Программа Intel® Курс «Обучение для будущего»




Скачать 14,92 Kb.
НазваниеПрограмма Intel® Курс «Обучение для будущего»
Дата04.02.2016
Размер14,92 Kb.
ТипПрограмма

Учебная программа Intel®

Курс «Обучение для будущего»

Визитная карточка проекта


Автор проекта

Фамилия, имя, отчество

Максина Ольга Юрьевна







Номер и название школы

МОУ «Алексеевская средняя общеобразовательная школа №3 им. Г.С. Боровикова»

Город, область

пгт Алексеевское РТ

Описание проекта

Название проекта

Превентивные программы профилактики аддиктивного поведения

Краткое содержание проекта

Аддиктивная стратегия взаимодействия с действительностью приобретает все большие масштабы. Аддиктивное поведение характеризуется стремлением к уходу от реальности посредством изменения своего психического состояния. Актуальность изучения аддиктивного поведения связана с эпидемией развития химической зависимости, охватывающей многие слои популяции и непосредственно приводящей к росту СПИДа. Изменение отношения общества к проблеме аддикции связано прежде всего с возможностью получения открытой квалифицированной информации, отражающей современный уровень знаний. Проект направлен на формирование здорового жизненного стиля, развитие личностных ресурсов, и устойчивых установок препятствующих злоупотреблению ПАВ у детей и подростков аддиктивного поведения с помощью профилактических мероприятий, вовлечения подростков в позитивную деятельность, организации встреч со специалистами, бесед с родителями.

Предметная область

Формирование здорового образа жизни учащихся старших классов

Возрастная группа учащихся, класс(-ы)

Определите возраст учащихся, на который рассчитан этот учебный проект

Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)?

Программа рассчитана на 5 лет

Основа проекта

Содержание, соответствующее образовательным стандартам

Предмет программы:

  • педагогические условия деятельности образовательных учреждений по профилактике аддиктивного поведения учащихся,

  • деятельность образовательного учреждения по профилактике аддиктивного поведения учащихся,

  • анализ профилактики аддиктивного поведения у несовершеннолетних.

Какие дидактические цели и методические задачи Вы ставите в своем проекте? / Итоги обучения

Цель программы:

  • Формирование здорового жизненного стиля, развитие личностных ресурсов, и устойчивых установок препятствующих злоупотреблению ПАВ у детей и подростков аддиктивного поведения.

  • Создание условий для социальной адаптации учащихся аддиктивного поведения, для их саморазвития, самосовершенствования, самопознания и самоопределения.

Задачи программы:

  • Вовлечение подростков в позитивную деятельность, адекват­ную их интересам, способностям и психическому состоянию.

  • Сдерживание вовлечения подростков в употребление нарко­тических и других психоактивных веществ за счет пропаганды здорового образа жизни.

  • Изменение ценностного отношения подростков к психоактивным веществам формирование личной ответственности за свое поведение.

  • Развитие системы организованного досуга и отдыха детей и подростков.

  • Увеличение степени самостоятельности детей и подростков их способности контролировать свою жизнь и более эффективно разрешать возникающие проблемы.

  • Разработать систему профилактических мероприятий, направленную на предупреждение наркомании в рамках работы классного руководителя.

  • Организация и развитие различных форм внешкольной подростковой инициативы по оказанию помощи инвалидам, престарелым многодетным семьям.

  • Повышение уровня воспитательно-профилактической работы в образовательном учреждении, через взаимодействие с комиссией по делам несовершеннолетних при районной администрации, с ОППН.

  • Организовать взаимодействие различных специалистов, работа которых повысит эффективность системы профилактических мероприятий.

  • Привлечение родителей для совместной организации досуговой деятельности.

  • Работа с родителями по обучению методам семейного воспитания.

  • Воспитание гражданских качеств и толерантности у подростков через организацию социально значимой деятельности.

Триада вопросов, направляющих проект





Основополагающий вопрос

Избегать ли удовольствия, которое рождает печаль?




Вопросы учебной темы


Что такое аддиктивное поведение?

Как уберечься от негативных влияний действительности?

Что нужно сделать, чтобы сохранить здоровье учащихся?





Вопросы по содержанию

  1. Что такое ПАВ и как они влияют на здоровье человека?

  2. Девиантное поведение и причины его возникновения?

  3. В чем разница между психическим и физическим здоровьем?

  4. В чем гармония семейных отношений?

  5. Как стать успешной личностью?




План оценивания

Ожидаемые результаты

  • Прогнозирование и личностно-ориентированная профилактика аддиктивного поведения учащихся;

  • Направленность учебно-познавательной и воспитательной профилактической деятельности МОУ на развитие мотивационной сферы учащихся в части повышения ее антинаркогенной устойчивости;

  • Активизация положительно направленного потенциала характерологических особенностей подростков и участия их самих в процессе антинаркогенной подготовки, восприятием и присвоением антинаркогенной информации учащимися как личностно значимой.

  • Уменьшение факторов риска, приводящих к правонарушениям и злоупотреблению ПАВ в подростковой среде.

  • Формирование у подростков нравственных качеств, чувства эмпатии, представлений об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни.

  • Обучение навыкам социально поддерживающего и развивающего поведения в семье и во взаимоотношениях с подростками.

  • Удовлетворение разнообразных дополнительных запросов детей во внеурочной работе.

  • Формирование навыков здорового образа жизни и высокоэффективных поведенческих стратегий и личностных ресурсов у детей и подростков.

  • Формирование духовно-нравственного, творческого потенциала у детей и подростков.

  • Повышение уровня психолого-педагогической просвещённости родителей в области воспитания и общения с детьми и подростками.







Технологии - цифровые устройства (Отметьте флажками необходимые элементы)


Фотоаппарат

Компьютер(ы)

Цифровой фотоаппарат

DVD плейр

Сеть Интернет

Лазерный диск

Принтер

Проектор

Сканер

Телевизор

Видеомагнитофон

Видеокамера

Оборудование для видеоконференций

Другое

Технологии– программное обеспечение (Отметьте флажками необходимые элементы.)

Базы данных, электронные таблицы

Издательские системы

Программы для электронной почты

Электронные энциклопедии

Программы обработки изображений

Веб-браузер

Мультимедийные прграммы


Программы редактирования веб-страниц

Текстовый редактор

Другое

Список литературы

  1. Байярд Р.Т., Байярд Д. – Ваш беспокойный подросток. - М.:Семья и школа, 1995.

  2. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. – СПб.: Специальная литература, 1995.

  3. Бодалёв А.А. Личность и общение. – М., 1995.

  4. Горьковая И.А. Нарушения поведения у детей из семей алкоголиков. – Обозр. психиат. и мед. психол., 1994/3, с.47-54.

  5. Ершова Т.И., Микиртумов Б.Е. – Обозр. психиат. и мед. психол., 1995/1, с.55-63.

  6. Кан-Калик В.А. Грамматика общения. – М., 1995.

  7. Кон И.С. Введение в сексологию. – М.: Медицина, 1989.

  8. Кон И.С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 1989.

  9. Короленко Ц.П. Работоголизм – респектабельная форма аддиктивного поведения. – Обозр. психиат. и мед. психол., 1993/4, с.17-29.

  10. Короленко Ц.П., Донских Т.А. Семь путей к катастрофе. – Новосибирск, 1990.

  11. Короленко Ц.П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития. – Обозр. психиат. и мед. психол., 1991/1, с.8-15.

  12. Личко А.Е. Подростковая психиатрия. – М., 1979.

  13. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. Учебник. – М.: Российское педагогическое агентство, 1996.

  14. Полищук Ю.И. Психические расстройства, возникающие у людей, вовлечённых в деструктивные религиозные секты. – Обозр. психиат. и мед. психол., 1995/1.

  15. Положий Б.С. Психологическое здоровье как отражение социального состояния общества. – Обозр. психиат. и мед. психол., 1994/4.

  16. Рахматшаева В. Грамматика общения. – М.: Семья и школа, 1995.

  17. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. – М.: Мир, 1994.

  18. Сирота Н.А., Ялтонский В.М. Копинг-поведение и психопрофилактика психосоциальных расстройств у подростков. – Обозр. психиат. и мед. психол., 1994/1, с.63-74.

  19. Сирота Н.А., Ялтонский В.М. Преодоление эмоционального стресса подростками. Модель исследования. – Обозр. психиат. и мед. психол., 1993/1, с.53-59.

  20. Словарь практического психолога. – Минск: “Харвест”, 1997.

  21. Стресс жизни: Сборник. – СПб.: ТОО “Лейла”, 1994.

  22. Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. – М. 1995.

  23. Фрейд З. Психоаналитические этюды. / Составление Донского Д.И., Круглянского В.Ф. – Мн.: ООО “Попури”, 1996.

  24. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. – М.: Владос, 1995.

  25. Касаткин В.Н., Паршутин И.А. и др. Здоровье: Программа профилактики курения в школе. М., 2005.

  26. Касаткин В.Н., Паршутин И.А. и др. Здоровье: Предупреждение употребления алкоголя и наркотиков в школе. М., 2005.

  27. Макеева А.Г. Не допустить беды: Пед. профилактика наркотизма школьников: Пособие для учителя: В помощь образоват. учреждению: “Профилактика злоупотребления психоактивными веществами”. – М.: Просвещение, 2003.

  28. Макеева А.Г. Не допустить беды: Помогая другим, помогаю себе: Пособие для работы с учащимися 7 -8 кл.: В помощь образоват. учреждению: “Профилактика злоупотребления психоактивными веществами”. – М.: Просвещение, 2003.

  29. Рязанова Д.В. Тренинг с подростками. С чего начать? М.,2003.

  30. Слободяник Н.П. Психологическая помощь школьникам с проблемами в обучении. М., 2006.

  31. Шарапановская Е.В. Социально-психологическая дезадаптация детей и подростков. М., 2005.



Copyright © 2000-2007, Intel Corporation. All Rights Reserved. Страница из

Похожие:

Программа Intel® Курс «Обучение для будущего» iconКонкурсные проекты
Корпорация Intel (Программа Intel® «Обучение для будущего») объявляет Общероссийский конкурс учебных и внеучебных проектов
Программа Intel® Курс «Обучение для будущего» iconПрограмма Intel® Курс «Обучение для будущего»
Название учебного проекта, раскрывающее его содержание. Бюджет семьи в рамках кризиса
Программа Intel® Курс «Обучение для будущего» iconПрограмма Intel® Курс «Обучение для будущего»
Результаты познавательно-исследовательской работы группы учащихся оформят в виде презентации, плаката, серии иллюстраций, а также...
Программа Intel® Курс «Обучение для будущего» iconПрограмма Intel® Курс «Обучение для будущего»
Краткое изложение содержания Вашего проекта, включающее темы, изучаемые в рамках Вашего предмета, описание основных изучаемых концепций...
Программа Intel® Курс «Обучение для будущего» iconКакие дидактические цели преследует Ваш проект?
Если Ваш учебный проект будет выбран для размещения в базе данных работ по программе Intel "Обучение для будущего" или в качестве...
Программа Intel® Курс «Обучение для будущего» icon«Язык будущего»
Исследовательских групп «Конструирование Будущего», «Санкт-Петербургская школа сценирования», ООО «Знаниевый реактор». Использованы...
Программа Intel® Курс «Обучение для будущего» iconРабочая программа по дисциплине Содержание и методика социально-медицинскоЙ работы Для специальности 040101 «Социальная работа»
Целью изучения дисциплины является обучение будущего специалиста знаниям содержания и методики социально-медицинской работы с различными...
Программа Intel® Курс «Обучение для будущего» iconЧуракова Н. А. Русский язык, 1 кл. Лаврова Н. М. Азбука. Обучение грамоте и письму. Поурочно-тематические разработки
М. Л. Каленчук и др. Программа по русскому языку. Систематический курс русского языка
Программа Intel® Курс «Обучение для будущего» iconРекомендации родителям будущего первоклассника
Родители будущего первоклассника, как это не странно тоже нуждаются в подготовке «к школе»
Программа Intel® Курс «Обучение для будущего» icon«Воронежский государственный педагогический университет» утверждаю
В целом курс направлен на формирование качеств будущего специалиста, определяемых развитием профессиональных навыков, позволяющих...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница