Согласовано утверждаю




Скачать 14,36 Kb.
НазваниеСогласовано утверждаю
страница3/32
Дата04.02.2016
Размер14,36 Kb.
ТипЗакон
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   32

Результаты анализа заболеваемости детей в сравнительных показателях.


Показателем здоровья детей является группа здоровья.

Период

Количество детей

Группы здоровья детей

I

II

III

IV

2009-2010


94

22 (23%)

32(34%)

38 (40%)

2 (3%)

2010-2011


110

18(16%)

57 (52%)

35 (32%)

-

2011-2012


133

27(20%)

58 (44%)

48 (36%)

-






Эффективность оздоровления





2009-2010

(94 ребенка)

2010-2011

(110 детей)

2011-2012

(133 ребенка)

Выздоровления

10 (11%)

13 (12%)

16 (12%)

Улучшения

40 (42%)

60(55%)

90 (68%)

Ухудшения

нет

нет

нет

Без изменения

41 (44%)

29(26%)

14(11%)

Не болели

3 (3%)

8 (7%)

13 (9%)

Индекс здоровья

3.1

7.2

9.7



Наглядно можно видеть, что индекс здоровья увеличился.

Педагогами ДОУ ведётся работа по оздоровлению детей. Каждый день проводится физкультурно-оздоровительные мероприятия, что способствует повышению качества физкультурно-оздоровительной работы. В каждой группе оборудован физкультурный уголок.

Но ещё на недостаточном уровне ведётся работа по двигательной активности. Дети мало двигаются в течение дня. Поэтому перед педагогами поставлена задача: проанализировать свою деятельность и распределить время так, чтобы дети как можно больше двигались. В планировании воспитательно-образовательной работы рекомендуется больше уделять внимания проведению подвижных игр, физкультминуток, спортивных игр.


ИНДЕКС ЗДОРОВЬЯ




Уровень физического развития.


Период

Уровень

2009-2010

2010-2011

2011-2012

НИЗКИЙ


нет

нет

нет

СРЕДНИЙ


41%

39%

23%

ВЫСОКИЙ


59%

61%

77%



ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ



Уровень физического развития с каждым годом становится выше, поэтому необходимо продолжать оздоровление детей, совершенствуя оздоровительные и профилактические мероприятия, с учетов возрастных и индивидуальных особенностей детей.


Вариативность физкультурно-оздоровительных мероприятий























Социально-личностное развитие

Образовательная область «Социализация» занимает важное место в воспитании и развитии ребёнка-дошкольника. В группах детского сада созданы все условия для развития игровой деятельности детей, по формированию гендерной принадлежности и развитию патриотических чувств. В старших группах есть уголки по патриотическому воспитанию, оформлены папки по формированию у детей гендерной, семейной, гражданской принадлежности.

С воспитателями проводятся семинары, педагогические советы по вопросам приобщения детей к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, что является актуальным в настоящее время.

Уголки в групповых помещениях постоянно пополняются атрибутами для игр детей: приобретаются развивающие и дидактические пособия.

Особого внимания требуют вопросы развития у детей навыков сюжетно-ролевой игры. С педагогами проводятся консультации о том, что в первую очередь воспитатель сам должен показать детям способы ролевого поведения, используя обучающие игры и поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли.

Большое значение для развития у детей норм и правил взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным) имеет отношение педагога к вопросам приучения детей к вежливости, создания игровых ситуаций, способствующих формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим, элементарных представлений о том, что такое хорошо и что плохо, умения правильно оценить хорошие и плохие поступки. В данном вопросе большую роль играет педагог-психолог детского сада. Он постоянно проводит беседы и консультации с воспитателями и специалистами, участвует в семинарах и педсоветах, даёт квалифицированные советы и разрабатывает методики по социально-личностному развитию детей.

Содержание образовательная область «Труд» направлено на достижение цели формирования положительного отношения к труду.

В группах оформлены уголки природы. Воспитатели групп большое внимание уделяют развитию у детей трудовой деятельности. Они учат детей навыкам самообслуживания, побуждают их к самостоятельному выполнению элементарных поручений, формируют желание участвовать в уходе за растениями и развивают интерес к труду взрослых.

По реализации образовательной области «Безопасность» в группах оформлены уголки по ПДД, имеются наглядные пособия по обучению детей безопасности собственной жизнедеятельности.

Уровень социально - личностного развития


Период

Уровень

2009-2010

2010-2011

2011-2012

НИЖЕ СРЕДНЕГО

3%

3%

2%

СРЕДНИЙ

35%

39%

24%

ВЫСОКИЙ

62%

58%

74%




Результаты диагностики показали, что за последние три года низкий уровень уменьшился и составляет 2%, а высокий увеличился и составляет 74 %.

Социально-личностное развитие в ДОУ важно и необходимо каждому ребенку, поскольку в современном стремительном и динамичном мире у родителей совсем не хватает времени на полноценное воспитание у ребенка всех необходимых качеств.

В планах на будущее педагогический коллектив ставит перед собой цели:

  • Продолжать работу по достижению целей освоения первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений

  • Формировать у детей положительное отношение к труду.

  • Формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания у дошкольника. Для того чтобы реализовать все необходимые требования к социально-личностному развитию в ДОУ, педагогам необходимо обладать особыми профессиональными знаниями и навыками в работе с детьми.

Педагоги должны постоянно заниматься самоанализом, каждый день совершенствовать свои знания, поскольку это поможет ему найти свой, уникальный подход к воспитанию каждого ребенка, находящегося в группе, ведь каждый ребенок индивидуален и к каждому нужен особый подход, который найти бывает не так и просто.


Познавательно-речевое развитие


Для реализации данного направления в детском саду создана развивающая среда, которая способствует развитию у детей задач познавательного характера. В группах приобретены развивающие игры, созданы уголки интеллектуального и речевого развития, оформлены уголки художественно чтения и пособия по предметному и социальному окружению. В своей деятельности по расширению кругозора педагоги используют программу «Родной город». Особое внимание педагоги уделяют речевому развитию детей, т.к. речь многих детей отстаёт от нормы.

Задачи по развитию познавательно-исследовательского интереса у детей решаются педагогами как в НОД, так и в свободной деятельности. В каждой группе имеется мини-лаборатория, где находится всё необходимое для проведения опытов и наблюдений детьми.

Знания по формированию элементарно-математических представлений тоже получают как на НОД, так и в свободное время. Они закрепляют представления о количестве, счёте величине, форме. В рекомендациях педагогам по развитию ФЭМП стоят задачи: чаще проводить индивидуальную работу с детьми, приобрести демонстрационный и раздаточный материал в некоторые группы и дидактические пособия по формированию у детей представлений об ориентировке в пространстве и во времени, планировать проведение интеллектуальных досугов и викторин.

По ознакомлению детей с природой педагогами проводятся беседы, наблюдения, экскурсии. На территории детского сада ребята знакомятся с различными видами растений, где изучают и закрепляют знания о них.

Ознакомление дошкольников с художественной литературой проходит во вторую половину дня ежедневно в каждой группе. Кроме этого педагоги решают вопросы формирования интереса и потребности в чтении и в такие режимные моменты как прогулка, утренники, свободная деятельность детей, проводят беседы с родителями о пользе чтения детям дома.


Уровень познавательно-речевого развития

Период

Уровень

2009-2010

2010-2011

2011-2012

НИЖЕ СРЕДНЕГО

4%

3%

1%

СРЕДНИЙ

44%

39%

47%

ВЫСОКИЙ

52%

58%

63%
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   32

Похожие:

Согласовано утверждаю icon«Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю»
Программа элективного курса для предпрофильной подготовки учащихся 9 класса по математике
Согласовано утверждаю icon«Согласовано» Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»
«Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 классы» под руководством Неменского Б. М
Согласовано утверждаю icon«Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю»
...
Согласовано утверждаю icon«Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю»
...
Согласовано утверждаю iconКритерии и показатели обеспечения безопасности образовательного учреждения
Согласовано: Согласовано: Утверждаю: Начальник омвд россии Ведущий специалист гочс директор школы
Согласовано утверждаю iconОбсуждено согласовано утверждаю на

Согласовано утверждаю iconСогласовано утверждаю
Пояснительная записка
Согласовано утверждаю iconИнструкция по технике безопасности. Согласовано Утверждаю

Согласовано утверждаю icon"Согласовано" "Утверждаю"
Шифр норматива и н а и м е н о в а н и е р а б о т и з а т р а т, Цена единицы, руб Затраты
Согласовано утверждаю iconСогласовано Утверждаю
Организация воспитательной работы. Участие школьников в конкурсах и соревнованиях
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница