в сложноподчиненных предложениях .)

II. Повторение изученного материала.

  • -Какие предложения называются СПП?

  • -Какие группы СПП вы знаете? Расскажите об их значении и строении ( к чему именно относится придаточное предложение, чем присоединяется , какое место по отношению к главному занимает.)

  • -Чем отличаются СПП с придаточными изъяснительными от придаточных определительных?

  • СПП с придаточными обстоятельственными.

  • -Какие предложения называются ССП ?

  • Какие знаки препинания ставятся в ССП и СПП ?


III Синтаксический разбор предложения:

Лесом частым , полем вьюжным зимний праздник к нам спешит.


IV. Комплексный анализ текста.

    • Ребята, совсем немного времени осталось до встречи замечательного праздника – Нового года. Традиционно почти в каждом доме непременным атрибутом новогоднего праздника будут стоять елочки и сосенки, украшенные разноцветными гирляндами и сверкающими игрушками, чтобы радовать людей.

    • Но появляются статьи в газетах, передачи в СМИ. Почему? (см. приложение: газета «Краснозёрская новь » №16 за 2 февраля 2010 г. и №190 за 30 ноября 2010 г.)




    • В наше время остро стоит нравственная проблема – проблема бережного отношения к окружающему миру , к людям, которые живут с нами рядом. Она является предметом обсуждения в средствах массовой информации, темой публицистических и художественных произведений. Данной теме посвящён и очерк Татьяны Николаевны Тэсс.

Татьяна Николаевна Тэсс - русская советская писательница , журналистка, публицист, многолетний сотрудник газеты «Известия».


    • Сейчас вы прослушаете очерк Татьяны Николаевны Тэсс «Голубая ель».

    • .Подумайте и ответьте, какие мысли и чувства он у вас вызывает.


Голубая ель

Мне рассказали недавно историю о ёлке, посаженной в одном московском дворе. Это была голубая серебристая ель. Голубое дерево из сказки.

Жильцы, въехавшие в новый дом, посадили ёлку сами. Для неё вырыли глубокую яму, подготовили ей хорошую рыхлую землю, обложили дно ямы лесным дёрном. Привезли даже немного хвои из леса и посыпали вокруг ёлки, чтобы она чувствовала себя, как дома.

Дерево принялось. На ветках появились свежие, пушистые побеги. Голубая ель стала гордостью всего дома, его украшени­ем. Все видели, что она пышно разрослась. И вечером, если вы проходили мимо, вас касался задумчивый и щемящий запах лесной хвои, запах детства, запах чистоты.

И вот однажды, перед Новым годом, жильцы, выйдя из дома ранним утром, увидели, что елку кто-то срубил. Срубил, но не у корня, а забрал пушистую верхушку. Изуродованное дерево стояло во дворе, беспомощно распластав оставшиеся нижние ветви, словно ему отрубил голову палач. Люди долго смотрели на ель, не веря своим глазам,- смотрели с болью, содроганием, гневом...

На следующий день жильцы прикрепили к дереву табличку. Табличка была сделана добротно, старательно, на ней было написано крупными буквами: «Памятник подлецу, который под Новый год срубил эту елку».

Ель засохла и умерла, а табличка на мертвом дереве укреплена до сих пор.

Человек, убивший дерево, проходит, может быть, мимо него каждый день. И хочется верить, что каждый день мертвая ель, как молчаливый укор совести, напоминает ему о содеянном .

(По Т.ТЕСС).


-Определит , к какому стилю относится этот текст. (Текст относится к художественной публицистике)


-По жанру - это проблемный очерк.


Очерк - небольшое литературное произведение, краткое описание жизненных событий (обычно социально значимых)

Документальный, публицистический, бытовой. (Толковый словарь русского языка)


Очерк- 1)В художественной литературе одна из разновидностей рассказа, отличается большой описательностью, затрагивает преимущественно социальные проблемы. (Энциклопедический словарь)


-Проблемный очерк- очерк, в котором поднимается какая-то социально значимая проблема, предлагаются, анализируются пути её решения.


-В центре проблемного очерка социально значимые вопросы : политические, экономические, морально-этические и др.


-Какие проблемы затрагиваются в тексте? (Затрагиваются проблемы нравственности, этики поведения человека в обществе, взаимоотношения личности и коллектива, уважения к общественному труду и к общественному мнению.)


-Основная мысль высказывания, связанная с оценкой ситуации, может быть выражена словами текста.

Вспомним, основная мысль текста - это то, к чему он призывает, чему учит, ради чего он написан. Она может быть выражена в заглавии, в одном из предложений. Но чаще всего её надо найти и сформулировать.

- Какими? ( «Памятник подлецу »).


-Памятник и подлец - понятия редко совмещаемые, почти оксюморон.


-Что такое оксюморон? (Смотри таблицу: определение и примеры)


-Оксюморон – соединение противоположных по смыслу и даже взаимоисключающих определений и понятий с целью получить новый неожиданный смысловой эффект, новое значение.

Памятник и подлец - оценка резкая, но оправданная коммуникативной установкой, свойственной публицистическому стилю в целом и в частности проблемному очерку - осудить негативные явления в обществе.


-Композиционно текст распадается на 3 части:


1.вводную (зачин) Во вводной части(1,2,3-е предложения) содержится

информативное сообщение о ели.


2.основную


3.заключительную (концовка) В концовке подводится нравственный итог.


-Сюжет основной , повествовательной, части текста развивается как конфликт между жителями дома, вырастившими ель, и человеком, её погубившим

На фоне повествования выделяются описательные фрагменты:

-дважды даётся описание голубой ели :

1-ая часть -до гибели-7,8,9,10-ое предложения

2-ая часть - после гибели -13-ое и 17-ое предложения

-описание состояния жителей

14-ое предложение

-описание таблички

16-ое,18-ое предложения

Включённые в него описательные фрагменты создают 2-ой план высказывания, с помощью сообщается о свойствах, качествах, состояниях предметов и лиц.


V . Составление плана.

1.История о голубой серебристой ели.

2.Жильцы посадили ёлку сами.

3.Голубая ель-гордость всего дома.

4.Изуродованное дерево.

5. «Памятник подлецу, который под Новый год срубил эту ёлку.»

6.Ель засохла и умерла.

7.Молчаливый укор совести.


  • Запишите основную мысль текста СПП с придаточным изъяснительным.




  • Выпишите из текста все имеющиеся СПП с придаточным изъяснительным. Объясните постановку знаков препинания в них, составьте схемы.




  • Преобразуйте предложение с прямой речью в СПП с придаточным изъяснительным. Составьте схему, объясните постановку знаков препинания.

  • Замените словосочетания ,построенные на основе управления, синонимичными словосочетаниями со связью согласования:

дерево из сказки-

хвои из леса-

запах хвои-

запах детства-

запах чистоты-

VI . Итог урока.

  • Каждому человеку нужно воспитывать в себе необходимость уважительного отношения к другим.




  • Для чего это нужно?

Мы живём в обществе и должны подчиняться определённым законам, правилам поведения, которые регулируют наши отношения. Нужно уважать людей. Человек не должен быть эгоистом, забывая о тех, кто рядом. Ведь в конечном счёте он станет одиноким, отверженным обществом, несчастным. Печальная повесть о голубой ели, рассказанная Т.Н. Тэсс , служит тому наглядным примером.


VII Домашнее задание: повторить материал учебника стр.20-63;

выполнить письменную . работу (написать сжатое изложение)



Похожие:

Урок русского языка в 9 классе 27. 11. 2010г iconУрок русского языка в 6 классе на тему
Обогащать речь учащихся лексическими, морфологическими, синтаксическими, стилистическими средствами языка
Урок русского языка в 9 классе 27. 11. 2010г iconПлан-конспект урока русского языка 8 классе
Тип урока: урок-семинар, урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков
Урок русского языка в 9 классе 27. 11. 2010г iconУрок подготовки к егэ по русскому языку в 10-м классе. Тема: "Роль языка в жизни общества" Садриева Наиля Тимуровна, учитель русского языка и литературы
Формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа
Урок русского языка в 9 классе 27. 11. 2010г iconУрок русского языка
Это даёт возможность реализовать ценностный учебный, развивающий и воспитательный аспекты русского языка как учебного предмета
Урок русского языка в 9 классе 27. 11. 2010г iconУрок русского языка во 2 «А» классе по теме «Правописание жи ши»
Создать условия для закрепления правила правописания сочетаний жи-ши и формирования умения использовать данное правило при выполнении...
Урок русского языка в 9 классе 27. 11. 2010г iconКонспект урока русского языка в 9 классе по теме «Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными»
Учащихся 9-х классов, это второй урок по теме из трех запланированных. Урок спланирован на основе использования современных педагогических...
Урок русского языка в 9 классе 27. 11. 2010г iconУрок русского языка в 8 классе
С. И. Львова, В. В. Львов. Русский язык. 8 класс. В 2ч.: учебник для общеобразовательных учреждений / С. И. Львова, В. В. Львов....
Урок русского языка в 9 классе 27. 11. 2010г iconПолемика о главном герое романа «Отцы и дети»: оригинал или пародия?
Открытый урок в 10 классе в рамках районного семинара учителей русского языка и литературы «Методика построения современного урока...
Урок русского языка в 9 классе 27. 11. 2010г iconУрок русского языка в 3-ем классе. (Умк «Школа 2100»)
Сегодня на уроке мы будем работать в группах (3 группы по 6-7 человек). Улыбнитесь своей группе поддержите друг друга, улыбнитесь...
Урок русского языка в 9 классе 27. 11. 2010г iconУрок русского языка в 7 классе
Цель: ознакомить учащихся с понятием «причастный оборот», формировать умение находить в предложении причастный оборот и выделять...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница