Программа развития логопедического пункта "Говорим и пишем правильно"




Скачать 17,47 Kb.
НазваниеПрограмма развития логопедического пункта "Говорим и пишем правильно"
страница7/8
Дата04.02.2016
Размер17,47 Kb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8



Приложение 4


Календарно-тематическое планирование.

Фонетико-фонематическое недоразвитие речи.

1 класс.

2 часа в неделю.

60 часов в год.


Коррекционная тема

Количество занятий

Дата

Развитие пространственных представлений:

«слева-справа»;

«влево-вправо»;

«перед-за»;

«шире-уже» и т.д.

4




Звуки речи. Образование речевых звуков. Строение артикуляционного аппарата. Звук и буква.

1




Гласные звуки и буквы:

«а»;

«у»;

«о»;

«э»;

«ы»;

«я»;

«ю»;

«е»;

«ё»;

«и».

10




Дифференциация гласных 1 и 2 ряда:

«а-я»,

«о-ё»,

«у-ю»,

«ы-и».

4




Согласные звуки и буквы.

Работа органов речи при их образовании.

1




Твёрдые и мягкие согласные.


2




Звуковой анализ слов.

1




Звонкие и глухие согласные.

Парные согласные:

«б-п»,

«д-т»,

«в-ф»,

«г-к»,

«з-с»,

«ж-ш».



6




Оглушение парных согласных в середине и на конце слов.


2




Непарные согласные:

«р-л»,

«м-н»,

глухие согласные.


3




Дифференциация согласных:

«с-ш»,

«з-ж»,

«сь-щ»,

«г-к-х»,

«с-ц»,

«ч-ть»,

«ч-щ»,

«ч-ц».


8




Слоговой состав слов.

Деление слов на слоги с выделением гласных 1 ряда.


2




Дифференциация гласных: «о-а».

1




Деление слов на слоги с выделением гласных 2 ряда.


2




Дифференциация гласных «ё-ю»

1




Ударение.



3




Понятие о предложении.

1




Интонационные особенности предложения

1




Главные члены предложения

1




Предлоги.



3




Деформированное предложение .

1




Деформированный текст.

1




Пересказ текста с опорой на вопросы.

1




Диктант

1






Приложение 5


Календарно-тематическое планирование.

Дисграфия (обусловленная ОНР 4 уровня).

2 класс.

3 часа в неделю.

90 часов в год.

Коррекционная тема

Количество

Занятий

Дата

Развитие и уточнение пространственно-временных представлений


2




Развитие зрительных координаций

1




Образование звуков речи.

1




Звукобуквенный анализ слов.

Гласные звуки и буквы.


1




Согласные звуки и буквы.

Работа с текстом стихотворения А.Шибаева «Буква заблудилась»

1





Звуковой анализ слов с опорой на цифровой ряд

1




Твёрдые и мягкие согласные.

1




Дифференциация гласных «а-я» после твёрдых и мягких согласных.


2




Дифференциация гласных «у-ю» после твёрдых и мягких согласных.


2




Дифференциация гласных «о-ё» после твёрдых и мягких согласных.


2




Дифференциация гласных «ы-и» после твёрдых и мягких согласных.


2




Обозначение мягкости согласных с помощью буквы «ь».


2




Диктант

1




Дифференциация фонем, имеющих акустико-артикуляционное сходство







Дифференциация гласных о-а

1




Дифференциация согласных б-д

2





Дифференциация согласных п-т

1




Звонкие и глухие парных согласные:

«б-п»,


«д-т»,


«в-ф»,


«з-с»,


«г-к»,


«ж-ш»



2


2


1


2


1


2




Оглушение парных согласных в середине и на конце слов.


2




Диктант

1




Дифференциация согласных:

«с-ш»

«з-ж»

«с-ц»,

«ч-ц»,

«ч-щ»,

«р-л»



1

1

1

1

1

1




Слоговой анализ и синтез слов.

1




Типы слогов.


2




Ударение.


2




Схемы слого-ритмической структуры слов.

1




Безударная гласная.



4




Диктант.

1




Слово. Однокоренные слова.

1




Родственные слова.

1




Корень слова.

1




Словообразование. Образование слов с помощью приставок.


2




Образование слов с помощью суффиксов.


2




Состав слова.

1




Морфологический состав слова.

1




Знакомство с предлогами.

1




Предлоги:



3





Дифференциация предлогов и приставок.

2






Диктант

1




Согласование слов в числе

1




Согласование слов в роде.

1




Согласование количественных числительных с существительными


1




Управление.

Винительный падеж (кого? что?)



1




Управление.

Родительный падеж (кого? чего?)


1




Управление.

Дательный падеж (кому? чему?)

1




Управление.

Предложный падеж (о ком?о чём?)

1




Закрепление падежных форм.

1




Развитие связной письменной речи.

Слова-синонимы


1




Слова- антонимы

1




Слово. Словосочетание. Предложение.


1




Связь слов в предложении.

1




Деформированное предложение, деформированный текст


2




Письменные ответы на вопросы.

1




Составление рассказа по вопросам.

1




Составление рассказа по серии сюжетных картинок, опорным словам.

1




Выборочное письмо.

(запись предложений, в которых содержится смысл текста)

1




Составление рассказа по опорным словам.

1




Составление рассказа по заданному началу, концу.

1




Диктант

1






Приложение 6

Календарно-тематическое планирование.

Дисграфия, (обусловленная ФФН).

2 класс.

2 часа в неделю.

60 часов в год.


Коррекционная тема

Количество занятий.

Дата

Развитие и уточнение пространственно-временных представлений


2




Образование речевых звуков. Звук и буква.

1




Дифференциация гласных 1 и 2 ряда.

1




Дифференциация гласных «а-я» в слогах, словах.

1




Дифференциация гласных «а-я» в предложениях и тексте.

1




Дифференциация гласных «у-ю» в слогах, словах.

1




Дифференциация гласных «у-ю» в предложениях и тексте.

1




Дифференциация гласных «о-ё» в слогах, словах.

1




Дифференциация гласных «о-ё» в предложениях и тексте.

1




Дифференциация гласных «ы-и» после твёрдых и мягких согласных в слогах, словах.

1




Дифференциация гласных «ы-и» после твёрдых и мягких согласных в предложениях и тексте.

1




Обозначение мягкости согласных при помощи

буквы «ь»


2




Разделительный «ь»

1




Диктант

1




Дифференциация гласных «о-у»


2




Дифференциация гласных «ё-ю»


2




Дифференциация согласных звуков «б-бь»

1




Дифференциация согласных звуков «п-пь»

1




Дифференциация Б-П


2




Дифференциация согласных звуков «в-вь»

1




Дифференциация согласных звуков «ф-фь»

1




Дифференциация В-Ф

1




Дифференциация согласных звуков «г-гь»

1




Дифференциация согласных звуков «к-кь»

1




Дифференциация Г-К-Х

1




Дифференциация согласных звуков «д-дь»

1




Дифференциация согласных звуков «т-ть»

1




Дифференциация Д-Т


2




Дифференциация согласных звуков «з-зь»

1




Дифференциация согласных звуков «с-сь»

1




Дифференциация З-С


2




Звук и буква Ж

1




Звук и буква Ш

1




Дифференциация звуков «ж-ш»


2




Дифференциация звуков «р-рь», «л-ль»


2




Дифференциация звуков «с-ш»

1




Дифференциация звуков «з-ж»

1




Дифференциация звуков «с-ц»

1




Дифференциация звуков «ч-щ»

1




Дифференциация звуков «ч-ть»

1




Дифференциация звуков «ч-ц»

1




Слово. Словосочетание. Предложение.


2




Деформированное предложение, деформированный текст.


2




Письменные ответы на вопросы.

1




Составление рассказа по вопросам.


2




Выборочное письмо.

1




Составление рассказа по опорным словам и картинкам (или началу)

1




Диктант

1






Приложение 7

Календарно-тематическое планирование

Дисграфия. 3 класс.

3 часа в неделю.

90 часов в год.


Коррекционная тема

Количество занятий

Дата

Предложение.

Границы предложений.


11

2




Связь слов в предложении.



3




Интонационная работа голоса при обозначении вида предложения.



3




Распространение предложений.



3




Слого-звуковой состав слова.

Гласные, согласные звуки и буквы.


15

2




Ударение.



3




Звукобуквенный анализ слов.


2




Перенос слов.


2




Безударные гласные.



4




Диктант

1




Морфологический состав слов.

Родственные слова. Корень.


11

2




Окончание.


2




Сложные слова.

1




Приставка.


2




Суффикс


2




Закрепление.

1




Диктант

1




Дифференциация звуков и букв.

Дифференциация звонких и глухих согласных:

«б-п»,


«д-т»,


«в-ф»,

«з-с»,


«г-к»,

«ж-ш».



36




12




Оглушение звонких согласных в середине и на конце слов.



3




Диктант

1




Дифференциация гласных 1 и 2 ряда.

«а-я»,

«о-ё»,

«у-ю»,

«ы-и».

4




Дифференциация гласных :

«ё-ю»,

«о-а»,

«у-и»

3




Дифференциация согласных:

«з-ж», «с-ш», «с-ц», «ч-щ», «ч-ц».

10




Дифференциация согласных, имеющих оптическое сходство:

«б-д».

«п-т»,

«л-м».

3




Развитие связной речи.

Составление предложений по опорным предметным картинкам.

18

1




Восстановление деформированного предложения, текста.


2




Выделение предложений из сплошного текста.

1




Письменные ответы на вопросы

1




Составление рассказа по вопросам.


2




Составление рассказа по серии сюжетных картинок; опорным словам.


2




Выборочное письмо.


2




Составление рассказа по опорным словам и картинкам;

По опорным словам и началу;

По заданному концу.

1

1

1




Составление рассказа по сюжетной картине.

1




Изложение

1




Творческий пересказ

1




Итоговый урок.

1






Приложение 8

1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Программа развития логопедического пункта \"Говорим и пишем правильно\" iconКрылатые фразы из романа м. А. Булгакова
Мы говорим с тобой на разных языках, как всегда, но вещи, о которых мы говорим, от этого не меняются
Программа развития логопедического пункта \"Говорим и пишем правильно\" iconКонспект фронтального логопедического занятия с детьми с онр в старшей группе доу по теме
Учить детей правильно произносить и различать звуки [Д], [Д'], давать им характеристику, опираясь на звуковой профиль
Программа развития логопедического пункта \"Говорим и пишем правильно\" iconОб утверждении перечня направлений подготовки (специальностей) высшего
Во исполнение пункта 4 статьи 6 и подпункта 12 пункта 2 статьи 24 Федерального закона "О высшем и послевузовском профессиональном...
Программа развития логопедического пункта \"Говорим и пишем правильно\" iconI. Стипендиальное обеспечение учащихся начального профессионального образования, студентов, аспирантов и докторантов
«б» «г» пункта 1, подпунктом «а» пункта 2 и пунктом 3 статьи 51 Федерального закона «О воинской обязанности и военной службе» (далее...
Программа развития логопедического пункта \"Говорим и пишем правильно\" iconТиповой расчет. 9 класс. Текстовые задачи
Из пункта а в пункт В, расстояние между которыми равно 9км, вышел пешеход. Вслед за ним через 2 ч из пункта а выехал мотоциклист,...
Программа развития логопедического пункта \"Говорим и пишем правильно\" iconМетодические указания к выполнению реферата по дисциплине «Управленческие решения»
Реферат должен выявить способности студента: правильно анализировать достижения современной науки в области управления, четко и логично...
Программа развития логопедического пункта \"Говорим и пишем правильно\" iconМетодические указания к выполнению реферата по дисциплине «Совершенствование управленческих функций»
Реферат должен выявить способности студента: правильно анализировать достижения современной науки в области управления, четко и логично...
Программа развития логопедического пункта \"Говорим и пишем правильно\" iconI. Оборудование логопедического кабинета
Екжанова Е. А., Стребелева Е. А. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта....
Программа развития логопедического пункта \"Говорим и пишем правильно\" iconМихаэль Лайтман Эрвин Ласло Вавилонская башня последний ярус Иерусалим 2007 год
В книге описаны основные каббалистические законы, наряду с резуль­татами последних исследований в различных областях науки. Вы познакоми­тесь...
Программа развития логопедического пункта \"Говорим и пишем правильно\" iconЛюбая производственная проблема, связанная с нарушением каких-либо технологических параметров, имеет свою
Если правильно определены место, время и причина возникновения нежелательного явления, если правильно выявлен элемент, породивший...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница