Пояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании»




Скачать 30,75 Kb.
НазваниеПояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании»
страница7/10
Дата03.02.2016
Размер30,75 Kb.
ТипПояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Тема: «Новый год»



/





Цель: формировать понятие о традициях и обычаях празднования Нового года на Руси.




Художественное творчество

Рисование


Лепка




«Наша нарядная ёлка».


«Наши гости на новогоднем празднике».

-формировать представление о празднике, его значение для детей;

- развивать эстетические чувства, образные представления;

- учить детей передавать в рисунке новогодний праздник, создавать образ нарядной ёлки.


– формировать впечатления у детей от праздника и воплощая их в лепке;

- развивать память, воображение;

- закреплять умение лепить людей и разнообразных животных.

Рассматривание картин, беседа по картине,

рассматривание игрушек,

объяснение последовательного выполнения роботы, выставка работ, физкультминутка.



Здоровье, безопасность, физическая культура, социализация, познание, музыка, чтение художественной литературы, труд.

Т.С. Комарова, Занятия по изобразительной деятельности.. С.69.


2 ---------с. 75.




Коммуникация (развитие речи).


Рассказывание об игрушках «Подарки от Деда Мороза».

- воспитывать бережное отношение к игрушкам;

- развивать у детей логическое мышление и память, сообразительность;

- учить детей связно и последовательно рассказывать об игрушке развёрнутыми и полными предложениями.

Составление рассказа, беседа, просмотр мультфильмов, слушание песен, физкультминутка с музыкой.

Здоровье, безопасность, физическая культура, социализация, познание, музыка, чтение художественной литературы, художественное творчество.

Волчкова В.И.

Степанова И.В. Конспекты занятий в старшей группе по развитию речи. С.45.




Познание (ФЭМП).


«Закреплять представление о треугольнике и четырёхугольнике»

- формировать представление о треугольниках и четырёхугольниках, их свойствах и видах.

-развивать навыки счёта в пределах10;

- познакомить с названиями дней недели.


Работа по тетрадям, со счётным материалом, игры, чтение стихов, физкультминутка.

Здоровье, безопасность, физическая культура, социализация, , коммуникация, чтение художественной литературы, труд.

И.А. Помораева,

Занятия по формированию элементарных математических представлений. С. 31. Е.В. Колесникова. Занятие 10, с. 38 .





Чтение художественной литературы).

30.09

Чтение сказки П. Бажова «Серебряное копытце».

- воспитывать интерес к произведению;

- развивать у детей умение рассказывать о своём отношении к героям;

- учить передавать отдельные эпизоды в лицах.

Чтение сказки, беседа по прочитанному, физкультминутка, рассматривание иллюстраций.

Здоровье, безопасность, физическая культура, социализация, коммуникация, познание, музыка, художественное творчество.

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи», с. 60.





Познание (формирование целостной картины мира).


«Новый год у ворот».

- формировать понятие о традициях и обычаях празднования Нового года, истории их возникновения;

- развивать целостное восприятие;

- расширять представления детей о культуре народа.

Беседа о празднике , рассматривание рисунков, чтение стихов, ИКТ, физкультминутка, слушание музыки.

Здоровье, физическая культура, безопасность, социализация, коммуникация, , музыка, чтение художественной литературы, художественное творчество.

Комплексные занятия НЕ. Вераксы с. 173


Степанова И.В. Конспекты занятий в старшей группе по экологии С.60.




Физическая культура

с музыкой


без музыки


на прогулке




Комплекс 1.


Комплекс 2.


Комплекс 3.

- воспитывать у детей желание заниматься физическими упражнениями;

- развивать у детей упорство, ловкость, силу;

- упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, в беге врассыпную; в лазании на гимнастическую стенку; в равновесии и прыжках.


- воспитывать чувство взаимопомощи;

- развивать координацию движений и устойчивое равновесие при скольжении по ледяной дорожке.

- повторить передвижение на лыжах скользящим шагом; разучить игровые упражнения с клюшкой и шайбой;

Вводная часть, общеразвивающие упражнения, основные виды движений, подвижная игра, игра малой подвижности, прогулка, совместная деятельность воспитателя и детей, показ.



Здоровье, безопасность, социализация, музыка, труд, познание, чтение художественной литературы, коммуникация, музыка.

1. Занятия по физической культуре в старшей группе З.И. Пензулаева с.54, 56.


2. -----------с. 56.




30.12

Итоговое мероприятие «Новогодний утренник».


































10.01 - 20.01

Мониторинг качества усвоения программы.




























Тема. «Декоративно – прикладное искусство».




Цель: познакомить детей с дымковской игрушкой и элементами городецкой росписи.




Художественное творчество

Рисование


Лепка

«Дымковские узоры».


«Закладка для книг»


«Козлик».


«Олешек».

- воспитывать интерес и любовь к дымковской игрушке;

- развивать эстетическое восприятие;

- учить самостоятельно изготавливать большую и маленькую печатку – тычок, рисовать с помощью кисти и печатки – тычка.


- формировать представления детей о народном искусстве;

- развивать художественный вкус, чувство ритма;

- учить располагать элементы узора городецкой росписи на полосе.


- воспитывать интерес и желание отображать в лепке фигуру по народным (дымковским) мотивам;

- развивать эстетическое восприятие;

- учить лепить фигуру по народным (дымковским ) мотивам; использовать приём раскатывания столбика , сгибания его и разрезания стекой с двух концов


- воспитывать уважение к народному декоративному творчеству;

- развивать эстетическое восприятие;

- учить создавать изображение по мотивам дымковских игрушек; лепить фигуру из целого куска, передавая форму отдельных частей приёмом вытягивания.



Рассматривание картин, беседа по картине,

рассматривание игрушек, чтение стихотворения,

объяснение последовательного выполнения роботы, выставка работ, физкультминутка.

.


Здоровье, безопасность, физическая культура, социализация, познание, музыка, чтение художественной литературы, труд.

Тетрадь «Дымковская игрушка»

Т.А. Величкина, Т.Я. Шпикалова с.


Т.С. Комарова, Занятия по изобразительной деятельности.. С.56.


--------- с. 46.


---------с. 56.

























Коммуникация (развитие речи).


1. «Рассматривание и описывание дымковской игрушки».


2. Дидактическая игра «Каждый предмет на своё место».

- формировать у детей основы эстетического вкуса;

- развивать способность эстетического восприятия дымковской игрушки;

- учить выслушивать мнение товарищей, составлять описание самостоятельно, руководствуясь планом.


- формировать интерес к декоративно – прикладному искусству;

-развивать представление о близких цветах;

- упражнять в различении близких цветов: красного и розового, красного и оранжевого, синего и голубого и т. д.

Беседа, составление рассказа, дидактические игры, физкультминутка с музыкой.

Здоровье, безопасность, физическая культура, социализация, познание, музыка, чтение художественной литературы, художественное творчество.



Швайко с. 120

























1. Познание (ФЭМП).

25.01.


1. 02


8.02

1. Сравнение чисел в пределах 10


2. Сравнивать рядом стоящие числа.


3.Отношения между рядом стоящими числами.

- формировать интерес к сравнению чисел;

-развивать мышление, сообразительность.

-учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», - Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число … больше числа…», «На сколько число … меньше числа..».


- воспитывать интерес к математике;

- развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой длинны, равные образцу.

- продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 и понимать отношения между ними.


- формировать умение последовательно называть дни недели;

- развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой ширины, равной образцу;

- закреплять пространственные представления и умение использовать слова: слева, справа, снизу, впереди, сзади и т. д.



Работа по тетрадям, со счётным материалом, игры, чтение стихов, загадывание загадок, физкультминутка.



Здоровье, безопасность, физическая культура, социализация, коммуникация, труд, художественное творчество, чтение художественной литературы.

И.А. Помораева,

Занятия по формированию элементарных математических представлений.

С. 32. Е.В. Колесникова. Занятие 10, с.40.


----- с. 34


---------- с. 36.














































Художественная литература

1. Малые фольклорные формы. Составление рассказов по пословицам и поговоркам.


2. Чтение русской народной сказки «Хаврошечка», анализ пословиц, фразеологизмов.

- формировать выразительность, точность речи;

- развивать у детей восприятие идеи, образного содержания произведений разных жанров;

- учить составлять рассказы по пословицам с использованием образных выражений.


- воспитывать умение отличать сказочные ситуации от реальных;

- обогащать речь детей фразеологизмами;

- учить понимать переносное значение.

Работа с пословицами, беседа, составление рассказа, чтение сказки , беседа по прочитанному, физкультминутка.





Здоровье, безопасность, физическая культура, социализация, коммуникация, познание, музыка, художественное творчество.

О. С. Ушакова «Знакомим дошкольников с литературой». С. 109.


---------с. 111

























Познание (формирование целостной картины мира).


«Дымковская игрушка».


«Городецкая роспись».

- воспитывать эстетическое восприятие;

- развивать интерес к дымковской игрушке;

- учить видеть красоту народной игрушки.


- формировать у детей представление, что произведения декоративно – прикладного искусства создаются на основе сложившихся традиций, передающихся от поколение к поколению;

- развивать устную речь, обогащать словарный запас;

- учить видеть красоту в декоративно – прикладном искусстве.



Беседа о дымковских игрушках, городецкой посуде, рассматривание рисунков, чтение стихов, загадывание загадок, физкультминутка..



Здоровье, физическая культура, безопасность, социализация, коммуникация, , музыка, чтение художественной литературы, художественное творчество.

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи»,


Комплексное занятие с. 206.


Швайко с. 117

























Физкультурные занятия

24. 01.

25.01


27.01.


31.01.


Комплекс 1.


Комплекс 2.


Комплекс 3.


Комплекс 1.


Комплекс 2.


Комплекс 3.

- воспитывать желание заниматься физическими упражнениями;

- продолжать формировать устойчивое равновесие при ходьбе и беге по наклонной лоске;

- упражнять в прыжках с ноги на ногу, в забрасывании мяча в кольцо.


- воспитывать у детей дружелюбие, организованность во время игры;

- развивать глазомер, меткость;

- продолжать учить детей передвигаться по учебной лыжне.


-формировать потребность к двигательной активности;

- развивать упорство, ловкость, силу;

- разучить прыжок в длину с места.


-воспитывать желание заниматься физической культурой на свежем воздухе;

- развивать координацию движений;

- повторить игровые упражнения с бегом и метанием.



Вводная часть, общеразвивающие упражнения, основные виды движений, подвижная игра, игра малой подвижности, прогулка, совместная деятельность воспитателя и детей, показ.



Здоровье, безопасность, социализация, музыка, труд, познание, чтение художественной литературы, коммуникация, музыка.

Занятия по физической культуре в старшей группе З.И. Пензулаева с.50, 51.


-----------с. 58.





















----------- с. 60.














































Выход. Выставка работ.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Пояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании» iconПояснительная записка 3 Возрастные особенности психического развития детей 2-3 лет 5 Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении 7 Работа с родителями 12 Направление «Физическое развитие»
«Познание», образовательная область «Коммуникация» 72 Комплексно – тематическое планирование образовательная область
Пояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании» iconТематическое планирование содержания организованной деятельности с детьми от 1 года до 2 лет
Комплексно-тематическое планирование задает основополагающие принципы, цели и задачи воспитания детей раннего возраста от 1 года...
Пояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании» iconКомплексно-целевая программа
Циклограмма деятельности педагогического коллектива по реализации комплексно-целевой программы «Профилактика наркомании, токсикомании...
Пояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании» iconДоклад за изпълнение на дейностите, за които е предоставено Комплексно разрешително за 2008г
...
Пояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании» iconПрограмма составлена на основе следующих нормативно-правовых документов: Закона Российской Федерации «Об образовании»
«Средняя общеобразовательная школа №28 с углубленным изучением отдельных предметов имени А. А. Угарова»
Пояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании» iconЗакон Российской Федерации от 19. 04. 1991 №1032-1 «О занятости населения в Российской Федерации»
Обзор нормативных правовых актов субъектов Российской Федерации, входящих в Южный и Северо-Кавказский федеральные округа, в сфере...
Пояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании» iconТическому планированию уроков по истории Древнего мира для 5- го класса
Пояснительная записка к тематическому планированию уроков по истории Древнего мира
Пояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании» iconПояснительная записка Учебный план 1-2 классов на 2012-2013 учебный год разработан на основе следующих нормативно правовых документов. Федеральный уровень Закон РФ «Об образовании»
Учебный план 1-2 классов на 2012-2013 учебный год является инструментом реализации Основной образовательной программы начального...
Пояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании» iconТематическое планирование образовательной деятельности в подготовительной группе №1
Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности в подготовительной группе №1
Пояснительная записка к комплексно-тематическому планированию Комплексно-тематическое планирование осуществляется на основе нормативно правовых актов: Закон Российской Федерации «Об образовании» iconПояснительная записка 1 Учебно-тематическое планирование 4 Календарно-тематитческое планирование 8 Содержание учебного курса 14 Требования к уровню
Министерства образования Российской Федерации, под редакцией В. Я. Коровиной (М. «Просвещение») и учебника «Литература 6 класс. Учебник-хрестоматия»...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница