Общая характеристика образовательного учреждения и условия его функционирования




Скачать 39.14 Kb.
НазваниеОбщая характеристика образовательного учреждения и условия его функционирования
страница4/10
Дата03.02.2016
Размер39.14 Kb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Олимпиады

Образовательное учреждение МКОУ БСОШ является площадкой для проведения школьного и районного тура предметных олимпиад школьников.

В школьном туре олимпиад по списочному составу приняло участие 114 чел (47% учащихся 5-11 классов), как и в прошлом году и 23 учащихся начальной школы, что составило 37% учащихся 3-4 классов.

Третий год доля учащихся, принимавших участие в школьном туре олимпиад стабильна.

71 учащийся (5-11 классов) участвовали в двух и более олимпиадах (в прошлом году 61 чел.).

Всего стали победителями 43 учащихся 5-11 классов и 3 учащихся 3-4 классов, некоторые учащиеся победили в 2- 3 и даже 7 олимпиадах. Награждение победителей проведено на ежегодном празднике «День отличника».

По списочному составу 50 человек было заявлено для участия в муниципальном туре предметных олимпиад по 16 предметам. Стали победителями и призёрами по списочному составу 30 чел. по 11 олимпиадам. В областном туре приняли участие 11 учащихся по биологии, географии, литературе, обществознанию, русскому языку, праву, физкультуре. Стала призёром областного тура предметных олимпиад по физкультуре 1 ученица (учитель Федяев А.М.).

По-прежнему, низким остается уровень результатов районных олимпиад по физике, химии, информатике – победители и даже призеры не определены. Хорошие результаты показали наши учащиеся в районных олимпиадах по обществознанию, географии, биологии. Улучшился результат по ОБЖ- определены победители и призеры в районных олимпиадах по ОБЖ. По математике и технологии определился 1 призёр. В сравнении с результатами прошлого года результаты по многим олимпиадам улучшились. Все эти факты говорят о наметившейся положительной тенденции в работе педагогов по подготовке участников олимпиад по этим предметам. Учителям физики, химии, необходимо больше внимания уделять отработке у учащихся практических навыков решения задач, по информатике-программированию. Необходимо совершенствовать целенаправленную работу учителей с мотивированными учащимися через индивидуальный подход на уроках и во внеурочной деятельности.

Активно участвуют в этом году учащиеся школы в дистанционных Всероссийских предметных олимпиадах:

- в Общероссийской олимпиаде школьников по основам православной культуры (9 участников) 2 диплома участника 2 и 3 степени, руководитель Новикова Н.В.

- в Открытой всероссийской интеллектуальной олимпиаде «Наше наследие» 3 призёра.

- в региональном этапе международной олимпиады союзных государств «Россия-Беларусь» руководитель Донникова Н.А.

- в открытой всероссийской олимпиаде «Наше наследие» «Отечественная война 1812 года» Дипломы III степени 3 учащихся, руководитель Новикова Н.В.

- в открытой дистанционной олимпиаде «ЭМУ-эрудит» (15 участников) (победа-1 место в регионе), руководители Дорожкина О.Э., Царькова М.Н.

- в открытой дистанционной олимпиаде «Колосок осенний» (5 участников), руководители Царёва Л.Е., Козырева М.И.

Учителям-предметникам нужно шире использовать возможность участия воспитанников в различных дистанционных олимпиадах.

Внутришкольный контроль

В течение 2011-12 учебного года были проведены все мероприятия ВШК: проверка выполнения программы каждую четверть, анализ результатов обучения каждую четверть, проведен смотр учебных кабинетов, выявлен и награждён лучший кабинет №8 (зав. кабинетом Разважная О.Н.), проведена проверка объективности вы­ставления оценок каждую четверть, проводился ежемесячно анализ посещаемости учебных занятий уча­щихся 1-11 классов, проанализированы результаты школьных, районных, областных олимпиа­д, проводился анализ деятельности учителей химии, географии, технологии, геометрии, истории на уроке по достижению учащимися ОРО, проводился классно-обобщающий контроль в 5-х, 8-х, 1-х, 10 «Б», 4-х классах. Регулярно осуществлялся контроль за проведением внеурочных занятий, контроль за работой классных руководителей по организации работы с детьми–инвалидами, детьми, находящимися на надомном обучении. Проведен контроль за работой учителей в условиях введения ФГОС: посещались учебные и внеурочные занятия. Ежемесячно проводились рейды по проверке посещаемости, соблюдению учащимися требований к школьной форме и сменной обуви, проводился контроль дежурства классов, педагогов по школе, контроль обеспеченности учащимся питанием. Регулярно проводились проверки школьной документации. По результатам контроля составлены справки, которые рассмотрены на совещаниях, даны рекомендации по замечаниям, выявленным при проверке, проведен повторный контроль за выполнением рекомендаций и устранению замечаний. Осуществлялся контроль за организацией предшкольной подготовки, за ходом подготовки учащихся к итоговой аттестации.

Анализ посещённых уроков показал следующее: все учителя владеют содержанием предмета; знают требования к уровню усвоения умений, навыков, реализуют их в своей практической деятельности; владеют теорией и методикой преподавания предмета, однако у отдельных учителей прослеживаются негативные тенденции: не в полной мере используется индивидуальная работа с детьми, не всегда планируется рефлексия урока, не достаточно конкретизированы цели урока, недостаточное внимание уделяется самостоятельной работе детей на уроке. Поэтому данным аспектам урока необходимо в следующем году уделять больше внимание.

В школе продолжается проведение внутришкольного мониторинга обученности учащихся, одним из направлений которого является отсле­живание качества обучения учащихся школы. В текущем году продолжено отслеживание основных показателей учебно-воспитательного процесса в электронном виде по каждому предмету, ученику, классу, ступени школы, посещаемость занятий учащимися, что позволяет отслеживать состояние ЗУНов учащихся, выявлять проблемы над которыми необходимо работать.

Продолжается работа по использованию школьного электронного журнала, произведено обновление базы информационно - интегрированного продукта «КМ-ШКОЛА».

За 2011-12 учебный год проведено инспектирование работы 8 учителей: учителя математики и физики Новиковой Л.В., учителя географии Дятловой В.Д., учителей технологии Курносовой Т.И. и Клочкова Н.И., учителя биологии и ОПК Новиковой, учителей физкультуры Лобаткина В.В. и Федяева А.М., учителя начальных классов Разважной О.Н. Результаты инспектирования рассмотрены на педагогических совещаниях.

Выводы

Анализ учебной и методической работы школы показал, что работа, направленная на создание условий для раскрытия способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире ведётся на достаточном уровне:

- в течение 5 лет выпускники школы оканчивают школу с золотыми и серебряными медалями (2008г.- 4 медали, 2009г.- 2 медали, 2010г.- 3 медали, 2011г.-1 медаль, 2012г.-2 медали).

-в течение 3-х лет по школе произошёл рост показателей качества знаний (2010г.- 44,6%, 2011г.- 46,8%, 2012г. -47,3%)

- по итогам года повысились показатели качества знаний по большинству (11 из 20) предметов в основной школе, по 13 предметам из 16 в старшей школе, по 5 предметам из 9 в начальной школе.

-увеличилось на 1,7% количество отличников по школе, на 1%-количество хорошистов, уменьшилось число учащихся, имеющих одну «4» по предмету на 1,1%

- как в прошлом году 18 учащихся награждены Похвальными листами «За отличные успехи в учении».

- все учащиеся 9 и 11 классов успешно сдали экзамены и получили аттестаты.

- 5 выпускников 9 класса и 10 выпускников 11 класса получили Похвальные грамоты «За особые успехи в изучении отдельных предметов.

- 41% девятиклассников и 44% одиннадцатиклассников окончили школу на «4» и «5»

- все учащиеся 4-х, 10-х классов успешно прошли промежуточную аттестацию.

- в сравнении с предыдущим учебным годом повысились результаты качества знаний в 9 классе на экзамене по русскому языку на 4%, по математике снизились на 7,7%.

- сформирован химико-биологический профильный класс.

-средний балл на ЕГЭ повысился по географии, биологии, по остальным предметам снизился. Средний балл по школе по русскому языку, математике выше, чем по району, по химии, литературе, иностранному языку, физике равен районному.

- успешно ведётся работа научного общества обучающихся (выросло число членов НОУ, число выполненных учащимися работ). Исследовательская и проектная деятельность шире входит в практику работы педагогов школы и способствует созданию у учащихся высокой мотивации к обучению, и как следствие рост показателей качества знаний по ряду предметов.

- успешно внедряется ФГОС НОО.

- увеличилась доля педагогов имеющих высшую и первую квалификационную категорию.

- ежегодно педагоги и учащиеся школы являются активными участниками различных творческих конкурсов и добиваются хороших результатов.

- стабильно число участников школьного тура предметных олимпиад, а победителями районного и участниками областного тура являются в основном учащиеся нашей школы. Один учащийся стал призёром областного тура предметной олимпиады по физкультуре.

- благодаря информатизации школы практически все педагоги уверенно владеют ИКТ и систематически используют их в своей работе, активно используются базы информационно - интегрированного продукта «КМ-ШКОЛА», благодаря чему качество проводимых занятий стало выше.

- активное распространение своего опыта работы через открытые мероприятия, семинары ШМО, РМО, областные конференции и семинары, знакомство с опытом работы коллег в районе, области способствовало повышению качества учебно-воспитательного процесса.

- различные формы организации методической работы на должном уровне обеспечивают проведение всех видов занятий, внедрение и активное использование новых технологий, трансляцию опыта творчески работающих учителей.

Анализ работы школы позволил выявить имеющиеся проблемы :

- осталась не решённой задача уменьшения количества классов, имеющих критический уровень знаний обучающихся на 20%, по-прежнему 6 классов имеют критический уровень

- не удалось повысить качество знаний обучающихся по геометрии и химии в основной школе на 4% , в старшей школе по геометрии показатель снизился, а по химии- повысился на 7,5%.

- на 10% снизилось число предметов с низким уровнем качества знаний в основной школе и на 6% в старшей, таким образом, поставленная задача уменьшения количества классов с низким уровнем качества знаний на 20% решена частично.

- недостаточная работа с учащимися, имеющими одну «3» по предмету

- критический уровень качества знаний (менее 40%) в 4а,7а,8а,9б,10а,11а классах (27% классов)

- на низком уровне находится качество знаний по русскому языку в начальной школе, по 5 предметам: по русскому языку, геометрии, биологии, физики, химии в основной школе, по 4 предметам: по алгебре, геометрии, обществознанию, физике и химии в старшей школе.

- снижение на 3% доли выпускников 9 класса и на 2% доли выпускников 11 класса, закончивших школу на «4» и «5».

- наблюдается недостаточная активность учителей по обобщению и распространению своего опыта через различные формы методической работы, в том числе через публикации в методических изданиях, размещения в сети Интернет.

- требует внимания контроль за работой учителей по темам самообразования.

- остаётся не решённой задача подготовки учащихся школы к результативному участию в олимпиадах естественно-математического цикла.

Анализ воспитательной работы

Воспитательная работа в 2011-2012 учебном году строилась в соответствии с Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности и гражданина России. Обновлена и утверждена воспитательная система «Граждане Отечества» на 2011-2016 г.г. На основе содержания программы развития воспитательной системы были сконструированы воспитательные программы и планы классных руководителей.

Целью воспитательной работы на 2011-2012 уч. год является реализация компетентностного подхода в воспитательной среде школы для способствования формирования компетентной личности, способной к успешной социализации в обществе, конкурентоспособной на рынке труда, но в то же время духовной, культурной и толерантной.

В прошедшем 2011-2012 учебном году были поставлены следующие задачи:

  • классным руководителям активизировать работу по вовлечению максимального количества детей внеурочной деятельностью и показать учащимся и их родителям практическую значимость такого рода занятий;

  • усилить работу по повышению инициативы в интеллектуальной деятельности, интеллектуальной работоспособности;

  • применять все современные методы и формы индивидуальной работы с обучающимися для профилактики табакокурения и алкоголизма;

  • классным руководителям начальной школы в планах ВР уделить большее внимание оздоровительной деятельности;

  • в методической работе МО классных руководителей шире использовать сеть открытых воспитательных мероприятий, улучшить взаимопосещаемость классных часов, занятий ОДО, ГПД;

  • создать условия для внеурочной деятельности 1-х классов в условиях ФГОС.

  Для реализации поставленных  задач были определены  приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:

  • развитие компетентности учащихся в сфере самостоятельной познавательной деятельности;

  • трудовое воспитание и профориентация школьников;

  • развитие компетентности в сфере гражданско-общественной деятельности;

  • воспитание нравственных чувств и этического сознания;

  • физкультурно-оздоровительная деятельность;

  • правовое воспитание и профилактика правонарушений;

  • развитие ученического самоуправления.


Для повышения уровня развития компетентности учащихся в сфере самостоятельной познавательной деятельности педагогическим работникам школы ставилась задача усилить работу по повышению инициативы в интеллектуальной деятельности, интеллектуальной работоспособности.

Реализация компетентности обучающихся в сфере самостоятельной познавательной деятельности, основанной на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации, в том числе внешкольных, осуществлялась через развивающие классные часы и защиту в виде проектов; предметные недели; предметные олимпиады различного уровня; научно-практические конференции; День отличника, работы ОДО и др. В школе уже образовалась традиция – проведение ежегодной школьной научно-практической конференции (НПК). На этих конференциях представляются работы по различным областям науки, литературы, краеведения.

В течение всего 2011-2012 уч. года велся учет достижений каждого учащегося и классного коллектива. Наиболее высокие показатели 2011-2012 уч. года имеют классные коллективы 2 «А» (кл. руководитель Ермакова Е.Н.), 2 «Б» (кл. руководитель Царькова М.Н.), 3 «Б» (кл. руководитель Старцева Н.А.), 7«А» (кл. руководитель Царева Л.Е.), 7«Б» (кл. руководитель Лебедь Н.И.), 8«Б» (кл. руководитель Дятлова В.Д.), 9 «А» (кл. руководитель Христофорова О.С.), 11 «Б» (кл. руководитель Клочкова Н.И.). Наиболее низкие показатели - 5 «А» (кл. руководитель Новикова Л.В.), 5 «Б» (кл. руководитель Широкова О.А.), 8 «А» (Чумакова Н.П.).

По итогам 2011-2012 уч. года наиболее активно посещают школьную библиотеку учащиеся 4 «А» (кл. руководитель Черненко А.А.), 9 «А» (кл. руководитель Христофорова О.С.), 10-х классов (кл. руководители Козырева М.И., Мягкова Л.В.), 11 «Б» класса (кл. руководитель Клочкова Н.И.).

На открытой всероссийской олимпиаде «Наше наследие» «Отечественная война 1812 года» получили Диплом III степени: Денисов Даниил в личном зачете школьного тура среди 1-4 классов (4 кл.), Соболева Анна, Рубцов Олег в соревновании «Тест на эрудицию» (10 кл.), Соболева Анна в соревновании «Кроссворд» (10 кл.) (руководитель Новикова Н.В.).

Кузнецова Н. (2 «Б») стала победителем Всероссийского конкурса «Познание и творчество» (руководитель Царькова М.Н.). (Приложение 1)


Анализ уровня развития компетентности обучающихся в сфере самостоятельной познавательной деятельности показал, что по сравнению с 2010-2011 уч. годом повысился на 1% высокий уровень, средний уровень развития повысился на 7%, а низкий уровень снизился на 5%. Однако на уровень 2009-2010 уч. года мы еще не вышли. (Приложение 2).

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Общая характеристика образовательного учреждения и условия его функционирования iconДоклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности
Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условия его функционирования
Общая характеристика образовательного учреждения и условия его функционирования iconДоклад (отчет) 2011-2012
Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования
Общая характеристика образовательного учреждения и условия его функционирования iconПубличный отчет за 2008-2009 учебный год
Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования
Общая характеристика образовательного учреждения и условия его функционирования icon1. Общая характеристика учреждения
Республики Марий Эл и близлежащих регионов — основным партнерам и потребителям образовательных услуг, информацию об основных направлениях...
Общая характеристика образовательного учреждения и условия его функционирования iconОбщая характеристика учреждения и условий его функционирования
«Аряжская основная общеобразовательная школа» является муниципальным гражданским светским некоммерческим общеобразовательным учреждением...
Общая характеристика образовательного учреждения и условия его функционирования iconОбщая характеристика муниципального бюджетного образовательного учреждения Ярцевской средней общеобразовательной школы №6

Общая характеристика образовательного учреждения и условия его функционирования iconДоклад общая характеристика образовательного учреждения
Полное наименование: Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение Волковская средняя общеобразовательная школа
Общая характеристика образовательного учреждения и условия его функционирования iconОбщие вопросы 1 Общая характеристика учреждения, ступени его развития за последние пять лет
Государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №906 функционирует с 1972 года
Общая характеристика образовательного учреждения и условия его функционирования iconДоклад раздел №1 Общая характеристика школы
№3 Условия обучения и организация безопасности учебно-воспитательного процесса
Общая характеристика образовательного учреждения и условия его функционирования icon2011 – 2012 учебный год Общая характеристика образовательного учреждения
Распоряжение Администрации Петрозаводского городского округа о назначении Николаевой Юлии Ивановны директором моу «Средняя школа...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница