Доклад (отчет) 2011-2012




НазваниеДоклад (отчет) 2011-2012
страница3/14
Дата03.02.2016
Размер11.1 Kb.
ТипДоклад
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

6. Условия организации образовательного процесса.

Средняя наполняемость классов-23,6 учащихся.

Количество учащихся на одного учителя-12.6

Количество учащихся на 1 компьютер:

1-4 классы-1; 5-9 классы-24

Порядок приема обучающихся.

Порядок приема на ступени начального общего и основного общего образования устанавливается с учетом реализации прав граждан на обязательное обучение и получение основного общего образования.

Зачисление в Школу оформляется приказом директора на основании личного заявления родителей (законных представителей), копии свидетельства о рождении ребенка, медицинских документов установленного образца, заключения психолого-медико-педагогической комиссии о готовности ребенка к школе (при поступлении в 1 класс), а также для поступающих во 2 и последующие классы – документов, свидетельствующих об уровне образования на момент поступления в Школу.

Учебный год в Школе начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года в первых классах составляет 33 недели, в последующих классах не менее 34 недель.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Для обучающихся в первых классах в середине третьей четверти устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

Школа работает в одну смену. Продолжительность учебной недели в первом классе составляет пять дней, в последующих классах – пять и (или) шесть дней.

Продолжительность урока в первом классе составляет 35 минут, в последующих классах - не более 45 минут. Продолжительность перемен между учебными занятиями составляет не менее 10 минут. Конкретная продолжительность перемен и уроков устанавливается Педагогическим советом Школы с учетом времени, необходимого для активного отдыха и питания обучающихся. По согласованию с Учредителем и с учетом интересов родителей (законных представителей) в Школе могут открываться классы компенсирующего обучения. Наполняемость классов компенсирующего обучения – 9-12 обучающихся.

Перевод (направление) обучающихся в специальные (коррекционные) классы осуществляется Управлением образования только с согласия родителей (законных представителей) обучающихся по заключению психолого-медико-педагогической комиссии.

Школа руководствуется при организации работы специальных (коррекционных) классов Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии.

В ОУ созданы условия для организации горячего питания: имеется столовая на 200 посадочных мест. Охват питанием – 100%. Меню разнообразное. В школьной столовой используют витаминизированные сорта хлеба (с каротином, молочно-отрубной), витаминизированный напиток «Золотой шар», используется йодированная соль.

В учреждении обеспечивается температурный режим. Замеры уровня освещенности удовлетворительные. Питьевой режим в норме.

При составлении учебного плана и расписания занятий учитываются требования, связанные с чередованием занятий, интенсивности учебной нагрузки учащихся: недельная учебная нагрузка обучающихся согласно школьному расписанию соответствует объёму максимальной учебной нагрузки, предусмотренной БУП и учебным планом школы; сдвоенные уроки в 5-9 классах предусматриваются только для проведения контрольных и лабораторных работ, уроков трудового обучения (технология), физической культуры целевого назначения (лыжная подготовка); в школьном расписании чередуются предметы естественно-математического профиля и гуманитарного цикла; в течение учебного дня учебная нагрузка распределена оптимально с учетом степени сложности предметов (чередуются легкие, средней сложности, максимальной сложности предметы). Учебная нагрузка оптимально распределена в течение учебной недели.

В начальной школе исключены из расписания сдвоенные уроки; в течение дня и недели основные предметы чередуются с уроками музыки, ИЗО, трудового обучения, физкультуры; наибольшая интенсивность учебной нагрузки приходится на вторник и среду; на каждом уроке предусмотрены физминутки.

Другим важным направлением по обеспечению безопасных условий образовательного процесса является выполнение мероприятий гражданской обороны (ГО) в школе. Обучение учащихся проводилось в рамках федеральных и региональных программ по курсу ОБЖ и КБЖ, заключительным этапом обучения явилось проведение «Дней защиты детей».

В соответствии с городской Программой по обеспечению безопасности дорожного движения в городе Каменске-Уральском в школе проводится большая работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. В школе организуется обучение детей навыкам безопасного поведения на улицах и дорогах в соответствии с программой курса ОБЖ, для этого используется весь комплекс внеклассных мероприятий, такие как: «Внимание, дети!», «Операция «Катушка», смотре-конкурсе отрядов ЮИД «Безопасное колесо».

В результате снижается уровень производственного и детского травматизма в школе.

Кадровое обеспечение.

Штат школы укомплектован полностью, что позволяет реализовать заявленные образовательные программы. В школе работает 38 педагогических работников, в том числе 1 учитель – логопед, 1 заведующий библиотекой, 1 педагог - психолог.

Рациональность распределения педагогической нагрузки между педагогическими работниками оптимальна.

Квалификация педагогических кадров ОУ

Квалификация

Всего

% к общему числу педагогических работников

имеют квалификационные категории

26

84 %

в т.ч. – высшую

1

3 %

- первую

18

58 %

- вторую

7

23 %

не имеют категории

5*

16 %

*Не имеют квалификационной категории:

- Молодые специалисты - 2.

- Педагоги пенсионного возраста - 3..


Характеристика педагогического состава по стажу и образованию

Общее

количе-ство

педагогов

стаж работы

образование

не имеют пед. образования

до 2-х

лет

От 2 до 5 лет

От 5 до 10 лет

От 10 до 20 лет

Свыше

20 лет

высшее


Среднее профессиональное




31

2

4

1

10

14

26

5

1*

* 1 педагог (учитель черчения) закончил Уральский политехнический институт. Курсовая подготовка в ИРРО «Основы профессионально-педагогической деятельности работников учреждений образования» пройдена в 2006 году.

Одним из действенных механизмов влияния на компетентность педагогических кадров и тем самым на качество образования является аттестация педагогических руководящих работников.

Учебный год

Общее количество педагогических работников

Курсы повышения квалификации

Семинары

Общий процент

2008 - 2009

32

11

7

56 %

2009 - 2010

35

15

8

66 %

2010 - 2011

32

17

12

91 %




Учебный год

Общее количество

педагогических

работников

Процент, имеющих квалификационную категорию

Процент, не имеющих кв. категорию

Общий процент аттестованных пед. работников

Высшая к.к.

Первая к.к.

Вторая к.к.

2008 - 2009

32

1

22

6

9,4

91 %

2009 - 2010

35

1

22

8

11,4

87 %

2010 - 2011

32

2

18

8

12,5

88 %

2011 – 2012*

31

1

18

7

16,1

84 %

* Рост числа учителей, не имеющих квалификационную категорию, объясняется наличием молодых специалистов, которые будут подавать заявление для прохождения аттестации в следующем учебном году.

В 2011-2012 учебном году успешно прошли аттестацию:

  • Зырянова Т.Н., заместитель директора по ВР- высшая квалификационная категория, как учитель экономики-1 квалификационная категория;

  • Занадворова Л.О, учитель математики-1 квалификационная категория;

  • Аксентьева Н.В., учитель биологии-1 квалификационная категория;

  • Афанасьева А.М., педагог дополнительного образования- 1 квалификационная категория;

  • Ярославцева Д.С., учитель начальных классов, соответствие занимаемой должности.

Работа школьной библиотеки.

Основными задачами библиотеки являются:

1. Обеспечение всех участников образовательного процесса (учащихся, педагогических работников, родителей обучающихся ) доступа к любому виду информации посредством использования библиотечно-информационных ресурсов на различных носителях.

2.Воспитание культурного и гражданского самосознания.

3.Формирование навыков независимого библиотечного пользователя: обучение поиску, отбору и критической оценки информации.

4.Совершенствование предоставляемых библиотекой услуг на основе внедрения новых информационных технологий и компьютеризации библиотечно-информационных процессов, формирование комфортной библиотечной среды.

Для реализации основных задач школьная библиотека формирует фонд за счет учебных, художественных, справочных, педагогических и научно-популярных изданий на традиционных и нетрадиционных носителях информации.


Года

Книжный фонд (всего)

Учебники

Литература

Художественная

Отрасле-вая

2009-2010

46485

28182

18303

12173

7130

2010-2011

47529

28182

19347

12205

7142

2011-2012

46594

28647

17847

11555

6292


7.Содержание образования (Образовательная программа).

Школа реализует общеобразовательные программы:

  • начального общего образования (1-4 классы, нормативный срок обучения 4 года),

  • основного общего образования (5-9)классы, нормативный срок обучения 5 лет),

  • среднего (полного) общего образования (10-11 классы, нормативный срок обучения 2 года).

Программы специального (коррекционного) образования VII вида:

  • начального общего образования для детей с задержкой психического развития (1-4 классы, нормативный срок обучения 3 года),

  • основного общего образования для детей с задержкой психического развития (5-9 классы, нормативный срок обучения 5 лет).

При организации процесса обучения по реализуемым образовательным программам каждого уровня полностью выполняются требования Государственного образовательного стандарта.

Учебный план Средней школы № 30 состоит из двух модулей:

1 модуль – Учебный план общеобразовательных классов;

2 модуль – Учебный план специальных (коррекционных) классов.

1. Учебный план общеобразовательных классов.

Учебный план Средней школы № 30 для общеобразовательных классов составлен на основе следующих документов:

- Приказ Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (с изменениями от 20.08.2008 г. № 241 , от 30.08.2010 г. № 889, от 03.06.2011 г. № 1994 г.),

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного стандарта начального общего образования» (для 1 классов) с изменениями от 26.11.2010 г.,

- Приказ Министерства общего и профессионального образования Свердловской области от 21.09.2009 г. № 424-и «О реализации Содержательной линии регионального (национально-регионального) компонента государственного образовательного стандарта начального общего и основного общего образования «Социально-экономическая и правовая культура»,

- Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.10.2009 г. № 1578-р о введе-нии курса «Основы религиозной культуры и светской этики» (для 4, 5 классов),

- Распоряжение Правительства Российской Федерации от 28.01.2012 г. № 84-р о введе-нии курса «Основы религиозной культуры и светской этики» с 1 сентября 2012 года,

- Письмо министерства общего и профессионального образования Свердловской области от 17.08.2011 г. № 61-01/5893 «О внесении изменений в базисный учебный план».

I ступень обучения - начальное общее образование.

Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

За счет компонента образовательного учреждения увеличено число часов на изучение предметов:

«Русский язык» во 2-4 классах (дополнительно 2 часа);

«Литературное чтение» во 2 классе (дополнительно 2 часа), в 3-4 классах (дополнительно 1 час);

Региональный компонент и компонент образовательного учреждения учебного плана на I ступени обучения реализуется через предметы:

- «Детская риторика» во 2-3 классах (1 час), 4 классе (1 час) для развития коммуникативной компетентности;

- «Информатика» во 2-3 классах (1 час) для формирования у учащихся готовности к использованию средств ИКТ в учебной деятельности;

- «Информатика в играх и задачах» в 4 классе (1 час), с целью развития у учащихся логического мышления;

- «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классе (1 час) для развития толерантности учащихся.

В результате реализации учебного плана выпускник 1 ступени обучения должен овладеть навыками чтения, письма, счета, самоконтроля, элементами теоретического мышления, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

II ступень обучения – основное общее образование.

Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.

За счет компонента образовательного учреждения увеличено число часов на изучение предметов: «Русский язык» в 5-6 классах (дополнительно 3 часа), в 7-х классах (дополнительно 1 час), «Химия» в 9 классе (дополнительно 1 час).

Региональный компонент и компонент образовательного учреждения учебного плана с учетом потребностей учащихся и их родителей на II ступени обучения представлен предметами:

- «Речь и культура общения» в 5-8 классах (1 час), в 9 классе (1 час в первом полугодии) для развития коммуникативной компетентности школьников;

- «Экономика» в 5, 6б-9 классах (1 час) для воспитания экономической культуры, формирования у школьников представлений о сути экономических явлений;

- «Экология» в 5 классе (1 час во втором полугодии), в 6-9 классах (1 час) с целью формирования у обучающихся экологического мировоззрения;

- «Культура безопасности жизнедеятельности» в 5-7,9-х классах (1 час), для изучения и освоения учащимися интегрированных знаний, умений и навыков, обеспечивающих безопасность жизнедеятельности, формирование желания, интереса, потребностей к обеспечению собственной безопасности и безопасности окружающих;

- «Дробные числа, пропорции. Измерение площадей и объемов» в 6а классе (1 час) для формирования устойчивого интереса к математике;

- «Информатика» в 5-7 классах (1 час) для формирования у учащихся готовности к использованию средств ИКТ в учебной деятельности для решения учебных задач и саморазвития;

- «Черчение» в 8,9-х классах (1 час) с целью формирования и развития графической культуры учащихся;

- «Квадратные уравнения и неравенства » в 8а классе (2 часа в первом полугодии) для развития математического мышления в процессе усвоения знаний;

- «Самоопределение в сфере образования и профессиональной деятельности в 9 классе (1 час во втором полугодии) с целью осознанного выбора дальнейшего профиля обучения;

- «Основы металлургического производства», «Машинист крана металлургического производства» (1 час в первом полугодии) в 8б классе для выбора профессии в области технического производства.

Выпускник, получивший основное общее образование,
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Похожие:

Доклад (отчет) 2011-2012 iconДоклад создан с использованием «Методических рекомендаций по разработке, публикаций и распространению аналитических докладов о состоянии и развитии систем образования»
Открытый информационный доклад содержит отчет о работе Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Энгозерская средняя...
Доклад (отчет) 2011-2012 iconДоклад директора муниципального бюджетного образовательного учреждения
Уважаемые ученики, родители, друзья и партнеры школы! Мы представляем вашему вниманию открытый отчет школы за 2011-2012 учебный год....
Доклад (отчет) 2011-2012 iconПубличный доклад (отчёт) муниципального казённого общеобразовательного учреждения Коркинской средней общеобразовательной школы за 2011– 2012 учебный год
Общая характеристика учреждения 4
Доклад (отчет) 2011-2012 iconПубличный доклад «Отчёт о результатах деятельности за 2011-2012 учебный годмку «Управление образования» Дальнереченского городского округа»
«Отчёт о результатах деятельности за 2011-2012 учебный годмку «Управление образования» Дальнереченского городского округа»
Доклад (отчет) 2011-2012 iconПубличный отчет гбоу сош пос. Просвет м р. Волжский
Предлагаем Вашему вниманию открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2011-2012 учебный...
Доклад (отчет) 2011-2012 iconДоклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №118» города Чебоксары Чувашской Республики Чебоксары 2012
Данный публичный отчет – открытая форма доклада нашего дошкольного учреждения о результатах своей деятельности за 2011-2012 учебный...
Доклад (отчет) 2011-2012 iconДоклад муниципального бюджетного общеобразова тельного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2» п. Пурпе Пуровского района за 2011-2012 учебный год Содержание
Пурпе (Далее: Доклад) подготовлен по итогам 2011-2012 учебного года и адресован, прежде всего, родителям и законным представителям...
Доклад (отчет) 2011-2012 iconПубличный отчет 2012 2011-2012 первый год работы школы по программе развития «Движение вперед», рассчитанной на 2011 2015 годы
В 2011-2012 учебном году педколлектив поставил своей главной целью создание условий для поэтапного перехода на новые образовательные...
Доклад (отчет) 2011-2012 iconПубличный отчет директора мкоу «Видлицкая сош»
Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2011-2012 учебный...
Доклад (отчет) 2011-2012 iconПубличный доклад муниципального казенного общеобразовательного учреждения "мкоу кадыйская сош им. М. А. Четвертного" по итогам 2011-2012 учебного года
Публичный доклад муниципального казенного общеобразовательного учреждения мкоу кадыйская сош им. М. А. Четвертного содержит информацию...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница