Министерство образования и науки российской федерации




НазваниеМинистерство образования и науки российской федерации
страница3/3
Дата03.02.2016
Размер9,74 Kb.
ТипДокументы
1   2   3

5.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечивающими (предыдущими) и обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

(пример)


№ п/п

Наименование обеспечивающих (предыдущих) и обеспечиваемых (последующих) дисциплин

№ № разделов данной дисциплины из табл.5.1, для которых необходимо изучение обеспечивающих (предыдущих) и обеспечиваемых (последующих)







1

2

3

4

5

6

7

8

Предшествующие дисциплины

1.

Введение в профессию







+










+

+

2.

Основы общей психологии

+

+

+

+

+

+

+

+

Последующие дисциплины

1.

Общий психологический практикум

+

+




+

+










2.

Психология личностного развития. Технологии личностного развития

+




+







+

+

+

3.

Коррекция психического развития личности

+




+







+







5.

Психогигиена личности

+







+

+












5.4. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий

Перечень компетенций

Виды занятий

Л

Лаб

Пр.

КР/КП

СРС

ОК3

+




+

+

+

ПК8

+




+

+

+

ПК9

+




+

+

+

Л – лекция, Пр – практические и семинарские занятия, Лаб – лабораторные работы, КР/КП – курсовая работа/проект, СРС – самостоятельная работа студента


5.5. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов контроля


Перечень компетенций

Формы контроля по разделам дисциплины


Разд.1

Разд. 2

Разд. 3

Разд. 4

Разд. 5

Разд. 6

Разд. 7

Разд. 8

ОК3

1




1







1

5,

5,

ПК8




2

5

2, 3, 4

2, 3, 4

3







ПК9

8

2, 6, 8

2

6, 8

4, 6, 8




6, 7

6, 7



1) выступление на семинаре; 2) отчет о практической работе; 3) индивидуальное задание; 4) решение кейсов; 5) реферат; 6) создание и представление презентаций; 7) тестирование; 8) курсовая работа;


6. Методы и формы организации обучения

Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий в часах

(пример)

Формы

Методы

Лекции (час)

Практические/семинарские

Занятия (час)

Курсовая работа

Час.

СРС (час)

Всего

IT-методы

6

4

4

12

26

Работа в команде




4




4

4

Case-study

(решение кейсов)




4




4

8

Поисковый метод







8

0

8

Исследовательский метод

4




18

4

26

Активные социально-психологические методы (круглые столы, мини конференции, элементы тренингов, рефлексия)

2

4

2

6

14

Итого интерактивных занятий

12

16

32

28

86

7. Лабораторный практикум

№ п/п

№ раздела дисциплины из табл. 5.1

Наименование лабораторных работ

Трудо-емкость

(час.)

Компетенции ОПК, ПКПП

1.



























8. Практические занятия (семинары)

№ п/п

№ раздела дисциплины из табл. 5.1

Тематика практических занятий (семинаров)

Трудо-емкость

(час.)

Компетенции ОПК, ПКПП

1.

Личность как предмет психологического исследования. Системно-структурный анализ личности

1. Место личности в общей структуре человека (по Б. Г. Ананьеву). Индивид и личность. Субъект деятельности и личность. Индивидуальность и личность

2. Структура личности по Рубинштейну, Платонову, Лазурскому, Фрейду, Юнгу,

3. Свойства черты и состояния личности


20

ОПК-1

ПКПП-7

2.

Методология и методы исследования личности

1.Многомерность исследования феномена личности. Иерархия методологических подходов и принципов.

2.Структура методов исследования личности по Б.Г. Ананьеву

3.Методы исследования направленности, характера, темперамента, способностей, самосознания

26

ОПК-1

ПКПП-7

3.

Социальная сущность личности. Личность как объект и субъект общественно-исторических отношений. Сознание и самосознание личности. Социогенез личности

1.Система отношений человека к миру – основа развития личности

2. Сознание и самосознание. «Я концепция» личности как центральный управляющий конструкт и методы ее исследования.


16

ОПК-1

ПКПП-7

4.

Индивидные свойства человека и их роль в развитии личности

1.Индивидуальный стиль деятельности. Ядро индивидуального стиля – результат проявления устойчивых индивидных свойств. Особенности формирования индивидуального стиля

30

ОПК-1

ПКПП-7

5.

Индивидуальные свойства личности

1.Характер, способности и направленность личности как основа индивидуального портрета личности.

2.Внутренний мир личности – «Мой мир». Субъектные характеристики личности.

29

ОПК-1

ПКПП-7

6.

Особенности развития личности. Движущие силы и условия развития личности

1.Жизненный путь личности, и онтогенез . Этапы, противоречия, закономерности

2.Анализ жизненного пути одного из великих психологов мира

17

ОПК-1

ПКПП-7

7.

Представления о личности в отечественной психологии

1.Создать и представвть презентации основных теорий: Лазурский, Мясищев, Бехтерев, Рубинштейн, Ананьев, Леонтьев, Выготский, Ковалев, Платонов, Божович, Бахтин

18

ОПК-1

ПКПП-7

8.

Зарубежные теории личности

1. Создать и представвть презентации основных теорий: Фрейд, Юнг, Адлер, Хорни, Фромм, Олпорт, Кеттелл, Айзенк, Маслоу, Кречмер, Шелдон, Бандура, Роттер, Келли, Франкл, Хайдеггер

18

ОПК-1

ПКПП-7




Итого




135




9. Самостоятельная работа

№ п/п

№ раздела дисциплины из табл. 5.1

Тематика самостоятельной работы

(детализация)

Трудо-емкость

(час.)

Компетенции ОПК, ПКПП

Контроль выполнения работы (Опрос, тест, дом.задание, и т.д)

1.

Личность как предмет психологического исследования. Системно-структурный анализ личности

1. Подготовка к семинарскому занятию

2. Подготовка слайдов по различным представлениям о структуре личности

3. Составить глоссарий ключевых слов по свойствам, чертам и показателям личности

20

ОПК-1

ПКПП-7

Опрос

Слайды

Глоссарий понятий с оценкой

2.

Методология и методы исследования личности

1.Составить схему методов исследования личности по Ананьеву

2. Подобрать по три конкретные методики для исследования различных подструктур личности

26

ОПК-1

ПКПП-7

Слайд-схема

Портфельметодик с оценкой

3.

Социальная сущность личности. Личность как объект и субъект общественно-исторических отношений. Сознание и самосознание личности. Социогенез личности

1.Подготовка к семинарским занятиям

2. Подобрать методики по исследованию системы отношений личности к миру, включая и себя самого

16

ОПК-1

ПКПП-7

Выступление на семинаре

Портфель методик с оценкой

4.

Индивидные свойства человека и их роль в развитии личности

1. Подготовить слайды по половым, возрастным, конституциональным, темпераментальным, психофизиологическим особенностям личности

30

ОПК-1

ПКПП-7

Пакет слайдов

Показ слайдов с оценкой

5.

Индивидуальные свойства личности

Подготовка к семинару

Составить глоссарий понятий по индивидуальным свойствам личности

29

ОПК-1

ПКПП-7

Выступление на семинаре

Глоссарий понятий с оценкой

6.

Особенности развития личности. Движущие силы и условия развития личности

Подготовка к семинару

Анализ жизненного пути личности одного из великих психологов

17

ОПК-1

ПКПП-7

Выступление на семинаре

Мини-реферат с оценкой

7.

Представления о личности в отечественной психологии

Подготовить и презентовать слайды по теориям личности (по три автора)

18

ОПК-1

ПКПП-7

Слайды и их презентация с оценкой

8.

Зарубежные теории личности

Подготовить и презентовать слайды по теориям личности (по одному направлению)

18

ОПК-1

ПКПП-7

Слайды и их презентация с оценкой

9.

Курсовая работа

Выполнить курсовую работу, включающую теоретическую и эмпирическую часть

32

ОПК-1

ПКПП-7

Курсовая работа

Защита курсовой работы с оценкой




Итого




117







10. Примерная тематика курсовых работ

  1. Взаимосвязь локуса контроля личности и стратегий совладающего поведения.

  2. Индивидуальные особенности совладающего поведения в стрессовых ситуациях.

  3. Взаимосвязь развития интеллекта и стратегий совладающего поведения.

  4. Исследование особенностей проявления жизненных кризисов и способов их преодоления у взрослого человека.

  5. Исследование субъектных характеристик в структуре индивидуальности.

  6. Опыт как структурный компонент индивидуальности.

  7. Возрастные особенности профессиональной мотивации.

  8. Динамика системы отношений личности к миру в процессе жизненного пути.

  9. Особенности Я-концепции безработных.

  10. Роль и место Я-концепции в структуре индивидуальности.

  11. Особенности целеполагания в юношеском возрасте.

  12. Особенности мотивации безопасного труда у работников, получивших производственную травму.

  13. Особенности мотивации безопасного труда у водителей, переживших ДТП.

  14. Влияние особенностей жизненного пути на содержание и методы психологической концепции великих психологов (по выбору).

  15. Жизненный путь личности и становление индивидуальности.

  16. Я-концепция как внутренняя детерминанта становления индивидуальности.

  17. Особенности отношения к миру и себе у одаренного ребенка.

  18. Исследование особенностей личности одаренного ребенка.

  19. Половые и гендерные различия художественно одаренных детей.

  20. Исследование половых и гендерных различий способности к рефлексии.

  21. Возрастная динамика становления способности к рефлексии.


11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

11.1 Основная литература

1. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. – СПб.: Питер, 2010.- 512 с.

2. Психология индивидуальных различий. Хрестоматия / ред. Ю. Б. Гипенрейтер, В. Я. Романов. – М.: АСТ, Астрель, 2008. – 720 с.

3. Слотина Т. В. Психология личности. – СПб.: Питер, 2008 . – 304 с.

4. Хьелл Л.,Зиглер Д. Теории личности. (Основные положения, исследования и применение) . СПб.: Питер, 2005.- 608 с. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2005.- 720 с.

5. Утлик Э. П. Психология личности. Уч. пособие. М.: Академия 2008 .- 320 с.


11.2 Дополнительная литература

  1. Асмолов А. Г. Психология личности. М., 2003

  2. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. – СПб.: Питер, 2002.

  3. Аверин В.А. Психология личности. Учебное пособие.- М.: Изд-во Михайлова В.А., 2001.- 89 с.

  4. Вилюнас В. Психология развития мотивации/В. Вилюнас. – СПб.: Речь, 2006. – 458 с.

  5. Голубева Э. А. Способности. Личность. Индивидуальность. – Дубна Феликс+, 2005. – 511 с.

  6. Гусева Т.И. Психология личности: Конспект лекций. Ростов на Дону.- Феникс, 2004.- 157 с.

  7. Джумагулова Т. Н., Соловьева И. В. Одаренный ребенок: дар или наказание. – СПб.: Речь, 2009. – 160 с.

  8. История психологии в лицах. Персоналии: Словарь. / ред.-сост. Карпенко Л.А. – М.: ПЕР СЭ, 2005. - 783 с.

  9. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы: Учеб. пособие для вузов./Е. П. Ильин. – СПб.: Питер, 2000. – 512 с.

  10. Ильин Е. П. Психология индивидуальных различий. – СПб.: Питер, 2004. – 701 с.

  11. Кашапов Р. Р. Типология личности, или Какие мы разные.- М.: АСТ, 2002.- 320 с.

  12. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Академия, 2005. – 352 с.

  13. Леонтьев А. Н. Лекции по общей психологии. – М.: Академия, 2007. – 512 с.

  14. Маклаков А. Г. Общая психология.- Питер, 2005.- 592 с.

  15. МакКлелланд Д. Мотивация человека. – СПб.: Питер, 2007. – 669 с.

  16. Маховер К. Проективный рисунок человека: Перевод с английского.- М.: Смысл, 2003.

  17. Орлов А. Б. Психология личности и сущности человека: Парадигмы, проекции, практики. – М.: Академия, 2002. – 272 с.

  18. Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Психология. – М. Академия, 2008. – 512 с.

  19. Психология. / Отв. ред. Крылов А.А. – М.: Проспект, 2005.- 743 с.

  20. Психология личности в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. / Сост. Куликов Л. В. – СПб.- Питер, 2000. – 480 с.

  21. Райгородский Д.Я. Психология зрелости: Хрестоматия. – М.: Бахрах, 2003.- 767 с.

  22. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2005.- 720 с.

  23. Собчик Л. Психология индивидуальности. Теория и практика психодиагностики. – СПб.: Питер, 2003. – 624 с.

  24. Сапогова Е.Е. Психология развития человека. – М.: Аспект-Пресс, 2005.- 460 с.

  25. Стреляу Я., Митина О., Завадский Б. Методика диагностики темперамента (формально-динамических характеристик поведения).- М.: Смысл, 2005.- 103 с.

  26. Теории личности в западно – европейцской и американской психологии. Хрестоматия. – Самара .- Бахрах, 1996. – 480 с.

  27. Френкин Р. Мотивация поведения. – СПб.: Питер, 2003. – 651 с.

  28. Шихи Г. Возрастные кризисы: Ступени личностного роста: Перевод с английского. - Речь, 2005.- 434 с.

  29. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности.- М.: Владос, 2001.- 512 с.


11.3 Программное обеспечение – выполнено в соответствии с задачами

11.4 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

www.myword.ru

www.koob.ru

www.flogiston.ru

http://www. rsl.ru/ - Российская государственная библиотека

http://www. edu.ru/ab/portal/sites/res_page.htm - Федеральные образовательные ресурсы для общего образования

http://psylib.myword.ru. Библиотека по психологии. Более 7000 электронных книг.

http:// psi.webzone.ru/st/118600. htm Психологический словарь. Перечень образовательных ресурсов по психологии


12. Материально-техническое обеспечение дисциплины: литература – 1 кн./чел, аудитории, мультимедийный комплекс, электронный УМК

1   2   3

Похожие:

Министерство образования и науки российской федерации iconМинистерство образования и науки российской федерации утверждаю заместитель Министра образования и науки Российской Федерации А. Г. Свинаренко
Направление подготовки 230200 Информационные системы утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации от ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­12...
Министерство образования и науки российской федерации iconМинистерство образования и науки российской федерации утверждаю заместитель Министра образования и науки Российской Федерации А. Г. Свинаренко
Направление подготовки 230200 Информационные системы утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации от ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­12...
Министерство образования и науки российской федерации iconМинистерство образования и науки российской федерации приказ
Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 мая...
Министерство образования и науки российской федерации iconМинистерство образования и науки российской федерации приказ
Российской Федерации 19 января 2007 г., регистрационный n 8806), с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки...
Министерство образования и науки российской федерации iconМинистерство образования и науки российской федерации приказ
Российской Федерации 19 января 2007 г., регистрационный n 8806), с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки...
Министерство образования и науки российской федерации iconМинистерство образования и науки российской федерации приказ
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 11 января 2007 г. N 5 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской...
Министерство образования и науки российской федерации iconМинистерство образования и науки удмуртской республики
На основании пункта 16 статьи 29 Закона Российской Федерации «Об образовании», приказа Министерства образования и науки Российской...
Министерство образования и науки российской федерации iconМинистерство образования и науки российской федерации (Минобрнауки России) прика з
Правительства Российской Федерации от 23 апреля 2008 г. N 294 (Собрание законодательства Российской Федерации 2008, n 17, ст. 1888),...
Министерство образования и науки российской федерации iconМинистерство образования и науки российской федерации
В соответствии с пунктом 1 Указа Президента Российской Федерации от 30 июля 2010 г. №948 «О проведении всероссийских спортивных соревнований...
Министерство образования и науки российской федерации iconМинистерство образования и науки российской федерации
...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница