Vii городской фестиваль Использование информационных технологий в образовательной деятельности




Скачать 28.39 Kb.
НазваниеVii городской фестиваль Использование информационных технологий в образовательной деятельности
Дата04.02.2016
Размер28.39 Kb.
ТипДокументы


Государственное Общеобразовательное Учреждение

Гимназия №196

Красногвардейского района

Санкт-Петербурга


VII городской фестиваль
Использование информационных технологий в образовательной деятельности


«Формирование ИКТ компетентности участников образовательного процесса»









Материалы подготовлены:

Бершадской Е.Л. – заместителем директора

Крутоверцевой А.В. – учителем информатики


Санкт-Петербург

2011 год

Использование информационных технологий в образовательной деятельности

Все материалы, подготовленные для фестиваля, выложены на официальном сайте гимназии по адресу http://www.196spb.edusite.ru/p60aa1.html.


  1. Реализация целей и задач по информатизации ОУ

Главной задачей образования на всех этапах развития общества является подготовка специалистов нового типа мышления, обладающих высоким уровнем общей подготовки, способных к самообразованию, умеющих предвидеть последствия своей деятельности. Современное состояние образования характеризуется рядом проблем. Одна из таких проблем заключается в том, что учащиеся, не желают учиться из-за неудовлетворенности методами обучения и их результатами, у них отсутствует творческое отношение к обучению, снижена познавательная активность и мотивация к получению широких знаний.

Принципиально новые возможности в образовательном процессе открывают информационные технологии, которые позволяют осуществить оптимальную организацию самостоятельной работы учащегося, направленную на развитие логического и аналитического мышления, способствуют формированию навыков системного анализа, позволяют адаптировать процесс получения знаний к индивидуальным особенностям учащихся, предоставляют возможности обогащения и постоянного обновления содержания учебного материала. Вместе с тем необходимо отметить тот факт, не смотря на то, что преподавание дисциплины «Информатика и информационные технологии» поставлено на достаточно высокий уровень, использование информационных и коммуникационных технологий в преподавании других дисциплин оставляет желать лучшего.

Понимая важность и необходимость развития компетентности участников образовательного процесса в области использования информационных и коммуникационных технологий, в 2006 году ГОУ гимназия №196 Красногвардейского района Санкт Петербурга становится районной экспериментальной площадкой по теме: «Современные информационные технологии как средство повышения качества образования» и начинает создавать свою информационно-образовательную среду. Таким образом, в период с 2006 по 2010 учебные годы одной из задач стратегического развития гимназии стала информатизация образовательного процесса, и это нашло свое отражение в следующих ключевых документах гимназии:

Цели создания информационно-образовательной среды:

  • Формирование ИКТ-компетентности и информационной культуры всех участников образовательного процесса в условиях информатизации и глобальной коммуникации.

  • Совершенствование учебного и воспитательного процесса, повышения эффективности управленческой деятельности и качества образования на основе использования новых информационных технологий.

  • Создание для учащихся равных информационных условий обучения, открытого образовательного пространства школы и микрорайона для реализации концепции профильного обучения, удовлетворения информационных образовательных потребностей учащихся, педагогов и родителей.

Задачи создания информационно-образовательной среды:

  • Максимальное использование преимуществ ИКТ для повышения качества образования детей, сохранения здоровья учащихся.

  • Достижение уровня профессиональной компетентности работников, позволяющего реализовывать современные модели учебного процесса с использованием ИКТ.

  • Информатизация процесса управления образовательным учреждением.

  • Участие в создании и развитии информационного пространства района и города, реализация связей и взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса.

  • Организация проектной деятельности учащихся с использованием информационно-коммуникационных технологий и ресурсов информационной среды.

Работа выполнялась поэтапно с 2006 по 2010 годы.

Результаты работы за весь период:

  • Установлена и внедрена автоматизированная информационная «Система Управления Школой».

  • 100 % компьютеров гимназии подключены к локальной сети и через сервер имеют выход в Internet.

  • В гимназии 2 компьютерных класса с 23 стационарными компьютерами.

  • 24 учебных кабинета оснащены компьютерной техникой, из них 17 кабинетов имеют мультимедийные проекторы, 4 кабинета оборудованы интерактивными досками, 1 - сенсорным экраном.

  • Актовый зал гимназии оборудован мультимедийной техникой (проектором и ноутбуком).

  • Кабинет биологии оборудован микроскопом со съемной цифровой видеокамерой, которая позволяет транслировать изображение на компьютер и проектор.

  • Создана система оповещения учащихся и педагогов через радиотрансляцию.

  • Холл первого этажа оборудован плазменной панелью.

  • Разработана система краткосрочных курсов и консультаций педагогов гимназии по вопросам использования интерактивного оборудования на уроках и во внеурочной деятельности.

  • В 2010 году гимназия перешла на использование сервиса «Электронный дневник» в полном объеме: все педагоги гимназии включились в сетевое сообщество, стали активно использовать его в педагогической деятельности.

  • Достигнуты изменения дидактической и методической среды ОУ:

  1. С 2007 года ежегодно ведется, совместная с учителями, проектная деятельность учащихся 10-х классов, целью которой разработка мультимедийного сопровождения уроков (в виде презентаций и сайтов).

  2. С 2009 года в гимназии работает инициативная творческая группа педагогов и учащихся, занимающаяся проектной и исследовательской деятельностью во внеурочное время. Группой руководит Крутоверцева А.В. Результаты оформлены в виде мультимедийных презентаций и выложены на сайте гимназии в разделе «Учительская» http://196spb.edusite.ru/p33aa1.html. О результатах свидетельствует список дипломов, полученных проектами за 2009-2010 годы (Приложение №3).

  • Созданный банк мультимедийных уроков размещен на сайте гимназии в разделе «Учительская» http://196spb.edusite.ru/p6aa1.html.

  • Подготовленные учащимися и педагогами электронные методические материалы записаны на компакт-диски и хранятся в медиатеке http://196spb.edusite.ru/p48aa1.html в свободном доступе (Приложение №4).

  • В социальной сети «ВКонтакте» создана официальная группа Гимназии. Адрес: http://vkontakte.ru/club757887. Здесь размещаются свежие новости, материалы и фотографии со всех мероприятий и праздников, что позволяет осуществлять оперативное взаимодействие с учащимися и родителями. Администрируют группу: Бершадская Е.Л. – заместитель директора по воспитательной работе, Явшиц Т.И. – заведующая библиотекой, Седова О.Г. – педагог-организатор.

  • По технологии «Конструктор e-Publish» создан и размещен на хостинге edusite.ru сайт гимназии. Адрес сайта: http://www.196spb.edusite.ru/.

  • Заработала «Электронная приемная директора» http://www.196spb.edusite.ru/p57aa1.html, где любой желающий может отправить на электронный ящик вопрос директору гимназии и получить исчерпывающий ответ на свой электронный ящик. Полученные директором сообщения свидетельствуют о том, что сайт вызывает положительные отклики и заинтересованность родителей, регулярно посещающих сайт гимназии. Данный способ позволяет поддерживать открытый диалог с родителями. Администрирует сайт Алла Владимировна Крутоверцева.

  • Создана электронная «База информатизации» (в Access), в которую занесены сведения обо всех имеющихся в гимназии компьютерах (стационарных и переносных), об оргтехнике, использующейся в гимназии (по отдельным позициям), а также информация о педагогических кадрах (прохождении курсов, публичных выступлениях и публикациях педагогических работников гимназии).

  • Сайты классных руководителей используются для общения с учащимися и родителями:
    7а класс http://www.6a-class.196spb.edusite.ru/, 6а класс http://www.5a-class.196spb.edusite.ru/, 3д класс http://www.shkolniki196.narod.ru/.

  • Сайт педагога начальных классов Гликман Е.В. http://www.e-glickman.196spb.edusite.ru/ используется автором для связи с родителями. Гликман Е.В. общается с родителями и через Dnevnik.ru.

  • В настоящее время инициативная группа работает над освоением технологии Web 2.0:

  • Ежемесячно на сайт гимназии выкладывается «План работы», который заполняется через бесплатную открытую интерактивную службу "Календарь Google". С помощью «Календаря Google» можно легко назначать мероприятия и рассылать приглашения, предоставлять к ним доступ учителям и родителям http://www.196spb.edusite.ru/p56aa1.html.

  • На главной странице выложена «Визитка гимназии», которая размещена на стороннем сервере YouTube и использует flash player данного ресурса http://www.196spb.edusite.ru/.

  • Многие учителя зарегистрированы на сайтах сетевых педагогических сообществ http://pedsovet.org, сайт творческих учителей http://www.it-n.ru/, фестиваль «Открытый урок» http://festival.1september.ru/. Постоянным участником сетевых сообществ является учитель начальных классов Елена Владимировна Гликман http://www.inim-rao.ru/mode.6592-user.13135-type.html.

  • Несколько учителей разрабатывают блоги для организации совместной работы с учащимися.

На всех этапах реализации программы регулярно проводились методические объединения, педсоветы, посвященные современным технологиям:

Таблица 1

Год

Тема

2006

«Использование информационных и коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе»

2007

«Инновационные формы образования в условиях комплекса Транс-форс»

2008

«Современные информационные технологии в методической работе гимназии»

2010

«Современные инновационные технологии в повышении качества урока»

  1. Насыщенность и доступность ИКТ среды в ОУ

В течение последних 5 лет в гимназии был выполнен ряд организационно-технических мероприятий за счет гранта в 1000000 рублей за победу в конкурсе инновационных образовательных учреждений в 2008 году, бюджетных ассигнований и фонда 90 было:

  • оснащено 17 кабинетов мультимедийным оборудованием, из них 4 кабинета имеют интерактивные доски;

  • в образовательном процессе используются 49 компьютеров, из них 23 компьютера в двух компьютерных классах;

  • все компьютеры гимназии подключены к единой сети и через сервер имеют выход в Интернет;

  • библиотека гимназии и актовый зал гимназии оборудованы компьютером, есть выход в Интернет;

  • вестибюль первого этажа оснащен плазменной панелью, средствами которой производится показ презентаций к праздникам, объявлений, видеосюжетов;

  • в учительской оборудовано место педагога для доступа к «Электронному дневнику» и выходу в Интернет;

  • за каждым учителем, не имеющим компьютера в кабинете, закреплен компьютер в компьютерном классе или в ближайшем от него классе, где он может получить доступ к «Электронному дневнику» и образовательным ресурсам в сети Интернет.

Таблица 2

Оборудование гимназии к 2010 году

Наименование техники

Количество

Интерактивные доски

4

Кабинеты, оснащенные проекторами

17+1 актовый зал

Стационарные компьютеры

56

Переносные компьютеры

15

Всего компьютеров

71

Количество рабочих мест педагогических и административных работников, оснащенных персональными компьютерами

50

Количество мест, оснащенных выходом в интернет

50+21 (в компьютерных классах)

Количество педагогических работников

81

Количество административных работников

13

Процентная доля педагогов оснащенных компьютерной техникой

53%

  1. Сопровождение и поддержка учителя, использующего ИКТ

Изменения качества использования средств ИКТ зависит от уровня стартовой подготовки учителей и от форм и методов методической поддержки.

С одной стороны работает система повышения квалификации, есть курсовые подготовки. Сегодня развита сеть дистанционной поддержки. Но немаловажным и существенным фактором может стать организация модели внутришкольного сопровождения учителей, где ключевой фигурой является учитель (методист, тьютор), кандидатура которого подбирается из числа наиболее опытных учителей.

Безусловно, большую роль в сопровождении и поддержке учителей-предметников оказывают учителя информатики нашей гимназии Мездрогина Елена Анатольевна и Крутоверцева Алла Владимировна. Без их участия и консультаций качество работ, выполняемых нашими учителями, не было бы таким высоким.

В ходе подобного сопровождения учителям непосредственно на рабочем месте в конкретной учебной ситуации оказывается помощь в планировании, организации и анализе своей педагогической деятельности по использованию средств ИКТ в образовательном процессе.

В итоге учитель-предметник имеет возможность:

  • объективно оценить уровень своей готовности к использованию средств ИКТ;

  • выбрать наиболее подходящий для себя путь повышения квалификации на основе самообразования;

  • научиться видеть те педагогические проблемы, которые решаются более эффективно с помощью использования средств ИКТ;

  • анализировать и аккумулировать в своем опыте лучшие образцы педагогической практики;

  • комбинировать элементы теории и практики, умело интегрировать современные информационные и педагогические технологии с целью достижения новых образовательных результатов у учащихся.

Все это, в свою очередь, способствует формированию ИКТ-компетентности педагогов для решения задач, определенных потребностями образовательного учреждения.

Алла Владимировна Крутоверцева, представляющая сегодня наше образовательное учреждение и свою деятельность, работает в гимназии №196 учителем информатики и является активным участником повышения ИКТ-компетентности участников образовательного процесса. Являясь по совместительству методистом НМЦ Красногвардейского района, Алла Владимировна не только постоянно повышает свой собственный уровень, но и обучает на курсах учителей гимназии и других школ района, оказывая им методическую и консультативную помощь (Приложение №5).

Крутоверцева А.В. активно распространяет опыт своей работы на конференциях, семинарах, фестивалях (Приложение №6).

Так как практически все компьютеры в гимназии объединены в локальную сеть, у учителей имеется возможность получать консультации непосредственно с рабочего места, используя средства быстрого обмена сообщениями через Mail Agent.


  1. Результаты и достижения участников образовательного процесса, использующих ИКТ

В декабре 2010 года завершилась работа в рамках эксперимента, но, безусловно, не сама работа по окончательному созданию информационно-образовательной среды гимназии.

Подводя итоги, можно отметить следующее:

  1. Гимназия - участник городского конкурса инновационных продуктов, городской ярмарки инновационных продуктов по иностранному языку, фестиваля «Использование информационных технологий в образовательной деятельности», интернет-форума инновационных продуктов, районной научно-практической конференции инновационных продуктов.

  2. В 2009 и 2010 году гимназией был получен Знак признания педагогического сообщества Красногвардейского района в области инновационной деятельности.

  3. В 2010 году учитель гимназии Крутоверцева А.В. заняла III место в районном конкурсе педагогических достижений в номинации «Лучший инновационный продукт». 7 педагогов-экспериментаторов стали победителями Приоритетного Национального Проекта «Образование», 5 – победили в номинации «Лучший учитель Петербурга», 2 – в номинации «Лучший классный руководитель».

  4. Тиражирование опыта экспериментальной деятельности гимназии происходило на районных, городских семинарах и конференциях в форме докладов и презентаций инновационного опыта ОУ по теме ОЭР, через публикации в сборнике НМЦ-инфо, сайте и на публичных отчетах гимназии в 2008 и 2010 годах http://196spb.edusite.ru/p59aa1.html .

  5. Количество учащихся, участвующих в интернет-олимпиадах, олимпиадах по предметам в рамках эксперимента, конкурсах по информационным технологиям с каждым годом растет http://196spb.edusite.ru/p59aa1.html.

  6. В конце года учащиеся 10 классов проходят практику по проектной деятельности. Лучшие проекты представляются на районных и городских конкурсах и конференциях по информатике, литературе; праву, обществознанию, истории; используются учителями на уроках. Было создано более 120 проектов по истории СПб, географии, литературе, иностранному языку, обществознанию. Проектные работы участвовали в конкурсах инновационных продуктов. Работа, посвященная 100-летию Ольги Берггольц, вошла в новостной блок на 1 канале.

  7. В гимназии полностью обновлен сайт, на котором есть возможность не только выложить методическую информацию учителям, но и осуществить обратную связь с родителями через интернет-приемную директора http://www.196spb.edusite.ru/p57aa1.html.

Исходя из вышеизложенного, можно сказать, что родители получают на сегодняшний день более открытую информацию о событиях в гимназии. У них есть возможность не только задать вопрос, но и выразить свое мнение, а следовательно, реализуется принцип «обратной связи», и жизнь в образовательном учреждении становится публичной и гласной. Безусловно, мы интересуемся мнением родителей и общественности по вопросам информатизации.

Так, в 2010 году был проведен мониторинг мнения родителей по поводу использования ИКТ в учебном процессе, который продемонстрировал следующие результаты:

  1. 92% родителей владеют приемами работы на компьютере;

  2. 57% используют электронные сервисы гимназии;

  3. только 9% всех родителей отрицательно относятся к возможности дистанционного участия в жизни школы, остальные относятся положительно либо нейтрально;

  4. 36% учащихся не рассказывают родителям об уроках с применением ИКТ, несмотря на это никто из родителей не высказал отрицательного мнения по поводу влияния ИКТ на интерес ребенка к предмету;

  5. 8% родителей относятся негативно к использованию детьми Интернет, а в основном, по мнению родителей, дети используют Интернет в учебных целях.

Диаграммы с результатами мониторинга, проведенного в 2010 году, представлены на странице http://www.196spb.edusite.ru/p65aa1.html.


5. Повышение квалификации в области ИТ

В рамках городской программы на базе НМЦ, АППО и нашей гимназии курсы ИКТ прослушали 115 учителей. С каждым годом доля учителей, использующих информационные технологии при подготовке и проведении урока, растет.

40% учителей осуществляют поиск материала к урокам в сети Internet, разрабатывают уроки с использованием медиатехнологий, участвуют в дистанционных проектах, в сетевых сообществах: http://pedsovet.org, сайт творческих учителей http://www.it-n.ru/, фестиваль «Открытый урок» http://festival.1september.ru/.

Таблица 3

Количество обученных педагогических и административных работников в области ИКТ
за последние 3 года по программам свыше 72 часов



п/п

Ф.И.О.

Должность

Год обучения

Обучающая организация

Название программы,

количество часов



Николаева Н.В.

Учитель иностранного языка

2007

СПб АППО

"ИКТ в образовании" Совершенствование инструментария учителя-предметника – 72 часа



Бондаренко Л.И.

Учитель иностранного языка

2007

СПб АППО

"От ИКТ-компетентности к иноформационной культуре педагога" - 72 часа



Александрова Е.В.

Учитель географии

2008

СПб АППО

"ИКТ в образовании" Совершенствование инструментария учителя-предметника – 72 часа



Крутоверцева А.В.

Учитель информатики

2008

ИТМО

«Приемы эффективной работы с Adobе Photoshop» - 72 часа



Крутоверцева А.В.

Учитель информатики

2008

ИТМО

«Основы компьютерной графики» – 72 часа



Мездрогина Е.А.

Учитель информатики

2008

РЦОКиО

«Компьютерная графика и анимация» - 72 часа



Селицкая В.В.

Учитель русского языка и литературы

2008

РЦОКиО

"ИТ для преподавателей-предметников" – 182 часа



Николаева Н.В.

Учитель иностранного языка

2008

СПб АППО

"От ИКТ-компетентности к иноформационной культуре педагога" – 72 часа



Бондаренко Л.И.

Учитель иностранного языка

2008

СПб АППО

"От ИКТ-компетентности к иноформационной культуре педагога" - 72 часа



Мездрогина Е.А.

Учитель информатики

2010

РЦОКиО

«Технология подготовки учащихся к новой системе ГИА по информатике и информационно-коммуникативным технологиям в 9 классе» - 80 часов

Всего прошли обучение: 6 (из них четверо прошли по два курса)

Всего педагогических и административных работников ОУ: 94 человека


Текст, который надо дописать!!!


Похожие:

Vii городской фестиваль Использование информационных технологий в образовательной деятельности iconИспользование икт в образовательной деятельности доу для детей с овз. Ягодина Л. А
В настоящее время в России одной из распространенных форм воспитания и обучения детей дошкольного возраста является использование...
Vii городской фестиваль Использование информационных технологий в образовательной деятельности iconИспользование информационных технологий на уроках географии
Одним из важных направлений концепции модернизации российского школьного образования является компьютеризация учебного процесса....
Vii городской фестиваль Использование информационных технологий в образовательной деятельности iconСамообразования: «Использование информационных технологий для формирования естественнонаучной картины мира у учащихся на уроках химии и биологии»
Цель. Формирование естественнонаучной картины мира у учащихся в условиях информационного общества через использование информационных...
Vii городской фестиваль Использование информационных технологий в образовательной деятельности iconДоклад Использование информационных технологий в работе учителей-логопедов
Слайд 2 Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают...
Vii городской фестиваль Использование информационных технологий в образовательной деятельности iconМбоу «сош №10 г. Горно-Алтайска»
Использование новых информационных технологий во внеклассной и внеурочной деятельности школьников
Vii городской фестиваль Использование информационных технологий в образовательной деятельности iconПрименение информационных технологий в банковской системе
Использование информационных технологий в автоматизации банковской системы 5
Vii городской фестиваль Использование информационных технологий в образовательной деятельности iconПлан мо на 2013 г. 21. 01. 13
«Использование информационно-компьютерных технологий в образовательной деятельности удод»
Vii городской фестиваль Использование информационных технологий в образовательной деятельности iconМоу «Гимназия №1 п. Навля» Блиновой Марины Владимировны
«Использование информационных технологий и мультимедиа на уроках географии и во внеурочной деятельности»
Vii городской фестиваль Использование информационных технологий в образовательной деятельности iconКонкурс «Использование современных информационно- коммуникационных технологий в образовательной деятельности»
Номинация: Лучшая учебно-методическая разработка по предметам естественнонаучного цикла
Vii городской фестиваль Использование информационных технологий в образовательной деятельности iconДоклад по теме «Использование современных информационных технологий для формирования коммуникативной компетенции на уроках английского языка»
Тема моего доклада «Применение икт на уроках английского языка» на прямую пересекается с моей темой по самообразованию «Использование...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница