Рабочая программа по учебному курсу «История» («История России», «Всеобщая история») 9 «Ж» класс Составила: Кравцова В. А




Скачать 10.72 Kb.
НазваниеРабочая программа по учебному курсу «История» («История России», «Всеобщая история») 9 «Ж» класс Составила: Кравцова В. А
страница6/7
Дата03.02.2016
Размер10.72 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6   7
Часть В.

В1. Как называется отказ одной из сторон выполнять договор?

____________________________________________________________


В2.Дайте определения:

А) Блицкриг Б) Оккупация


В3. Приведите в соответствие

1.

25 августа-22 декабря 1943

А

Разгром фашистов под Москвой

2.

2 февраля 1943г.

Б

Танковое сражение под Прохоровкой

3.

23 августа 1943г

В

Прорыв блокады Ленинграда

4.

5 августа 1943г.

Г

Контрнаступление под Сталинградом

5.

15 июля 1942г.

Д

Начало Курской битвы

6.

5 июля 1943г.

Е

Окончание Сталинградской битвы

7.

январь 1943г

Ж

Освобождение Орла и Белгорода

8.

12 июля 1943 г.

З

Освобождение г. Харькова

9.

декабрь 1941г.

И

Первый салют

10

19-20 ноября 1942г.

К

Сражение за Днепр




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10
































Часть С-1


Из «Истории Второй мировой войны». Великобритания, 1969 год:

«За эти четыре года Красная армия, боевая подготовка и высший командный состав которой в начале войны были откровенно слабыми, превратилась в самую грозную сухопутную армию мира; за одиннадцать месяцев до высадки союзников во Францию она обратила в бегство немецкие войска и гнала их без передышки почти целых два года, заставила силой оружия капитулировать всех сателлитов Германии, освободила многих из её жертв и в конце войны водрузила Красное знамя Победы в самой столице «третьего рейха»…

Германия, выступившая во главе с Гитлером в крестовый поход против коммунизма, лежала поверженная, разбитая в прах, в первую очередь усилиями Красной Армии, а Советский союз стал ведущей державой в Европе. Теперь уже ни один важный европейский вопрос нельзя будет решить без советского участия, как это было сделано каких – то шесть с половиной лет назад в Мюнхене. Из отлученной страны, которую можно было игнорировать и высокомерно обидеть, советский Союз вырос в величайшую военную державу мирового значения».

С. 1. Признается ли английскими историками решающая роль СССР и Красной Армии в победе над нацистской Германией? Ответ обоснуйте.

С. 2. Отличается ли эта оценка роли СССР и Красной армии в войне, сделанная столько лет назад, от оценок советских историков и историков современной России? Ответ обоснуйте.

С. 3. Можно ли говорить о какой – либо фальсификации английскими историками роли СССР и его вооруженных сил в победе над фашизмом? Ответ обоснуйте.


Тест №5 по теме: ««Великая Отечественная война»

Вариант 2


А1. В 1940 г. в состав СССР вошла:

1) Левобережная Украина 2) Грузия 3) Молдавия 4) РСФСР

А2. Причиной советско-финляндской войны стало стремление СССР:

1) выйти к берегам Балтики 2) присоединить территорию Литвы

3) создать систему коллективной безопасности

4) отодвинуть государственную границу от Ленинграда

А3. Когда был составлен документ, о котором говорится в отрывке из сочинения современного историка?

Договор сопровождал секретный протокол, фото- копия которого была позже обнаружена в Германии... но существование которого в СССР тем не менее отрицалось вплоть до лета 1989 г. Протокол разграничивал сферы влияния сторон в Восточной Европе.

1) в 1933 г. 2) в 1937г. 3) в 1939г. 4) в 1941г.

А4. Кто руководил советской делегацией на переговорах с Германией в 1939—1940 ?

1) М. Литвинов 2) Л. Троцкий 3) В. Молотов 4) К. Ворошилов

А5. Что показала советско-финляндская война?

1) слабость советских вооруженных сил 2) мощь советского ядерного оружия

3) необходимость подписания советско-германского Пакта о ненападении

4) важность использования в бою конницы

6. Германия напала на СССР:

А) 22 июня 1941 г. Б) 22 июля 1941 г. В) 1 сентября 1941 г. Г) 9 мая 1941г

7. Как назывался план нападения на СССР, который разработала Германия?

А) план «Тайфун». Б) план «Ост» В) план «Барбаросса» Г) план «Вест»

8. Период Великой Отечественной войны, длившегося с 19 ноября 1943г. до конца 1943 г. называется:

А) оборонительным; Б) завершающим; В) периодом коренного перелома; Г) особым.

9. Блокада Ленинграда началась:

А) в сентябре 1941 г. Б) в ноябре 1941 г. В) в августе 1942 г

10. Битва за Москву проходила:

А) 30 сентября - 4 декабря 1941 г. Б) 30 сентября - 23 октября 1941 г. В) 2 сентября - 17 декабря 1941 г.

11. В итоге победы советских войск под Москвой:

А) был сорван план молниеносной войны против СССР

Б) распалась гитлеровская коалиция В) немецкие войска начали отступать на всех основных направлениях

12. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны означает:

А) вступление в войну против Германии западных союзников СССР

Б) переход стратегической инициативы к советскому командованию

В) перенос боевых действий на территорию Германии.

13. Какая из битв Великой Отечественной относится к периоду коренного перелома:

А) оборона Севастополя; Б) битва под Москвой; В) Сталинградская; Г) битва за Берлин

14. Какую войну  хотел провести Гитлер по плану ?

А) продолжительную Б) молниеносную В) героическую

15. Кто руководил действиями фронтов Красной Армии?

А) Сталин И.В. Б) Курчатов И.В. В) Ленин В.И.

16. Период Великой Отечественной войны, длившийся с 22 июня 1941 г. по 18 ноября 1942 г. называют:

А) оборонительным; Б) завершающим;

В) периодом коренного перелома в ходе войны; Г) особым.


Часть В.


В1. Растянутый вглубь порядок построения войск называется ___________ системой обороны.

В2.Дайте определения:

А) Коалиция Б) Тыл


В3. Приведите в соответствие

1.

25 августа-22 декабря 1943

А

Разгром фашистов под Москвой

2.

2 февраля 1943г.

Б

Танковое сражение под Прохоровкой

3.

23 августа 1943г

В

Прорыв блокады Ленинграда

4.

5 августа 1943г.

Г

Контрнаступление под Сталинградом

5.

15 июля 1942г.

Д

Начало Курской битвы

6.

5 июля 1943г.

Е

Окончание Сталинградской битвы

7.

январь 1943г

Ж

Освобождение Орла и Белгорода

8.

12 июля 1943 г.

З

Освобождение г. Харькова

9.

декабрь 1941г.

И

Первый салют

10

19-20 ноября 1942г.

К

Сражение за Днепр




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10
































Часть С-1


Из книги воспоминаний К. К. Рокоссовского «Солдатский долг»:

«Тяжелые годы пережила наша Родина. В этой войне решалась судьба каждого из нас. Советские люди понимали это, и по зову партии поднялись все, как один, на защиту своего социалистического Отечества… И война стала всенародной. Преданность и любовь к своему народу проявлялась в бесчисленных подвигах на поле брани. Героями становились миллионы. Солдаты стояли насмерть на своих рубежах, грудью бросались на амбразуры вражеских дотов, летчики и танкисты, не задумываясь, шли на таран. Героями были все – и те, кто устремлялся в атаку сквозь стену огня. И те, кто под снарядами строил мосты и тянул провод к командным пунктам. Слава вам, чудесные советские люди!

. Доблесть фронтовиков подкреплялась и вдохновлялась трудовой доблестью рабочих и колхозников, интеллигенции, наших героических женщин, молодежи.

Это они, миллионы неутомимых тружеников, ковали оружие для фронта, кормили и одевали солдат, согревали своей заботой, теплом своих сердец».

С.1. Какие патриотические качества советских людей отмечает К. К. Рокоссовский?

С.2. Исходя из размышлений К. К. Рокоссовского, сделайте вывод: каков основной и главный источник победы советского народа над агрессором?

С.3. В словах К. К. Рокоссовского звучит некоторая патетика (пафос). Как вы считаете оправдана ли она? Ответ поясните.


Ответы к тесту по теме: «Великая Отечественная война»



Вариант 1

Вариант 2

Часть А

Часть А

1

3

1

3

2

3

2

4

3

3

3

3

4

4

4

3

5

4

5

1

6

а

6

б

7

б

7

б

8

г

8

в

9

в

9

в

10

в

10

а

11

г

11

г

12

а

12

в

13

б

13

г

14

б

14

а

15

а

15

а

16

г

16

в

Часть В

Часть В

1

денонсация

1

эшелонированной

3

1 – к, 2 – е, 3 – з, 4 – ж,и, 5 – 0,м, 6 – д, 7 – в, 8 – б, 9 –а, 10 - г



Тест № 6 по теме: «Экономика развитого социализма»

Вариант 1

А1. Что предполагала экономическая реформа второй половины 1960-х гг.?

1) усиление экономической заинтересованности предприятий в результатах деятельности

2) отказ от централизованной системы управления промышленностью

3) поощрение частной предпринимательской деятельности

4) сокращение военного сектора экономики


А2. Укажите причину неудачи реформы 1965 г. в промышленности.

1) ликвидация министерств

2) мировой экономический кризис

3) возросшая самостоятельность предприятий

4) сохранение директивного планирования


А3. Как называется застой в развитии экономики?

1) инфляция 3) эмиссия

2) интенсификация 4) стагнация


А4. В ходе проведения аграрной реформы 1965 г.:

1) были ликвидированы колхозы

2) увеличился экспорт российского хлеба за границу

3) повысились закупочные цены на сельскохозяйственную продукцию

4) были созданы фермерские хозяйства


А5. Что было главным стержнем развития советской экономики в 1970—1980-е гг.?

1) сфера торговли

2) автомобильная промышленность

3) пищевая промышленность

4) топливно-энергетический комплекс


В1. Как называется ведение хозяйства предприятия на основе самоокупаемости, самофинансирования и самоуправления?

____________________________________________________________________


Тест №6 по теме: «Экономика развитого социализма»

Вариант 2


А1. Что предполагала экономическая реформа второй половины 1960-х гг.?

1) разрешение свободного обмена иностранной валюты

2) полную отмену директивного планирования

3) замену министерств совнархозами

4) введение принципов хозрасчета


А2. Что стало причиной неудачи аграрной реформы 1965 г.?

1) неблагоприятная погодная обстановка

2) использование административных рычагов управления

3) развитие рыночных механизмов

4) разрушение колхозов


А3. Как называется устойчивая нехватка каких-либо товаров?

1) стагнация 3) эмиссия

2) дефицит 4) хозрасчет


А4. В ходе проведения реформы в промышленности в 1965 г.:

1) было сокращено число планируемых сверху показателей

2) было разрешено свободное предпринимательство

3) были закрыты предприятия-гиганты

4) был сокращен управленческий аппарат


А5. Что было главным стержнем развития советской экономики в 1970—1980-е гг.?

1) микроэлектроника

2) сфера услуг

3) легкая промышленность

4) военно-промышленный комплекс


В1. Период, отмеченный снижением темпов развития советской экономики и усилением отставания от стран Запада в научно-технической сфере, получил название «эпохи ____________________________________


Ответы к тесту по теме: «Экономика развитого социализма»





Вариант



А1



А2



А3



А4



А5



В1

1

1

4

4

3

4

хозрасчётом

2

4

2

2

1

4

застоя



Тест №7 по теме: «Экономические реформы 1985-1991»

Вариант 1

А1. Что повлекло за собой введение госприемки во второй половине 1980-х гг.?

1) увеличение производительности труда

2) достижение мировых стандартов качества товаров

3) укрепление трудовой дисциплины

4) увеличение бюрократического аппарата


А2. Что предполагала экономическая реформа 1987 г.?

1) возрождение частного сектора

2) передачу банков в частные руки

3) создание совнархозов

4) ликвидацию колхозов и совхозов


А3. Какое название получила экономическая программа, отрывок из которой приведен?

У нашего общества накоплен большой негативный опыт экономических реформ... Реализация предлагаемой программы должна опровергнуть этот печальный опыт. ..она опирается на принципиально новую экономическую доктрину. движение к рынку прежде всего за счет государства, а не за счет простых людей.

1) перестройка

2) «оттепель»

3) «500 дней»

4) новая экономическая политика


А4. Как называется переход объектов государственной собственности к частным владельцам?

1) монополизация

2) национализация

3) приватизация

4) милитаризация


В1. Экономический курс, провозглашенный М.С. Горбачевым в 1985 г., получил название «стратегия ________________________________________________


Тест №7 по теме: «Экономические реформы 1985-1991»

Вариант 2


А1. Стремясь к ускорению социально-экономического развития страны, руководство КПСС в середине 1980-х г.:

1) уничтожило государственный сектор в экономике

2) развернуло стахановское движение

3) ввело монополию внешней торговли

4) ввело госприемку производимой продукции


А2. Что предполагала экономическая реформа 1987 г.?

1) расширение самостоятельности предприятий

2) введение параллельного хождения доллара наравне с рублем

3) разрешение частной собственности на землю

4) приватизацию государственного сектора


А3. Кто был инициатором принятия цитируемого указа?

Распитие спиртных напитков на производстве... или пребывание на работе в нетрезвом виде влечет наложение... штрафа в размере от тридцати до пятидесяти рублей.

1) М. Горбачев 3) Г. Янаев

2) Б. Ельцин 4) Л. Брежнев


А4. Как называется обесценивание денег и снижение курса национальной валюты?

1) банкротство 3) эмиссия

2) коррупция 4) инфляция


В1. Какое слово пропущено в отрывке из программы «500 дней»?

Человечеству не удалось создать ничего более эффективного, чем _____________ экономика... Свойственные ей механизмы саморегулирования обеспечивают наилучшую координацию деятельности всех экономических субъектов, рациональное использование трудовых, материальных и финансовых ресурсов, сбалансированность народного хозяйства.

___________________________________________________________________________


Ответы к тесту по теме: «Экономические реформы 1985-1991»





Вариант



А1



А2



А3



А4



В1

1

4

1

3

3

ускорения

2

4

1

1

4

рыночная



Тест №8 Итоговое тестирование по курсу «История России. XX век»

Вариант 1

1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Рабочая программа по учебному курсу «История» («История России», «Всеобщая история») 9 «Ж» класс Составила: Кравцова В. А iconМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №40»
Рабочая программа по учебному курсу «История России с древнейших времён до конца XIX века» «Всеобщая история» 10 «Д» класс (базовый...
Рабочая программа по учебному курсу «История» («История России», «Всеобщая история») 9 «Ж» класс Составила: Кравцова В. А iconКалендарно-тематическое планирование (11 класс). Всеобщая история. История России

Рабочая программа по учебному курсу «История» («История России», «Всеобщая история») 9 «Ж» класс Составила: Кравцова В. А iconИстория России XX век Часть 1 / История России XX век Часть 2
Всеобщая история. История Древнего мира 5 класс / Всеобщая история. История древнего мира 6 класс
Рабочая программа по учебному курсу «История» («История России», «Всеобщая история») 9 «Ж» класс Составила: Кравцова В. А iconВсеобщая история, Новейшая история. Учебная программа за курс 10, 11, 12класс
Всеобщая и Новейшая история раскрытие структуры и содержания учебного материала
Рабочая программа по учебному курсу «История» («История России», «Всеобщая история») 9 «Ж» класс Составила: Кравцова В. А iconРабочая учебная программа по истории для 5-9 классов
Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая), «История средних веков» (Автор В. А. Ведюшкин), «Новая история» ( Авторы: А. Я. Юдовская, Л. М. Ванюшкина),...
Рабочая программа по учебному курсу «История» («История России», «Всеобщая история») 9 «Ж» класс Составила: Кравцова В. А iconВопросы к экзамену по курсу
История отечественная и всеобщая”, “История и музеология” стационара и заочного факультета “
Рабочая программа по учебному курсу «История» («История России», «Всеобщая история») 9 «Ж» класс Составила: Кравцова В. А iconРабочая программа по истории с древнейших времен до конца XVI в
Примерной программы основного общего образо­вания по истории мо РФ 2004 г и авторских программ «История России 6-9 кл.» под редакцией...
Рабочая программа по учебному курсу «История» («История России», «Всеобщая история») 9 «Ж» класс Составила: Кравцова В. А iconТематическое планирование по курсу «всемирная история. История россии и мира с древнейших времён до конца 19 века» Профильный уровень. 10 Класс
России (профильный уровень), 2004 год и программы Загладина Н. В., Козленко С. И загладиной Х. Т. «Всемирная история. История России...
Рабочая программа по учебному курсу «История» («История России», «Всеобщая история») 9 «Ж» класс Составила: Кравцова В. А iconРабочая программа учебного предмета «история России»
С. И. Козленко, «Программы общеобразовательных учреждений. История. Академический школьный учебник. 5-11 классы», Москва: «Просвещение»,...
Рабочая программа по учебному курсу «История» («История России», «Всеобщая история») 9 «Ж» класс Составила: Кравцова В. А iconКонспект урока Япония на пути модернизации
Базовый учебник: Юдовская А. Я. Всеобщая история История нового времени. 8 класс. (Издательство «Просвещение»)
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница