Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования




НазваниеГосударственное образовательное учреждение среднего профессионального образования
страница3/7
Дата03.02.2016
Размер5.15 Kb.
ТипМетодическое пособие
1   2   3   4   5   6   7
5.Этапы составления тестов.



На каждую учебную тему стандарт предусматривает разработку комплектов тестов, обеспечивающих возможности контроля усвоения учебных элементов на тех уровнях, которые предусмотрены целью обучения.

Этапы составления:

  1. Определение цели тестирования;

  2. Составление тестовых заданий;

  3. Проверка трудности задач, определение места в тесте;

  4. Определение качества теста.

При составлении теста разработчик должен выполнить следующие требования.

  1. Цель тестирования определяется по технологии Блюма через формулировки: ЗНАТЬ, УМЕТЬ. Цели ставятся согласно программе.

  2. Требования к тестовым заданиям и тестовым бланкам.

Высказывания:

    • короткие, понятные, сформулированные в простых выражениях;

    • не содержат намека как на правильный, так и неправильный ответ;

    • высказывать как позитивные, так и негативные суждения;

    • должны утверждать что-то одно;

    • избегать оборотов с частицей НЕ;

    • чаще использовать количественные термины.

Ответы:

    • формулировать грамматически согласовывая;

    • количественные ответы располагать от большего к меньшему или наоборот;

    • неправильные ответы разумны, умело подобраны, без явных неточностей;

    • ответ не должен зависеть от предыдущих ответов, так как неправильный ответ на первый вопрос влечет на второй:

    • длинный вопрос - короткий ответ.

Тестовый бланк:

    • не перегружен цифрами, делениями и другими обозначениями;

    • задания и варианты ответов расположены на одной странице;

    • задания разделены по видам и расположены от простого к сложному;

    • каждое задание должно иметь инструкцию;

    • инструкция содержит пример выполнения задания, указывает, что и каким образом испытуемый должен сделать.

  1. Показатель трудности определяется индексом трудности для каждого задания.

И=100(1- ), где n-число студентов, справившихся с заданием, N-общее количество аттестуемых. Задания с «И» менее 20 и более 80 – исключить.


6.Результаты контроля


Результаты контроля качества усвоения с помощью показанных выше тестов успешности усвоения знаний и умений студентами однозначно характеризуется коэффициентом усвоения Ка (а=1-первый уровень усвоения, а=2-второй уровень усвоения, а=3-третий уровень усвоения, а=4-четвертый уровень усвоения). Коэффициент усвоения по каждому уровню может изменяться от 0 до 1. Исследованиями обнаружено, что при значении Ка менее 0,7 деятельность на данном уровне всё ещё не достаточно усвоена, что проявляется в неустойчивости (переменчивости) результатов повторных проб. В соответствии со значением Ка выставляется оценка.

К < 0,7 = «2»;K1 = 0,7 – 0,8 – «3»; К= 0,81 – 0,9 – «4»; К= 0,91 – 1,0 – «5»

При К2 < 0,7 оценка не ставится, а проводится тест К1.

При выставлении оценок оговаривается, какого уровня тест. Для удобства оценивания предложена 12-бальная шкала.


Коэффициент усвоения

Уровень усвоения

1

2

3

4

Менее 0,7

оценка не ставится

0,7 – 0,8

1

4

7

10

0,8 – 0,9

2

5

8

11

0,9 – 1,0

3

6

9

12



Достоинства 12-бальной шкалы очевидны и не требуют комментария.

К.У.

I уровень

IIуров .

IIIуров.

IVуров.




5.б

12.

5.б

12.б

5.б

12.б

5.б

12.

< 0,7

«2»

0

не оценивается

0,7 – 0,8

«3»

1

«3»

4

«3»

7

описат.

10

0,8 – 0,9

«4»

2

«4»

5

«4»

8

хар-ка

11

0,9 – 1,0

«5»

3

«5»

6

«5»

9

Т.З.

12


7.Образцы тестовых заданий.


В бланке теста указывается номер теста и тема согласно календарно-тематическому плану, например:

Тест №….

Тема « »

Вариант №.

Задание 1. Выбрать один правильный ответ.





Вопрос

Варианты ответов

Код ответа

1










2










3










4












Задание 2. Установите соответствие между…..


Задание 3. Установите верную последовательность в процессе…..


Задание 4. Дополните определение ( вставьте пропущенные слова)


Задание 5. Исключите ( найдите ошибку; укажите неверный ответ и т.д).


1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования iconГосударственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Ачинский политехнический техникум» утверждаю
Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования iconМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования iconУчет и отчетность учреждения
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Березниковский техникум профессиональных...
Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования iconА. И. Морозова правила приема в Государственное образовательное учреждение
Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования iconПравила приема в Государственное автономное образовательное учреждение Астраханской области среднего профессионального образования «Черноярский губернский колледж»
Государственное автономное образовательное учреждение Астраханской области среднего профессионального образования «Черноярский губернский...
Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования iconПравила приема в краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) «Ачинский политехнический техникум»
Типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном за­ведении),...
Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования iconПрограмма повышения квалификации педагогических работников учреждений среднего профессионального образования «Менеджмент качества профессионального образования на основе стандарта iso и новых информационных технологий»
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования iconОсновная образовательная программа среднего профессионального образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования iconОсновная образовательная программа среднего профессионального образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования iconОсновная образовательная программа среднего профессионального образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница