Пояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании»




Скачать 30,75 Kb.
НазваниеПояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании»
страница5/10
Дата03.02.2016
Размер30,75 Kb.
ТипПояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Тема. «Каждый ребёнок имеет право».




Цель: познакомить дошкольников и их родителей с документами о правах ребенка, в доступной форме разъяснить значение каждого права.






Художественное творчество.

Лепка.

3.11.


Аппликация

10.11.


Рисование

14.11.


»Вылепи игрушку для подарка» ( право на рождение, на имя)


«Дома на нашей улице» (право на жильё)


«Школа будущего» (право на образование)

- воспитывать стремление доводить начатое дело до конца;

- развивать творчество;

- учить создавать в лепке образ игрушки для подарка на день рожденье.


- воспитывать навыки коллективной работы, удовольствие и радость от созданной картины;

- развивать творчество, образные представления;

- Учить передавать в аппликации образ деревенской улицы. Уточнять представления о величине предметов, познакомить детей с содержанием статей Конвенции о правах ребёнка, гарантирующих право на жильё и неприкосновенность жилища.


- воспитывать удовольствие и от созданной картины; радость

- развивать фантазию, творчество;

- учить детей задумывать содержания рисунка на основе полученных впечатлений, довести до сознание детей необходимость и значение образования для каждого человека.

Беседа, рассматривание картин, чтение стихов и отрывка от произведения, объяснение, выставка работ, пальчиковая гимнастика, физкультминутка, рассматривание картин школ, обыгрывание работ.





Здоровье, безопасность, физическая культура, социализация, познание, коммуникация, художественная литература, труд.

Т.С. Комарова, Занятия по изобразительной деятельности. Ст. гр. С. 57.


2-----с. 53.


3-----с. 87.


























Коммуникация (развитие речи).

11.11

Пересказ рассказа «Как Светик нашла котёнка».

- воспитывать заботливое отношение к животным;

- развивать речь, мышление;

- учить детей последовательно пересказывать литературный текст, закреплять знание о семейном праве.

Чтение художественной литературы, беседа по прочитанному, рассматривание иллюстраций.

Здоровье, безопасность, физическая культура, социализация, познание, музыка, художественное творчество, чтение художественной литературы.

О.С. Ушакова ….

























1. Познание (ФЭМП).

2.11.


9.11.

1. Счёт в пределах 8.


2. Счёт в пределах 9.

-формировать элементарные математические представления;

- развивать умение образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8.

- учить считать в пределах 8,


– воспитывать умение аккуратно работать в тетради;

– развивать представление о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник);

- учить считать в пределах 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 – 9.

Работа по тетрадям, со счётным материалом, загадывание загадок, чтение стихов, физкультминутка,.

Здоровье, безопасность, физическая культура, социализация, коммуникация, познание, чтение художественной литературы, труд.

И.А. Помораева,

Занятия по формированию элементарных математических представлений. С.23, 24. Е.В. Колесникова. Занятие 1, с.26, 28.


























Чтение художественной литературы).

8.11.


15.11.

1.Чтение сказки В. Катаева «Цветик - семицветик».


2. Чтение отрывка из сказки А. Толстого «Буратино»


- формировать необходимость заботиться о своём здоровье, беречь его;

- развивать образное мышление, воображение;

- познакомить детей со сказкой В. Катаева «Цветик - семицветик», с содержанием статьи Конвенции.


- воспитывать нравственное качество личности;

- развивать умение рассказывать о своём отношении к героям;

- закрепить знание о правах ребёнка, гарантирующей право на образование.

Чтение сказки, рассматривание иллюстраций, беседа по прочитанному, рассматривание картинок, физкультминутка.



Здоровье, безопасность, физическая культура, социализация, коммуникация, познание, музыка, художественное творчество.

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи», с.


В. Гербова «Занятия по развитию речи»,

























Познание (формирование целостной картины мира).

1.11.


8.11.


15.11


1.«Что такое права человека»

«Право ребенка на имя, отчество и фамилию».


2. «Право ребёнка жить и воспитываться в семье».


«Право ребёнка на образование»

- воспитывать интерес к правам, которые записаны в Конвенции ООН о правах ребенка;

- развивать любознательность;

- обобщить знание детей, что каждый человек имеет право на имя, отчество и фамилию.


- воспитывать любовь и гуманное отношение к членам семьи, друг к другу;

- развивать познавательную активность, интерес к познанию нового;

- обобщить представлении о семье как об «островке безопасности», гаранте прав ребёнка.


- формировать у детей необходимость и значение образования для каждого человека;

- развивать интерес к познанию нового;

- познакомить детей с содержанием статей Конвенции ООН о правах ребенка, гарантирующих право на образование.




Чтение сказки, чтение рассказа , беседа по прочитанному; игра «Назови ласково», работа с пословицами, прослушивания песен, физкультминутка.



Здоровье, безопасность, физическая культура, социализация коммуникация, познание, музыка, художественное творчество




























Физическая культура

с музыкой

1.11. ,8.11. 15,11.

без музыки

2.11. 9.11.


на прогулке

4.11.



Комплекс 1


Комплекс 2


Комплекс 3

- воспитывать положительные черты характера: трудолюбие, волю, чувство товарищества и взаимопомощи;

- развивать координацию движений.

- повторить ходьбу с высоким поднимание колен; упражнять в равновесии


- воспитывать у детей желание заниматься физическими упражнениями на свежем воздухе;

- развивать скорость, выносливость в беге;

- повторить бег, игровые упражнения с мячом.

Вводная часть, общеразвивающие упражнения, основные виды движений, подвижная игра, игра малой подвижности, совместная деятельность воспитателя и детей, показ.

Здоровье, безопасность, социализация, музыка, труд, познание, художественная литература, коммуникация.

Занятия по физической культуре в старшей группе З.И. Пензулаева с.38, 40.


. -----------с. 40.




16.11

«Открытое занятие по правам», Досуг «Мы и наши права».





Тема. «О матери».




Цель: воспитывать уважительное отношение к маме; любовь, сочувствие; добрые, близкие отношения;




Художественное творчество

Аппликация

17.11.


24.11.


Рисование

21.11.


28.11.



1. «Любимая дочка мамы».


2. «Подарок для мамы».


1. «Портрет мамы».


2. «Мамы в нарядном платье».



- воспитывать любовь и уважение к членам семьи;

- развивать мышление, внимание и умение работать ножницами;

-учить детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющую книзу полоску.


– воспитывать удовольствие и радость от сделанной работы;

- развивать стремление сделать подарок для мамы;

- учить делать поделки, подбирая соответствующие детали.


- воспитывать любовь и уважение к самому близкому человеку – матери, вызвать у детей желание рисовать портрет своей мамы;

- развивать эмоциональное отношение к матери;

- учить правильно располагать части лица, закреплять приёмы рисования


красками.


– воспитывать желание нарисовать красивый рисунок маме;

- развивать воображение, творчество;

- учить детей рисовать фигуру человека, передавать форму платья, и расположение частей, соотношение их по величине более точно.





Беседа, чтение стихов, выставка работ, рассматривание картин, беседа по картине,

рассматривание игрушки,

объяснение последовательного выполнения работы, пальчиковая гимнастика, физкультминутка



Здоровье, безопасность, физическая культура, социализация, познание, чтение художественной литературы, труд.

. Г.С. Швайко «Занятии по изобразительной деятельности в дет. саду». С.90.

Т.С. Комарова, Занятия по изобразительной деятельности.

С. 65.


Т.С. Комарова, Занятия по изобразительной деятельности. С. 48.








Т.С. Комарова, Занятия по изобразительной деятельности. С. 48.


Т.С. Комарова, Занятия по изобразительной деятельности.

2---------с. 57.

























Коммуникация (развитие речи).

18.11.


5.11.

1. Составление рассказа из опыта «Здравствуй мамочка моя».


2. Обучение рассказывание по картине «Мы для милой мамочке».

- воспитывать уважительное отношение к маме;

- развивать умение объяснять смысл пословиц о семье;

-учить составлять рассказ с помощью вопросов.


- формировать добрые, близкие отношения к матери;

- развивать диалогическую речь детей;

-учить составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием.


Составление рассказа, работа с пословицами, чтение стихов, физкультминутка под музыку,

рассматривание картины,



Здоровье, безопасность, физическая культура, социализация, познание, музыка, художественное творчество, чтение художественной литературы.

Перспективное планирование. М.А. Васильевой с. 11.






В.В. Гербова «Занятия по развитию речи», с. 81.




Познание (ФЭМП).

23.11.



1. Порядковых счёт чисел 8 и 9.



- формировать элементарные математические представления;

- развивать умение находить отличия в изображении предметов;

-познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько», «Который по счёту?», «На котором месте?».



Работа по тетрадям, со счётным материалом, игры, загадывание загадок,

работа по тетрадям, со счётным материалом, чтение стихов, физкультминутка..



Здоровье, безопасность, физическая культура, социализация, коммуникация, познание, чтение художественной литературы, труд.

И.А. Помораева,

Занятия по формированию элементарных математических представлений.

С.26. Е.В. Колес-никова. Занятие 1, с.30.



























Чтение художественной литературы).

18.11.


25.11.

1. Чтение татарской народной сказки «Три дочери» и рассказа В. Осеевой «Три сына».


2. Заучивание стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине».

- воспитывать у детей любовь, сочувствие к маме;

- развивать умение сравнивать сказку и рассказ;

- учить воспринимать произведения, сопереживать героям, дать оценку их поступкам.


- воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим;

- развивать интерес к малым фольклорным жанрам;

- обобщить понятие, как много времени и сил отнимает у мамы работа по дому; указать на необходимость помощи мамам;

Беседа о маме, чтение татарской сказки, чтение рассказа,

чтение стихотворение, беседа по прочитанному, заучивание стихотворение, физкультминутка.



Здоровье, безопасность, физическая культура, социализация, коммуникация, познание, музыка, художественное творчество.

О.С. Ушакова И.В. Гавриш «Знакомим дошкольников с литературой».

С. 99.






В.В. Гербова «Занятия по развитию речи», с. 84.

























Познание (формирование целостной картины мира).

22.11.


29.11.

1. «О мамах родных и очень важных».


2. В гостях у бабушки Федоры.

- воспитывать чувства любви, уважения и заботы о женщинах;

- развивать представления о профессиях;

- закрепить знание о труде мамы дома и на работе. Учить называть место работы мамы.


- формировать эстетические навыки в использовании посуды;

- развивать речь, мышление, память.

- учить сравнивать и группировать предметы по тем или иным признакам и функциональному назначению.

Беседа, рассматривание картинок, чтение стихов, работа с пословицами,

чтение отрывка из произведения К. Чуковского «Федорино горе», физкультминутка, игры.



Здоровье, безопасность, физическая культура, социализация, коммуникация, познание, чтение художественной литературы, художественное творчество.

Перспективное планирование. М.А. Васильевой с. 41






Перспективное планирование. М.А. Васильевой с. 40.

























Физическая культура

с музыкой

15.11.

без музыки

16.11.


на прогулке

18.11.


с музыкой

22.11.

без музыки

23.11.


на прогулке

25.11.



Комплекс 1


Комплекс 2


Комплекс 3


Комплекс 1


Комплекс 2


Комплекс 3

- воспитывать организованность, честность;

- развивать координацию движений;

-упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, в беге между предметами, в равновесии; повторить упражнения с мячом.


- воспитывать потребность в двигательной активности;

- упражнять в беге, развивая выносливость;

- повторить игровые упражнения с прыжками и бегом.


- воспитывать потребность в двигательной активности;

- развивать упорство, стремление преодолевать трудности;

- повторить ходьбу с выполнением действий по сигналу воспитателя; упражнять в равновесии и прыжках.


- воспитывать желание заниматься физическими упражнениями;

- развивать двигательные умения и навыки детей;

- повторить бег с преодолением препятствий; повторить игровые упражнения с прыжками, бегом и мячом.



Вводная часть, общеразвивающие упражнения, основные виды движений, подвижная игра, игра малой подвижности, подвижная игра, совместная деятельность воспитателя и детей, показ, прогулка.




Здоровье, безопасность, социализация, музыка, труд, познание, художественная литература, коммуникация.

Занятия по физической культуре в старшей группе З.И. Пензулаева с.43, 44.


2. -----------с. 44.






Занятия по физической культуре в старшей группе З.И. Пензулаева с.45, 46.


2. -----------с. 46.




30.11

Итоговое мероприятие «Праздник матери».










1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Пояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании» iconПояснительная записка 3 Возрастные особенности психического развития детей 2-3 лет 5 Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении 7 Работа с родителями 12 Направление «Физическое развитие»
«Познание», образовательная область «Коммуникация» 72 Комплексно – тематическое планирование образовательная область
Пояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании» iconТематическое планирование содержания организованной деятельности с детьми от 1 года до 2 лет
Комплексно-тематическое планирование задает основополагающие принципы, цели и задачи воспитания детей раннего возраста от 1 года...
Пояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании» iconКомплексно-целевая программа
Циклограмма деятельности педагогического коллектива по реализации комплексно-целевой программы «Профилактика наркомании, токсикомании...
Пояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании» iconДоклад за изпълнение на дейностите, за които е предоставено Комплексно разрешително за 2008г
...
Пояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании» iconПрограмма составлена на основе следующих нормативно-правовых документов: Закона Российской Федерации «Об образовании»
«Средняя общеобразовательная школа №28 с углубленным изучением отдельных предметов имени А. А. Угарова»
Пояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании» iconЗакон Российской Федерации от 19. 04. 1991 №1032-1 «О занятости населения в Российской Федерации»
Обзор нормативных правовых актов субъектов Российской Федерации, входящих в Южный и Северо-Кавказский федеральные округа, в сфере...
Пояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании» iconТическому планированию уроков по истории Древнего мира для 5- го класса
Пояснительная записка к тематическому планированию уроков по истории Древнего мира
Пояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании» iconПояснительная записка Учебный план 1-2 классов на 2012-2013 учебный год разработан на основе следующих нормативно правовых документов. Федеральный уровень Закон РФ «Об образовании»
Учебный план 1-2 классов на 2012-2013 учебный год является инструментом реализации Основной образовательной программы начального...
Пояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании» iconТематическое планирование образовательной деятельности в подготовительной группе №1
Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности в подготовительной группе №1
Пояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании» iconПояснительная записка 1 Учебно-тематическое планирование 4 Календарно-тематитческое планирование 8 Содержание учебного курса 14 Требования к уровню
Министерства образования Российской Федерации, под редакцией В. Я. Коровиной (М. «Просвещение») и учебника «Литература 6 класс. Учебник-хрестоматия»...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница