Вопросы к экзамену по курсу «Психология» для студентов 3 курса

Скачать 5,46 Kb.

Название	Вопросы к экзамену по курсу «Психология» для студентов 3 курса
Дата	04.02.2016
Размер	5,46 Kb.
Тип	Вопросы к экзамену

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

по курсу «Психология» для студентов 3 курса

заочной формы обучения филологического факультета,

специальность «Белорусский язык и литература»,

«Русский язык и литература»

2012-2013 уч. г.

Преподаватель: Е.Г. Богдан

Специфика научного психологического знания. Психологический факт и психическое явление.
Предмет, задачи и методологические принципы психологии. Классификация методов психологии.
Современные представления о природе и функциях психики. Основные характеристики психики.
Уровни развития поведения и психики в филогенезе. Отличие психики человека от психики животных.
Сознание как высший уровень развития психики, его основные психологические характеристики, свойства и структура (А.Н. Леонтьев).
Деятельность как специфическая форма активности человека, её психологические характеристики. Структура деятельности.
Действие как основная единица деятельности, его характеристика и микроструктура. Проблема формирования навыка.
Понятие о способностях, виды способностей, формирование способностей. Задатки и способности.
Понятие об общении. Многоплановый характер общения: стороны, мотивы, средства, результат.
Основные феномены межличностного общения и общения в группе, их природа.
Понятие о конфликтной ситуации. Причины возникновения и пути преодоления межличностного конфликта.
Понятие о группе. Групповая динамика и виды групп.
Индивид и личность. Сущность личности и её функции.
Структура личности (А.Н. Леонтьев).
Механизмы формирования мотивов и смыслов. Основные психологические характеристики самосознания.
Личность и характер. Проблема формирования характера.
Психологическая характеристика темперамента и его свойств.
Понятие об эмоциональных процессах, их функциях и свойствах. Виды эмоциональных состояний.
Понятие о воле. Непроизвольное, произвольное и волевое действия.
Общая характеристика, свойства, закономерности и виды ощущений.
Общее понятие о восприятии. Основные свойства восприятия.
Общая характеристика мышления. Виды и формы мышления, мыслительные операции.
Понятие о речевых процессах. Психологическая характеристика видов речи.
Понятие о внимании и его функциях. Виды и свойства внимания.
Понятие о памяти и её функциях. Виды памяти и закономерности процессов памяти.
Понятие о воображении и его функциях. Механизмы, виды и способы воображения.
Категория развития в психологии. Предмет и проблемы возрастной психологии.
Теория культурно-исторического развития высших психических функций (Л.С. Выготский).
Проблема движущих сил и закономерностей психического развития.
Проблема соотношения психического развития, деятельности, общения и обучения.
Понятие о возрасте. Проблема возрастной периодизации в психологии.
Кризис новорождённости. Общая характеристика психического развития в период младенчества.
Общая характеристика психического развития ребёнка в раннем возрасте.
Общая характеристика психического развития ребёнка в дошкольном возрасте.
Проблема психологической готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе.
Общая характеристика психического развития ребёнка в младшем школьном возрасте.
Общая характеристика психического развития ребёнка в подростковом возрасте.
Психологическая характеристика юношеского возраста.
Основные периоды и задачи развития взрослости. Нормативные кризисы взрослости и их характеристика.
Роль семьи в становлении личности человека.
Социальная ситуация развития в пожилом и старческом возрасте. Этапы и основные типы старения.
Предмет, задачи и методы педагогической психологии.
Психологическая характеристика образовательного процесса. Соотношение обучения, научения и развития личности.
Сущность развивающего обучения. Принципы развивающего обучения в системах Л.В. Занкова и В.В.Давыдова.
Понятие о воспитании. Психологические механизмы формирования свойств личности.
Психологическая характеристика учебной деятельности. Особенности учебной деятельности в различные возрастные периоды.
Теория поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина. Психологические условия формирования знаний, учебных умений и навыков.
Педагог как субъект педагогической деятельности: профессионально-личностные качества, индивидуальный стиль педагогической деятельности.
Специфика педагогического общения: функции, структура, стили. Барьеры в общении с учащимися, пути их преодоления.
Педагогическое взаимодействие как интегральная категория воспитательно-образовательного процесса. Учебная ситуация как единица педагогического взаимодействия.
Психологические особенности сотрудничества в педагогическом коллективе.
Психологическое содержание и функции педагогической оценки в структуре обучения.

Похожие:

	Вопросы к экзамену по курсу «Психология» для студентов 2 курса Специфика научного психологического знания. Психологический факт и психическое явление		Программа курса предназначена для студентов, специализирующихся по направлению «Психология» Ое содержание курса, почасовое распределение аудиторной и самостоятельной работы студентов по разным формам обучения, примерный перечень...
	Программа курса предназначена для студентов, специализирующихся по направлению «Психология» Ины, тематическое содержание курса, почасовое распределение аудиторной и самостоятельной работы студентов по разным формам обучения,...		Методические указания к изучению курса «Политология» для студентов всех специальностей и всех форм обучения под ред проф. В. Ф. Цымлова Политология” для всех форм обучения. В них содержатся общие требования к изучению курса, общее количество часов и их размещение по...
	«московский психолого-социальный университет» факультет психологии утверждаю проректор по учебной работе Программа «Иностранный язык» предназначена для студентов 2 курса по направлению подготовки «Психология» в программе представлен тематический...		Вопросы к экзамену по курсу Теория Культуры. 1 к Значение курса Тимк в общей программе подготовки культуролога, междисциплинарные связи (синхронический и диахронический аспект)....
	Вопросы к экзамену по курсу «Теория менеджмента» для студентов 1 мосо, 1 мзс, 1 мзсо, 1 мзв Закон соответствия разнообразия управляющей системы разнообразию управляемого объекта		Программа предназначена для студентов обучающихся по направлению «Психология» Программа предназначена для студентов обучающихся по направлению «Психология» для студентов очного, очно-заочного и заочного отделения...
	Юриспруденция Содержатся рабочая программа курса теории государства и права, задания к семинарским занятиям, тесты, краткий словарь основных терминов,...		Тический анализ и линейная алгебра для студентов 1 курса всех специальностей Вопросы к экзамену по дисциплине «Математический анализ и линейная алгебра» для студентов 1 курса всех специальностей

Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека