Объект анализа




НазваниеОбъект анализа
страница6/12
Дата04.02.2016
Размер7,97 Kb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ



Методическая тема

«Развитие творческой индивидуальности школьника через приобщение к прекрасному в учебно-воспитательном процессе»


    1. Структура методической службы ДШИ

Начиная с 2008-2009 учебного года, методическая деятельность в ДШИ осуществляется директором ДШИ Н.В.Еранской, заместителем директора по УВР И.А.Серебренниковой, руководителями методических объединений педагогов по направлениям своей предметной работы:

- методическое объединение педагогов оркестрового духового отделения;

- методическое объединение педагогов музыкально – теоретических дисциплин;

- методическое объединение педагогов хорового и сольного пения;

- методическое объединение педагогов фортепиано (дополнительный инструмент).

В 2010-2011 учебном году в ДШИ было создано методическое объединение педагогов народного отделения.


Цель методической работы

Непрерывное совершенствование профессиональной компетенции педагогов ДШИ как условие повышения качества учебно-воспитательного процесса.

Таким образом, методическую работу в ДШИ мы рассматриваем не только как форму повышения квалификации педагогов без отрыва от практической деятельности, но и как необходимое условие творческой активности педагогов.

Основные задачи методической работы

-создание условий для развития профессиональной компетенции педагогического коллектива как основы организации качественного музыкального образования;

-обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий;

-профессиональное становление молодых (начинающих) педагогов;

-выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих педагогов;

-активизация деятельности методических объединений;

-организация работы по повышению квалификации и прохождения процедуры аттестации педагогами ДШИ;

-привидение методического обеспечения учебной документации в соответствии с современными требованиями в области дополнительного музыкального образования в сфере искусства и культуры;

-качественная подготовка и проведение методической недели, методических дней, повышение их роли в совершенствовании педагогического мастерства преподавательского состава.

Основные направления методической работы ДШИ

Аналитическая

и комплексная диагностика

Организационно-методическая деятельность

Информационная деятельность


- обновление программного обеспечения музыкального образовательного процесса;

- организация работы по повышению квалификации педагогов дополнительного образования;

- руководство работой методических объединений педагогов;

-оказание различной помощи педагогу в организации учебного процесса детей;

- изучение уровня профессиональной подготовки педагогов, их потребностей и проблем.

- содержание методической деятельности ДШИ направлено на личностный рост педагогов и учащихся, повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, достижение благоприятного психологического климата в коллективе.


Основные составляющие содержания методической работы

- работа по реализации методической темы;

- анализ состояния учебно-воспитательной и методической деятельности ДШИ;

- повышение квалификационного разряда педагогами;

- организация и проведение работ по повышению качества ведения всех документов по методической службе;

- разработка и совершенствование нормативно-локальных актов ДШИ в целях повышения качества учебно-воспитательного процесса;

- подготовка материалов к аттестации педагогических кадров ДШИ;

- изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта;

- организация деятельности методического совета ДШИ.

Показателями успешности методической работы ДШИ являются:

- системный подход к анализу и планированию всей деятельности ДШИ;

- совещания по вопросам аттестации педагогов;

- организация работы школы молодого специалиста «Начало»;

- творческая работа коллектива по методической теме «Развитие творческой индивидуальности школьника через приобщение к прекрасному в учебно-воспитательном процессе»;

- организация и проведение методической недели в установленные сроки (ноябрь);

- подготовка учебно-методических материалов к публикации и участию в различных педагогических конкурсах печатных работ;

- корректировка локальных актов, обеспечивающих результативность учебно-воспитательного процесса (положения, рабочие образовательные программы);

- разработка, оформление и систематизация всех необходимых нормативных документов, регламентирующих методический блок жизнедеятельности ДШИ (Образовательная программа, Программа развития ДШИ, планы методической работы ДШИ, планы работы всех методических объединений, информационно-аналитические материалы, положения, отчеты, д.п.);

- разработка личного портфолио педагога(электронный вид);

В течение указанного периода в ДШИ используются следующие формы методической работы:

1. В целях формирования и систематизации методических знаний:

- Педагогический совет;

- Методический совет;

- Методическое объединение педагогов по предметной направленности;

- Школа молодого специалиста «Начало»;

- Временная творческая группа.

2. В целях обобщения и распространения методических знаний:

- методический семинар;

- мастер-класс;

- открытый урок;

- сообщения и доклады;

- методические разработки по различным вопросам теории и методики преподавания.

3. Используемые виды методической деятельности:

- методическое исследование;

- изучение передового педагогического опыта;

- обобщение и распространение педагогического опыта;

- создание методической продукции;

- экспертиза образовательных программ;

- методическое консультирование;

-методическая помощь.

Организуя работу над единой методической темой, мы выстраиваем целостную систему методической работы, включенную в программу развития ДШИ «Гармония». Работа в этом направлении связана со всеми аспектами деятельности школы и всеми участниками образовательного процесса. Высший коллегиальный орган управления исследовательской, экспериментальной, методической деятельностью педагогического коллектива по обеспечению образовательного процесса, путей и форм его обновления является Методический совет ДШИ.

Методический совет ДШИ проводит экспертизу оценки всех форм и видов методической работы и ее результатов, также координирует работу методических объединений, которые являются важным структурным подразделением методической службы.

С 2009 года Методический совет возглавляет заместитель по УВР Серебренникова И.А. В его состав традиционно входят руководители методических объединений.

За 3 года работы администрация ДШИ провела колоссальную работу, направленную на создание единого образовательного пространства через активизацию всех звеньев методической службы ДШИ.

Содержание деятельности методического совета можно распределить по следующим направлениям:

- концептуально-стратегическое - разработка приоритетных направлений, целей, стратегических документов школы (программа развития, концепция воспитательной работы и пр.);

- планово-прогностическое - прогнозирование развития методической работы всего коллектива в целом и каждого педагога в отдельности, планирование работы и пр.;

- мотивационно-стимулирующее - формирование положительной мотивации на успех, поступательное развитие, повышение профессионального уровня, поощрение инновационной результативной деятельности педагогов;

- организационно- управленческое – организация, исполнение намеченных задач, проектов, планов работы, разработка новых организационных структур, совершенствование их функций, координация усилий, взаимодействий.


Результативность проведенных методических советов

2010-2011 учебный год

  • развитие образовательного процесса в ДШИ: обновление программно-

методического обеспечения. Опыт разработки образовательных программ;

  • создание условий для раскрытия творческого потенциала детей в

ДШИ «Гармония»: некоторые аспекты воспитательной деятельности;

  • проектная деятельность педагога дополнительного образования.

В связи с кардинальным изменением состава Методического совета, появлением новых профессионально грамотных кадров, применением личностно-ориентированного подхода, использованием современных методик, работа методического совета стало заметно эффективной и продуктивной.

8.2. Эффективность работы методических объединений
Главной структурой, организующей методическую работу педагогов-предметников, является методическое объединение (М.О.). Это коллективный орган школы, способствующий повышению профессиональной мотивации, методической культуры педагогов и развитию их творческого потенциала.

В ДШИ «Гармония» работают следующие методических объединения педагогов.

- М.О. педагогов духового отделения – руководитель п.д.о. первой квалификационной категории И.Х.Галимов;

- М.О. педагогов народных инструментов – руководитель п.д.о. второй квалификационной категории И.В.Додонова;

- М.О. педагогов хорового и сольного пения – руководитель п.д.о. первой квалификационной категории Л.Г.Екимова;

- М.О. педагогов музыкально-теоретических дисциплин – руководитель п.д.о. первой квалификационной категории О.Н.Ермолаева;

- М.О. педагогов общего фортепиано – руководитель п.д.о. высшей квалификационной категории И.В.Чугуева.

Работа всех методических объединений спланирована с учетом поставленных целей и задач, вытекающих из оценки деятельности школы, методического объединения, из проблемных полей деятельности всех методических подразделений, которые следуют из анализа результативности работы за изучаемый период.

Планы работ всех М.О. составлены с учетом Образовательной Программы ДШИ, Программы развития ДШИ, являющиеся нормативными документами для всего педагогического коллектива.

Цель работы всех методических объединений – непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и профессиональной компетентности в области дополнительного музыкального образования.

Основные задачи, которые решались на заседаниях методических объединений:

  • обеспечение высокого уровня проведения всех видов занятий;

  • профессиональное становление молодых специалистов;

  • освоение учащимися обязательного минимума содержания

дополнительного образования всех реализуемых программ по видам искусств в ДШИ;

  • активное участие ДШИ во всех проводимых мероприятиях различного

уровня (район, город, область, регион);

Методические заседания были посвящены рассмотрению таких вопросов, как:

  • итоги учебно-воспитательной и методической деятельности педагогов;

  • изучение новых нормативных документов по вопросам аттестации

педагогических кадров;

  • пути повышения мотивации учащихся к обучению в условиях ДШИ;

  • разработка локальных нормативных актов, регулирующих качество

чебно-образовательного и воспитательного процесса;

  • качественная реализация рабочих образовательных программ;

  • итоги промежуточной и итоговой аттестации учеников ДШИ.

8.2.1. Методическое объединение педагогов оркестрового духового отделения

Детская школа искусств была открыта в 1992 году как школа с профильным оркестровым отделением на базе МБОУ СОШ № 109 Кировского района г. Новосибирска. За этот период педагоги отделения духового исполнительства достигли значительных результатов: были взлеты и падения. Но за последние 3 года наблюдается резкий подъем в различных областях деятельности данного объединения, что свидетельствует о кардинальной перемене и со стороны руководства и со стороны самих педагогов.

Руководитель – педагог первой квалификационной категории И.Х.Галимов

Информационные данные о составе педагогов духового отделения

год

всего членов

имеют звания

другие награды

высшая

первая

вторая

без кат.

2010-11

11




2

2

2

3

4

Образование, педагогический стаж

год

всего педагогов

высшее

среднее спец.

2010-2011

11

5

6

Успехи педагогов методического объединения

год


уровень (школа, район, город, область, РФ)

п.д.о.

название

выступлений

2010-2011

Открытый урок

Мосин Г.А.


Демидович Н.Н.


Балаш С.В.


Власов Е.В.

Особенности начального этапа обучения игре на ударных инструментах.

Губные и базинговые звуки: игра без инструмента.

Особенности звуковедения при игре на фаготе.

Исполнительское дыхание и атака звука при работе с учениками 1,2 года обучения.

На отделении активно работает творческая группа «Школа молодого специалиста». Педагоги И.Х. Галимов, Н.Н. Демидович в своей работе используют такие формы, как наставничество, индивидуальные консультации, посещение уроков с последующим анализом занятий.

За прошедший период были проведены все запланированные заседания М.О.

На заседаниях педагоги обсуждают вопросы, связанные с проведением различных форм аттестации учеников ДШИ данного отделения, итоги работы за определенный период (учебный год), итоги участия в различных исполнительских конкурсах.

Среди наиболее часто встречающихся вопросов, которые постоянно требуют пристального внимания со стороны педагогов, следует назвать, такие:

- грамотное оформление школьной документации;

- проблемы выбора репертуара для концертных выступлений;

- выполнение программных требований на переводных и выпускных экзаменах;

- сохранность контингента учащихся;

- участие в исполнительских конкурсах различных уровней;

- просветительская и концертная деятельность духового оркестра.

На переводных экзаменах по специальности учащиеся ДШИ показывают различную степень владения инструментом, грамотность и музыкальность исполнения произведений, умение играть в ансамбле с концертмейстером. При подведении итогов обучения (например, за 2009-2010 учебный год) и результатов сдачи переводных экзаменов, был сделан ряд замечаний по степени сложности исполняемых произведений и их соответствию рабочим образовательным программам по различным инструментам по годам обучения.

Был поставлен вопрос о целесообразности 2х-3х годичного обучения детей на инструменте блок-флейта, о нецелесообразности практического применения его на занятиях духового оркестра, о переходе детей на другие профилирующие инструменты духового оркестра.

В целях выявления качества преподавания на отделении, начиная с 2009 года, систематически осуществляется контроль по вопросам преподавания среди педагогов духового отделения. По итогам проверки написаны аналитические справки.

Актуальной остается проблема посещений занятий духового оркестра, значимость занятий в духовом оркестре для успешного дальнейшего развития в обучении и формировании ребёнка как музыканта.

По окончании ДШИ списочный состав духового оркестра из года в год как это не прискорбно меняется, хотя ряд выпускников и посещают занятия, но общей картины это не меняет. Для эффективного роста и замены выбывших участников оркестра было предложено:

- создать младшую группу духового оркестра, учащихся 2-х, 3-х годов обучения;

- наиболее подготовленных учеников определять в старшую группу духового оркестра;

- педагогам на занятиях по специальному инструменту в обязательном порядке изучать партии репертуара духового оркестра;

- во время сдачи технических зачётов проводить сдачу оркестровых партий (для участников духового оркестра);

- со стороны педагогов осуществлять постоянный и систематический контроль за посещаемостью занятий духового оркестра.

Педагоги и учащиеся отделения - постоянные участники различных ответственных мероприятий воспитательного характера, проводимых на уровне района и города. Вот некоторые из них:

сентябрь – участие в районной программе «Молодежь – наше будущее»;

октябрь - концертные мероприятия, посвященные Декаде инвалидов и в рамках Недели пожилого человека;

декабрь – праздничные выступления, посвященные Дню Матери совместно с МБОУ СОШ № 109, школой-интернатом № 152;

февраль – концертные выступления на фестивале хоров Ветеранов Великой Отечественной Войны ко Дню Великой Победы в ДДТ им. М. Ефремова;

март - концертные выступления в День выборов – МБОУ СОШ № 109, МБОУ СОШ № 196. участие в Гала-концерте «Салют, Победа!»

май - концертные выступления и участие в праздничном концерте, посвященном 65 - летию Великой Победы «На безымянной высоте».

За последнее время конкурсно-исполнительская деятельность набирает новые обороты, учащиеся добиваются значительных результатов по сравнению с затишьем прошлых лет.

Ученики класса п.д.о. Симоновой В.И. , Еранской Н.В., Галимова И.Х. Ахтамов Максим, Ильиных Артур и другие принимают участие и занимают призовые места в конкурсах различных уровней:

2010 г. - Международный конкурс «Волжская метелица» г. Самара - III премия – Ахтамов Максим (кларнет);

2010 г - Всероссийский конкурс «Уральские фанфары»

г. Магнитогорск - I премия - Ахтамов Максим (кларнет);

2010 г. - Международный юношеский конкурс «На крыльях таланта» - 2 премия – Ахтамов Максим (кларнет);

2011г.-г. Кемерово. Международный конкурс «Закружи вьюга» Ахтамов Максим (кларнет) - Лауреат 1 степени, Ильиных Артур (флейта) - Лауреат 3 степени.

2011г.- г. Новосибирск. «Областной конкурс юных исполнителей на духовых инструментах»

  • Ахтамов Максим (кларнет) - лауреат 1степени

  • Ильиных Артур (флейта) - лауреат 2 степени

  • Дипломанты конкурса - Ранг Евгений (кларнет), Матюшин Алексей (тенор), Чиркова Маргарита (флейта), Фарафонтова Софья (блокфлейта).

  • Духовой оркестр- Лауреат 3 степени.

2011г.- г. Новосибирск Областной конкурс-фестиваль «Звонкая весна»,

  • Духовой оркестр- Лауреат 2 степени

  • Нурсаитов Болат - Лучший трубач

  • Ахтамов Максим – Лучший кларнетист.

2011г. - г. Новосибирск. Международный детский и юношеский конкурс-фестиваль «Сибирь зажигает звёзды»:

  • Гран-при конкурса - Ахтамов Максим (кларнет)

  • Лауреат 1 степени - Ильиных Артур (флейта)

  • Лауреаты 3 степени - Ранг Евгений (кларнет), Гаськов Денис (флейта)

  • Дипломант конкурса - Чиркова Маргарита (флейта)

  • Духовой оркестр - лауреат 3 степени.

2011г. - г. Новосибирск Региональный фестиваль-конкурс детского, юношеского и профессионального искусства «Путеводная звезда - 2011».

  • Лауреаты 1 степени - Духовой оркестр ДШИ «Гармония»,

Ахтамов Максим (кларнет)

  • Лауреаты 2 степени - Гаськов Денис (флейта),

Нурсаитов Болат (труба), Ильиных Артур (флейта)

  • Лауреаты 3 степени - Ранг Евгений (кларнет),

Чиркова Маргарита (флейта)

  • Дипломанты конкурса - Суняева Анастасия (труба) -1степени,

Рамхина Елена (флейта), Фарафонтова Софья (блокфлейта) - 3степени.

Ученики школы приняли участие в выступлениях перед родителями и учителями на открытых уроках, родительских собраниях, как в музыкальной, так и в общеобразовательных школах, в которых они обучаются.

За три года педагоги Басов В. Д., Станчич Е. Д., Вишняков С. А., Мосин Г.А., Кудряшов Ю. А. Галимов И. Х., Власов Е. В. прошли курсы повышения квалификации при НИПКиПРО. Симонова В. И. прошла курсы повышения квалификации на базе НМК имени А. Ф. Мурова. В марте 2010 года В.И.Симонова принимала участие в работе педагогического семинара «Современная техника исполнения на саксофоне», получив сертификат о прохождении стажировки «школы мастеров» у доцента Уральской консерватории Паращука И. П. в Магнитогорской Государственной консерватории.

ДШИ «Гармония» - организатор проведения единственного в городе конкурса юных исполнителей на духовых инструментах, который проводится в Кировском районе. За три года 23 учащихся ДШИ стали победителями и призерами этого конкурса.

Ахтамов Максим третий год добивается высоких показателей и жюри единогласно присуждает ему Гран - При .

Духовой оркестр ДШИ - постоянный участник и призер Областного конкурса духовых оркестров «Звонкая весна». В этом году оркестр – победитель данного конкурса, Нурсаитов Болат признан лучшим солистом.

В 2011 году духовой оркестр «Гармония» стал лауреатом 2 степени.

В 2011 году оркестр впервые принимял участие в Международном исполнительском конкурсе, завоевав 3 место. Надо признать, что это большая удача и заслуга педагогов всего отделения.

Педагоги начинают активно заниматься самообразованием, выступая на педагогических советах, создавая методические сообщения и разработки

Педагог Симонова В. И. продолжает свою активную методическую работу, выступив на районной конференции педагогов дополнительного образования по вопросам профориентации в системе дополнительного образования. Валентина Ивановна подготовила 2 новых учебных пособия для саксофона сопрано и альт, на педагогическом совете выступила с методической работой «Совместная деятельность учителя и ученика – залог эффективности современного урока». В апреле 2010 года Симонова В. И. представила мастер-класс для педагогов дополнительного образования Кировского района в рамках реализации районной программы «Одаренные дети».

Педагоги и учащиеся оркестрового духового отделения – активные участники всех культурно-просветительских и воспитательных мероприятий, проводимых ДШИ «Гармония», которые отражены в главе «Одаренные дети» и в сводной таблице (см. глава №10).

Выводы и рекомендации:

- активизировать методическую деятельность всем педагогам отделения;

- руководителю М.О. Галимову И.Х. и педагогам-наставникам взять на особый контроль работу молодых специалистов;

- всем педагогам более строго подходить к результатам своей деятельности в свете новых аттестационных требований.

8.2.2. Методическое объединение педагогов хорового и сольного пения

Руководитель М.О. – педагог первой квалификационной категории Л.Г.Екимова

Данное методическое объединение работает на всех площадках ДШИ «Гармония». Это самое многочисленное отделение. Все мероприятия согласно планам работы М.О. выполняются, основные задачи, стоящие перед педагогами, в целом, решаются. На отделении работают молодые педагоги, которые получают высшее образование. Поэтому проблемы, которые волнуют молодых специалистов, всегда в центре внимания коллег. Это и Актершева Н. С., поступившая в Московскую консерваторию, и Мищенко Е.С., студентка 3 курса Новосибирской Государственной консерватории (академии).

Педагоги данного объединения работают на 6 площадках ДШИ. В апреле 2010 года начала работать площадка МБОУ СОШ № 196, где организацией хоровой работы занимается молодой педагог Мищенко Е. С. Педагоги отделения провели все запланированные контрольные уроки, зачеты, академические концерты и творческие отчеты согласно плану работы ДШИ. Все хоровые коллективы достаточно стабильны, отличаются активной концертной деятельностью и проводят большую культурно – воспитательную работу среди учащихся различных образовательных учреждений.

Екимова Л.Г., как руководитель М.О., отмечает, что контингент и его сохранность по классу сольного пения достаточно хорошая, но открытым остается вопрос о посещаемости данными учениками предметов сольфеджио и дополнительного инструмента фортепиано.

С 2008 года успешно фунукционирует театральная студия «Апрель» под руководством К. В. Киприяновой. Результаты участия в различных творческих фестивалях и конкурсах театрального творчества представлены дипломами и грамотами, что отражено в таблице главы, посвященной программе «Одаренные дети». Следует отметить, что ребята, занимающиеся в театральной студии, выступают на различных площадках района с концертными программами (детские дома, детские сады для детей с нарушениями зрения).

Концертные мероприятия, в которых приняли участие все хоровые коллективы и вокалисты ДШИ представлены в сводной таблице достижений.

Информационные данные по педагогическому составу хорового отделения

год

всего педагогов

имеют звания

другие награды

Высшая

категория

Первая

категория

Вторая

категория

без категории

2010/2011

7 чел.

-

-




2 чел.

3 чел.

2 чел.

Образование, педагогический стаж

год

Всего педагогов

Высшее образование

Среднее специальное образование

2010/2011

7 чел.

2 чел.

5 чел.

Повышение квалификации, обучение на курсах, семинары, стажировки,

мастер-классы и пр.

Учебный год

Ф.и.О. педагога

Место

проведения

Название

Объем часов

2010/2011

Екимова Л.Г.

ДШИ «Гармония»

Мастер-класс «Начальный этап работы с детским голосом»




Вишнякова Л.В.

Городской центр «Эгида»

Обучение на ПК

40 часов

Демещенко О.А.

Городской центр «Эгида»

Обучение на ПК

40 часов

Заседания М.О. проводятся регулярно.

Тематика заседаний посвящена таким проблемам, как:

- инновационные методы развития музыкальных способностей у детей 5-7 лет;

- принципы и методы художественной педагогики на уроках эстетического цикла;

- работа над звукообразованием в классе сольного пения;

- эффективность современного урока- залог совместной деятельности учителя и ученика;

- развитие творческих способностей у младших школьников на уроках музыки;

- интонационный фрагмент урока в работе над классикой;

- работа над унисоном с «гудошниками» в младшем хоре;

- начальный этап работы с детским голосом в классе сольного пения;

- развитие творческого потенциала ребёнка в системе дополнительного образования;

- интонационная работа на начальном этапе развития детского голоса;

- результаты проведения внутришкольного и районного конкурсов-фестивалей хорового исполнительства «Музыкальный зоопарк".

Работа над повышением уровня своего педагогического и профессионального мастерства - одна из первостепенных задач педагогов. Результаты своей исследовательской деятельности в этом направлении педагоги представляют в различных формах: открытые уроки, методические разработки, сообщения по вопросам методики преподавания хоровых дисциплин.

Учебный год

уровень (школа, район, город,

область РФ)

Ф.И.О. педагога

название

2010/2011

ДШИ «Гармония»


ДШИ «Гармония»


ДШИ «Гармония»


ДШИ «Гармония»



Киприянова К.В.

(открытый урок)


Екимова Л.Г.

( сообщение на тематическом педсовете)


Мищенко Е.С.

(открытый урок)


Киприянова К.В.

(инновационный проект)

Искусство театра на занятиях музыки.


Развитие творческого потенциала ребёнка в системе дополнительного образования детей.


Интонационная работа на начальной ступени развития в детском хоре.

Формирование детского творческого коллектива.

Наиболее интересные формы работы педагогов методического объединения:

- круглый стол «Унисонный строй в младшем хоре» по проблемам отбора репертуара;

- организация творческого сотрудничества с преподавателями Новосибирского областного колледжа культуры и искусств, Новосибирского музыкального колледжа имени А. Ф. Мурова, НГК имени М. И. Глинки;

- взаимопосещение уроков и мероприятий друг друга и коллег среднего и высшего образовательного звена с целью обмена и обогащения педагогического опыта.

- организация работы группы «школа молодого специалиста» - «Начало».

Учебный год

Ф.И.О. педагога

формы работы с молодыми специалистами (наставничество, взаимопосещение, консультации, и пр.)

руководитель

2010/2011

Мищенко Е.С.

Саликова Е.Ю.

Планирование в работе М.О. открытых уроков молодых специалистов, методическая помощь в разработке планов этих уроков.


Проведение круглого стола по основным проблемам начинающего педагога: работа над интонацией, унисоном, дикцией, артистизмом в детском хоре.


Организационная и методическая помощь в участии хора Мищенко Е. С. (на базе СОШ № 91) в районном хоровом конкурсе «Музыкальный зоопарк» и региональном конкурсе «Путеводная звезда»


Круглый стол по итогам и проблемам конкурсов.

Екимова Л.Г., педагоги.


Екимова Л.Г., педагоги.


Руководитель М.О. Екимова и педагоги.


Серебренникова И.А.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Похожие:

Объект анализа iconВопросы к вступительному экзамену по специальности 24. 00. 01-теория и история культуры
Понятия «культура», «общество», «локальная цивилизация». Культура – как исторический феномен, как теоретическая категория и объект...
Объект анализа icon2. Понятие об окружающей среде Проведённый в предыдущей главе анализ позволил нам сформулировать определение экологии как науки
Объём и содержание этого понятия определяют объект управления в системе «человек – окружающая среда». Всё это требует детального...
Объект анализа icon2. Методы экономического анализа в теме освещаются вопросы, раскрывающие на основе классификации методов анализа их содержание и возможности применения для решения конкретных управленческих задач
Классификация методов экономического анализа. Бухгалтерские, статистические и математические методы. Формализованные и логические...
Объект анализа iconОбъект(ы) налогообложения, сведения о котором(ых) содержатся в налоговом

Объект анализа iconОномастика наука об именах собственных. Топонимы как объект изучения ономастики
Тема: ономастика – наука об именах собственных. Топонимы как объект изучения ономастики
Объект анализа iconПредпринимательская деятельность как объект административно-правового регулирования

Объект анализа iconФонда
Вы можете подать заявку на получение денег для проведения такого анализа, а затем рассмотреть возможность установления партнёрских...
Объект анализа iconКотлер Ф., Картаджайа Х., Сетиаван А. Маркетинг 0: от продуктов к потребителям и далее к человеческой душе
Кроме описания классических инструментов маркетингового анализа, представлены новые авторские, довольно эффективные и интересные...
Объект анализа iconАнализ неопределенностей в управленческой деятельности и оптимизационных задачах
Успешное применение математических методов для анализа проблем с неточными параметрами выполняется с применением методов интервального...
Объект анализа iconРабочая программа по алгебре и началам математического анализа
Учебник «Алгебра и начала математического анализа» 10 класс (общеобразовательный и профильный уровни). / Ю. М. Колягин, М. В. Ткачёв,...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница