Учебно-методический комплекс по дисциплине «Современный менеджмент»




Скачать 25,06 Kb.
НазваниеУчебно-методический комплекс по дисциплине «Современный менеджмент»
страница2/5
Дата04.02.2016
Размер25,06 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5

3. Групповая игра «Телефакс» (задание 6, тема 5).



Семинарское занятие № 6.

  1. Вопросы для обсуждения:

- Что такое мотивация как феномен? И что такое мотивационный менеджмент?

- Приоритеты системы мотивации на различных стадиях развития компании.

- Типичные ситуации, при которых системы стимулирования не дают необходимого эффекта.

- Сценарии демотивации.

2. Опросник для оценки потребности достижения успехов (индивидуальная работа).


Семинарское занятие №7.

  1. Вопросы для обсуждения:

- Понятие и сущность контролинга.

- Эволюция контролинга за рубежом и в России.

- Инструменты контроллинга.

2. Практикующее дискуссия-упражнение «Графическое представление концепции контролинга» (задание 7, тема 7).


Семинарское занятие № 8.

  1. Вопросы для обсуждения:

- Особенности разработки и принятия управленческих решений на разных уровнях управления организацией.

- Проблемы реализации управленческих решений.

- Источники информации в риск-менеджменте.

2. Практикующее упражнение «Качества руководителя, необходимые для принятия управленческого решения» (задание 8, тема 8).

3. Домашнее задание. Проанализировать следующий подход к менеджменту: когда оценивается управление, то оценивается разумность того выбора, который менеджеры делают из доступных и альтернативных управленческих действий.

4. Ролевая игра «Волк и 7 козлят» (задание 9, тема 8).


Семинарское занятие № 9.

  1. Вопросы для обсуждения:

- В чем заключается сущность инновационного менеджмента?

- Что представляет собой инновационный менеджмент как система управления?

- Какие  приемы инновационного менеджмента существуют?

- Что понимается под новшеством (новацией) и нововведением (инновацией)?


Семинарское занятие № 10.

  1. Вопросы для обсуждения:

- Четыре основных типа конфликта.

- Взаимоотношения руководителя и подчиненного.

- Модель успешного проведения организационных изменений.

- Преодоление сопротивления переменам.

2. Групповая игра «Принцесса и крестьянин» (задание 10, темы 1, 5, 8, 10).


Семинарское занятие № 11.

  1. Вопросы для обсуждения:

- По поводу социальной ответственности существуют две определенные точки зрения. Какие?

- Ответственность юридическая в соотнесении с ответственностью социальной.

  1. Групповое упражнение-дискуссия «Кодекс трудовой этики» (задание 11, тема 11).

  2. Групповое упражнение-дискуссия «модель социальной карьеры менеджера в виде пирамиды подчиненности».

  3. Домашнее задание: Проанализируйте с точки зрения бизнес-этики такие действия как выдача заработной платы «в конвертах», использование «серых» (страховых) способов начисления зарплаты.




  1. Практикум


Задание 1, тема 1.

Практикующее упражнение «Требования к современному менеджеру».


Перечень качеств, которыми должен обладать современный менеджер, включает:

  1. Компетентность в избранной сфере бизнеса.

  2. Способность эффективно действовать в условиях рынка, детально знать менеджмент, маркетинг, уметь обеспечивать при любых рыночных ситуациях оптимальный хозяйственный результат.

  3. Способность организовывать, координировать, направлять и контролировать деятельность подчиненных.

  4. Высокие нравственные качества: честность, правдивость, скромность, высокая требовательность к себе и другим, развитые чувства ответственности и долга.

  5. Единство слова и дела, оперативность и гибкость в работе, умение самостоятельно и своевременно принимать оптимальное решение, добиваться исполнения его подчиненными.

  6. Глубокие знания человеческой психологии, способов контактов с людьми, умение формировать коллектив с высоким творческим потенциалом.

  7. Стремление к наиболее рациональному распределению функций между работниками, объективная оценка результатов деятельности.

  8. Справедливость во взаимоотношениях с подчиненными, умение завоевывать их доверие, создавать в коллективе благоприятный психологический климат.

  9. Умение стратегически мыслить, предугадывать тенденции развития рынка, организовывать свою работу и работу сотрудников с учетом перспективы.

  10. Постоянное обновление собственных знаний, поддержание их в соответствии с растущими потребностями общества.

  11. Забота о повседневных нуждах работников, их здоровье и работоспособности.

Вопросы:

1. Согласны ли вы с перечнем качеств, которыми должен обладать менеджер?

2. Какими, на ваш взгляд, дополнительными качествами должен обладать современный руководитель?

3. Имеются ли какие-либо специфические требования к менеджеру, действующему в условиях российской действительности?


Задание 2, тема 2.

Практикующее упражнение «Вклад в современную науку управления концепций различных школ и научных направлений».

Научные направления и ключевые

положения концепций

Основные идеи, используемые современным менеджментом

Научное управление и классическая (административная) школа (20-е годы прошлого столетия)

Научные принципы организации труда

Рационализация трудовых операций

Разделение труда в управлении

Процессный подход к управлению

Научный подход к менеджменту и его принципам

Анализ способов выполнения работ

Управление как серия непрерывных, взаимосвязанных действий

Школа человеческих отношений (30-е годы) и поведенческие науки (50-е годы)

Коллектив как особая социальная группа

Межличностные отношения как фактор роста эффективности и потенциала каждого работника

Использование факторов коммуникации, групповой динамики, мотивации и лидерства

Отношение к членам организации как к активным человеческим ресурсам


Теория принятия решений и количественный подход (50-60-е годы)

Разделение процесса принятия решений на стадии и серию шагов

Применение методов количественных измерений

Субъективный подход к оценке рациональности решений

Использование количественных моделей, методов при принятии решений

Системный (50-е годы) и ситуационный (60-е годы) подходы

Взаимодействие и взаимосвязь всех частей организации

Учет воздействия факторов окружающей среды

Анализ ситуационных переменных

Рассмотрение организации как целостной системы

Значение анализа внешней среды для организации

Принятие решений с учетом сложившейся ситуации

Теории стратегии (70-е годы), инноваций и лидерства (80-90-е годы)

Непрерывность взаимодействия организации с окружающей средой и разработка стратегии развития организации

Инновации как основа конкурентоспособного развития

Лидерство вместо менеджеризма

Разработка стратегии организации как фактор ее конкурентоспособности

Инновационный подход к изменениям в организации

Радикальное изменение взаимоотношений между персоналом и руководством


Задание 3, тема 4.

Практикующее упражнение «Иерархия в организации».

Распределите должности по уровням иерархии в организации, (рис. 1) включая

Рис.1

неуправленческих служащих: инспектор, координатор мастер, руководитель подразделения, председатель Правления, служащий секретариата, директор производства, руководитель отдела, глава исполнительной власти, член Совета директоров, канцелярский служащий, вице-президент, коммерческий директор, квалифицированный рабочий, бригадир, главный бухгалтер, президент, директор завода, продавец.


Задание 4, тема 4.

Практикующее упражнение «Уровни управления и задачи менеджмента».

Распределите основные задачи менеджеров по уровням управления, обоснуйте свои взгляды:

- формулирование целей организации и подразделений;

- координация работы нижестоящих руководителей;

- взаимодействие организации с внешней средой;

- непосредственная организация и руководство работниками, занятыми основной деятельностью;

- разработка долгосрочных планов;

- контроль использования сырья и оборудования;

- разработка краткосрочных планов;

- руководство отдельными специализированными подразделениями и функциями;

- адаптация организации к различным переменам.


Задание 5, тема 5.

Групповая игра «Катастрофа в пустыне».

Задачи групповой игры: отработать навыки поведения в дискуссии, умения вести диспут, быть убедительным, изучить на конкретном материале динамику группового спора, открыть для себя традиционные ошибки, совершаемые людьми в полемике, потренировать способности выделять главное и отсеивать «шелуху», видеть существенные признаки предметов, научиться осознавать стратегические цели и именно им подчинять тактические шаги и т.д.

1   2   3   4   5

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Современный менеджмент» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Операционный менеджмент Специальность: «Менеджмент организации»
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Операционный менеджмент» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Современный менеджмент» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «логистика»
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Логистика» разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Современный менеджмент» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию кафедрой «Менеджмент и маркетинг» (протокол №1 от 28. 08. 10) и утвержден учебно-методическим...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Современный менеджмент» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Теория организации»
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория организации» разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Современный менеджмент» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Теория организации»
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория организации» разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Современный менеджмент» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Информационный менеджмент»
Методический комплекс включает учебную программу курса, планы проведения занятий, список основной и дополнительной рекомендуемой...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Современный менеджмент» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Стратегический менеджмент Специальность: «Менеджмент организации»
Выписка из Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Современный менеджмент» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «исследование операций»
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Математическое программирование» разработан в соответствии с требованиями Государственного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Современный менеджмент» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «экономическая география и региональная экономика»
Учебно-методический комплекс включает учебную программу курса, планы проведения семинарских занятий, список основной и дополнительной...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Современный менеджмент» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Схемотехника ЭВМ
...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница