Исследование мнений читателей газеты «Технополис»




Скачать 16,56 Kb.
НазваниеИсследование мнений читателей газеты «Технополис»
страница4/5
Дата03.02.2016
Размер16,56 Kb.
ТипИсследование
1   2   3   4   5
мнение респондентов распределились следующим образом:





ФЖ

ПС и ЭиУ

Преподаватели

итого

Да

7

0

5

12

Нет

18

40

30

88

Таблица 2 – ответ на второй вопрос анкеты

Только 12 % респондентов – 7 % студентов факультета журналистики и 5 % преподавателей ответили, что публиковали свои материалы в университетской газете. Студенты журналистики во время учебы активно сотрудничают с «Технополисом», проходят производственные практики в редакции газеты. Студентам факультетов ЭиУ и ПС никогда не доводилось сотрудничать с газетой. Для привлечения новых авторов можно проводит различные конкурсы среди студентов на лучший материал, подготовленный студентом. Также необходимо мотивировать авторов премиями и грамотами.


На вопрос «Нравится ли Вам название газеты «Технополис»? мнение респондентов распределились следующим образом:




Студенты

Преподаватели

итого

Да

28

27

55

Нет

37

8

45

Таблица 3 – ответ на третий вопрос анкеты

Несмотря на то, что в вузе появились гуманитарные специальности, название газеты остается прежним «Технополис» и отражает только техническое направление в специализации университета. И как показал опрос, 55 % довольны названием газеты.

В одном из вопросов анкеты респондентам было предложено придумать свое название университетской газеты. Вот какие названия были предложены:

ФЖ – «В ЮУрГУ», «Университи», «Университетская газета», «Студень», «Универ», «ЮУрГУшенька», «Мартышка», «Вестник ЮУрГУ», «Уралочка», «Вечный студент», «От сессии до сессии», «Универис», «Спортивная жизнь УЮрГУ».

ПС – «ЮУрГазетаУ», «Университетская газета», «Техномир», «Универполис», «ЮУрГУtimes», «Аплеон», «Технодрайв», «Формальдегид информации», «Студебеккер».

ЭиУ – «ЮУрГазета», ЮУрГУшник», «Универ», «Мегачит».

Преподаватели – «Университет», «Новости ЮУрГУ».

Все предложенные названия газеты можно разделить на 4 группы:

Первая группа – названия, которые акцентируют внимание на том, что это газета университета. Это «Университи», «Универис», «Универполис», «Университет», «Университетская газета» и «Универ». Последние два названия предложены по 2 раза студентами с разных факультетов.

Вторая группа – названия, которые акцентируют внимание на том, что это газета Южно-Уральского государственного университета. Это «В ЮУрГУ», «ЮУрГУшенька», «Вестник ЮУрГУ», «ЮУрГазетаУ», «ЮУрГУtimes», «ЮУрГазета», ЮУрГУшник».

Третья группа – названия, которые акцентируют внимание на том, что это газета ориентирована в первую очередь на студентов. Это «Вечный студент», «От сессии до сессии», «Студень», «Студебеккер».

Четвертая группа – нейтральные названия. Это «Мартышка», «Уралочка», «Техномир», «Аплеон», «Технодрайв», «Формальдегид информации», «Мегачит». Один из студентов предложил название для издания, специализирующего на спорте – «Спортивная жизнь ЮУрГУ». Это же название можно использовать для спортивной вкладки в университетской газете.

Один из преподавателей предложил название «Новости ЮУрГУ», которое можно использовать для информационного листка с последними новостями университета, который мог бы выходить 2-3 раза в неделю.

На вопрос «Нравится ли Вам дизайн газеты «Технополис»? мнение респондентов распределились следующим образом:




Студенты

Преподаватели

Итого

Да

36

27

63

Нет

29

9

38

Таблица 4 – ответ на пятый вопрос анкеты

Вопрос о дизайнерском оформлении газеты на самом деле сложный. Для оценки дизайна газеты необходимо обратиться к специалистам. Но визуально оценить оформление газеты и расположение материалов на полосе с точки зрения удобочитаемости (в первую очередь, оценка кегля и начертания шрифта) должны читатели. И 63 % опрошенных довольны дизайном газеты «Технополис».

На вопрос «Хотели бы Вы читать газету «Технополис» в электронной виде (свой сайт газеты или публичная страничка в социальных сетях)?» мнение респондентов распределились следующим образом




ФЖ

ПС

ЭиУ

Преподаватели

итого

Да

18

10

12

18

58

Нет

7

10

8

17

42

Таблица 5 – ответ на восьмой вопрос анкеты

58 % респондентов хотели бы читать газету в электронном виде. В первую очередь такую необходимость видят студенты-журналисты. В последнее время все больше изданий создают электронную версию своего печатного издания или совсем переходят на электронный вариант. Интернет открывает больше возможностей для СМИ – можно обновлять новости и материалы несколько раз в день, добавлять аудио и видео файлы, использовать flash-технологии, публиковать материалы любого объема и получать доход от рекламы на сайте своего издания.

Мнение преподавателей по этому вопросу разделились почти поровну. Среди опрашиваемых было много преподавателей пожилого возраста, которым очень трудно осваивать компьютер и интернет. И им, конечно же, хотелось бы сохранить газету в печатном виде.

На вопрос «Считаете ли Вы необходимым изменить график выпуска газеты («Технополис» выходит 2 раза в месяц)?» мнение респондентов распределились следующим образом:





Студенты

Преподаватели

итого

выпускать чаще

7

4

11

выпускать 1 раз в месяц, в виде журнала

17

11

28

нет необходимости

41

20

61

Таблица 6 – ответ на девятый вопрос анкеты

61 % считает, что в изменении графика выпуска газеты нет необходимости, два раза в месяц достаточно.

Одним из вариантов ответа нами было предложено выпускать газету 1 раз в месяц, но в виде журнала. Этот вариант выбрали 28 % респондентов. Содержание газеты и журнала значительно отличается друг от друга. В газете публикуются в первую очередь новости, короткие заметки и информационные материалы. В журнале на первый план выходят проблемные статьи, большие по объему аналитические материалы. Допечатная подготовка журнала к выпуску занимает больше времени, чем для газеты.

На вопрос «Какую из предложенных тематических рубрик вы хотели бы видеть в газете?» мнение респондентов распределились следующим образом (возможно несколько вариантов ответа):





ФЖ

ПС

ЭиУ

Преподаватели

Итого

Мнения и советы экспертов

9

7

3

17

36

Освещение событий, происходящих в городе

10

8

6

6

30


Проблема трудоустройства студентов

18

13

9

12

52

об академической мобильности, программы стажировок

7

2

2

17

28


Жизнь в общежитии

9

6

0

2

17

«Острые» темы

16

9

3

15

43

Проблемы иностранных студентов

5

1

4

1

11

Организация досуга студентов

13

4

12

9

38

Психологические проблемы студентов и психологическое консультирование

6

4

3

7

20

Творческий раздел

7

5

4

12

28

Развлекательная информация

12

2

8

7

29

Таблица 7 – ответ на десятый вопрос анкеты

  1. Проблема трудоустройства студентов – 52 %

  2. «Острые» темы – 43 %

  3. Организация досуга студентов – 38 %

  4. Мнения и советы экспертов – 36 %

  5. Освещение событий, происходящих в городе – 30 %

  6. Развлекательная информация – 29 %

  7. Творческий раздел и информация об академической мобильности, программы стажировок – 28 %

  8. Психологические проблемы студентов и психологическое консультирование – 20 %

  9. Жизнь в общежитии – 17 %

  10. Проблемы иностранных студентов – 11 %

Самой востребованной темой оказалась проблема трудоустройства студентов. Уже на третьем курсе обучения студенты задумываются где они будут работать после окончания университета. Многим молодым людям приходиться совмещают учебу в университете с временной или постоянной работой. Поэтому рубрика, где в материалах представлены вакансии специально для студентов с частичной или полной занятостью будет иметь успех в университетской газете.

Второе место заняли «острые» темы. К ним мы относим – взяточничество в вузах, проблемы взаимоотношений студентов и преподавателей, проблема жилья для студентов, нарушение устава университета студентами и сотрудниками, организация доставки студентов в университет, проблема питания в университете и другое.

Третье место – организация досуга студентов. Как провести свободное время для студентов является актуальной темой. В этой рубрике можно рассказывать о выставках, концертах, спортивных мероприятиях, которые проводятся в городе. Также можно публиковать афишу театров с расписанием спектаклей, балета или оперы.

В качестве своего варианта ответа студенты предложили рубрики о моде и сексе. Рубрика о моде ориентирована в первую очередь на девушек. Темы для этой рубрики – последние тенденции в моде, модные новинки сезона, как правильно одеваться в университет, на собеседование, на свидание, как правильно подбирать обувь, аксессуары, цветовую гамму гардероба, «модные» советы.

Рубрика о сексе также будет полезна для молодых людей. Темы для этой рубрики – взаимоотношения мужчины и женщины, сексуальные проблемы в юном возрасте, советы и рекомендации от специалистов.

Тематические рубрики, которые выбрали студенты факультета журналистики:

  1. Проблема трудоустройства студентов – 18 %

  2. «Острые» темы – 16 %

  3. Организация досуга студентов – 13 %

  4. Развлекательная информация – 12 %

  5. Освещение событий, происходящих в городе – 10 %

  6. Жизнь в общежитии и мнения и советы экспертов – 9 %

  7. Творческий раздел и информация об академической мобильности, программы стажировок – 7 %

  8. Психологические проблемы студентов и психологическое консультирование – 6 %

  9. Проблемы иностранных студентов – 5 %

У студентов-журналистов можно отметить повышенное внимание к теме «острых» проблем. Уже в процессе обучения студенты факультета журналистики понимают какую значимую роль занимает журналист в обществе. Журналист не только доносит важную информацию и ориентирует аудиторию о происходящих в мире событиях, но и раскрывает в своих публикациях социально значимые проблемы, расследует преступления, выступает против насилия, расизма, взяточничества. Такие материалы «делают» имя журналисту, его публикации могут вызывать резонанс в обществе, влиять на мнение граждан.

Тематические рубрики, которые выбрали студенты приборостроительного факультета:

  1. Проблема трудоустройства студентов – 13 %

  2. «Острые» темы – 9 %

  3. Освещение событий, происходящих в городе – 8 %

  4. Мнения и советы экспертов – 7 %

  5. Жизнь в общежитии – 6 %

  6. Творческий раздел – 5 %

  7. Психологические проблемы студентов и психологическое консультирование – 4 %

Организация досуга студентов – 4 %

  1. Развлекательная информация – 2 %

Информация об академической мобильности, программы стажировок – 2 %

  1. Проблемы иностранных студентов – 1 %

Тематические рубрики, которые выбрали студенты факультета экономики и управления:

  1. Организация досуга студентов – 12 %

  2. Проблема трудоустройства студентов – 9 %

  3. Развлекательная информация – 8 %

  4. Освещение событий, происходящих в городе – 6 %

  5. Творческий раздел, проблемы иностранных студентов – 4 %

  6. Мнения и советы экспертов – 3 %

«Острые» темы – 3 %

Психологические проблемы студентов и психологическое консультирование – 3 %

  1. Информация об академической мобильности, программы стажировок – 2 %

  2. Жизнь в общежитии – 0 %

Из предложенных тематических рубрик студенты выбрали в первую очередь проблему трудоустройства студентов. У студентов ФЖ и ПС факультетов эта тема заняла 1 место, у студентов ЭиУ – 2 место. Далее идут «острые» темы – 2 место у ФЖ и ПС, тема организация досуга студентов – 1 место у студентов ЭиУ, 3 место у ФЖ. Также в тройку интересующих студентов тем вошли «освещение событий в городе» – 3 место у ПС, «развлекательная информация» – 3 место у ЭиУ.

Тематические рубрики, которые выбрали преподаватели:

  1. Информация об академической мобильности, программы стажировок; мнения и советы экспертов – 17 %

  2. «Острые» темы – 15 %

  3. Проблема трудоустройства студентов – 12 %

творческий раздел – 12 %

  1. Организация досуга студентов – 9 %

  2. Психологические проблемы студентов и психологическое консультирование – 7 %

Развлекательная информация – 7 %

  1. Освещение событий, происходящих в городе – 6 %

  2. Жизнь в общежитии – 2 %

  3. Проблемы иностранных студентов – 1 %

Преподаватели в первую очередь хотели бы видеть рубрику с информацией об академической мобильности и программы стажировок. Академическая мобильность – это перемещение учащегося, преподавателя или исследователя какого-либо учебного заведения на определенный период (обычно до года) в другое образовательное учреждение внутри или вне своей страны для обучения, преподавания или проведения исследований. Развитие академической мобильности студентов и профессорско-преподавательского состава способствует повышению качества образования, квалификации преподавателей и организации научных исследований на новом качественном уровне. У студентов эта тема занимает одно из последних мест.

«Острые» темы заняли вторую позицию. Преподаватели – люди с активной гражданской позицией, которые проявляют интерес к проблемам современного общества.

На третье место вышла тема трудоустройства студентов. Преподаватели заинтересованы в том, чтобы их студенты работали после окончания университета по профессии.

Учитывая то, что преподавателей и студентов интересуют совершенно противоположные темы, можно выпускать в университете сразу две газеты. Одна из газет будет отвечать запросам преподавателем, а вторая – ориентирована на студенческую аудиторию.

На вопрос «Какая подача журналистского материала Вам кажется наиболее интересной и информативной?» мнение респондентов распределилось следующим образом (возможно несколько вариантов ответа):




Студенты

Преподаватели

итого

Заметка

19

10

29

Интервью

16

16

32

Статья с врезками

30

14

44

Мнение и комментарии эксперта

14

15

29

Талбица 8 – ответ на одиннадцатый вопрос анкеты

44 % считают, что наиболее интересной и информативной формой подачи журналистского материала является статья с врезками.

Статья – это жанр, предназначенный, прежде всего, для анализа актуальных, общественно значимых процессов, ситуаций, явлений и управляющих ими закономерностей22.  

Врезкой называется блок с дополнительной информацией к основной статье. Врезку можно использовать не только для пояснения, но и для разного рода дополнительной информации, которая может быть весьма косвенно связана со статьей. Одной из важнейших функций врезок является временное отвлечение читателя от содержания основного текста, переключение внимания на сопутствующую информацию.

32 % считают, что наиболее интересной и информативной формой подачи журналистского материала является интервью.

Интервью – это беседа журналиста с одним или несколькими лицами. Интервью может быть информационное или аналитическое23.

В том случае, когда автор такой публикации ставит своей задачей лишь сообщение аудитории сведений, полученных от интервьюируемого лица, никак не пытаясь их комментировать, можно говорить, что он создает информационный материал. Таким образом, информационное интервью несет в себе лишь сообщение о факте, отвечая на вопросы: «кто?», «что?», «где?», «когда?».

Аналитическое интервью содержит анализ факта, отвечая при этом на вопросы: «почему?», «каким образом?», «что это значит?» и т. д. Роль журналиста заключается, прежде всего, в том, что своими вопросами он задает направление анализа, который обычно осуществляет само интервьюируемое лицо.

29 % считают, что наиболее интересной и информативной формой подачи журналистского материала является заметка.

Этот жанр журналистики отличается небольшим объемом публикации, в котором излагаются результаты определенного изучения предмета выступления (знакомства с этим предметом). Главное для заметки – именно краткое изложение результата изучения, описание основных черт какого-то явления, события, человека, проблемы. Причем эти события, явления, проблемы, стороны личности человека должны выступать для аудитории как «новость», т. е. потенциальная информация, превышающая то, что уже известно читателям. 

Также 29 % считают, что наиболее интересной и информативной формой подачи журналистского материала является мнение и комментарии эксперта.

В традиционной классификации жанров журналистики комментарий относиться к аналитическим жанрам, а мнение как жанр не выделяет вообще.

Для подготовки комментария журналист должен найти специалиста в той области, с которой связан предмет публикации. В комментарии эксперт дает определение и общий обзор темы публикации, формулирует связанные с ними задачи и проблемы в форме сжатого анализа недостатков или достижений, а также выражает их оценку, прогноз развития, рекомендации и советы.

Мнение эксперта содержит выражение точки зрения специалиста по теме публикации. Можно представить две противоположные точки зрения на один и тот же предмет разных специалистов в одной области, чтобы более объективно описать предмет публикации.

На вопрос «Какой формат газеты Вам кажется наиболее удобным?» мнение респондентов распределились следующим образом:





Студенты

Преподаватели

Итого

А4

43

13

56

А3

12

15

27

А2

10

7

17

Таблица 9 – ответ на двенадцатый вопрос анкеты

56 % выбрали формат газеты А4 как наиболее удобный. Это компактный формат, не занимающий много места в сумке. Такой формат не предполагает много колонок в газете, поэтому издание легко читать, нет загруженности полос.

27 % выбрали формат А3. Это классический формат газеты. Также этот формат еще называют таблоидный. Здесь поместятся большие фотографии хорошего качества. В плане верстки этот формат считается самым удобным.

17 % выбрали формат А2. Этот формат характерен в большей степени для деловых и политических изданий, где публикуются аналитические материалы. Верстка издания такого формата затрудняется большим объемом материалов.

В анкете были два вопроса адресованные только для читателей газеты «Технополис». Читают газету 44 человека из 100 опрошенных.

На вопрос «Как часто Вы читаете газету «Технополис»? мнение читателей распределились следующим образом:





Студенты

Преподаватели

итого

Каждый номер

(2 раза в месяц)

2

5

7

Один раз в месяц

8

6

14

2-3 раза в полгода

2

8

10

Несколько раз в год

3

10

13

Таблица 10 – ответ на третий вопрос анкеты

31, 8 % опрошенных читают газету один раз в месяц, 22, 7 % – читают 2-3 раза в полгода, 29,5 % – читают газету несколько раз в год. Каждый номер читают только 15, 9 %. Это очень низкие показатели для газеты. И редакция должна стремиться к тому, чтобы читателей газеты становилось все больше. Возможно, необходимо поменять тематику публикаций, сделать ее более разнообразной и насыщенной, чтобы было интересно читать газету и студентам и преподавателям.

На вопрос «На какие темы в газете ЮУрГУ Вы всегда обращаете внимание?» (возможно несколько вариантов ответа) мнение респондентов распределились следующим образом:




Студенты

Преподаватели

Итого

Стратегия развития университета, политика руководства

2

17

19

Новости из жизни университета

10

20

30

Наука

2

15

17

Учебная деятельность

4

13

17

Интервью с заслуженными и интересными людьми университета

3

15

18

Студенческая жизнь

10

8

18

Спорт

2

3

5

Культура

10

12

22

Таблица 11 – ответ на четвертый вопрос анкеты

  1. Новости из жизни университета – 68, 1 %

  2. Культура – 44 %

  3. Стратегия развития, политика руководства – 43,1 %

  4. Интервью с заслуженными и интересными людьми университета – 40,9 %

Студенческая жизнь – 40,9 %

  1. Наука – 38,6 %

учебная деятельность – 38, 6 %

  1. Спорт – 11,3 %

В общем, можно отметить, что как студентов, так и преподавателей в первую очередь интересуют новости из жизни университета.

Для студентов интересны следующие темы:

  1. Новости из жизни университета – 22,7 %

Студенческая жизнь – 22,7 %

Культура – 22, 7 %

  1. Учебная деятельность – 9 %

  2. Интервью с заслуженными и интересными людьми университета – 6, 8 %

  3. Стратегия развития университета, политика руководства – 4, 5 %

Наука – 4, 5 %

Спорт – 4, 5 %

Для студентов приоритетны материалы о студенческой жизни и культуре. Малоинтересны темы об учебной деятельности, стратегии развития университета, политике руководства, интервью с заслуженными и интересными людьми университета. Совсем не интересны наука и спорт. Студенты читают материалы информационного и развлекательного характера, избегая официоза.

Для преподавателей интересны следующие темы:

  1. Новости из жизни университета – 45, 4 %

  2. Стратегия развития университета, политика руководства –38, 6 %

  3. Наука – 34 %

Интервью с заслуженными и интересными людьми университета – 34 %

  1. Учебная деятельность – 29, 5 %

  2. Культура – 27, 2 %

  3. Студенческая жизнь – 18, 1 %

  4. Спорт – 6, 8 %

Для преподавателей приоритетны материалы о стратегии развития университета, политике руководства, учебной деятельности и науке. Также интересно интервью с заслуженными и интересными людьми университета. Менее интересны – студенческая жизнь и спорт. Один из преподавателей обращает внимание на юбилейные поздравления.

Преподаватели читают серьезные информационные материалы, подготовленные от имени руководства университета.


    1. Особенности университетской газеты «Универ city»

3.2.1 Общая характеристика издания

После анализа мы приступаем к разработке концепции новой университетской газеты. Мы моделируем следующую ситуацию. В Южно-Уральском государственном университете выходят две университетские газеты – «Технополис» и «Универ city». Вторая газета появилась на основе тематической вкладки в «Технополисе» студенческого пресс-центра ЮУрГУ «Универ city». Название осталось прежним, а две полосы превратились в полноценную газету.

«Технополис» – главная корпоративная университетская газета. Ее задачи остаются прежними:

  • информирование сотрудников, преподавателей и студентов о внутренней жизни университета;

  • развитие корпоративной культуры;

  • транслирование миссии университета, его принципов и стандартов работы;

  • поддержание чувства корпоративной общности;

  • создание единого мнения по актуальным вопросам в сфере образования и науки;

  • поздравление персонала с личными, корпоративными и государственными праздниками;

  • опубликование официальных документов, постановлений.

Миссия газеты «Универ city» – предоставление объективной и достоверной информации своей аудитории. Газета ориентирована в первую на студентов Южно-Уральского государственного университета. Также она может быть интересна сотрудникам и преподавателям.

Используя данные исследования мнения читателей газеты «Технополис», мы выбрали следующие издательские характеристики газеты:

Цвет – полноцветная печать

Формат – А4

Периодичность – 2 раза в месяц

Объем – 8-12 полос

Тираж –


3.2.2 Тематика и рубрикация


В газете публикуются материалы на следующие темы:

  • новости университета

  • события города

  • «острые» темы современного общества

  • организация досуга студентов

  • репортаж с концерта, выставки, встречи

  • психологическое проблемы молодых людей и психологическое консультирование

  • студенческая жизнь

  • студент как личность

  • Развлекательная информация

В газете будут следующие рубрики:


3.2.3 Характеристика жанров журналистских материалов

Заметка

Репортаж

Интервью

Статья

Очерк


3.3.3 Особенности композиционно-графической модели


БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

  1. Александров, Л.Г. Основы журналистики: учебное пособие / Л.Г. Александров. – Челябинск: Челяб. гос. ун-т, 2005. – 138 с.

  2. Балынская, Н.Г. Основы журналистики / Н.Г. Балынская. – Магнитогорск: Магнитог. гос. ун-т, 2006. – 79 с.

  3. Ворошилов, В.В. Журналистика. Базовый курс: учебник / В.В. Ворошилов. – 5-е изд. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2006. – 640 с.

  4. Галкин, С.И. Техника и технология СМИ: Художественное конструирование газеты и журнала: учебное пособие / С.И. Галкин. – М.: Аспект Пресс, 2008. – 215 с.

  5. Галкин, С.И. Уроки моделирования газеты / С.И. Галкин. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. – 74 с.

  6. Голубков, Е.П. Маркетинговые исследования: теория, методология и практика. – 2-е издание, переработанное и дополненное. / Е.П. Голубков. – М.: Финпресс, 2000. – 464 с.

  7. Гуревич, С.М. Газета: вчера, сегодня, завтра: учебное пособие для вузов / С.М. Гуревич. – М.: Аспект Пресс, 2004. – 288 с.

  8. Гуревич, С.М. Экономика отечественных СМИ: учебное пособие для студентов вузов / С.М. Гуревич. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2009. – 296 с.

  9. Дзялошинский, И.М. Редакционная политика как фактор успешной деятельности СМИ: учебное пособие для студентов вузов / И.М. Дзялошинский. – М.: Аспект Пресс, 2005. – 102 с.

  10. Иваницкий, В.Л. Бизнес-план редакции. Методические рекомендации по составлению и реализации / В.Л. Иваницкий. – М.: Просвещение, 1999. – 78 с.

  11. Корконосенко, С.Г. Основы журналистики: учебник для студентов вузов / С.Г. Корконосенко. – 2-е изд., перераб. и доп.— М.: Аспект Пресс, 2004. – 285 с.

  12. Лысокова, И.П. Тип газеты и стиль публикации: опыт социологических исследований / И.П. Лысакова. – Л.: ЛГУ, 1989. – 183 с.

  13. Морриш, Д. Издание журнала: от идеи до воплощения / Д. Морриш; науч. ред. пер. Е. М. Фотьянова. – М.: Университетская книга, 2008. – 297 с.

  14. Мурзин, Д.А. Феномен корпоративной прессы / Д.А. Мурзин. – М.: Хроникер, 2005. – 105 с.

  15. Ныркова, Л.М. Как делается газета: Практич. пособие – М.: ТОО «Гендальф», 1998. – 68 с.

  16. Прохоров, Е.П. Введение в теорию журналистики : учеб. для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальности «Журналистика» / Е.П. Прохоров. – 6-е изд. – М.: Изд-во МГУ, 2005. – 367 с.

  17. Рыжикова, Л.Н. Становление и развитие корпоративной прессы промышленных предприятий Южного Урала: монография / Л.Н. Рыжикова. – Челябинск.: Цицеро, 2009. – 156 с.

  18. Свитич, Л.Г. Профессия: журналист. Учебное пособие. – М.: Аспект Пресс, 2003. – 255 с.

  19. Система средств массовой информации России: учебное пособие для вузов / под ред. Я.Н. Засурского. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 259 с.

  20. Современная журналистика: учебное пособие / Под ред. проф. В.И. Иванова. – К.: Центр свободной прессы, 1999. – 687 с.

  21. Средства массовой информации России: учебное пособие для студентов вузов / М.И. Алексеева, Л.Д. Болотова, Е.Л. Вартанова и др.; под ред. Я.Н. Засурского. – М.: Аспект Пресс, 2005. – 382 с.

  22. Табашников, И.Н. Газета и дизайн / И.Н. Табашников. – Тюмень: Софт-дизайн, 1994. – 160 с.

  23. Тертычный, А.А. Жанры периодической печати: учебное пособие /
    А.А. Тертычный. – М.: АспектПресс, 2000. – 312 с.

  24. Типология периодической печати: учеб. пособие для студентов вузов / М. Е. Аникина, В. В. Баранов, О. А. Воронова и др.; Под ред. М. В. Шкондина, Л. Л. Реснянской. – М.: Аспект Пресс, 2007. – 170 с.

  25. Тулупов, В.В. Газета: маркетинг, дизайн, реклама. Новые тенденции в издании газет / В.В. Тулупов. – Воронеж: Изд-во Кварта, 2001. – 320 с.

  26. Тулупов, В.В. Дизайн периодического издания: учебник / В.В. Тулупов. – Изд-во Михайлова В. А., 2008. – 224 с.

  27. Федотов, М.А. Правовые основы журналистики: учебник для вузов / М.А. Федотов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – 432 с.

  28. Фрост, К. Дизайн газет и журналов / К. Фрост; науч. ред. пер. О.И. Рожнова. – М.: Университетская книга, 2008. – 231 с.

  29. Цвик, В.Л. Введение в журналистику: учебное пособие / В.Л. Цвик. – М.: Изд-во МГУ, 1994. – 67 с.

  30. Шкондин, М.В. Редакционная сфера и современные коммуникативные стратегии / М.В. Шкондин. – М.: Финпресс, 2005. – 96 с.

  31. Официальный сайт Университета Абердин http://www.abdn.ac.uk/alumni/the-voice/

  32. Официальный сайт Магнитогорского государственного технического университета имени Г.И. Носова

http://www.magtu.ru/obshhie-svedeniya/periodicheskie-izdaniya/dennicza.html

  1. http://akadem-gorodok.3dn.ru/index/istorija_izdanija/0-4

  2. http://www.chelsma.ru/academy/gazeta-za-narodnoe-zdorove.html

  3. http://www.usavm.ac.ru/about/history.htm


ПРИЛОЖЕНИЕ А

Образец анкеты

Уважаемые преподаватели и студенты!

Факультет журналистики ЮУрГУ совместно с редакцией газеты «Технополис» проводит исследование мнения читателей о специфике формирования материалов в университетской газете. Полученные материалы будут использоваться при развитии концепции университетской газеты.

Просим Вас ответить на ниже перечисленные вопросы, отметив галочкой тот ответ, который совпадает с Вашим мнением.

Благодарим Вас за сотрудничество!


  1. Читаете ли Вы газету «Технополис»?

□ Да □ Нет

2. Как часто Вы читаете газету «Технополис»?

□ Каждый номер (2 раза в месяц)

□ Один раз в месяц

□ 2-3 раза в полгода

□ Несколько раз в год

3. Приходилось ли Вам публиковать свои материалы в «Технополисе»?

□ Да □ Нет

4. На какие темы в газете ЮУрГУ Вы всегда обращаете внимание? (возможно несколько вариантов ответа)

□ Стратегия развития университета, политика руководства

□ Новости из жизни университета

□ Наука

□ Учебная деятельность

□ Интервью с заслуженными и интересными людьми университета

□ Студенческая жизнь

□ Спорт

□ Культура (концерты, выставки и др.)

□ Другое (что именно?)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Нравится ли Вам название газеты «Технополис»?

□ Да

□ Нет

6. Предложите, пожалуйста, свой вариант (или несколько вариантов) названия университетской газеты ____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

7. Нравится ли Вам дизайн газеты «Технополис»?

□ Да

□ Нет

1   2   3   4   5

Похожие:

Исследование мнений читателей газеты «Технополис» icon«Научный комплекс вершина экономики»
Знать: состав, значение научного комплекса, факторы размещения, основные центры; понятия «научный комплекс», «технополис»
Исследование мнений читателей газеты «Технополис» iconИсследование почерка и подписей
Исследование фотографических изображений и технических средств, используемых для их изготовления
Исследование мнений читателей газеты «Технополис» iconТемы, рассматриваемые на практическом занятии Лекции
Исследование проведения возбуждения нервными волокнами и через нервно-мышечный синапс. Исследование пд целостных нервов и мышц
Исследование мнений читателей газеты «Технополис» iconО конституционных гарантиях на свободу выражения, свободу слова и права на получение информации
...
Исследование мнений читателей газеты «Технополис» icon110 величайших романов всех времен по версии газеты

Исследование мнений читателей газеты «Технополис» iconРуководитель Роспотребнадзора Г. Г. Онищенко на «Деловом завтраке» в редакции «Российской газеты» Pro здоровье Деловой завтрак Pro здоровье
Руководитель Роспотребнадзора Г. Г. Онищенко на «Деловом завтраке» в редакции «Российской газеты» Pro здоровье
Исследование мнений читателей газеты «Технополис» icon«Анализ эффективности российских научно-образовательных центров в области медиаобразования по сравнению с ведущими зарубежными аналогами» (рук проекта – доктор педагогических наук, профессор А. В. Федоров)
...
Исследование мнений читателей газеты «Технополис» iconТеоретические аспекты изучения семьи в научной литературе
В обоих случаях происходит апелляция к истории. Задача историков — обеспечить общественное мнение надежными ориентирами в обширном...
Исследование мнений читателей газеты «Технополис» iconСледование законным интересам и учет мнений всех граждан России, независимо от их национальностей, религиозных, политических и иных убеждений – это обязанность государства
В нем приводится анализ действующего законодательства, позиция Русской Православной Церкви по вопросам цифровой идентификации и электронных...
Исследование мнений читателей газеты «Технополис» iconИсследование систем управления содержание
Вы – менеджер одной из фирм. Вам предложено провести системное исследование системы управления производством. Какую многоуровневую...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница