Пояснительная записка Коррекционное учреждение V вида создано для обучения и воспитания детей с тяжелой речевой патологией, оказания им специализированной помощи,




Скачать 20,85 Kb.
НазваниеПояснительная записка Коррекционное учреждение V вида создано для обучения и воспитания детей с тяжелой речевой патологией, оказания им специализированной помощи,
страница7/7
Дата04.02.2016
Размер20,85 Kb.
ТипПояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7






уро

ка

Тема и содержание коррекционной работы.

дата

Грамматические и лексические темы, используемые на уроках.

ΙV четверть.


Развитие неречевых процессов.

Литература, методические пособия, дидактический материал, используемых на уроках.

1

Дифференциация звонких и глухих согласных[В- Ф ]




Звуки и буквы В- Ф Дифференциация звуков изолированно, в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях и тексте. Соотнесение звуков с символами и «опорами» для их обозначения на письме. Работа со словами –паронимами. Развитие звукобуквенного анализа и синтеза

Развитие фонематического восприятия, логического мышления, зрительной памяти, навыков звукового анализа и синтеза

Мазанова Е.Ф. Стр 64. «Коррекция языкового анализа и синтеза» Козырева Л.М. «Тайны звонких и глухих согласных».

Гайдина Л.И.

2

Дифференциация звонких и глухих согласных[З –С ]




Звуки и буквы З – С. Дифференциация звуков изолированно, в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях и тексте. Соотнесение звуков с символами и «опорами» для их обозначения на письме. Работа со словами –паронимами. Развитие звукобуквенного анализа и синтеза

Развитие фонематического восприятия, логического мышления, зрительной памяти, навыков звукового анализа и синтеза

Мазанова Е.Ф. Стр 72. «Коррекция языкового анализа и синтеза» Козырева Л.М. «Тайны звонких и глухих согласных».

Гайдина Л.И.

3

Творческий пересказ по обозначенному началу рассказа.




Формирование умения определять и раскрывать тему текста, собирать материал по теме, точно употреблять слова в речи, определять последовательность частей текста.

Развитие фонематического слуха, внимания, восприятия, памяти и ориентировки в пространстве

«Устная связная речь» стр 42.

4

Дифференциация согласных [С - Ж]




Звуки и буквы С - Ж Дифференциация звуков изолированно, в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях и тексте. Соотнесение звуков с символами и «опорами» для их обозначения на письме. Работа со словами –паронимами. Развитие звукобуквенного анализа и синтеза

Развитие фонематического восприятия, логического мышления, зрительной памяти, навыков звукового анализа и синтеза

Е.В.Мазанова. «Коррекция акустической дисграфии» стр

5

Дифференциация согласных [С - Ч]




Звуки и буквы С – Ч Дифференциация звуков изолированно, в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях и тексте. Соотнесение звуков с символами и «опорами» для их обозначения на письме. Работа со словами –паронимами. Развитие звукобуквенного анализа и синтеза

Развитие фонематического восприятия, логического мышления, зрительной памяти, навыков звукового анализа и синтеза

Козырева Л.М. «Тайны звонких и глухих согласных».

6

Дифференциация согласных [Р - Л]




Звуки и буквы Р - Л Дифференциация звуков изолированно, в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях и тексте. Соотнесение звуков с символами и «опорами» для их обозначения на письме. Работа со словами –паронимами. Развитие звукобуквенного анализа и синтеза

Развитие фонематического восприятия, логического мышления, зрительной памяти, навыков звукового анализа и синтеза

Е.В.Мазанова. «Коррекция акустической дисграфии» стр 142

7

Работа над техникой чтения. А С.Пушкин. «У лукоморья дуб зелёный».




Развитие техники чтения, выразительности, способствовать преодолению косноязычия, умение образно пересказывать.

Развитие умение ориентироваться в причинно-следственных связях статьи, выделять главное, сопоставлять факты, делать выводы.

Рудченко Л.И. Чтение. Коррекционно-развивающие занятия. Стр 75

8

Дифференциация согласных [М - Н]




Звуки и буквы М - Н Дифференциация звуков изолированно, в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях и тексте. Соотнесение звуков с символами и «опорами» для их обозначения на письме. Работа со словами –паронимами. Развитие звукобуквенного анализа и синтеза

Развитие фонематического восприятия, логического мышления, зрительной памяти, навыков звукового анализа и синтеза

Мазанова Е.Ф. Стр 51. «Коррекция языкового анализа и синтеза»

9

Дифференциация согласных [Б - Д]




Звуки и буквы Б - Д Дифференциация звуков изолированно, в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях и тексте. Соотнесение звуков с символами и «опорами» для их обозначения на письме. Работа со словами –паронимами. Развитие звукобуквенного анализа и синтеза

Развитие фонематического восприятия, логического мышления, зрительной памяти, навыков звукового анализа и синтеза

Е.В.Мазанова. «Коррекция оптической дисграфии».стр.31.

10

Дифференциация букв [З - Е]




Звуки и буквы З - Е Дифференциация звуков изолированно, в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях и тексте. Соотнесение звуков с символами и «опорами» для их обозначения на письме. Работа со словами –паронимами. Развитие звукобуквенного анализа и синтеза

Развитие фонематического восприятия, логического мышления, зрительной памяти, навыков звукового анализа и синтеза

Е.В.Мазанова. «Коррекция оптической дисграфии».стр.75

11

Творческий пересказ по обозначенному концу. Составление плана пересказа.




Формирование умения определять и раскрывать тему текста, собирать материал по теме, точно употреблять слова в речи, определять последовательность частей текста.

Развитие фонематического слуха, внимания, восприятия, памяти и ориентировки в пространстве

«Устная связная речь» стр 48

12

Слово. Однокоренные слова.




Слово. Родственные и однокоренные слова, корень слова.

Развитие логического мышления, восприятия, внимания.

Е.В.Мазанова. «Коррекция аграмматической дисграфии» стр 14.

13

Родственные слова.




Родственные и однокоренные слова, корень слова.

Развитие логического мышления, восприятия, внимания

Е.В.Мазанова. «Коррекция аграмматической дисграфии» стр 16

14

Корень слова.




Корень слова. Сложное слово. Родственные слова.

Развитие логического мышления, восприятия, внимания

Е.В.Мазанова. «Коррекция аграмматической дисграфии» стр 18

15
















16
















17
















18
















19


















Используемая литература:

Е.В. Мазанова «Коррекция аграмматической дисграфии»

М:2007г.

Е.В.Мазанова «Коррекция дисграфии на почве языкового

анализа и синтеза» М: 2008г.

Ё.В.Мазанова «Коррекция оптической дисграфии» М:2007г.

Ё.В.Мазанова «Коррекция акустической дисграфии» М: 2008г.

Л.М.Козырева

«И свистящие, и шипящие, и самые звонкие» М:200зг.

«Слова- друзья и слова- неприятели» М :2001 г.

«Секреты прилагательных и тайны глаголов» М :200зг.

«Как образуются слова» М:200зг.

«Тайны твердых и мягких согласных» 200зг.

Л.Н.Ефименкова «Коррекция устной и письменной

речи...»М: Просвещение, 1991 г

С.Н.Кондранина «Чтение» (методическая разработка)

М:ШколаХХ век, 2005г. Ярославль: Академия развития. Академия холдинг.

Л.И.Рудченко «Коррекционно-развивающие занятия по чтению»

Волгоград, 2007г
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Пояснительная записка Коррекционное учреждение V вида создано для обучения и воспитания детей с тяжелой речевой патологией, оказания им специализированной помощи, iconПорядок оказания медицинской помощи беременным, роженицам и родильницам с кардиохирургической патологией, беременным с кардиохирургической патологией у плода и новорожденным с кардиохирургической патологией. Настоящий порядок определяет оказание медицинской помощи
Во всех органах управления здравоохранением Субъектов РФ рекомендуется создать комиссии по организации оказания помощи беременным...
Пояснительная записка Коррекционное учреждение V вида создано для обучения и воспитания детей с тяжелой речевой патологией, оказания им специализированной помощи, iconМетодические приемы для формирования интереса к урокам ручного труда у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью
Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...
Пояснительная записка Коррекционное учреждение V вида создано для обучения и воспитания детей с тяжелой речевой патологией, оказания им специализированной помощи, iconПорядок и условия организации оказания специализированной медицинской помощи в гбуз ск «кдкб»
Настоящий Порядок устанавливает правила организации оказания специализированной медицинской помощи в гбуз ск «кдкб»
Пояснительная записка Коррекционное учреждение V вида создано для обучения и воспитания детей с тяжелой речевой патологией, оказания им специализированной помощи, iconНаучно-практическая конференция
«Новые технологии оказания специализированной медицинской помощи в многопрофильном стационаре»
Пояснительная записка Коррекционное учреждение V вида создано для обучения и воспитания детей с тяжелой речевой патологией, оказания им специализированной помощи, iconПояснительная записка к проекту постановления министерства здравоохранения Астраханской области «Об административном регламенте государственного учреждения здравоохранения
Астраханской области «Об административном регламенте государственного учреждения здравоохранения Астраханской области по предоставлению...
Пояснительная записка Коррекционное учреждение V вида создано для обучения и воспитания детей с тяжелой речевой патологией, оказания им специализированной помощи, iconУслуги Прием заявлений, постановка на учет для оказания специализированной медицинской помощи в государственном бюджетном учреждении здравоохранения
Астраханской области, по предоставлению услуги «Прием заявлений, постановка на учет для оказания специализированной медицинской помощи...
Пояснительная записка Коррекционное учреждение V вида создано для обучения и воспитания детей с тяжелой речевой патологией, оказания им специализированной помощи, iconПояснительная записка
Методическая разработка урока Влажность воздуха разработана для оказания помощи преподавателям физики при организации учебных занятий...
Пояснительная записка Коррекционное учреждение V вида создано для обучения и воспитания детей с тяжелой речевой патологией, оказания им специализированной помощи, iconНаучно исследовательский институт наркологии
Настоящее пособие посвящено проблеме оказания специализированной медицинской помощи больным наркоманией в анонимных условиях
Пояснительная записка Коррекционное учреждение V вида создано для обучения и воспитания детей с тяжелой речевой патологией, оказания им специализированной помощи, iconПояснительная записка. Список презентаций по теме «Медицинская помощь» для уроков сбо 5-9 класс
Но есть в нашей жизни такое звено, которым мы практически не занимаемся: не учимся сами и не учим детей. И расплачиваемся за своё...
Пояснительная записка Коррекционное учреждение V вида создано для обучения и воспитания детей с тяжелой речевой патологией, оказания им специализированной помощи, iconПояснительная записка направленность программы дополнительного образования
Получение учащимися знаний в этих областях позволит не только освоить теоретические, но практические аспекты оказания первой медицинской...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница