Рабочая программа ориентирована на использование учебного комплекта




Скачать 22.91 Kb.
НазваниеРабочая программа ориентирована на использование учебного комплекта
страница3/8
Дата03.02.2016
Размер22.91 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8

23

Урок обобщения и систематизации знаний

1

Урок обобщения и систематизации знаний

подвести итог исследованию элементарных функций методами элементарной математики и подготовить учащихся к исследованию функций методами математического анализа.




Фронтальный опрос

№№108, 109, 114, 122, 123, 131 -четные

27.09




24

Подготовка к контрольной работе

1

Урок обобщения и систематизации знаний







Фронтальный опрос

№№ 115—119,

126- четные

28.09




25

Контрольная работа №1 по теме «Тригонометрические функции»

1

Урок проверки знаний и умений




Уметь применять изученный теоретический материал при выполнении письменной работы

Контрольная работа

Контрольные вопросы

29.09







Метод координат в пространстве,15 часов

26

Прямоугольная система координат в пространстве.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Ввести понятие прямоугольной системы координат в пространстве;

Выработать умение строить точку по заданным координатам

Уметь строить точки по их координатам




п. 42, №400бд, №401

01.10




27

Координаты вектора.

1

Комбинированный урок

Познакомить учащихся с понятием координатных векторов, показать возможность разложения произвольного вектора по координатным векторам; ввести понятие координат вектора в данной системе координат и отработать навыки действий над векторами с заданными координатами

Знать алгоритм разложения векторов по координатным векторам, находить координаты векторов

Устный опрос

П.43, № 403, №404, № 407

02.10




28

Действия над векторами

1

Комбинированный урок

Отработка умений и навыков действий над векторами с заданными координатами; контроль знаний и умений в ходе выполнения самостоятельной работы

Знать алгоритм сложения двух и более векторов, произведение вектора на число, разности двух векторов; уметь применять их при выполнении упражнений

Самостоятельная работа

№409вежим

№411

03.10




29

Связь между координатами векторов и координатами точек.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Ввести понятие радиус-вектора произвольной точки пространства; отработать понятия равных векторов, коллинеарных и компланарных векторов при решении задач

Знать признаки коллинеарных и компланарных векторов; уметь доказывать их коллинеарность и компланарность

Фронтальный опрос

№418бв,

№419, №412аб

04.10




30

Простейшие задачи в координатах.

1

Комбинированный урок

Вывести формулу координат середины отрезка, длины вектора через его координаты и расстояния между двумя точками; показать примеры решения стереометрических задач координатно-векторным методом

Знать формулы координат середины отрезка, длины вектора через его координаты и расстояния между двумя точками; уметь применять указанные формулы при решении задач

Самостоятельная работа

№424бв, №425а, №426

05.10




31

Простейшие задачи в координатах.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Совершенствовать навыки решения задач

Теоретический опрос

№430, №431авг, №432

06.10




32

Контрольная работа № 1 по теме «Координаты точки и координаты вектора»

1

Урок проверки знаний и умений

Контроль знаний и умений




Контрольная работа

Повторить формулы

08.10




33

Угол между векторами. Скалярное произведение векторов.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Ввести понятие угла между векторами и скалярного произведения векторов, рассмотреть формулу скалярного произведения векторов в координатах

Иметь представление об угле между векторами, скалярном квадрате вектора. Уметь вычислять скалярное произведение в координатах и как произведение длин векторов на косинус угла между ними; находить угол между векторами по их координатам, применять формулу вычисления угла между прямыми

Устный опрос

П.50, 51

№443, 447, 450

09.10




34

Скалярное произведение векторов.

1

Урок закрепления изученного материала

Повторить вопросы теории и рассмотреть основные свойства скалярного произведения, сформировать умения вычислять скалярное произведение векторов и находить угол между векторами

Самостоятельная работа

П.52

№459,№466

10.10




35

Вычисление углов между прямыми и плоскостями.

1

Комбинированный урок

Показать, как используется скалярное произведение векторов при решении задач на вычисление углов между двумя прямыми, а также между прямой и плоскостью

Уметь находить угол между прямой и плоскостью

Проверка домашнего задания

№468аб, №471

11.10




36

Решение задач по теме «Метод координат в пространстве».

1

Урок обобщения и систематизации знаний










№407ав,

№509

12.10




37

Движения. Центральная симметрия. Осевая симметрия. Зеркальная симметрия. Параллельный перенос.

1

Комбинированный урок

Познакомить с понятиями движения пространства и основными видами движений

Иметь представление о каждом из видов движения: осевая, центральная, зеркальная симметрия, параллельный перенос, уметь выполнять построение фигуры, симметричной относительно оси симметрии, центра симметрии, плоскости, при параллельном переносе

Изображение каждого вида движения под контролем учителя

П.54-57, №478, №485

13.10




38

Решение задач по теме «Движения».

1

Урок закрепления изученного материала

Закрепление теоретических знаний по изучаемой теме;

Совершенствовать навыки решения задач




№510, №512

15.10




39

Контрольная работа по теме «Метод координат в пространстве».

1

Урок проверки знаний и умений

Проверить знания и умения




Контрольная работа

Подготовиться к зачету

16.10




40

Зачет по теме «Метод координат в пространстве».


1




Проверить теоретические знания учащихся, их умения и навыки







Не задано

17.10







Глава II

Производная и её геометрический смысл, 22 часа


41

Предел последовательности

1

Урок ознакомления с новым материалом

завершение формирования представления о пределе числовой последовательности, демонстрация применения теорем о существовании предела монотонной ограниченной последовательности

Учащиеся профильных классов должны усвоить определение предела последовательности, уяснить теорию пределов монотонных последовательностей и уметь находить пределы последовательностей в случаях, аналогичных упражнению 5 (2, 5, 6).




пп. 1, 2, задача 1 (1, 2)

№№ 1,2четные

18.10




42

Предел последовательности

1

Комбинированный урок




§ 1, пп. 3, 4

Задача 1 (3, 4) текста параграфа, 4

19.10




43

Предел последовательности

1

Урок закрепления изученного материала




§ 1, пп. 5, 6, задачи 3 и 4 (1) №№ 5 , 6-четные

20.10




44

Предел функции

1

Урок ознакомления с новым материалом

Знакомство учащихся профильных классов с понятиями предела функции и асимптоты графика функции, со свойствами пределов функций.

учащиеся профильных классов должны иметь представление о пределе функции в точке и уметь его находить с помощью графика функции в заданиях, аналогичных упражнению 8, а также находить с помощью графического метода вертикальные и горизонтальные асимптоты графика функции в заданиях типа 11 (1, 2), 12.




§ 2, п. 1

№8

22.10




45

Предел функции

1

Урок закрепления изученного материала




§ 2, из п. 2 понятия вертикальной и горизонтальной асимптот №№ 11, 12

23.10




46

Непрерывность функции

1

Комбинированный урок

формирование графического представления о непрерывности функции

уметь по графику функции определять промежутки непрерывности функции и точки разрыва (если они имеются) при выполнении упражнений типа 17—18;




№№ 20, 21, 22

четные

24.10




47

Определение производной

1

Урок ознакомления с новым материалом

знакомство с понятием производной функции в точке и ее физическим смыслом, формирование начальных умений находить производные элементарных функций на основе определения производной.

знать понятие мгновенной скорости движения и определение производной функции в точке; уметь выполнять упражнения типа 24

Теоретический опрос

§ 4: 1) до определения производной;

2) определение производной, задача 1

№№ 26, 27

23, 24

четные

25.10




48

Определение производной

1

Урок закрепления изученного материала

Самостоятельная работа

§ 4, задачи 2—4

№№ 24 , 25

Четные

26.10




49

Правила дифференцирования

1

Урок ознакомления с новым материалом

овладение правилами дифференцирования суммы, произведения и частного двух функций, вынесения постоянного множителя за знак производной

уметь с помощью правил дифференцирования суммы, произведения и частного функций выполнять упражнения типа 32, 34, 36




§ 5, до формулы (3)

№№30—32,33, 40 четные


27.10




50

Правила дифференцирования

1

Комбинированный урок

Теоретический опрос

§ 5: формула (3), задачи 3—5, формула 8

№№ 33 двумя способами, 34, 35, 39, 41 четные

29.10




51

Правила дифференцирования

1

Урок закрепления изученного материала

Самостоятельная работа

§ 5: формула (7), задачи 7 и 8 №№ 36, 37-четные

30.10




52

Производная степенной функции

1

Комбинированный урок

обучение использованию формулы производной степенной функции

f (x) = xp для любого действительного числа р.

уметь применять формулу производной степенной функции в упражнениях типа 46—47




§ 6, формула (1)

№№ 46, 47, 53, 49, 56, 57 четные


31.10




53

Производная степенной функции

1

Урок закрепления изученного материала

Самостоятельная работа

§ 6, задачи 3 и 4

№№ 48, 52, 54, 55, 50 четные


01.11




54

Производные элементарных функций

1

Комбинированный урок

формирование умения находить производные элементарных функций.

уметь применять формулы 1—5, 10 к нахождению производных функций, представленных в упражнениях типа 65, 68




§ 7, формулы (1)—(10), задачи 1, 2 (1)

№№ 63—66, 80

четные

02.11




55

Производные элементарных функций

1

Урок закрепления изученного материала

Теоретический опрос

№№ 67—70,

72 четные


03.11




56

Производные элементарных функций

1

Урок закрепления изученного материала




§ 7, задача 2 (3)

№№ 79, 73, 77

четные








57

Геометрический смысл производной

1

Урок ознакомления с новым материалом

знакомство с геометрическим смыслом производной, обучение составлению уравнения касательной к графику функции в заданной точке.

знать геометрический смысл производной и уметь записывать уравнение касательной к графику функции у = f (x) в точке х0 в упражнениях, аналогичных 94




§ 8, пп. 1, 2 до задачи 1

№№ 89, 90, 91

четные








58

Геометрический смысл производной

1

Урок закрепления изученного материала

Теоретический опрос

§ 8, задачи 1, 2; п. 3, до задачи 5

№№ 92, 93

четные








59

Геометрический смысл производной

1

Урок применения знаний и умений

Самостоятельная работа

№№ 94, 95, 99

четные








60

Урок обобщения и систематизации знаний

1

Урок обобщения и систематизации знаний










№№ 122-126

четные








61

Урок обобщения и систематизации знаний

1

Урок обобщения и систематизации знаний




Задания из рубрики «Проверь себя»







62

Контрольная работа №2 по теме «Производная и её геометрический смысл»

1

Урок проверки знаний и умений




Уметь применять изученный теоретический материал при выполнении письменной работы

Контрольная работа

Не задано










1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Рабочая программа ориентирована на использование учебного комплекта iconРабочая программа учебного курса «английский язык»
Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекса, учебники которого соответствуют федеральному компоненту...
Рабочая программа ориентирована на использование учебного комплекта iconГризик Т. И. «Занимательная грамматика» (Пособие для обследования и закрепления грамматического строя речи у детей 6-7 лет)
Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекса
Рабочая программа ориентирована на использование учебного комплекта iconРабочая программа по географии 7, 9 класса комплекта
Экспертное заключение методического объединения учителей начальных классов на рабочую программу по географии для 7, 9 класса комплекта,...
Рабочая программа ориентирована на использование учебного комплекта iconРабочая программа по биологии 7, 9 класса комплекта (специального (коррекционного) обучения VIII вида) на 2012 2013 учебный год
Экспертное заключение методического объединения учителей начальных классов на рабочую программу по биологии для 7, 9 класса комплекта,...
Рабочая программа ориентирована на использование учебного комплекта iconРабочая программа педагога кузьминой Наталии Николаевны, учителя первой квалификационной категории, по музыке, 6 класс Принято на заседании Педагогического совета Протокол №6 от «31 мая 2012»
Критской. При работе по данной программе предполагается использование следующего учебно-методического комплекта: учебники, рабочие...
Рабочая программа ориентирована на использование учебного комплекта iconРабочая программа по алгебре для 7 класса ( общеобразовательный уровень)
Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 7 классов и реализуется на основе следующих документов
Рабочая программа ориентирована на использование учебного комплекта iconРабочая программа по черчению для 8 класса ( общеобразовательный уровень)
Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 8 классов и реализуется на основе следующих документов
Рабочая программа ориентирована на использование учебного комплекта iconРегламентирующее законодательство и юрисдикция; раздел 1
Условия лицензии на использование комплекта разработки приложений (udk) на платформе Unreal Engine 3
Рабочая программа ориентирована на использование учебного комплекта iconПротокол №1 от «30»
Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 8 классов и реализуется на основе следующих документов
Рабочая программа ориентирована на использование учебного комплекта iconРабочая программа по истории составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта,
Ебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница