Программа развития логопедического пункта "Говорим и пишем правильно"




Скачать 17,47 Kb.
НазваниеПрограмма развития логопедического пункта "Говорим и пишем правильно"
страница5/8
Дата04.02.2016
Размер17,47 Kb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8



Приложения


Приложение 1

План методической работы на учебный год.


Задачи:

1. Создание оптимальных условий для диагностики и коррекции нарушений устной и письменной речи у учащихся начальной школы.

2. Повышение уровня квалификации учителя-логопеда.



№ п/п

Содержание

Дата

Примечание







Август











1.

Подготовка кабинета к работе

До 26.08.







2.

Подготовка бланков речевых карт

До 31.08.







3.

Встречи с родителями

По запросу









Сентябрь











1.

Обследование устной и письменной речи учащихся 1,2,3,4 классов

До 13.09.







2.

Комплектование групп учащихся для проведения коррекционных занятий

До 15.09.







3.

Составление и утверждение расписания логопедических занятий

До 15.09.







4.

Составление календарно-тематических планов работы с учащимися

В течение месяца







5.

Проведение бесед с учителями о составе коррекционных групп, расписании занятий

До 15.09.







6.

Проведение родительских собраний с родителями учащихся 1-х классов на тему: « Почему вашему ребёнку нужна помощь логопеда»

До 15.09.







7.

Встречи с родителями учащихся 2,3,4 классов

До 15.09.







8.

Проведение коррекционных занятий

По расписанию







9.

Оформление речевых карт

В течение месяца







10.

Посещение методобъединения логопедов. ( Знакомство с годовым планом работы учителей-логопедов на учебный год)

До 15.09.









Октябрь











1.

Проведение коррекционных занятий

По расписанию







2.

Оказание консультативной помощи учителям, родителям детей, имеющих нарушения устной и письменной речи

По запросу







3.

Встречи с родителями учащихся, нуждающихся в дополнительной индивидуальной помощи

По необходимости







4.

Выступления на родительских собраниях начальных классов (поэтапно)

По плану проведения род.собраний







5.

В порядке обмена опытом знакомство с планами коррекционной работы учителя-логопеда другой школы

В течение месяца









Ноябрь











1.

Проведение коррекционных занятий

По расписанию







2.

Оказание консультативной помощи учителям, родителям детей, имеющим трудности в овладении письмом и чтением

По запросу







3.

Беседа с психологом по поводу трудностей в адаптации учащихся 1-х классов

Первая неделя







4.

Анализ посещаемости занятий детьми (беседы с учителями, родителями)

До 15.11.







5.

Проведение обследования письменных работ учащихся 2-4 классов с целью контроля детей, ранее занимающихся на логопункте

Осенние каникулы









Декабрь











1.

Продолжение занятий с детьми

По расписанию







2.

Беседы с учителями: « Анализ контрольных работ за 1 полугодие по русскому языку»

К концу месяца







3.

Дополнительное обследование письменной речи у учащихся. При необходимости зачисление в логопункт.

По необходимости







4.

Выпуск учащихся, получивших полную коррекцию письменной речи

К концу полугодия







5.

Оформление стенда для учителей: «Учителю о детях с недостатками речи»

В течение месяца









Январь











1.

Работа с календарно-тематическими планами на 2 полугодие

До конца месяца







2.

Пополнение логопедического кабинета пособиями, дид. играми, плакатами для проведения логопедических занятий с детьми

Во время зимних каникул







3.

Посещение коллег-логопедов для обмена опытом работы, посещение читального зала (знакомство с новинками логопедической литературы)

Во время зимних каникул







4.

Продолжение коррекционных занятий с детьми

По расписанию







5.

Оказание консультативной помощи учителям, родителям, детей, имеющих трудности в обучении

По запросу







6.

Посещение урока русского языка

В течение месяца









Февраль











1.

Продолжение коррекционных занятий с детьми

По расписанию







2.

Контроль над состоянием письменной речи учащихся 1-х классов (ввод в коррекционные группы учащихся, у которых возникли специфические ошибки)

По запросу до конца месяца







3.

Совместная работа с психологом по подготовке документов детей, нуждающихся в консультации психиатра, ПМПК

По запросу







4.

Сообщение на методобъединении учителей начальных классов: «Необходимость дифференцированного подхода к детям-логопатам»

По мере проведения методобъединения







5.

Посещение урока русского языка

В течение месяца









Март











1.

Продолжение коррекционной работы

По расписанию







2.

Анализ контрольных работ за 3 четверть (совместно с учителями спланировать ввод в группы учащихся на следующий учебный год)

К концу четверти







3.

Проведение беседы с родителями детей, которым рекомендованы занятия на следующий учебный год

До конца четверти







4.

Проведение обследования детей, обучающихся на подготовительных занятиях будущего первоклассника

Во время весенних каникул







5.

Посещение уроков учителей начальных классов, чтобы видеть возможности своих учеников в классе

В течение месяца









Апрель











1.

Проведение коррекционных занятий

По расписанию







2.

Продолжение обследования будущих первоклассников

В течение месяца







3.

Предварительное комплектование групп на следующий учебный год

До конца месяца







4.

Принятие участия в родительском собрании с родителями будущих первоклассников

По плану школы







5.

Консультация для учителей начальных классов: « Виды письма (списывание, слуховой диктант, графический)


В начале месяца










Май










1.

Обследование устной и письменной речи учащихся 1-4 классов с целью предварительного комплектования групп с нарушением письма и чтения на новый учебный год

С 16 по31 мая







2.

Проведение родительского собрания:

а) итоги обучения за год;

б) итоговое занятие;

в) характеристика речевого и общего развития каждого ребёнка, рассказ об успехах и трудностях в обучении, на которые следует дома обратить внимание;

г) рекомендации по закреплению пройденного материала, задание на лето

С 16 по 31 мая




3.

Занятия, беседы, консультации с дошкольниками, имеющими нарушения звукопроизношения, которые будут учиться в данной школе, с целью коррекции произношения звуков.

С 15 по 31 мая




1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Программа развития логопедического пункта \"Говорим и пишем правильно\" iconКрылатые фразы из романа м. А. Булгакова
Мы говорим с тобой на разных языках, как всегда, но вещи, о которых мы говорим, от этого не меняются
Программа развития логопедического пункта \"Говорим и пишем правильно\" iconКонспект фронтального логопедического занятия с детьми с онр в старшей группе доу по теме
Учить детей правильно произносить и различать звуки [Д], [Д'], давать им характеристику, опираясь на звуковой профиль
Программа развития логопедического пункта \"Говорим и пишем правильно\" iconОб утверждении перечня направлений подготовки (специальностей) высшего
Во исполнение пункта 4 статьи 6 и подпункта 12 пункта 2 статьи 24 Федерального закона "О высшем и послевузовском профессиональном...
Программа развития логопедического пункта \"Говорим и пишем правильно\" iconI. Стипендиальное обеспечение учащихся начального профессионального образования, студентов, аспирантов и докторантов
«б» «г» пункта 1, подпунктом «а» пункта 2 и пунктом 3 статьи 51 Федерального закона «О воинской обязанности и военной службе» (далее...
Программа развития логопедического пункта \"Говорим и пишем правильно\" iconТиповой расчет. 9 класс. Текстовые задачи
Из пункта а в пункт В, расстояние между которыми равно 9км, вышел пешеход. Вслед за ним через 2 ч из пункта а выехал мотоциклист,...
Программа развития логопедического пункта \"Говорим и пишем правильно\" iconМетодические указания к выполнению реферата по дисциплине «Управленческие решения»
Реферат должен выявить способности студента: правильно анализировать достижения современной науки в области управления, четко и логично...
Программа развития логопедического пункта \"Говорим и пишем правильно\" iconМетодические указания к выполнению реферата по дисциплине «Совершенствование управленческих функций»
Реферат должен выявить способности студента: правильно анализировать достижения современной науки в области управления, четко и логично...
Программа развития логопедического пункта \"Говорим и пишем правильно\" iconI. Оборудование логопедического кабинета
Екжанова Е. А., Стребелева Е. А. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта....
Программа развития логопедического пункта \"Говорим и пишем правильно\" iconМихаэль Лайтман Эрвин Ласло Вавилонская башня последний ярус Иерусалим 2007 год
В книге описаны основные каббалистические законы, наряду с резуль­татами последних исследований в различных областях науки. Вы познакоми­тесь...
Программа развития логопедического пункта \"Говорим и пишем правильно\" iconЛюбая производственная проблема, связанная с нарушением каких-либо технологических параметров, имеет свою
Если правильно определены место, время и причина возникновения нежелательного явления, если правильно выявлен элемент, породивший...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница