Объект анализа




НазваниеОбъект анализа
страница12/12
Дата04.02.2016
Размер7,97 Kb.
ТипДокументы
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

Заключение


Анализ всех направлений жизнедеятельности ДШИ «Гармония» позволяет получить максимально полное представление о настоящем статусе школы искусств, ее значении и влиянии во внешней среде: выявить соответствие содержания образовательной деятельности целям и задачам ДШИ, определить наметившиеся положительные тенденции изменения и перспективы.

Основные концептуальные задачи

  • сохранение имеющихся социально - педагогических, психолого-

педагогических, организационно - методических и материально-технических условий для достигнутого уровня руководства, творческого роста детей и педагогов в избранных ими видах образовательной деятельности;

  • обеспечение перехода к более сложным формам и методам

образовательного творчества, профессиональной подготовки.

Проблемы, требующие решения

Пути решения проблем

Сохранение контингента обучающихся

Расширение образовательного пространства, реклама деятельности ДШИ, мотивация детей, индивидуальный подход к обучающимся, вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс

Повышение качества образования

Мотивация деятельности обучающихся, повышение качества проведения учебных занятий на основе индивидуально-дифференцированного подхода, использование современных методик и технологий, сотрудничество с родителями

Преодоление пассивности педагогических работников

Переход на личностно-ориентированную организацию методической работы через применение новых методик и технологий в проведении ПС, МС, и других форм методической работы.

Постепенное внедрение проектной деятельности на всех уровнях жизнедеятельности ДШИ;

Недостаточно налажены творческие связи с преподавательским составом с ССУз и ВУЗов

Организация взаимодействия с кураторами средних профессиональных заведений с целью проведения консультаций по различным вопросам теории, методики преподавания, разработки образовательных программ на отделениях хореографии и изобразительного творчества

10.Выводы и рекомендации по итогам работы всех направлений жизнедеятельности ДШИ «Гармония»

  • продолжить работу по созданию условий для развития профессиональной компетенции педагогического коллектива как основы организации качественного дополнительного (музыкального и художественного) образования;

  • оптимизировать все функции учебно-воспитательного процесса в ДШИ

с целью усиления роли дисциплин художественно-эстетического направления, обеспечивающих реализацию принципов вариативности, индивидуализации обучения с учетом потенциальных творческих способностей и интересов учащихся и их родителей;

  • планомерно продолжать и координировать работу по созданию организационных, нормативно-правовых, информационных, методических, кадровых, материально-технических, финансовых условий для оптимального функционирования всех подсистем ДШИ;

  • продолжить работу по внедрению инновационных педагогических технологий в учебно-воспитательный процесс с целью обеспечения качества музыкального образования обучающихся с учетом их творческих способностей, психолого-педагогических особенностей и современных требований к дополнительному музыкальному образованию;

  • усилить деятельность педагогического коллектива ДШИ по реализации

программы «Одаренные дети»;

  • осуществлять планирование, реализацию, диагностику, анализ, координацию, прогнозирование всех аспектов деятельности ДШИ на принципах научности, оптимальности, целенаправленности, перспективности, системности, с учетом специфики ДШИ и педагогического коллектива.

Занятия искусством - одна из важнейших форм сохранения Человечности в Человеке, т.к. содержит бесценный опыт коммуникации и социализации.

Современное дополнительное образование в ДШИ «Гармония» может обеспечить ГАРМОНИЮ человека с самим собой, через определение им гармонии с другими людьми, обществом, природой, человеческой деятельностью.

Именно поэтому результат этого нелегкого процесса мы видим в формировании устойчивых позитивных отношений к людям, к природе и к самому себе.

1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

Похожие:

Объект анализа iconВопросы к вступительному экзамену по специальности 24. 00. 01-теория и история культуры
Понятия «культура», «общество», «локальная цивилизация». Культура – как исторический феномен, как теоретическая категория и объект...
Объект анализа icon2. Понятие об окружающей среде Проведённый в предыдущей главе анализ позволил нам сформулировать определение экологии как науки
Объём и содержание этого понятия определяют объект управления в системе «человек – окружающая среда». Всё это требует детального...
Объект анализа icon2. Методы экономического анализа в теме освещаются вопросы, раскрывающие на основе классификации методов анализа их содержание и возможности применения для решения конкретных управленческих задач
Классификация методов экономического анализа. Бухгалтерские, статистические и математические методы. Формализованные и логические...
Объект анализа iconОбъект(ы) налогообложения, сведения о котором(ых) содержатся в налоговом

Объект анализа iconОномастика наука об именах собственных. Топонимы как объект изучения ономастики
Тема: ономастика – наука об именах собственных. Топонимы как объект изучения ономастики
Объект анализа iconПредпринимательская деятельность как объект административно-правового регулирования

Объект анализа iconФонда
Вы можете подать заявку на получение денег для проведения такого анализа, а затем рассмотреть возможность установления партнёрских...
Объект анализа iconКотлер Ф., Картаджайа Х., Сетиаван А. Маркетинг 0: от продуктов к потребителям и далее к человеческой душе
Кроме описания классических инструментов маркетингового анализа, представлены новые авторские, довольно эффективные и интересные...
Объект анализа iconАнализ неопределенностей в управленческой деятельности и оптимизационных задачах
Успешное применение математических методов для анализа проблем с неточными параметрами выполняется с применением методов интервального...
Объект анализа iconРабочая программа по алгебре и началам математического анализа
Учебник «Алгебра и начала математического анализа» 10 класс (общеобразовательный и профильный уровни). / Ю. М. Колягин, М. В. Ткачёв,...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница