Как защитить себя от обмана творческий Х Центр соеоо Москва 2001




Скачать 17,56 Kb.
НазваниеКак защитить себя от обмана творческий Х Центр соеоо Москва 2001
страница4/12
Дата03.02.2016
Размер17,56 Kb.
ТипКнига
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
с теми, кто к

вам ближе всего.

6. На улице вы:

а) наблюдаете за транспортом;

б) смотрите на фасады домов;

в) наблюдаете за прохожими.

7. Когда вы смотрите на витрину, то:

а) интересуетесь лишь тем, что может вам пригодиться;

б) смотрите и на то, что вам в данный момент не нуж­но;

в) несколько раз внимательно рассматриваете каждый предмет.

8. Если дома вам нужно что-то найти, то вы:

а) сосредоточитесь на том месте, где могли оставить этот предмет;

б) ищите везде;

в) просите других помочь вам.

9. Рассматривая старый групповой снимок ваших близ­ких, друзей, вы:

а) волнуетесь;

б) вам становится смешно;

в) вы пытаетесь узнать тех, кто снят.

10. Вам предложили сыграть в азартную игру, правил ко­торой вы не знаете. Вы:

а) пытаетесь научиться в нее играть и выиграть;

б) отказываетесь от этой затеи через какое-то время;

в) вообще не играете.

11. Вы кого-то ждете в парке и:

а) внимательно наблюдаете за тем, кто рядом с вами;

б) читаете газету;

в) о чем-то мечтаете (думаете).

12. В звездную ночь вы:

а) пытаетесь разглядеть созвездия;

б) просто смотрите на небо;

в) вообще не смотрите.

13. Читая книгу, вы:

а) помечаете карандашом то место, до которого дош­ли;

б) оставляете закладку;

в) доверяете своей памяти.

14. О своих соседях вы помните:

а) их имя и отчество;

б) их внешность;

в) ни то, ни другое.

П15. Оказавшись перед сервированным столом:

а) восхищаетесь его изысканностью;

б) проверяете, все ли на месте;

в) смотрите, все ли стулья стоят как нужно.

Проверьте ваши результаты по таблице, а потом сложите очки.

КЛЮЧ




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

И

12

13

14

15

а

3

5

10

10

3

6

3

10

5

10

10

10

10

10

3

б

10

10

5

3

5

3

5

5

3

5

5

5

5

3

10

в

5

3

3

5

10

10

10

3

10

3

3

3

3

5

5

РЕЗУЛЬТАТ

От 150 до 100 очков. Бесспорно, вы чрезвычайно наблю дательны. Вместе с тем, вы способны анализировать и са мого себя, свои поступки. Вы в состоянии с замечательной точностью оценить другого человека.

От 99 до 75 очков. У вас достаточно развита наблюда­тельность, но все же при оценке вас иногда подводит пре­дубежденность.

От 74 до 45 очков. Вас не слишком интересует то, что скрывается за внешностью, манерой поведения других. Хотя в общении у вас не возникает сколько-нибудь серьезных психологических проблем.

Менее 45 очков. Вас абсолютно не интересуют сокровен­ные мысли тех, кто рядом с вами. Вы слишком заняты, вам некогда анализировать даже собственные поступки, не то что чужие. Вы не обидитесь, если вас будут считать эгоис том?

ТЕСТ № 2

КАКОВ УРОВЕНЬ ВАШЕЙ МОТИВАЦИИ К УСПЕХУ?

Вам будет предложен 41 вопрос, на каждый из которых вы должны ответить «да» или «нет».

1. Когда имеется выбор между двумя вариантами, его луч­ше сделать быстрее, чем отложить на определенное время

2. Я легко раздражаюсь, когда замечаю, что не могу на все 100% выполнить задание.

283. Когда я работаю, это выглядит так, будто я все ставлю на карту.

4. Когда возникает проблемная ситуация, я чаще всего принимаю решение одним из последних.

5. Когда у меня два дня подряд нет дел, я теряю покой.

6. В некоторые дни мои успехи ниже средних.

7. По отношению к себе я более строг, чем по отноше­нию к другим.

8. Я более доброжелателен, чем другие.

9. Когда я отказываюсь от трудного задания, потом суро­во осуждаю себя, так как знаю, что в нем я добился бы успеха.

10. В процессе работы я нуждаюсь в небольших паузах для отдыха.

11. Усердие — это не основная моя черта.

12. Мои достижения в труде не всегда одинаковы.

13. Меня больше привлекает другая работа, чем та, кото­рой я занят.

14. Порицание стимулирует меня сильнее, чем похвала.

15. Я знаю, что мои коллеги считают меня дельным чело­веком.

16. Препятствия делают мои решения более твердыми.

17. У меня легко вызвать честолюбие.

18. Когда я работаю без вдохновения, это обычно заметно.

19. При выполнении работы я не рассчитываю на по­мощь других.

20. Иногда я откладываю то, что должен был сделать сейчас.

21. Нужно полагаться только на самого себя.

22. В жизни мало вещей, более важных, чем деньги.

23. Всегда, когда мне предстоит выполнить важное зада­ние, я ни о чем другом не думаю.

24. Я менее честолюбив, чем многие другие.

25. В конце отпуска я обычно радуюсь, что скоро выйду на работу.

26. Когда я расположен к работе, я делаю ее лучше и квалифицированнее, чем другие.

27. Мне проще и легче общаться с людьми, которые мо­гут упорно работать.

28. Когда у меня нет дел, я чувствую, что мне не по себе.

29. Мне приходится выполнять ответственную работу чаще, чем другим.

30. Когда мне приходится принимать решение, я стара­юсь делать это как можно лучше.

31. Мои друзья иногда считают меня ленивым.

2932. Мои успехи в какой-то мере зависят от моих коллег.

33. Бессмысленно противодействовать воле руководителя.

34. Иногда не знаешь, какую работу придется выполнять.

35. Когда что-то не ладится, я нетерпелив.

36. Я обычно обращаю мало внимания на свои достижения.

37. Когда я работаю вместе с другими, моя работа дает большие результаты, чем работа других.

38. Многое, за что я берусь, я не довожу до конца.

39. Я завидую людям, которые не загружены работой.

40. Я не завидую тем, кто стремится к власти и положению.

41. Когда я уверен, что стою на правильном пути, для доказательства своей правоты я иду вплоть до крайней меры.

КЛЮЧ

Вы получили по 1 баллу за ответ «да» на следующие воп­росы: 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 14, 15, 16, 17, 21, 22, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 32, 37, 41.

Вы также получили по 1 баллу за ответ «нет» на вопросы: 6, 13, 18, 20, 24, 31, 36, 38, 39.

Ответы на вопросы 1, 11, 12, 19, 23, 33, 34, 35, 40 не учитываются.

Подсчитайте сумму набранных баллов.

РЕЗУЛЬТАТ

От 1 до 10 баллов: низкая мотивация к успеху; от 11 до 16 баллов: средний уровень мотивации; от 17 до 20 баллов: умеренно высокий уровень мотивации, свыше 21 балла: слишком высокий уровень мотивации к успеху.

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТА

Результаты теста показывают, что люди, имеющие уме­ренно высокий уровень мотивации к успеху, предпочитают средний уровень риска. Те же, кто боится неудач, предпочита­ют малый или, наоборот, слишком большой уровень риска. Чем выше мотивация человека к успеху — достижению цели, тем ниже готовность к риску. При этом от мотивации к успеху зависит и надежда на успех: при сильной мотивации надежды на успех обычно скромнее, чем при слабой. К тому же людям, мотивированным на успех и имеющим большие надежды на достижения, свойственно избегать высокого риска.

30Те, кто сильно мотивирован на успех и имеет высокую готовность к риску, реже попадают в несчастные случаи, чем те, которые имеют высокую готовность к риску, а так­же высокую мотивацию избегания неудачи (защиту). И на­оборот, когда у человека высокая мотивация избегания не­удачи, она препятствует достижению цели.

ТЕСТ № 3

УМЕЮ ЛИ Я ВЫДЕЛЯТЬ ГЛАВНОЕ И АНАЛИЗИРОВАТЬ?

Прочитайте текст один раз, а затем закройте его листом бумаги.

Текст: «Торговец только что выключил свет в магазине, когда появился какой-то человек и потребовал денег. Вла­делец открыл кассу. Содержимое кассы было собрано, и гра­битель поспешно скрылся. Полицейский был извещен неза­медлительно».

Быстро оцените следующие утверждения как истинные или ложные.

1. Человек появился сразу после того, как владелец вык­лючил свет в магазине.

2. Грабитель не требовал денег.

3. Владелец магазина собрал содержимое кассы.

4. В кассе были деньги, но не сказано сколько.

5. В событии принимал участие полицейский.

КЛЮЧ

1. Ложно, так как «торговец» не обязательно «владелец магазина».

2. Истинно, так как не сказано, что «человек, который потребовал денег» и «грабитель, который поспешно скрыл­ся», одно и то же лицо.

3. Ложно, поскольку не сказано, кто именно собрал содержимое кассы.

4. Ложно, так как «содержимое» — это не обязательно деньги.

5. Ложно, так как полицейский был извещен только после грабежа.

Тесты взяты из сборника «Психологические аспекты про­верки и подбора персонала» [43].

31Глава 5

УЧИМСЯ СМОТРЕТЬ, УЧИМСЯ ВИДЕТЬ

В этой главе предложен ряд упражнений, которые вам легко выполнить, не затрачивая на это дополнительного времени. Важно помнить о том, что вы хотите научиться быть более наблюдательным. Много времени у нас пропада­ет даром: пока мы добираемся до работы, сидим в очереди в поликлинике, покупаем что-то в магазине. Везде нас ок­ружают люди. Самые разные. Начните присматриваться к ним, относиться более внимательно. Ведь мы, погруженны! в самих себя, в свои заботы, проблемы, подчас совсем н< замечаем, что творится рядом. А мир удивителен и прекра сен! Посмотрите вокруг! Не нужно делать эти упражненш через силу. Делайте их с удовольствием, открывая каждьп день для себя что-то новое в людях, которых вы знаете понимая их с каждым днем все лучше. Жизнь должна при носить радость. Каждая проблема — это возможность на учиться чему-то новому. А если посмотреть на проблему под другим углом зрения — может быть, это и не проблема вов­се? Это лирическое отступление, я надеюсь, позволило вам немного расслабиться, и теперь можно идти дальше с но­выми силами.

Упражнение 1. «Прочистка каналов»

Устройтесь поудобнее. Смысл этого упражнения состоит в том, чтобы освободиться от ограничений в восприятии внешнего мира, научиться видеть, слышать, чувствовать.

— Пять минут слышать. Пожалуйста, закройте глаза. Со­средоточьтесь на том, что вы сейчас слышите, «обратитесь в слух». Постарайтесь услышать и запомнить как можно боль­ше звуков.

Через пять минут откройте глаза и перечислить все, что вам удалось услышать, указав, если это возможно, источ­ник звука. Вы можете обнаружить, что услышали звуки, ко­торых не слышали или, что гораздо вероятнее, не фиксиро­вали раньше.

— Пять минут видеть. Выберите точку, на которую могли бы смотреть не напрягаясь, и остановите взгляд в этой точ-

32ке. Теперь обратите внимание на то, как много вы можете увидеть вокруг.

Природа нам дала очень широкий диапазон зрения. Час­то мы об этом не задумываемся. И не пользуемся этим.

— Пять минут чувствовать. У вас сейчас есть много ощуще­ний, самых разнообразных. И до тех пор пока вы не зафикси­ровали на этом свое внимание, вы, возможно, не чувствовали прикосновения своих рук к телу и их вес, тяжесть одежды...

Упражнение 2

В каждом знакомом человеке (начиная с самых близких) каждый день находите что-то незнакомое: новое или ранее незамеченное. Хотя бы что-то мелкое, несущественное. Хоть родинку за ухом. Какую-то закономерность в колебаниях самочувствия. В каждом каждый день что-то новое. Это лег­ко, потому что каждый день в каждом человеке и в самом деле появляется что-то новое.

Упражнение 3

Противоположное: в каждом незнакомом человеке най­ти что-то знакомое — некое сходство с кем-то или с чем-то; сравнить, найти параллель, аналогию или контраст.

Упражнение 4

Постарайтесь угадать содержание разговора двух людей только по невербальным признакам, наблюдая их разговор на расстоянии, когда вы не слышите, о чем они говорят. Включите без звука телевизор или фильм на иностранном языке. Понаблюдайте за тем, что происходит на экране, и попробуйте ответить на такие вопросы:

— Каковы отношения между этими людьми?

— Кто в этой ситуации хозяин положения?

— Кто заинтересован в продолжении контакта?

— Давно ли собеседники знакомы и какова динамика их взаимоотношений?

Определите настроение этих людей: радость, горе, удру­ченность, тревога, гнев, растерянность, нетерпеливое ожи­дание и т.п.

Упражнение 5. «Биография прохожего»

Когда вы едете на работу или обратно, понаблюдайте за случайным попутчиком в метро, автобусе или за прохожим на улице. Исходя из поведения человека, по характеру его

2-1207 33общения с людьми, по особенностям его внешнего облика, по незаметным, мелким приметам надо определить, что это за человек, где и кем он может работать, что у него за се­мья, кто близок ему, с кем он враждует, что любит и чего избегает, чем он занят сейчас, о чем думает, куда идет. Каж­дую новую догадку непременно проверяйте, сопоставляйте все действия этого человека. Рассказ должен быть таким, чтобы вы ясно увидели человека.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Похожие:

Как защитить себя от обмана творческий Х Центр соеоо Москва 2001 iconПланирование по коррекции нарушения чтения и письма, обусловленного фонетико-фонематическим недоразвитием речи (ффн) Класс
«Организация логопедической работы в школе» О. В. Елецкая, Н. Ю. Горбачевская Творческий Центр «Сфера» Москва 2006; «Коррекция акустической...
Как защитить себя от обмана творческий Х Центр соеоо Москва 2001 iconПрограмма по клинической лабораторной диагностике для студентов высших медицинских учебных заведений Москва 2001 год
Всероссийский учебно-научно-методический центр по непрерывному медиинскому образованию
Как защитить себя от обмана творческий Х Центр соеоо Москва 2001 iconВ. М. Прудников Москва. Инфра-м. 1995
Н. В. Пошерстник, М. С. Мейксин, Е. Б. Пошерстник – Москва – Санкт-Петербург. Издательский дом «Герда». 2001
Как защитить себя от обмана творческий Х Центр соеоо Москва 2001 iconЛекция о кооперативах или Защити себя от обмана
Но потом ты взрослеешь и приходит понимание: люди сами этого хотят. И это гораздо более пугающая мысль. Заговор это не страшно. Ты...
Как защитить себя от обмана творческий Х Центр соеоо Москва 2001 icon5 частей – выполнение тестовых заданий по лексике – грамматике, письму, чтению, говорению, аудированию
Центр тестирования по русскому языку как иностранному открыт в 2001 г на базе факультета по обучению иностранных граждан
Как защитить себя от обмана творческий Х Центр соеоо Москва 2001 iconНиколай Боголюбов Траектория взмаха стихи Издательство «Долой зло !» Москва 2003
«До сих пор спрашиваем себя, как такое могло произойти?… подобную катастрофу можно объяснить только тем,… что было совершено заблуждение...
Как защитить себя от обмана творческий Х Центр соеоо Москва 2001 iconКачество медико-статистических данных как проблема современного российского здравоохранения1
В. Г. Семенова, Н. С. Гаврилова, Г. Н. Евдокушкина, ла. Гаврилов центральный нии организации и информатизации здравоохранения Минздрава...
Как защитить себя от обмана творческий Х Центр соеоо Москва 2001 iconАнтон Вуйма Черный pr. Защита и нападение в бизнесе и не только
Около одиннадцати лет я занимаюсь практическим Public Relations. Причем как белым так и черным. За это время успел столкнуться с...
Как защитить себя от обмана творческий Х Центр соеоо Москва 2001 iconОбмана пользователей вконтакте
Загрузка фотографий еще продолжается. Вы уверены, что хотите покинуть страницу и прервать загрузку?
Как защитить себя от обмана творческий Х Центр соеоо Москва 2001 iconРабочая программа дополнительного образования «Театр»
«Театр» (всероссийская модель «Экология и Диалектика» под ред. Академика В. Тарасова) и программы «Театр» С. Казарновского и Т. Безбородовой...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница