Рабочая программа по учебному курсу «История» («История России», «Всеобщая история») 9 «Ж» класс Составила: Кравцова В. А
Скачать 10.72 Kb.
|
| Часть А. I. Выберите правильный ответ. 1) Годы правления Николая II: а) 1881 — 1894 б) 1894 — 1917 в) 1896 — 1905 г) 1896 — 1918 2) К политике «военного коммунизма» в 1918— 1920 гг. относится: а) свобода торговли б) продналог с крестьян в) всеобщая трудовая повинность г) частное предпринимательство 3) Курс на сплошную коллективизацию означал; а) переселение рабочих в деревню б) передачу всей земли совхозам в) объединение единоличников в колхозы г) создание крупных ферм крестьян 4) Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны был достигнут в результате разгрома фашистских войск: а) под Москвой б) в Белоруссии и в Крыму в) в Восточной Пруссии г) под Сталинградом и на Курской дуге Часть В. II. Выберите из предложенных утверждений правильные, Выпишите их номера. А. В начале XX в. экономика России характеризовалась высоким уровнем дохода на душу населения. Б. Аграрная реформа П. А. Столыпина характеризовалась ликвидацией помещичьего землевладения. В. К последствиям Февральской революции 1917 г. относится выход России из 1 мировой войны. Г. На II Всероссийском съезде Советов в 1917 г. был принят Декрет о земле. Д. В СССР в 1920—1930-е гг. употреблялось сокращенное название ГУЛАГ, означавшее систему концентрационных лагерей для политических и уголовных заключенных. Е. Великая Отечественная война была в 1941 — 1945 гг. Ж. Одной из главных задач первого послевоенного пятилетнего плана было преимущественное финансирование сельского хозяйства. З. Начавшееся в период «оттепели» восстановление доброго имени и прав незаконно осужденных людей называется гласностью. И. Последствием усиления административных методов руководства экономикой в 1970-х — начале 1980-х гг. был рост производительности труда на предприятиях. К. Политика руководства СССР, проводившаяся во второй половине 1980-х гг., получила название перестройка. III. По какому принципу образованы ряды? А) С. Ю. Витте, И. Л. Горемыкин, П. А. Столыпин, В. Н. Коковцов Б) 1924 г., 1936 г., 1977 г., 1993 г. IV. Кто (что) является лишним в ряду? 1) Лидеры Белого движения: а) А. В. Колчак б) П. Н. Врангель в) М. В. Фрунзе г) А. И. Деникин 2) Черты внешней политики СССР в 1953—1964 гг.: а) нормализация отношений с Югославией б) экономическая помощь странам «третьего мира» в) выдвижение концепции «мирного сосуществования» капитализма и социализма г) признание неизбежности третьей мировой войны V. Расположите события в хронологической последовательности: а) отречение Николая II от престола б) подписание договора о создании СССР в) X съезд РКПб) г) Выборы первого президента РФ д) начало коллективизации е) подписание Брестского мира ж) Битва под Москвой з) антиалкогольная компания и) начало реабилитации репрессированных к) роспуск Учредительного собрания л) подписание Хельсингского соглашения м) арест Л. П. Берии н) Берлинский кризис о) Берлинская операция VI. Отметьте итоги развития СССР в 1930-е гг.: а) сверхцентрализация экономической жизни б) резкий рост производства в тяжелой промышленности в) демократизация политической жизни г) переоснащение по последнему слову техники легкой промышленности д) возникновение и расцвет новых политических партий е) широкое применение мер внеэкономического принуждения VII. О ком (чем) идет речь? а) Этот одержимый революционной идеей политик с отличием окончил гимназию в Симбирске, юридический факультет Петербургского университета. Недолго имел адвокатскую практику. Его старший брат был казнен как один из членов группы народовольцев, организовавшей покушение на царя. В 1917 г. возглавил правительство, настоял на подписании мира с Германией в 1918 г. Был инициатором перехода к НЭПу. Умер в 1924 г. б) Состояние противоборства между двумя сверхдержавами, СССР и США, и их союзниками, при котором стороны пытались нанести ущерб друг другу всеми средствами кроме прямой военной агрессии в) Блестящий офицер, незаурядный ученый, Верховный правитель России, столкнулся лицом к лицу с полным развалом страны и армии, зверским убийством царской семьи, дворянин, служил в морской артиллерии, состояния не имел и был “служащим офицером”, российский морской артиллерист. При первых известиях о начале военных действий против Японии обратился в морское ведомство с просьбой послать его на фронт. VIII. Установите правильное соответствие: 1) М. М. Зощенко а) космонавт 2) С. П. Королев б) экономист 3) Ю. А. Гагарин в) биолог 4) Е. Г. Либерман г) конструктор в области ракетостроения д) писатель IX. Установите правильное соответствие:
X. Разъясните значение терминов
Тест №8 Итоговое тестирование по курсу «История России. XX век» Вариант 2 Часть А. I. Выберите правильный ответ. 1) Первая мировая война была в; а) 1905—1907 гг. б) 1914—1918 гг. в) 1916—1921 гг. г) 1918—1922 гг. 2) Политика НЭПа предполагала: а) уравнительность в оплате труда б) введение частного предпринимательства в) всеобщее избирательное право г) введение продналога 3) Процесс объединения единоличных крестьянских хозяйств в крупные общественные хозяйства назывался: а) национализацией б) коллективизацией в) кооперированием г) социализацией 4) Последствие Московской битвы в Великой Отечественной войне: а) произошел коренной перелом в войне б) Германия потеряла своих союзников в войне в)был сорван немецкий план «молниеносной войны» г) была прорвана блокада Ленинграда Часть В. II. Выберите из предложенных утверждений правильные. Выпишите их номера. А) Сельское хозяйство России в начале XX в. (до 1905 г.) характеризовалось общинным крестьянским землевладением. Б) Аграрную реформу П. А. Столыпина характеризует сохранение выкупных платежей крестьян. В) Россия была провозглашена республикой в 1917 г. по решению Учредительного собрания. Г) На II Всероссийском съезде Советов в 1917 г. было принято решение о выходе Польши и Финляндии из состава России. Д) К понятию «Великий перелом» относится переход к многоукладной экономике. Е) Великая Отечественная война была в 1941 — 1945 гг. Ж) Уровень жизни населения СССР в первые годы после Великой Отечественной войны характеризовался систематическим повышением цен. З) Период в истории СССР с середины 1950-х гг. до середины 1960-х гг., характеризовавшийся началом обновления духовной жизни общества, разоблачением культа личности, назывался периодом нового политического мышления. И) Основной причиной неудачи экономической реформы А. Н. Косыгина было ослабление государственного контроля над деятельностью предприятий. К)С проведением в СССР политики перестройки связаны понятия «гласность», «чековая приватизация». III. По какому принципу образованы ряды? а) П. Н. Милюков, А. И. Гучков, В. М. Чернов, А. И. Дубровин, В. И. Ленин б) 1924 г., 1956 г., 1964 г., 1985 г. IV. Кто (что) является лишним в ряду? 1) Генеральные (в 1953—1966 гг. первые) секретари ЦК партии: а) В. И. Ленин б) И. В. Сталин в) Н. С. Хрущев г) Л. И. Брежнев 2) Черты внешней политики СССР в 1964—1985 гг.: а) участие советских представителей в Заключительном совещании по безопасности и сотрудничеству в Европе б) выдвижение доктрины «ограниченного суверенитета» социалистических стран в) попытка разрядки напряженности в отношениях со странами Запада г) произраильская позиция в арабо-израильских войнах V. Расположите события в хронологической последовательности: а) Корниловский мятеж б) бело Б. Пастернака в) создание I Временного правительства г) февральская революция д) ХХ съезд партии е) Сталинградская битва ж) Столыпинская реформа з) Карибский кризис и) пакт о ненападении к) принятие Конституции РФ л) ввод войск в Афганистан м) Капитуляция Германии в ВОВ н) программа «500 дней» о) Тегеранская конференция VI. Отметьте итоги развития СССР в 1930-е гг.: а) резкий рост производства товаров народного потребления б) резкое усиление диспропорций в экономике в) унификация и идеологизация культуры создание г) системы материальной заинтересованности в результатах своего труда д) создание системы, обеспечивающей действенную борьбу с инакомыслием в стране е) умеренное ограничение действия рыночных механизмов VII. О ком (чем ) идет речь? а) Этот государственный деятель родился в 1879 г. Учился в православной семинарии, но не закончил ее. Отличался настойчивостью до упрямства. Эгоистичен, капризен, с невероятным самомнением. Сосредоточил в своих руках неограниченную власть. Маршал, затем Генералиссимус. Герой Советского Союза. б) Политика, возвеличивающая одного человека, характерная, в основном, для тоталитарною режима и пропагандирующая исключительность правителя, его всемогущество и неограниченность власти, приписывающая ему при жизни определяющего влияния на ход исторического развития, ликвидирующая демократию в) наиболее известны1 полководец ВОВ, с чьим именем связано большинство громких побед в войне. Четырежды Герой СССР, кавалер двух орденов «Победа» множества других советских и иностранных орденов и медалей. В послевоенное время занимал пост Главкома сухопутных войск, командовал Одесским, затем Уральским военными округами. После смерти Сталина стал первым заместителем министра обороны СССР, а с 1955 по 1957 год — министром обороны СССР. В 1957 г. исключён из состава ЦК партии, снят со всех постов в армии и в 1958 отправлен в отставку. VIII. Установите правильное соответствие: 1) И. В. Курчатов а) писатель 2) Д. Д. Шостакович б) физик 3) А. И. Солженицын в) космонавт 4) В. В. Терешкова г) химик д) композитор IX. Установите правильное соответствие:
X. Разъясните значение терминов
Ответы к тесту №8 по теме: «История России. XX век»
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №40» Рабочая программа по учебному курсу «История России с древнейших времён до конца XIX века» «Всеобщая история» 10 «Д» класс (базовый... | | Календарно-тематическое планирование (11 класс). Всеобщая история. История России |
| История России XX век Часть 1 / История России XX век Часть 2 Всеобщая история. История Древнего мира 5 класс / Всеобщая история. История древнего мира 6 класс | | Всеобщая история, Новейшая история. Учебная программа за курс 10, 11, 12класс Всеобщая и Новейшая история раскрытие структуры и содержания учебного материала |
| Рабочая учебная программа по истории для 5-9 классов Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая), «История средних веков» (Автор В. А. Ведюшкин), «Новая история» ( Авторы: А. Я. Юдовская, Л. М. Ванюшкина),... | | Вопросы к экзамену по курсу История отечественная и всеобщая”, “История и музеология” стационара и заочного факультета “ |
| Рабочая программа по истории с древнейших времен до конца XVI в Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и авторских программ «История России 6-9 кл.» под редакцией... | | Тематическое планирование по курсу «всемирная история. История россии и мира с древнейших времён до конца 19 века» Профильный уровень. 10 Класс России (профильный уровень), 2004 год и программы Загладина Н. В., Козленко С. И загладиной Х. Т. «Всемирная история. История России... |
| Рабочая программа учебного предмета «история России» С. И. Козленко, «Программы общеобразовательных учреждений. История. Академический школьный учебник. 5-11 классы», Москва: «Просвещение»,... | | Конспект урока Япония на пути модернизации Базовый учебник: Юдовская А. Я. Всеобщая история История нового времени. 8 класс. (Издательство «Просвещение») |