Объект анализа




НазваниеОбъект анализа
страница7/12
Дата04.02.2016
Размер7,97 Kb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Однако некоторые педагоги недостаточно активно участвуют в работе М.О., не представляют результаты своего труда в различных формах методической работы – Л. В. Вишнякова, С. Н. Бордакова. Молодым педагогам Саликовой Е. Ю., Мищенко Е. С. следует более активно сотрудничать с педагогами – наставниками по вопросам методики проведения занятий, работе с нормативно-локальными документами (программами, планами и т.д.).

Рекомендации:

- усилить практическую помощь молодым специалистам;

- продолжить работу по взаимопосещению уроков и занятий на должном уровне;

- продолжить работу по внедрению различных форм методической работы;

- всем педагогам более активно принимать участие в работе М.О.

8.2.3.Методическое объединение педагогов народных инструментов

Методическое объединение отделения народных инструментов во главе с Додоновой И.В. было организовано в 2009/2010 учебном году.

На отделении работают 5 преподавателей. На базе ДШИ (ул. Мира, 45а)- Додонова И. В. (домра, гитара), Кирилов Д. П. (гитара); СОШ № 109 Толмачева Н.В. (домра); СОШ № 196 - Хмелевцева Е.В.(домра); специальная школа-интернат № 152, VІІІ вида для детей с нарушением развития и интеллекта и для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата -Рудько Л. П.(аккордеон).

В 2010/2011 учебном году было проведено 3 заседания МО, на которых обсуждались вопросы, связанные с проблемами начального обучения в классе домры, выбора репертуара для народных инструментов, результаты участия в исполнительских конкурсах, итоги проведения открытых уроков (Хмелевцева Е. В., Додонова И. В.), результативность проведенных академических концертов и технических зачетов. Все данные по учебной, концертной работе отделения приведены в сводных таблицах (см. главы № 7,10)

На Педагогическом совете преподавателем Додоновой И. В. был представлен доклад на тему «Развитие творческого потенциала ребенка в системе ДШИ (класс домры)»

Педагог Хмелевцева Е. В. показала открытый урок по теме: «Работа над постановкой игрового аппарата в классе домры на начальном этапе обучения». Результаты проведения данного мероприятия традиционно отражены в аналитических справках (см. отдельно).

Педагоги Додонова И. В., Рудько Л. П. работают над созданием рабочей образовательной программы по аккордеону для школы – интерната № 152 с учетом специфики обучающихся.

В соответствии с единой методической темой педагоги данного отделения имеют свои темы самообразования.

Темы самообразования преподавателей МО педагогов отделения народные инструменты

Ф.И.О. педагога

Тема самообразования

Формы реализации

1. Додонова И. В.

Ансамблевое музицирование в классе домры

Ноябрь

Пед.совет

2. Рудько Л. П.

Особенности работы с детьми коррекционной школы: формы, приемы, методы.

Академические концерты

3. Толмачева Н. В.

Проблемы домрового репертуара и пути их решения

Май

Заседание М.О.

4. Кирилов Д. П.

Мотивация к учебной деятельности учащихся младших классов в классе гитары

Февраль

Урок,

Академические концерты с родителями

5. Хмелевцева Е. В.

Особенности постановки исполнительского аппарата на начальном этапе обучения в классе домры


Ноябрь

открытый урок

Выводы и рекомендации:

- взять на особый контроль работу молодого педагога Хмелевцевой Е. В., оказать наставническую помощь по вопросам набора, сохранности обучающихся, а также методики и практики обучения с использованием современных активных форм обучения;

- всем преподавателям отделения усилить работу по программе «Одаренные дети»;

- использовать активные методы обучения с учетом индивидуального подхода и специфики той или иной площадки.

8.2.4. Методическое объединение педагогов дополнительного инструмента - фортепиано

Руководитель М.О. – педагог высшей квалификационной категории И.В.Чугуева

Данная структура объединяет педагогов, которые преподают фортепиано, как инструмент по выбору, согласно учебному плану 1 учебный час в неделю.

В течение всего указанного периода работа методического объединения проводилась по плану. Заседания М.О. были посвящены рассмотрению таких вопросов, как:

- общешкольный конкурс по общему фортепиано: выбор обязательных произведений;

- подведение итогов работы;

- обсуждение итогов проведения общешкольного конкурса по фортепиано;

- работа с молодыми специалистами - Вольперт М. И.;

- обсуждение итогов проведения открытых уроков педагогов Галинской Г. Г. и Вольперт М. И.;

- методические разработки педагогов как форма представления результатов работы по теме самообразования.

Посещенные уроки педагогов Вольперт М. И. на тему «Работа над постановкой исполнительского аппарата у младших школьников» и Галинской Г. Г. на тему «Развитие навыков чтения нот с листа» оформлены аналитическими справками. Самым значительным мероприятием года был проводимый, традиционно, конкурс по общему фортепиано, в котором приняло участие 34 школьника. Уровень исполнения музыкальных произведений по сравнению с прошлым годом более стабильный. Конкурсная комиссия указала на необходимость соответствия выбранных произведений конкурсным требованиям. Нельзя исполнять этюды, крупную форму, ансамбли на конкурсе; должны быть представлены 2 разнохарактерные, разноплановые пьесы.

В 2010-2011 учебном году ДШИ «Гармония» стала инициатором проведения уже районного конкурса по фортепиано (дополнительный инструмент). В связи с этим было разработано Положение конкурса «Музыка! Фантазия! Игра!». Организация, подготовка и проведение данного мероприятия, как отметили педагоги Кировского района, прошла на высоком уровне. В этом конкурсе-фестивале приняло участие 34 участника из ДМШ и ДШИ Кировского района, которые были награждены дипломами и подарками.

Общая количественная успеваемость на отделении - 100%, качественная -92%. Повысили качественную успеваемость преподаватели Вишнякова Л. В, Вольперт М. И. В течение всего времени преподаватели принимали активное участие во всех проводимых концертах и творческих мероприятиях.

Наиболее значимые мероприятия:

- праздничные выступления к календарным датам на всех площадках ДШИ;

- участие в районном конкурсе «Поющая школа» (концертмейстер И.В.Чугуева, Г. Г.Галинская);

- участие в различных исполнительских конкурсах (концертмейстеры – И.В.Чугуева, В. В. Рябихин, М. И. Вольперт, Г. Г. Галинская, С.Н. Бордакова);

- отчетные концерты ДШИ;

- участие в работе школьной филармонии;

- коррекция рабочей образовательной программы по фортепиано (Г.Г.Галинская, И. В.Чугуева);

- анализ проведенных открытых уроков – М. И. Вольперт, Г. Г. Галинская;

- проведение зачетов по общему фортепиано;

- проведение родительских собраний с обязательными концертными выступлениями учащихся класса.

Рекомендации:

- всем педагогам М.О. активнее принимать участие в различных исполнительских профессиональных конкурсах;

- шире использовать различные формы методической работы в целях повышения методической подготовки учителей;

- строго следить за соблюдением программных требований на переводных и выпускных экзаменах.

8.2.5. Методическое объединение педагогов музыкально-теоретических дисциплин

Руководитель М.О. – педагог первой квалификационной категории О.Н.Ермолаева.

Данное методическое объединение включает педагогов, которые преподают такие дисциплины, как сольфеджио, музыкальная литература, слушание музыки, урок творчества, азбука театра, развитие музыкальных способностей.

Информационные данные о педагогическом составе

год

всего педагогов

имеют звания

другие награды

высшая категория

первая категория

вторая категория

без категории

2010/2011

10

1

нет

3

3

2

2

Образование

год

всего педагогов

высшее образование

среднее специальное образование

2010/2011

10

6

4

Повышение квалификации, обучение на курсах, семинары, стажировки, мастер-классы и пр.

год

Ф.И.О. педагога

место

проведения

Название

Объем часов

2010/2011

Ермолаева О.Н.

Городской центр информатизации

«ЭГИДА»

г. Новосибирск.


Базовый курс пользователя ПК


40

Вишнякова Л.В.

Демещенко

О. А.

Мищенко Е.С.


Новосибирская государственная консерватория (академия) имени М.И.Глинки

3 курс дирижерско-

хоровой факультет




Томский учебно-методический центр культуры и искусства



Стажировка у педагогов г. Москвы по теме:

«Проблемы вокально-хорового исполнительства на современном этапе»

В течение года регулярно проводились заседания педагогов методического объединения, где рассматривались наиболее актуальные вопросы по теории и методике преподавания теоретических дисциплин, среди которых:

- работа над развитием гармонического слуха в младших классах;

- принципы и методы художественной педагогики на уроках эстетического цикла;

- организация процедуры экзаменов (билеты, графики) по сольфеджио;

- применение активных форм обучения на уроках сольфеджио(декада интервалов);

- работа над метроритмом в младших классах;

- развитие эмоциональной сферы ребенка на уроках сольфеджио;

- импровизация на уроках сольфеджио как форма развития творческих способностей учащихся;

- развитие творческих способностей младших школьников на уроках музыки;

- тестовые задания как форма диагностики на уроках сольфеджио;

- рассмотрение содержательной линии теоретической части для зачетов по теме «Интервалы»;

- организация слухового анализа на уроках сольфеджио при изучении темы «Тоническое трезвучие с обращениями»;

- разработка и коррекция образовательных программ, календарно-тематических планов;

- итоги работы за учебный год.

За указанный период педагоги данного объединения трудились над своими методическими темами, представляя его в различных творческих формах и видах:

год

уровень (школа, район, город, область, РФ)

п.д.о.

форма представления

название

2010/2011

Новосибирский областной колледж культуры и искусств

Серебренни-

кова И.А.

конференция

Произведение искусства как картина зашифрованного мира

2010/2011

ДШИ

Ермолаева О.Н.



урок



Тестовые задания в курсе сольфеджио как форма активизации мыслительной деятельности учащихся.

методическое пособие

Материалы к изучению темы «Интервалы»


Веретенцева И.А.



урок

Активные формы работы как фактор развития творческих способностей ребёнка.

Лилитко А.А.



урок

Преемственность

и традиции в русской музыке

Вишнякова Л.В.



урок



Особенности восприятия тонического трезвучия с обращениями

сообщение

Развитие гармонического слуха в младших классах



2010/2011

НОККиИ

Серебренникова И.А.

конференция

Произведение искусства как картина зашифрованного мира
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Похожие:

Объект анализа iconВопросы к вступительному экзамену по специальности 24. 00. 01-теория и история культуры
Понятия «культура», «общество», «локальная цивилизация». Культура – как исторический феномен, как теоретическая категория и объект...
Объект анализа icon2. Понятие об окружающей среде Проведённый в предыдущей главе анализ позволил нам сформулировать определение экологии как науки
Объём и содержание этого понятия определяют объект управления в системе «человек – окружающая среда». Всё это требует детального...
Объект анализа icon2. Методы экономического анализа в теме освещаются вопросы, раскрывающие на основе классификации методов анализа их содержание и возможности применения для решения конкретных управленческих задач
Классификация методов экономического анализа. Бухгалтерские, статистические и математические методы. Формализованные и логические...
Объект анализа iconОбъект(ы) налогообложения, сведения о котором(ых) содержатся в налоговом

Объект анализа iconОномастика наука об именах собственных. Топонимы как объект изучения ономастики
Тема: ономастика – наука об именах собственных. Топонимы как объект изучения ономастики
Объект анализа iconПредпринимательская деятельность как объект административно-правового регулирования

Объект анализа iconФонда
Вы можете подать заявку на получение денег для проведения такого анализа, а затем рассмотреть возможность установления партнёрских...
Объект анализа iconКотлер Ф., Картаджайа Х., Сетиаван А. Маркетинг 0: от продуктов к потребителям и далее к человеческой душе
Кроме описания классических инструментов маркетингового анализа, представлены новые авторские, довольно эффективные и интересные...
Объект анализа iconАнализ неопределенностей в управленческой деятельности и оптимизационных задачах
Успешное применение математических методов для анализа проблем с неточными параметрами выполняется с применением методов интервального...
Объект анализа iconРабочая программа по алгебре и началам математического анализа
Учебник «Алгебра и начала математического анализа» 10 класс (общеобразовательный и профильный уровни). / Ю. М. Колягин, М. В. Ткачёв,...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница