Теоретико-методологические основы формирования этнической толерантности у учащихся общеобразовательных школ




НазваниеТеоретико-методологические основы формирования этнической толерантности у учащихся общеобразовательных школ
страница5/6
Дата конвертации24.04.2013
Размер0.85 Mb.
ТипАвтореферат
1   2   3   4   5   6

Список опубликованных работ по теме диссертации


Учебные, учебно-методические пособия, программы


1. Жас ерекшелігі психологиясы. 050120 - «Кәсіби білім» мамандығының студенттеріне арналған оқу құралы. - Шымкент,2006. - 98 б.

2. Психология развития. Методические рекомендации для студентов заочной формы обучения. - Шымкент, 2007. – 33с

3. Үлгерімі төмен оқушыларды оқытудың психологиялық аспектілері. 050103- «Педагогика және психология» мамандығының студенттеріне арналған оқу құралы. - Шымкент, 2007. - 120б.

4. Дипломдық жұмыс орындау бойынша әдістемелік нұсқаулар. Студенттерге арналған әдістемелік нұсқаулар. - Шымкент, 2007. – 20б.

5. Психология неуспевающего школьника. Электронный учебник. - Шымкент, 2007.- 1,7 Мб.

6. Интерактивные технологии обучения. Электронный учебник. - Шымкент, 2007. – 1,9 Мб.

  1. Педагогикалық психология пәнінен практикалық (семинар) сабақтарға арналған әдіс-темелік нұсқаулар. 050103- «Педагогика және психология» мамандығының студенттеріне арналған әдістемелік нұсқаулар. - Шымкент, 2007. - 30б.

8. Воспитание толерантности в учебно-воспитательном процессе школы. Методические рекомендации для учителей школ. - Шымкент, 2008. - 48с.

  1. Оқытудың интерактивті к әдістері. Учебное пособие. - Шымкент, 2009. - 148с.

  2. Даму психологиясы. Учебное пособие. - Шымкент, 2009. - 108с.

  3. Психология және педагогика сызба түрінде. Учебно-методическое пособие. - Шымкент, 2009. - 90с.

  4. Управление человеческими ресурсами. Методическое пособие. - Шымкент, 2009. - 50с.

  5. Балалар психологиясы. Электронный учебник.- Шымкент, 2009. - 9,18Мб.

  6. Возрастная психология. Методические указания к выполнению практических (семинарских) занятий. - Шымкент, 2008. - 34с.

  7. Жас ерекшелік психологиясы. Методические указания к выполнению практических (семинарских) занятий. - Шымкент, 2008. - 35с.

  8. Даму психологиясы. Методические указания к выполнению практических (семинарских) занятий. - Шымкент, 2008. - 33с.

  9. Психологиялық - терминологиялық сөздік. - Шымкент, 2010. - 35 c. (В соавторстве с Камардиновой У., Кошкаровой А.).



Научные статьи и тезисы


  1. Формирование нравственной культуры будущих учителей в контексте инновационной деятельности //Материалы Международной научно-практической конференции «Актуальные вопросы развития образования и науки». - Шымкент, 2003. - С.233-237.

  2. Использование интерактивных образовательных технологий в предметном содержании гуманитарных дисциплин //Труды республиканской научно-практической конференции «Современные образовательные технологии в профессиональной подготовке педагога». Шымкент: ЮКПУ 2004. - С.46-52.

  3. Психологические механизмы урегулирования конфликтных ситуаций //Сборник материалов международной научно теоретической конференции молодых ученых, посвященной Дню Независимости РК. - Шымкент, 2003. - С.67-69.

  4. Использование интерактивных (диалоговых) технологий обучения в процессе творческого саморазвития личности учащегося // «Вестник высшей школы Alma mater». - Москва: РУДН, 2003. - С.48-50.

  5. Формы и методы воспитания поликультурной личности студента в учебно-воспитательном процессе ВУЗа //Республиканский научный журнал «Наука и образование Южного Казахстана». - Шымкент, 2004. - №1 (36). - С.42-47.

  6. Организация психологических исследований в контексте гуманитаризации образования в Республики Казахстан // Республиканский научный журнал «Наука и образование Южного Казахстана» - Шымкент, 2004. - №1 (36). - С.47-50.

  7. Топтық шығармашылық мәселесі //«Ұлт тағылымы». - Алматы,2004. -№4 (2) . - С.28-31. (В соавторстве с Байжумановой Б.Ш.).

  8. Психологическая подготовка студентов к работе по формированию взаимоотношений с учащимися в период педагогической практики // Сборник трудов Международной научно-практической конференции молодых ученых «Актуальные проблемы науки и образования на совр. этапе». - Шымкент, 2004. - С.37-39.

  9. Учебно-воспитательный процесс в ВУЗе как адаптированная среда для формирования поликультурности // Материалы международных Байконуровских чтений. - Жезказган, 2004. - С.98-105.

  10. Проблема приобщения к общечеловеческим ценностям в аспекте поликультурного воспитания // Научный журнал «Научные труды ЮКГУ им. М.Ауезова». - Шымкент, 2005. -№10. - С.169-172.

  11. Психолого-педагогические условия формирования ценностно-смыслового отношения будущих учителей к психологии // Труды Международной научно-практической конференции «Инновационные технологии формирования ЗОЖ в современных условиях». - Шымкент, 2005. - С.87-89.

  12. Формирование толерантных качеств поликультурной личности в образовательном процессе // Труды Международной научно-практической конференции «Инновационные технологии формирования ЗОЖ в современных условиях». - Шымкент, 2005. - С.126-128.

  13. К вопросу о специфике национального характера в аспекте формирования поликультурной личности // Материалы научно-практической конференции «Актуальные проблемы этнопедагогики и этнопсихологии». - Алматы,2006. - С.69-72.

  14. Программа спецкурса «Формирование поликультурной личности студента в условиях высшего учебного заведения» //Материалы научно-практической конференции «Актуальные проблемы этнопедагогики и этнопсихологии». - Алматы,2006. -С.87-89.

  15. Социальная идентичность и его влияние на формирование личности //Труды Международной научно-практической конференции «Пятнадцать лет независимости Казахстана». – Шымкент: ЮКПУ, 2007. - С.65-68. (В соавторстве с Мульдековой А.О.).

  16. Бастауыш мектеп оқушыларының оқу процесіне психологиялық бейімделу жағдайлары //Труды Международной научно-практической конференции «Пятнадцать лет независимости Казахстана». - Шымкент: ЮКПУ,2007. - С.75-78. (В соавторстве с Жанадиловой К.).

  17. Әлеуметтік -психологиялық тренингтердің қолдану ерекшеліктері //Труды Международной научно-практической конференции «Пятнадцать лет независимости Казахстана». - Шымкент: ЮКПУ,2007. - С.56-58. (В соавторстве с Ешенкуловой Д.).

  18. Система потребностей как свойство активности личности // Материалы научно-практической конференции «Ауезовские чтения-5». - Шымкент, 2006. - С.101-104. (В соавторстве с Жанибековой Г.О., Мусреповым Г.О.).

  19. Динамика развития категории «поликультурность» в педагогическом опыте народов //Материалы международной научно-практической конференции «Педагогический профессионализм в современном образовании». - Новосибирск: НГПУ, 2006. – Ч.2. -С.390-395. (В соавторстве с Чариевым И.Т.).

  20. Ер адамдар мен әйелдердің психикалық денсаулығына әсер ететін кейбір факторларға талдау //Материалы Международной научно-практической конференции «Актуальные вопросы гармоничного развития личности на современном этапе». –Астана: КазГАТУ, 2007. - С.108-112.

  21. Психолого-педагогические условия формирования толерантных качеств у школьников подросткового возраста //Материалы студенческой научной конференции, посвященной 15-летию независимости РК. Шымкент:ЮКПУ,2007. - С.180-184. (В соавторстве с Корниловой Я.В.).

  22. Развитие самосознания: открытие «я» в подростковом возрасте //Материалы студенческой научной конференции, посвященной 15-летию независимости РК. – Шымкент: ЮКПУ,2007. - С.217-220. (В соавторстве с Салыбековой М.).

  23. Психологические условия актуализации толерантности в межличностном взаимодействии //Труды республиканской научно-практической конференции «Роль и задачи образовательных учреждений в формировании основ «Умной экономики». - Шымкент, 2007. - С.45-47.

  24. Особенности функции и структурных компонентов самооценки детей школьного возраста //Материалы студенческой конференции – Шымкент: ЮКГУ,2006. - С.56-58. (В соавторстве с Тлемисовой Ж.).

  25. Структурные элементы формирования межличностной толерантности в процессе общения // Материалы Международной научно-практической конференции «М.Ауезов – гений нового времени». - Шымкент,2007. - С.101-104. (В соавторстве Абдукаримовой У.А., Мусреповым Г.О.).

  26. Студенттердің қарым-қатынасын психологиялық тренингтер арқы-лы ұйымдастыру мәселесі //Материалы областной студенческой научно-практической конференции. - Шымкент,2007. - С.390-395. (В соавторстве с Аманкуловым А.М.).

  27. Мектеп тәжіри-бесінде қарым-қатынас мәдение-тін қалыптасты-руда тәрбиелік шараларды қолдану // Материалы Международной научно-практической конференции «МАуезов – гений нового времени». Шымкент,2007. - С.101-104. (В соавторстве с Алихановым АЖ..,Мырзабаевым А.К.).

  28. Особенности социокультурного аспекта воспитания этнотолерантных качеств личности школьника //Научный журнал «Менеджмент в образовании». - Алматы, 2007. -.№ 7. - С. 56-61.

  29. К проблеме толерантности и интолерантности в педагогическом аспекте //Материалы Международной научно-практической конференции «Современные научные исследования молодых ученых». - Астана, 2007. - С.101-104.

  30. Идеи и концепции формирования толерантности личности в условиях поликультурного общества //Научный журнал «Научный мир Казахстана». - Алматы, 2008. - №3. – С. 217-224. (В соавторстве с Дуйсенбаевым К.А.).

  31. Бастауыш мектеп жасындағы балалардың жеке тұлғалық қасиеттерінің қалыптасуына ойын іс-әрекетінің әсері //Материалы студенческой научно-практической конференции. - Талдыкурган,2008. – С.35-39. (В соавторстве с Бекбауовой М.).

  32. Қарым-қатынас тренингінің психологиялық және әдістемелік сипаты //Материалы студенческой научно-практической конференции. - Талдыкурган, 2008. – С.39-43. (В соавторстве с Ешенкуловой Д.).

  33. Бастауыш сынып оқушыларының оқу мотивациясын қалыптастырудың негізгі аспектілері //Материалы студенческой научно-практической конференции Талдыкурган, 2008. – С.43-47. (В соавторстве с Сихымбаевой А.).

  34. Болашақ мұғалімдерді даярлауда қарым-қатынас мәдениетін қалып-тастыру мәселесі //Материалы Республиканской научно-практической конференции. –Шымкент: ЮКПУ, 2008. – С.35-39. (В соавторстве с Сейдалиевой Ж.,Сапаралиевой Г., Жұмағұловой А.К.).

  35. Тренинг процесіндегі ойын әдістері мен қатынасушы топтардың психологиялық ерекшеліктері //Материалы Республиканской научно-практической конференции. – Шымкент: ЮКПУ, 2008. – С.29-33. (В соавторстве с Ешенқұловой Д., Шараповой Н.).

  36. Балалардың жағымды мінез-құлық қасиеттерін ойын арқылы қалыптастыру мәселесі //Материалы Республиканской научно-практической конференции. – Шымкент: ЮКПУ, 2008. – С.39-42. (В соавторстве с Бекбау-овой М.).

  37. К вопросу о культурологическом аспекте формирования межэтнической толерантности школьников //Научный журнал «Ұлт тағылымы». Алматы, 2008. - №3. – С.58-59.

  38. Вариативная функциональная модель этнической толерантности учащихся //Научно-методический журнал «Профессионал Казахстана». – Алматы, 2008. - №1(56). - С.31-34.

  39. Психолого-педагогические особенности формирования этнической толерантности учащихся //Научный журнал «Научный мир Казахстана». - Алматы, 2009. - №4. – С.102-106.

  40. Некоторые вопросы создания социокультурной среды для формирования толерантных установок //Научный журнал «Вестник КазНУ им.Аль-Фараби». - Алматы, 2009. - № 1-2. – С.101-106.

  41. Основные подходы к формированию толерантности учащихся //Научный журнал «Қазақстан мектебі». - Алматы, 2009. - № 11. - С 60-62.

  42. К проблеме формирования толерантности в условиях поликультурной образовательной среды // Научный журнал «Философия и право» Академии наук Республики Узбекистан. - Ташкент, 2009. - № 4. – С. 113-116.

  43. К проблеме культурного аспекта воспитания этнотолерантных качеств личности школьника //Научный журнал «Білім-Образование». - Алматы, 2009. - № 7 (49). – С. 47-52.

  44. Қазіргі заманның толерантты тұлғасын қалыптастырудың педагогикалық шарттары //Научный журнал «Научный мир Казахстана». - Алматы, 2009.- №5. - С.67-72.

  45. Формирование толерантности как объективная потребность современной системы образования //Материалы научно-практической конференции «Проблемы применения современных форм повышения квалификации педагогических кадров». – Ташкент, 2009. - С.103-105.

  46. Оқушылардың ұлтааралық қарым- қатынас мәдениетін қалыптастырудың қазіргі мәселелері //Материалы научно-практической конференции «Ауезовские чтения-7». - Шымкент, 2008. - С.17-19. (В соавторстве с Толенова Б.К).

  47. Компьютерлік ойындардың жеткіншектердің агрессивті мінез- құлқына әсер ету дәрежесі //Материалы научно-практической конференции «Ауезовские чтения-7». - Шымкент, 2008. - С. 232-235. (В соавторстве с Ахметовой А.К., Полатовой А.Н.).

  48. К проблеме влияния межличностного взаимодействия на формирование целостной толерантной личности //Материалы Республиканской научно-практической конференции «Азаттық күрес жолында». - Алматы, 2009. - С.184-185.

  49. Білім беру процесінде тұлғааралық қарым- қатынастық тренингтік әдістер //Материалы Республиканской научно-практической конференции «Азаттық күрес жолында». - Алматы, 2009. - С.182-183.

  50. Отбасының қалыптасуында ата ана мен баланың қарым- қатынасы және іс-әрекеттерінің ерекшеліктері //Материалы общественных слушаний при акимате ЮКО и НДП «Нур Отан». - Шымкент, 2009. - С. 54-57.

  51. К изучению современных педагогических условий для развития толерантных качеств личногсти учащегося //Научный журнал «Философия и право» Академии наук Респуболики Узбекистан. - Ташкент, 2010. - №1. – С. 107-110.

  52. Ethnic tolerance features formation of senior pupils //Материалы Международной научно-практической конференции «Veda a vznik». - Прага, 2009/2010. - С. 19-23.

  53. Семейное духовно-нравственное воспитание: возможность и необходимость педагогического сопровождения //Материалы Международной научно-практической конференции «Veda a vznik». - Прага, 2009/2010. - С. 17-19. (В соавторстве с Малгайдаровой Г.Т.).

  54. Психолого - педагогические принципы формирования социальной толерантности у школьников в условиях образовательного процесса //Материалы XIV научно-практической конференции. - Россия, Пенза, 2010. - С. 50-53 .

  55. Формирование толерантных качеств у студенческой молодежи в условиях вуза //Труды 11-студенческой научной конференции. – Шымкент:ЮКГУ, 2008. - С. 152-153. (В соавторстве с Джолчубековой Г.).

  56. Общение и развитие личности. // Материалы XVI региональной студ. научной конференции «Язык-Общество-Время» – Шымкент:ЮКПУ, 2010. - С. 177-180. (В соавторстве с Салыбековой М.).

57. Психолого-педагогические аспекты формирования этнической толерантности у школьников //Материалы 8-й Международной конференции «Образование через всю жизнь: непрерывное образование для устойчивого развития». – Санкт-Петербург, 2010 - С.177-179.


Түйін


Қабылбекова Зәурет Бердіқұлқызы


«Жалпы білім беретін мектеп оқушыларының этностық толеранттығын қалыптастырудың теориялық-әдіснамалық негіздері»


13.00.01- Жалпы педагогика, педагогика және білім беру тарихы, этнопедагогика


Зерттеудің өзектілігі. Қазіргі заманғы қоғамда кәсіптік білім берудің едәуір жаңаруы жүзеге асуда, ол болашақ мамандарды дайындап қана қоймай, сонымен қатар жастарды өзі үшін, өзінің әрекеттері үшін жауапты болуға, өзімен, өзге адамдармен, әлеммен үйлесімді қатынас құруға үйретеді. Қазақстан – көпұлтты, этникалық тұрғыдан сан алуан ел, сондықтан да бірінші орынға жеткіншек ұрпақтың бойында қоршаған ортаның, олардың ұлттық және жалпыадамзаттық ұғымдағы рухани, мәдени, адамгершілік құндылықтардың біртұтас картинасын қалыптастыру қажеттілігі алға қойылады.

Толеранттық рухта тәрбиелеу, ең алдымен, адамның әлемдегі болмысының мағынасын оның осы әлеммен өзара іс-әрекетінің сипаты мен әдістерін түсіну арқылы ашып көрсету міндетін шешеді. Ең ақырында, толеранттықты жеке тұлғалық маңызды құндылық ретінде қабылдау туралы сөз болады. Қоғам түсіністік пен ынтымақтастыққа, дайындыққа және өзгеше ойлауға, мәдениеттердің бірлігі мен саналуандығын пайымдауға, төзімділік танытуға қабілетті жеке тұлғалар аса қажетті. Бұлардың барлығы ғылымның назарынан тыс қалуы мүмкін емес және біздің кезеңіміздегі толеранттық проблемалары жөніндегі теориялық және қолданбалы зерттеулердің шоғырын шарттайды. Толеранттыққа ие жеке тұлғаны тәрбиелеу аса маңызды әлеуметтік-педагогикалық проблемалардың бірі болып табылады.

Педагогикалық ғылымда жеткіншек ұрпақтың бойында толеранттық қасиеттерді қалыптастырудың жекелеген аспектілеріне баса назар аударылады.

Зерттеу объектісі – жалпы білім беретін мектептегі оқу-тәрбие процесі.

Зерттеу пәні - жалпы білім беретін мектеп оқушыларының бойында этностық толеранттықты қалыптастыру процесі.

Зерттеудің негізіне гипотеза алынған, соған сәйкес жалпы білім беретін мектеп оқушыларының бойында этностық толеранттықты қалыптастыру процесі неғұрлым тиімді болар еді, егер:

- бұл процесс көпмәдениеттік білім беру процесінде мектеп жасындағы балалардың этностық толеранттығын қалыптастыру негіздерін анықтайтын және педагогикадағы онтологиялық көзқарасты жүзеге асыру идеясын бейнелейтін теориялық-әдіснамалық ережелердің жиынтығынан құрылған;

- этностық мәдениеттің жалпы білім беретін мектеп оқушыларының толеранттығын қалыптастыру факторы ретіндегі тиімділігі мен реттеушілік функциясы ескеріледі;

- оқушылардың этностық толеранттығын қалыптастыру кейінгі ізбасарларға кезеңдер мен психологиялық-педагогикалық шарттарын әзірлеу негізінде жүзеге асырылады;

- Қазақстан халықтарының этностық мәдениетін зерделеу негізінде этностық толеранттықтың қалыптасқан деңгейін көрсететін белгілі бір өлшемдер бойынша оқушылардың тәрбиелілігі мониторинг арқылы жүйелі түрде өткізіледі;

- мұғалімді көпэтносты мектептегі жұмысқа дайындау жалпы білім беретін мектеп оқушыларының этностық толеранттығын қалыптастыру процесінде педагогикалық басшылық жасаудың өзіне тән ерекшелігін ескере отырып жүзеге асырылады.

Зерттеу мақсаты - жалпы білім беретін мектеп оқушыларының бойында этностық толеранттықты қалыптастырудың тиімді әдістемесін теориялық-әдіснамалық негіздеу, әзірлеу және эксперименттік тексеру.

Зерттеудің ғылыми жаңалығы және теориялық маңыздылығы мынада болып табылады:

- өңір халқының этностық мәдениетінің мектеп оқушыларының бойында этностық толеранттықты қалыптастырудың факторы ретіндегі әлеуеті мен реттеушілік функциясы негізделді;

- педагогикаға онтологиялық тұрғыда келуді жүзеге асыру идеясын бейнелейтін, этностық мәдениеттің объектілері мен құбылыстарын зерделеу негізінде мектеп оқушыларының бойында этностық толеранттықты қалыптастырудың теориялық-әдіснамалық негізі әзірленді;

- мектеп оқушыларының бойында этностық толеранттықты қалыптастырудың толеранттық принциптерінде жүзеге асырылатын, өзара субъект-объектілік іс-қимылдың барлық горизонталь және вертикаль деңгейлерін қарастыратын тенденциялары мен заңдылықтары негізделді;

- мектеп оқушыларының этностық толеранттығын қалыптастыру проблемасын зерделеу стратегиясына концептуалдық көзқарастар әзірленді;

- Қазақстан халықтарының этностық мәдениетін зерделеу процесінде мектеп оқушыларының бойында этностық толеранттықты қалыптастырудың педагогикалық шарттары әзірленді;

- мұғалімді жалпы білім беретін мектептер оқушыларының этностық толеранттығын қалыптастыру процесіне педагогикалық басшылық жасаудың өзіне тән ерекшелігін ескере отырып, көпэтносты мектептегі жұмысқа дайындау қажеттігі теориялық тұрғыда негізделді;

- мектеп жасындағы балалардың этностық толеранттығын қалыптастыру теориясының ұғымдық-терминологиялық аппараты кеңейтілді, «этникалық толеранттық», «этникалық толеранттықты педагогикалық категория ретінде қалыптастыру процесі» ұғымдарын, оның мазмұндық және процессуальдық сипаттамаларын авторлық интерпретациялау ұсынылды; бұрын педагогикаклық теорияларда сирек пайдаланылған: «этнотолеранттық сана», «этнотолеранттық жеке тұлға», «жеке тұлғалық этнотолеранттық мағыналар мен мәндердің жүйесі», «этнотолеранттық қондырмалар», «этномәдени толеранттық» және т.б. ұғымдар педагогикалық ғылыми тезаурусқа қатысты қолданылады.

Зерттеудің практикалық маңыздылығы:

- мектеп оқушыларының бойында этностық толеранттықты қалыптастырудың концептуальдық үлгісі мен оны жүзеге асырудың дидактикалық құралдары жасалды;

- зерттеудің теориялық нәтижелері оқу-әдістемелік әдебиетте жүзеге асырылды;

- мектеп оқушыларының бойында этностық толеранттықты қалыптастырудың тиімділігін бағалау үшін диагностикалық әдістемелер ұсынылды;

- жалпы білім беретін мектеп оқушыларының бойында этностық толеранттықты қалыптастыру технологиясын жүзеге асыру жөніндегі ғылыми-әдістемелік ұсынбалар әзірленді;

- оқу құралдары, бағдарламалар жаппай практикада оқыту процесінде тікелей пайдаланыла алады, бұдан өзге, олар педагогикалық ЖОО студенттерін жалпы білім беретін мектеп оқушыларының бойында этностық толеранттықты қалыптастыру бойынша дайындау жүйесіне нақты үлес қосады;

- қорытылған тұжырымдама концепциясы (этнотолеранттық қондырманы, этнотолеранттық сананы, барабар мінез-құлықты қалыптастыру) технологиялылық қасиетіне ие.

Осылайша, көпұлтты, көпконфессиялы қоғамдағы әлеуметтік тұрақтылықты қамтамасыз етудің нақты жолдары ұсынылған.

Зерттеу нәтижелерін апробациялау және енгізу.

Диссертациялық жұмыстың негізгі ережелері М.Әуезов атындағы Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік университетінің отырыстарында, әдістемелік семинарларында талқыланды (2005-2009). Көптеген халықаралық, республикалық және өңірлік ғылыми-теориялық және ғылыми-практикалық конферанцияларда баяндалды: Алматы (2000-2006); Астана (2005-2007); Шымкент (2003, 2004, 2005, 2006, 2007, 20008, 2009, 20010); Жезқазған (2004, 2006); Талдықорған (2008); Пенза (2003, 2010); Новосибирск (2006); Санкт-Петербург (2009); Мәскеу (2010); Прага-Чехия (2009-2010).

Зерттеу жұмысының негізгі қағидалары мен нәтижелері М.Әуезов атындағы ОҚМУ-нің ғылыми-әдіснамалық семинарында, ОҚО педагог- мамандардың біліктілігін жетілдіру және қайта даярлау, білім беруге жаңа технологияларды ендіру Орталығының ғылыми-әдістемелік кеңесінде баяндалды.

1   2   3   4   5   6

Похожие:

Теоретико-методологические основы формирования этнической толерантности у учащихся общеобразовательных школ iconЗарецкая
Теоретико-методологические основы здоровьесберегающего подхода к учебному процессу

Теоретико-методологические основы формирования этнической толерантности у учащихся общеобразовательных школ iconРекомендован
Теоретико-методологические основы проектирования современной системы управления образованием

Теоретико-методологические основы формирования этнической толерантности у учащихся общеобразовательных школ iconОбразование и наука
Усова А. В. Теоретико-методологические основы совершенствования естественно-педагогического образования

Теоретико-методологические основы формирования этнической толерантности у учащихся общеобразовательных школ iconГражданское лидерство в россии: сущность, типы, особенности функционирования
Теоретико-методологические основы исследования гражданского лидерства 16

Теоретико-методологические основы формирования этнической толерантности у учащихся общеобразовательных школ iconУправление образования и науки тамбовской области управление культуры и архивного дела
О проведении областного смотра конкурса художественных работ учащихся общеобразовательных школ, детских художественных школ, школ...

Теоретико-методологические основы формирования этнической толерантности у учащихся общеобразовательных школ iconТ ехнология проектного обучения цели, задачи, теоретико-методологические основы технологии проектного обучения
...

Теоретико-методологические основы формирования этнической толерантности у учащихся общеобразовательных школ icon1 Теоретико-методологические основы изучения среды организации 5
Целью данного проекта является исследование теоретической базы для изучения внешней и внутренней среды компании, определение ключевых...

Теоретико-методологические основы формирования этнической толерантности у учащихся общеобразовательных школ iconНа педагогическом совете директор гоу школы №123
Проблема формирования толерантности учащихся как средство профилактики экстремизма, жестокости, агрессивности

Теоретико-методологические основы формирования этнической толерантности у учащихся общеобразовательных школ iconПоложени е о ежегодной районой конференции научного общества учащихся школ приокского района г. Нижнего новгорода. Общие положения
Научное общество учащихся (ноу) организуется с целью развития познавательных интересов и способностей учащихся, формирования навыков...

Теоретико-методологические основы формирования этнической толерантности у учащихся общеобразовательных школ iconСистематизация опыта профильного обучения в общеобразовательных учреждениях и разработка теоретикометодологической основы социологического мониторинга эффективности профильного обучения в общеобразовательных учреждениях г. Москвы
Одной из фундаментальных целей модернизации российского образования является его вывод на уровень общеевропейских стандартов. Нацеленность...

Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница