Пояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании»




Скачать 30,75 Kb.
НазваниеПояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании»
страница6/10
Дата03.02.2016
Размер30,75 Kb.
ТипПояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Тема. «Зима».




Цель: Продолжать знакомить детей с зимой как временем года.





Художественное творчество

1. Рисование

5.12.


12.12


19.12


------------------------

Лепка

1.12.11.




1. «Рисование зимы».


2. «Снежинка».


3. «Дети гуляют зимой на участке».


----------------------

1. «Зайчик».



- воспитывать эстетическое восприятие зимней природы;

- развивать образное восприятие, образные представления, творчество;

- учить детей в рисунке зимы в поле, в лесу, в посёлке закреплять умение рисовать разные дома и деревья.


- воспитывать самостоятельность;

- развивать образные представления, воображение;

- учить детей рисовать узор на бумаге в форме розетты; располагать узор в соответствии с данной формой; придумывать детали узора по своему желанию.


-- формировать представление о зимних прогулках;

– развивать умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей, простые движения рук и ног;

- учить детей передавать в рисунке несложный сюжет.


------------------------------------------------

– воспитывать гуманное отношение к животным;

- развивать умение детей лепить животных, передавая форму, строение и величину частей;

- учить передавать простые движения фигуры.




Рассматривание картин, беседа по картине,

рассматривание игрушки, чтение стихов о зиме.

объяснение последовательного выполнения роботы, выставка работ, пальчиковая гимнастика, физкультминутка с музыкой.





Здоровье, безопасность, физическая культура, социализация, познание, музыка, чтение художественной литературы, труд.



Т.С. Комарова, Занятия по изобразительной деятельности. Ст. гр. С. 61.


Т.С. Комарова, Занятия по изобразительной деятельности. Ст. гр. С. 73.


Т.С. Комарова, Занятия по изобразительной деятельности. С. 73.


Т.С. Комарова, Занятия по изобразительной деятельности. Ст. гр. С. 74.






8.12


----------------------

Аппликация

15.12


22.12

2. «Девочка в зимней шубке».


----------------------

1. «Наш любимый мишка и его друзья».


2.«Поздравительная открытка».

- формировать желание лепить;

- развивать умение использовать усвоенные ранее приёмы соединения частей, сглаживания мест скрепления;

- учить детей лепить фигуру человека, правильно передавая форму одежды, частей тела; соблюдая пропорции.

----------------------------------------------

– воспитывать бережное отношение к игрушкам;

- развивать чувство композиции;

- учить детей создавать изображение любимой игрушки, правильно передавая их форму и относительную величину.


- воспитывать у детей желание делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображения;

- развивать воображении, мышление. - продолжать учить вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной в двое.

Т.С. Комарова, Занятия по изобразительной деятельности. С. 67.







Т.С. Комарова, Занятия по изобразительной деятельности. С.45






Т.С. Комарова, Занятия по изобразительной деятельности. с.68 .

























Познание (ФЭМП).


7.12


14.12


21.12

1. Образования числа 10.


2. Счёт по образцу.


3«Счёт в пределах 10»

- формировать элементарные математические представления;

- развивать у детей умение сравнивать две группы предметов, выраженных соседними числами 9 и 10,; - - учить правильно отвечать на вопрос «Сколько?», закреплять представление о частях суток и их последовательности.


- воспитывать желание видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур;

- развивать навык счёта по образцу и на слух в пределах 10;

- закреплять умение сравнивать 8 предметов по высоте и раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности.


- формировать представление о четырёхугольнике на основе квадрата и прямоугольника;

- развивать умение различать квадрат от прямоугольника;

- закреплять представление о том, что результат чёта не зависит от величины предметов и расстояние между ними.




Работа по тетрадям, со счётным материалом, игры, загадывание загадок,

чтение стихов, физкультминутка..

рассматривание картинок, чтение стихов, физкультминутка, игры.



Здоровье, безопасность, физическая культура, социализация, коммуникация, познание, чтение художественной литературы, труд.

И.А. Помораева,

Занятия по формированию элементарных математических представлений.

С.27. Е.В. Колесникова. Занятие 9, с.32.






И.А. Помораева,

Занятия по формированию элементарных математических представлений.

С.28. Е.В. Колесникова. Занятие 10, с.34 .





И.А. Помораева,

Занятия по формированию элементарных математических представлений. С.30. Е.В. Колесникова. Занятие 10, с.36 .


























Чтение художественной литературы).

6.12.


13.12


20.12

1 Чтение стихов о зиме.


2. Чтение рассказа Н. Носова «На горке».


3. Заучивание стихотворений И. Сурикова «Зима».

– приобщать детей к высокой поэзии;

- развивать интерес к малым фольклорным жанрам;

- познакомить детей со стихотворениями о зиме,


- воспитывать внимание, усидчивость;

- развивать умение отвечать на вопросы полным ответом;

- учить детей чувствовать и понимать характер образов художественного произведения.


- формировать умение почувствовать красоту зимней природы в стихотворении;

- развивать умение понимать и воспроизводить образный язык стихотворения, находить пейзажную картину по образному описанию;

- учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией любование зимней природой,

Чтение стихов, беседа по прочитанному, рассматривания картин, физкультминутка.

заучивание стихотворения, слушание музыки о зиме.



Здоровье, безопасность, физическая культура, социализация, коммуникация, познание, музыка, художественное творчество.

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи», с. 54.


О. С. Ушакова «Знакомим дошкольников с литературой». С. 106






В.В. Гербова «Занятия по развитию речи», с. 99.


























Познание (формирование целостной картины мира).

6.12


13.12


20.12

1. Зима полна серебра.


2. Животный мир нашего края.


3. Покормите птиц зимой.

- формировать представления детей о зиме;

- развивать знания от характерных признаках зимних месяцев;

- учить устанавливать связи и закономерности в природе.


- формировать представление детей о диких животных родного края, с их повадками и условиями жизни;

- развивать представление детей об охране природы, о помощи человека диким животным;

- учить детей связывать наблюдения с личным опытом.


- воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях;

- развивать познавательный интерес у детей к жизни зимующих птиц;

- повторить с детьми, как и чем кормить птиц.

Рассматривание картин о зиме, беседа после просмотра, беседа, использование ИКТ - презентация о зиме, прослушивание музыки,

рассматривание картинок животных, чтение стихов, загадывание загадок, рисование животных,

наблюдение, физкультминутка,



Здоровье, социализация, физическая культура, безопасность, коммуникация, музыка, чтение художественной литературы, художественное творчество.


Волчкова В.И.

Степанова И.В. Конспекты занятий в старшей группе по экологии С.60.





М.А. Васильева Перспективное планирование в старшей группе

С. 35.






Степанова И.В. Конспекты занятий в старшей группе по экологии С.66.


























Физическая культура

с музыкой

6.12


без музыки

7.12


на прогулке

9.12


с музыкой

13.12

без музыки

14.12


на прогулке

16.12


с музыкой

20.12

без музыки

21.12


на прогулке

23.12


Комплекс 1.


Комплекс 2.


Комплекс 3.


Комплекс 1.


Комплекс 2.


Комплекс 3.


Комплекс 1.


Комплекс 2.


Комплекс 3.

- воспитывать у детей потребность в ежедневной активной двигательной деятельности;

- развивать умение детей сохранять в беге правильную дистанцию друг от друга;

- разучить ходьбу по наклонной доске с сохранением устойчивого равновесия; повторить перебрасывания мяча.


- воспитывать желание заниматься физической культурой на свежем воздухе;

- развивать меткость;

- разучить игровые упражнения с бегом и прыжками, упражнять в метании снежков на дальность.


-воспитывать привычку сохранять правильную осанку;

- развивать у детей умение ориентироваться в пространстве;

- упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, с поворотом в другую сторону; повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге, продвигаясь вперёд.


- воспитывать дружелюбие, организованность;

- развивать чувство равновесия, способность легко владеть своим телом, меткость;

- повторить ходьбу и бег между снежными постройками; упражнять в прыжках на двух ногах до постройки, в бросании снежков в цель.


- формировать у детей потребность в двигательной активности;

- развивать ловкость и глазомер;

- упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; закреплять умение ловить мяч, повторить ползание по гимнастической скамейке; упражнять в сохранении устойчивого равновесия.


- воспитывать у детей желание заниматься на лыжах;

- развивать ритмичность ходьбы на лыжах;

- повторить игровые упражнения с бегом и бросание снежков в горизонтальную цель.

Вводная часть, общеразвивающие упражнения, основные виды движений, подвижная игра, игра малой подвижности, прогулка, совместная деятельность воспитателя и детей, показ., прогулка.

совместная деятельность воспитателя и детей, показ.



Здоровье, безопасность, социализация, музыка, труд, познание, чтение художественной литературы, коммуникация..


1. Занятия по физической культуре в старшей группе З.И. Пензулаева с.47, 48.


2. -----------с. 49.




1. Занятия по физической культуре в старшей группе З.И. Пензулаева с.50, 51.


2. -----------с. 51.






Занятия по физической культуре в старшей группе З.И. Пензулаева с.52. 53.


2. -----------с. 53.

























Коммуникация (развитие речи).

2.12.


9.12

1. «Зима».


2.Обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения».



- формировать представление детей об основных признаках зимы;

- развивать внимание и память;

- учить детей подбирать эпитеты к словам.


- воспитывать желание рассказывать о своих впечатлениях;

- развивать мышление, воображение. - учить детей целенаправленному рассматриванию картины.


Рассматривание картины, составление рассказа по картине, чтение рассказа, работа по прочитаному, пересказ рассказа, чтение стихов, загадывание загадок, просмотр презентации «Зима», физкультминутка.



Здоровье, физическая культура, безопасность, социализация, познание, музыка, чтение художественной литературы, художественное творчество.

Конспект








В.В. Гербова «Занятия по развитию речи», с. 66.






16.12


23.12

3. Пересказ художественного произведения Н. Калининой «Про снежный колобок».


4. «Путешествие в зиму».



- воспитывать любовь к Родной природе;

- развивать способность наблюдать, строить предложения;

- учить детей целенаправленно овладевать материалом рассказа, излагать содержание близко к тексту, передавать интонацию и сопереживать персонажу.


- воспитывать желание рассказывать о красоте зимней природы;

- развивать умение составлять простое предложение с заданными словами;

- учить детей описывать природу в зимний сезон, активизировать слова: снег, снежный, снеговик, снежинка, зимушка – зима, волшебница – зима.

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи», с. 60.

2) Волчкова В.И.

Степанова И.В. Конспекты занятий в старшей группе по развитию речи. С.41.






Конспект

























Итоговое мероприятие « Выставка рисунков о зиме».










1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Пояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании» iconПояснительная записка 3 Возрастные особенности психического развития детей 2-3 лет 5 Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении 7 Работа с родителями 12 Направление «Физическое развитие»
«Познание», образовательная область «Коммуникация» 72 Комплексно – тематическое планирование образовательная область
Пояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании» iconТематическое планирование содержания организованной деятельности с детьми от 1 года до 2 лет
Комплексно-тематическое планирование задает основополагающие принципы, цели и задачи воспитания детей раннего возраста от 1 года...
Пояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании» iconКомплексно-целевая программа
Циклограмма деятельности педагогического коллектива по реализации комплексно-целевой программы «Профилактика наркомании, токсикомании...
Пояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании» iconДоклад за изпълнение на дейностите, за които е предоставено Комплексно разрешително за 2008г
...
Пояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании» iconПрограмма составлена на основе следующих нормативно-правовых документов: Закона Российской Федерации «Об образовании»
«Средняя общеобразовательная школа №28 с углубленным изучением отдельных предметов имени А. А. Угарова»
Пояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании» iconЗакон Российской Федерации от 19. 04. 1991 №1032-1 «О занятости населения в Российской Федерации»
Обзор нормативных правовых актов субъектов Российской Федерации, входящих в Южный и Северо-Кавказский федеральные округа, в сфере...
Пояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании» iconТическому планированию уроков по истории Древнего мира для 5- го класса
Пояснительная записка к тематическому планированию уроков по истории Древнего мира
Пояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании» iconПояснительная записка Учебный план 1-2 классов на 2012-2013 учебный год разработан на основе следующих нормативно правовых документов. Федеральный уровень Закон РФ «Об образовании»
Учебный план 1-2 классов на 2012-2013 учебный год является инструментом реализации Основной образовательной программы начального...
Пояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании» iconТематическое планирование образовательной деятельности в подготовительной группе №1
Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности в подготовительной группе №1
Пояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании» iconПояснительная записка 1 Учебно-тематическое планирование 4 Календарно-тематитческое планирование 8 Содержание учебного курса 14 Требования к уровню
Министерства образования Российской Федерации, под редакцией В. Я. Коровиной (М. «Просвещение») и учебника «Литература 6 класс. Учебник-хрестоматия»...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница