V. Ресурсное обеспечение образовательного процесса




НазваниеV. Ресурсное обеспечение образовательного процесса
страница3/6
Дата03.02.2016
Размер8,04 Kb.
ТипРеферат
1   2   3   4   5   6

7. Заключение


Государственная важность введения Стандарта, сложность и многоплановость этого процесса позволяют сделать вывод о том, что организация введения Стандарта должна быть осуществлена в рамках отдельной программы или проекта государственного значения.


А с нашей стороны, родителей и педагогов, мы должны приложить максимум усилий, творчества, энергии, чтобы изменить в лучшую сторону мотивацию учащихся к учению, т.е. повысить желание и способности детей к получению достойного доступного общего образования и подготовки к дальнейшему профессиональному выбору, который позволит занять достойное место в жизни.


Географическое расположение

Наша школа имеет 39-летнюю историю. Датой основания школы считается 29 января 1971 года, когда на основании приказа районного отдела народного образования средней школе №19 был присвоен №2. Теперь это муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 г. Светлограда, находящаяся в подчинении отдела образования администрации Петровского муниципального района.

Образовательная деятельность ведется в типовом школьном здании на праве оперативного управления зданием.

Юридический и фактический адреса школы совпадают: г. Светлоград, пл. 60 лет Октября,4. Типовое школьное здание 1971 года постройки. Используется для образовательных целей. Общая площадь 2358 кв.м.

Заключения СЭС и Госпожнадзора имеются на плане БТИ и в Паспорте готовности школы к 2010-2011 учебному году.

Все члены коллектива являются членами профсоюза работников образования.

Финансирование деятельности учреждения складывается из бюджета, предпринимательской и хозяйственной деятельности. На балансе школы находятся 6 зданий, состояние которых можно считать удовлетворительным, но необходима замена оконных блоков в здании школы. На 50% выполнен ремонт системы отопления. Необходим ремонт крыши в гараже.

Общественные институты управления и самоуправления в школе представлены Советом школы, школьным родительским комитетом, ученическим парламентом.


Организационно-правовое обеспечение деятельности образователь­ного учреждения подтверждено следующими документами:

Свидетельство о государственной аккредитации №702 от 13.02.2006 года

Свидетельство о внесении в реестр муниципального имущества Петровского муниципального района Ставропольского края 26082014 от 25.07.2005 года

Свидетельство о государственной регистрации права №26-26-08/003/2006-282 от 03.04.2006 года

Лицензия на право ведения образовательной деятельности № 7405 от 20.04.2006 года

Устав МОУСОШ №2 №28 от 11.04.2005 года

Локальные акты в образовательном учреждении издаются в соответст­вии с утвержденной номенклатурой и в должной степени организуют учебно-воспитательный процесс, содержание образования, обеспечивают осуществление прав обучающихся.

Наша школа расположена в микрорайоне «Победа» на юго-восточной окраине города. В микрорайоне отсутствуют образовательные учреждения повышенного уровня образования, центры развития творчества детей и организации досуга подростков и молодежи. Наша школа является единственным центром. В 2010 году завершены работы на физкультурно-оздоровительном комплексе, что позволит подросткам и молодежи микрорайона заниматься спортом.

Социальный состав населения микрорайона - разнообразный, с различной степенью мотивации к учебной деятельности своих детей.

Анализ данных социального паспорта школы позволяет сделать вывод, что состав учащихся практически стабилен по различным показателям за последние три года.







Наименование

07-08

08-09

09-10

1.

Количество учащихся

346

330

329

2.

Количество классов

7/8/3

7/8/2

7/7/2

3

Количество мальчиков

176

171

162

4.

Количество девочек

170

159

167

5

Учащихся в начальных классах

121

114

129

6.

Учащихся в средних классах

174

175

161

7.

Учащихся в старших классах

51

41

39

8

Детей из многодетных семей

19-63

21-69

20-38

9

Детей из остро нуждающихся семей

46-56

28-32

44-76

10

Дети из семей пенсионеров

17

14

3

11

Детей из семей колхозников

0

0

5

12

Детей из семей рабочих

120

75

160

13

Детей из семей служащих

40

45

54

14

Детей из семей интеллигенции

36

40

31

15

Детей из семей безработных

58

81

30

16

Дети из семей предпринимателей

75

75

26

17

Русские

335

320

315

18

Армяне

3

3

1

19

Даргинцы

0

0

1

20

Чеченцы

3

3

3

21

Другие

5

4

1

Наполняемость классов от 16 до 30 человек.


Состав обучающихся.


В соответствии с п.3.ст.5 Закона РФ « Об образовании» школа обеспечивает доступность и бесплатность начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Порядок приема и отчисления учащихся регламентируется Законом РФ « Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, порядком учета движения обучающихся образовательных учреждений Ставропольского края и Уставом МОУСОШ №2. Личные дела учащихся сформированы и хранятся в соответствии с требованиями. Изучение структуры движения учащихся показало, что выбытие происходит по заявлению родителей, что фиксируется в книге приказов. Приказы оформляются грамотно с обоснованием, на всех выбывших имеются подтверждения.

Педагогический коллектив старается сохранять контингент учащихся, не допуская выбытия без уважительных причин. Основной причиной выбытия из школы является перемена места жительства родителей. на начало 2009-2010 учебного года в школе обучалось 329 человек. На начало 2010-2011 в школе обучается 327 человек. Уменьшение контингента учащихся связано с общей тенденцией уменьшения детей школьного возраста.

В микрорайоне 100% охват детей школьного возраста обучением, на протяжении нескольких лет отсутствует отсев учащихся. Для создания условий охвата и сохранения контингента организовано индивидуальное обучение учащихся на дому по состоянию здоровья. 4 человек обучались индивидуально и учебные планы надомного обучения выполнены.

Комплектование классов по ступеням обучения на 2010-2011 учебный год:

количество классов

1 ступень

2 ступень

3ступень

общее количество классов

7

7

2

средняя наполняемость

18

23

19

В том числе:










общеобразовательных

7

7

2

с углубленным изучением предметов

-

-

-

профильных

-

-

-


Социальные партнеры школы.

Коллектив школы совместно с детским садом «Березка», общеобразовательными школами № 1,3, 4, ДДТ, СЮТ, ДЮСШ реализует дополнительные образовательные программы в системе ДО, сетевого обучения и занятости детей во второй половине дня.


Раздел II. Условия обучения в школе.


Режим работы школы.

Продолжительность учебного года в 1-х классах - 33 учебные недели; во 2-11 классах -35 учебных недель. Продолжительность каникул в течение учебного года - не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 календарных недель. В первых классах в феврале устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

Школа работает в две смены. Начало школьных занятий в 8 часов 10 минут. Продолжительность урока в 1 классах составляет 35 минут, во 2-11 классах - 40 минут в соответствии с требованиями санитарных норм и Уставом школы.

Расписание учебных занятий предусматривает перерыв для отдыха и питания обучающихся (перемены между уроками по 15 минут).

В 1-х классах промежуточные отметки не выставляются. Промежуточные отметки в баллах выставляются по итогам учебы в четверти во 2-9-х классах, полугодиях - в 10-11-х классах.

Режим работы образовательного учреждения предусматривает проведение классных часов (1 раз в неделю), организацию внеклассных мероприятий (не реже 1 раза в месяц), экскурсий и походов школьников во внеурочное время.

Во второй половине дня для обучающихся организована работа кружков, секций дополнительного образования в школе.

Обеспечение безопасности в школе.

В школе плодотворно работает социально-психологическая служба и программы, разработанные с участием педагога-психолога, социального педагога: «Профилактика экстремистских настроений среди учащихся», «Профилактика суицида».

Для обеспечения безопасности образовательного процесса в школе проводится комплекс мероприятий: установлены системы противопожарной сигнализации, тревожная кнопка, регулярно проводятся практические занятия по эвакуации учащихся и сотрудников из помещения, в системе классных часов проводятся профилактические беседы, тренинги по вопросам профилактики и безопасности жизнедеятельности, пропускной режим осуществляется дежурными родителями.


Организация питания.

80% детей охвачены горячим питанием за счет родительских средств и бюджета района. Пищеблок школьной столовой оборудован в соответствии с требованиями Питание учащихся организуется в соответствии с СанПиН 2.4.5.2409-08.


Раздел III. Спектр образовательных услуг.

Содержание учебного плана и образовательных программ, реализуемых в начальной, основной и полной школе.

Учебный план отражает особенности образовательного процесса школы, учитывает запросы учащихся и их родителей.

Учебный план МОУСОШ №2 на 2009-2010, 2010-2011 учебный год разработан на основе Федерального базисного учебного плана (приказ Министерства образования Российской Федерации от 09. 03. 2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»), и базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Ставропольского края (приказ министерства образования Ставропольского края от 12.05.2004 г. №331-пр «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Ставропольского края, реализующих программы общего образования»), и примерного учебного плана для образовательных учреждений Ставропольского края(приказ МО СК от25 июня 2007г. №324-пр «Об утверждении примерного учебного плана для общеобразовательных учреждений СК на 2007-2008 уч.год», в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в общеобразовательных учреждениях, СанПин 2.4.2. 1178-02», утвержденными Главным санитарным врачом Российской Федерации 25.11.2002 г., зарегистрированными в Минюсте РФ 5.12.2002 г. № 399.

В учебном плане отражены все образовательные области, образовательные компоненты и учтены нормативы учебной нагрузки школьников. В учебном плане время, отведенное на изучение образовательных компонентов и областей, соответствует требованиям примерных образовательных программ, разработанных Министерством образования России на основе государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.

Учебный план соответствует общим требованиям к отбору содержания образования, потребностям всестороннего и полноценного развития личности обучаемого, сфер профессионального образования и использования. Выбор программ, вариантов их сочетания соответствует соблюдению норм безопасности учебной деятельности.

Расписание школы первой и второй половины дня составляется в соответствии гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях (санитарно-эпидемиологические правила СанПиН 2.4.2.1178- 02), утвержденным Постановлением главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.11.2002 года №44. Расписание сбалансировано с точки зрения представленности в нем предметов, обеспечивающих смену характера деятельности учащихся.

Наша школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования:

• I ступень - начальное общее образование;

• II ступень - основное общее образование;

• III ступень - среднее (полное) общее образование.

Учреждение обеспечивает индивидуальное обучение на дому учащихся в соответствии с медицинским заключением о состоянии здоровья обучающегося

Организация внеклассной деятельности.

Анализируя сложившуюся в школе систему воспитательной работы, следует отметить следующие эффективные ее компоненты: разработан диагностический инструментарий для изучения личностного роста и результатов развития ребенка, создана сеть кружков, комплекс традиционных коллективных творческих дел. Через различные мероприятия нравственно-правового, гражданско-патриотического, эстетического и экологического воспитания решались задачи гармонического развития личности учащегося с учетом его возрас­та, интеллекта и интересов. достижение оптимального уровня воспитанности учащихся.

Культурно-просветительская работа с детьми и родителями, развитие национально-культурных традиций, экскурсионно-туристическая работа, КТД и традиционные школьные праздники позволили выявить и раскрыть природные способности каждого ученика, что помогло в развитии воспитательных систем на уровне класса и дальнейшего формирования классных коллективов.

Работа школьных объединений, социологические и психолого-педагогические исследования по вопросам воспитания учащихся, выявлению их уровня воспитанности: оп­ределение структуры интересов и ценностей учащихся, оценка уровня вос­питанности, социометрия, уровень развития коллектива, взаимодействие школы с учреждениями дополнительного образо­вания и культуры, профилактика правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних, работа с детьми «группы риска» способствовали развитию школьной системы воспитательной работы.

В 2009 – 2010 учебном году выполнению программы «ЗОЖ» уделялось большое внимание, что позволило сократить число часто болеющих детей, уменьшить некоторые заболевания, продолжить формирование компетентности учащихся и родителей о здоровом образе жизни: классные часы, Дни Здоровья, уголки здоровья, работа санпостов, индивидуальная работа на всех уровнях.

Система воспитательной работы на основе коллективной творческой деятельности И.П. Иванова, педагогического наследия В.А. Сухомлинского, современных технологий воспитательной работы продолжает свое развитие с учетом школьных традиций, интересов детей и расширения сети всевозможных конкурсов, акций, конференций и социальных проектов.

В этом году в школе успешно рабо­тали 7 профильных коллективов, 16 многопрофильных классных коллективов, дейст­вовала Школьная демократическая республика «СВЕТ».

Деятельность ученического самоуправления как воспитательной среды школы была направлена на сохранение и приумножение школьных традиций, на организацию мероприятий, коллективно-групповую и индивидуальную деятельность учащихся, способствующую формированию сплоченности, взаимопомощи, толерантности. Активисты принимали участие в работе районной школы актива «Содружество», являлись победителями различных этапов конкурса «Лидер».

Наблюдается стабильность уровня воспитанности учащихся школы.

В течение трех последних лет он составляет 2,5 балла. Такие результаты достигаются за счет создания в школе творческой атмосферы, развития инициативы у детей, разнообразия форм внеурочной деятельности.

Следует отметить, что в школе работает 10 кружков с целью оказания помощи учащимся в саморазвитии, проявлении своих способностей. Процент охвата учащихся во второй половине дня составляет 93%. Все занятия ведутся за счет бюджетных средств, в том числе и ряда спецкурсов, элективных курсов для старшеклассников в системе сетевого взаимодействия.

В школе работает Совет по защите прав детства, профилактике социального сиротства, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, который занимается вопросами организации профилактической работы с детьми и родителями. В школе нет отсева учащихся, практически нет второгодников. На начало этого учебного года на всех видах учета состоят 3 человека, с которыми ведется профилактическая и коррекционная работа педагогом-психологом, социальным педагогом. Налажена совместная работа со специалистами ОДН при ОВД, КДН.

Внеклассная работа по предупреждению безнадзорности, правонарушений, алкоголизма, табакокурения, пропаганда здорового образа жизни являлась логическим продолжением уроков, на которых учителя уделяют внимание пропаганде здорового образа жизни.

Традиционными в школе стали мероприятия, посвященные сохранению здоровья учащихся и охране труда и технике безопасности жизнедеятельности.

Решая задачу совершенствования работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся, и привитие им навыков здорового образа жизни, были проведены медицинские обследования. По их данным в 2010 году у 114 школьников /30% отмечаются функциональные отклонения в здоровье.

По результатам функциональной диагностики учащихся выявлены следующие заболевания:


Сколиоз

нарушение о/д аппарата

сердечные заболевания

заболевания органов зрения

нервные заболевания

хронический тонзиллит

7

8

3

30

21

4

хронические болезни миндалин

болезни почек

органы дыхания

болезни органов пищеварения

болезни эндокринной системы

болезни желче-выводящих путей

1

11

13

14

2

0

Здоровых детей в школе 213/70%.

Работа по здоровьесберагающим технологиям осуществляется по следующим направлениям:

-соблюдение правил СанПиНа при составлении расписания, при организации режима работы школы;

-формирование культуры здорового образа жизни;

-сохранение здоровья детей (горячее питание в школе, соблюдение питьевого режима, медицинское обслуживание, соблюдение санитарно-гигиенического режима в кабинетах);

-создание положительно-заряженного эмоционального поля в урочной и внеурочной деятельности на уровне ученик – учитель -родители;

-работа с семьями учащихся по укреплению здорового образа жизни, искоренению вредных привычек, психологическое сопровождение образовательного процесса.

Положительные наработки, накопленные в процессе обучения, используются учителями школы. Кроме того, в течение года учащиеся вовлекаются в различные активные виды деятельности, спортивные кружки и секции. Учащиеся школы распределяются следующим образом по группам здоровья и физкультурным группам:

Группа здоровья

количество и % учащихся

по школе




физкультурные группы

количество учащихся по школе

1 группа здоровья

121/38%

основная

303

2 группа здоровья

185/56%

подготовительная

13

3 группа здоровья

21/6%

ЛФК

6

4 группа здоровья

-

освобождены

5



Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса.

Деятельность социально-психологической службы школы осуществляют психолог, социальный педагог. В течение года были проведены групповые и индивидуальные консультации для обучающихся и родителей, диагностические исследования удовлетворенности обучающихся и родителей состоянием образовательного процесса в школе; тренинги со школьниками "Человек в конфликте", организовано педагогическое просвещение родительской общественности через серию семинаров и родительских собраний. Педагоги уделяют достаточно внимания организаци психолого-консультационной работы со старшеклассниками.

Для создания пространства самоопределения учащихся, оказания помощи в выборе направления образования педагог-психолог использует беседы, лекции с учащимися и родителями, организует встречи с представителями различных профессий, посещение «Дней открытых дверей», психологические и профориентационные тестирования, анкетирование, тренинги. А также проектные семинары, ролевые и деятельностные игры, различные проекты учащихся.

Методики, применяемые в процессе индивидуальной и групповой работы со старшеклассниками, и полученные результаты выполняют не только диагностическую функцию. Они помогают корректировать работу ребенка, его поведение, становятся важным моментом психологического сопровождения.

Анализ результатов тестирования по методикам «Удовлетворенность школьной жизнью» для учащихся и их родителей показал, что, в целом, в школе высокая мотивация к посещению занятий, к участию в школьной жизни.


1   2   3   4   5   6

Похожие:

V. Ресурсное обеспечение образовательного процесса iconОбеспечение образовательного процесса иными библиотечно-информационными ресурсами и средствами обеспечения образовательного процесса, необходимыми для реализации заявленных к лицензированию образовательных программ 6 курс лечебный факультет № п/п
Обеспечение образовательного процесса иными библиотечно-информационными ресурсами и средствами обеспечения образовательного процесса,...
V. Ресурсное обеспечение образовательного процесса iconОбеспечение образовательного процесса иными библиотечно-информационными ресурсами и средствами обеспечения образовательного процесса, необходимыми для реализации заявленных к лицензированию образовательных программ 6 курс педиатрия факультет № п/п
Обеспечение образовательного процесса иными библиотечно-информационными ресурсами и средствами обеспечения образовательного процесса,...
V. Ресурсное обеспечение образовательного процесса iconОбеспечение образовательного процесса иными библиотечно-информационными ресурсами и средствами обеспечения образовательного процесса, необходимыми для реализации заявленных к лицензированию образовательных программ 5 курс лечебный факультет № п/п
Обеспечение образовательного процесса иными библиотечно-информационными ресурсами и средствами обеспечения образовательного процесса,...
V. Ресурсное обеспечение образовательного процесса iconРабочая программа по дисциплине «Диагностическое обеспечение образовательного процесса»
Рабочая программа по дисциплине «Диагностическое обеспечение образовательного процесса». Екатеринбург, фгаоу впо «Рос гос проф пед...
V. Ресурсное обеспечение образовательного процесса iconМетодические указания для их выполнения по дисциплине «Диагностическое обеспечение образовательного процесса»
Методические указания предназначены для студентов заочного отделения специальности 050501. 65 (030500) Профессиональное обучение...
V. Ресурсное обеспечение образовательного процесса iconОбеспечение образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой по заявленным к лицензированию образовательным программам № п/п
Обеспечение образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой
V. Ресурсное обеспечение образовательного процесса iconОбеспечение образовательного процесса оборудованными учебными кабинетами, объектами для проведения практических занятий, объектами физической культуры и спорта № п/п
Обеспечение образовательного процесса оборудованными учебными кабинетами, объектами для проведения
V. Ресурсное обеспечение образовательного процесса iconОбеспечение образовательного процесса иными библиотечно-информационными ресурсами и средствами обеспечения образовательного процесса, необходимыми для реализации заявленных к лицензированию образовательных программ n п/п
Уровень, ступень образования, вид образовательной программы (основная/дополнительная), направление подготовки, специальность, профессия,...
V. Ресурсное обеспечение образовательного процесса iconПрограммно-методическое обеспечение образовательного процесса на 2010-2011 учебный год

V. Ресурсное обеспечение образовательного процесса iconАдресаты программы. Предназначение программы. Цели и задачи образовательного учреждения на 2012-2013 учебный год. Приоритетные направления работы школы
Программное и методическое обеспечение образовательного процесса в начальной школе
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница