Календарно-тематическое планирование курса «история россии» Пояснительная записка Класс
Скачать 21.01 Kb.
|
| | Культура. | 1 | | Рассмотреть основные достижения советского общества в сфере духовной культуры. Определить причины противоречий между властью и интеллигенцией в 30-е гг. | сменовеховство | § 18. 2. Устно ответить на вопрос 4 |
| | Внешняя политика | 1 | | Рассмотреть международное положение СССР в начале 20-годов, оценить страну с позиций мировых держав. | мирное сосуществование, пролетарский интернационализм, Коминтерн. | § 19. 2. Устно ответить на вопросы 1—4 к § 19. 3. Письменно ответить на вопрос 6 |
| | Урок рубежного контроля «Россия, СССР: годы нэпа» | 1 | | Закрепить и систематизировать знания и умения, полученные в ходе изучения темы 6. | | |
| Тема 7. СССР: годы форсированной модернизации (8 ч) | ||||||
| | Социально-экономические и политические преобразования в стране (конец 20-х гг. — 1939 г.). | 1 | | Рассмотреть особенности и причины перехода к новым преобразования в экономической сере, развивать навыки работы в группе. | модернизация, пятилетка, режим личной власти, | § 20. 2. Устно ответить на вопросы 1, 4 |
| | Развертывание форсированной индустриализации | 1 | | Выявить особенности индустриализации СССР, социальные проблемы пятилеток и причины возникновения стахановского движения. | раскулачивание, колхоз, коллективизация, репрессии, ГУЛАГ, | |
| | «Великий перелом». Политика сплошной коллективизации | 1 | | Выделить причины коллективизации, раскулачивания, рассмотреть итоги. | социалистический реализм, «государственный социализм», | § 21. |
| | Общественно-политическая жизнь. | 1 | | Рассмотреть уровень культурного развития советского общества в 30-е гг., развивать навыки работы в группе. | Анафема, атеизм, конструктивизм. Пролеткульт. | . Устно ответить на вопросы 2, 5 к § 21 |
| | Завершение «культурной революции» | 1 | | Рассмотреть уровень культурного развития советского общества в 30-е гг., развивать навыки работы в группе. | Анафема, атеизм, конструктивизм. Пролеткульт. | Письменно ответить на вопрос 1 к § 22 |
| | Конституция СССР 1936 г | 1 | | Рассмотреть роль партии в жизни общества, оценить роль идеологии и культа личности для страны. | Культ личности, идеология. | § 23 |
| | Советская страна накануне Великой Отечественной войны. | 1 | | Выявить основные направления внешней политики СССР в 30-е гг., развивать навыки работы в паре. | фашизм, система коллективной безопасности, план «Барбаросса», секретные протоколы. | . § 24. 2. Письменно ответить на вопросы 1—3 |
| | Урок рубежного контроля «СССР: годы форсированной модернизации» | 1 | | Закрепить и систематизировать знания и умения, полученные в ходе изучения темы 7. | | |
| Тема 8. Великая Отечественная война (7 ч) | ||||||
| | Советско-германские отношения накануне войны | 1 | | Определить положение стран накануне войны, оценить советско-германские отношения. | Денонсация, эшелонированный. | |
| | Боевые действия на фронтах. | | | Рассмотреть причины начала германской агрессии против России. Определить цели сторон и повод к войне. | блицкриг коренной перелом, капитуляция, оккупационный режим, | § 26—27. 2. |
| | Борьба за линией фронта. | 1 | | Рассмотреть основные события за линией фронта, развивать навыки работы в группе, способствовать воспитанию патриотизма и гражданственности | стратегическая оборона | Устно ответить на вопросы 1—3 к § 26 |
| | Советский тыл в годы войны | 1 | | Рассмотреть положение советского тыла в годы войны, способствовать воспитанию чувств патриотизма и гражданственности. | эвакуация, слаженное военное хозяйство, | § 27 |
| | СССР и союзники | 1 | | Дать знания о союзниках СССР планах и конференциях, развивать навыки работы с документами. | антигитлеровская коалиция, ленд-лиз | § 27 |
| | Итоги и уроки Великой Отечественной войны. | 1 | | Рассмотреть военно-стратегическую обстановку к концу войны, выделить итоги войны и оценить потери, развивать навыки индивидуальной работы. | капитуляция. | § 28. 2. Устно ответить на вопросы 1, 4, 6 |
| | Урок рубежного контроля «Великая Отечественная война» | 1 | | Закрепить и систематизировать знания и умения, полученные в ходе изучения темы 8. | | |
| Тема 9. Последние годы сталинского правления (4 ч) | ||||||
| | Восстановление и развитие народного хозяйства. | 1 | | Оценить потери страны в войне, рассмотреть процесс восстановления экономики и промышленности. | Репатриация, ВПК, национальное богатство, репарации. | § 29. 2. Устно ответить на вопросы 1, 4, 5 к § 29. 3. § 30—31 — для ознакомления. |
| | Власть и общество | 1 | | Рассмотреть политическую жизнь страны в послевоенное время, развивать навыки работы в паре. | Железный занавес, репрессии, номенклатура, клерикальный, космополитизм. | § 30. Устно ответить на вопросы 1—4 к § 30. § 32 — для ознакомления. |
| | Внешняя политика | 1 | | Рассмотреть международное положение СССР в послевоенное время, развивать навыки работы в группе. | «холодная война», социалистический лагерь, страны «третьего мира». | § 31. Устно ответить на вопросы 1, 2, 3 к § 31. |
| | Урок рубежного контроля «СССР после войны» | 1 | | Закрепить и систематизировать знания и умения, полученные в ходе изучения темы 9. | | |
| Тема 10. СССР в 1953—1964 гг.: попытки реформирования советской системы (4 ч) | ||||||
| | Изменения в политике и культуре. | 1 | | Рассмотреть изменения, происходившие в политической системе советского общества в нач. 50-х гг., развивать навыки индивидуальной работы. | реабилитация, культ личности, номенклатура, десталинизация, | § 32—33. 2. Устно ответить на вопросы 3 и 5 к § 32. |
| | Преобразования в экономике | 1 | | Определить основные курсы экономической политики СССР в начале 50-х гг., рассмотреть политику в промышленности и социальные изменения. | «оттепель», волюнтаризм, диссиденты | Устно ответить на вопросы 1—4 к § 33. 4. § 34 — для ознакомления. |
| | СССР и внешний мир | 1 | | Определить основные внешнеполитические связи СССР, выявить стратегию страны, рассмотреть проблему разоружения. | мирное сосуществование, мораторий. | § 34 |
| | Урок рубежного контроля «СССР в 1953—1964» | 1 | | Закрепить и систематизировать знания и умения, полученные в ходе изучения темы 10. | | |
| Тема 11. Советский Союз в последние десятилетия своего существования (9 ч) | ||||||
| | Нарастание кризисных явлений в советском обществе в 1965— 1985 гг. | 1 | | Рассмотреть положение страны в годы правления Брежнева Л.И., развивать навыки индивидуальной работы. | «директивная экономика», экстенсивный метод развития, «доктрина Брежнева | § 35. 2. Устно ответить на вопросы 2, 4 |
| | Экономика «развитого социализма» Комбинированный | 1 | | Определить причины проведения экономической реформы в СССР, охарактеризовать условия жизни советского человека. | Социальная политика. | |
| | Общественная жизнь середины 60-80-х гг. | 1 | | Рассмотреть «Концепцию развитого социализма» и противоречия в художественной культуре. | Антисистема | |
| | Внешняя политика. Урок рубежного контроля. | 1 | | Выделить основные направления международной политики СССР в 60-е - сер.80-х гг., оценить международное положение страны. | СБСЕ, интеграция, суверенитет. | |
| | Период перестройки. | 1 | | Рассмотреть предысторию перестройки и кадровую революцию, развивать навыки работы в паре. | теневая экономика, перестройка, гласность, многопартийность, плюрализм, новое политическое мышление, | Письменно ответить на вопрос 2 к § 38. 13. § 39 — для ознакомления |
| | Экономические реформы: 1985-1991 гг. Комбинированный | 1 | | Выделить причины и рассмотреть процесс проведения экономических реформ. | «500 дней», инфляция, приватизация. | |
| | Общественная жизнь. | 1 | | Определить причины и предпосылки проведения политики гласности, развивать навыки работы в паре. | Гласность, свобода слова. | |
| | Внешняя политика в 1965—1991 гг. | 1 | | Выделить основные направления международной политики СССР в 60-е - сер.80-х гг., оценить международное положение страны. | «парад суверенитетов». | § 39. Устно ответить на вопросы 1, 2, 4 |
| | Урок рубежного контроля «Советский Союз в последние десятилетия своего существования» | 1 | | Закрепить и систематизировать знания и умения, полученные в ходе изучения темы 11. | | |
| РАЗДЕЛ III. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ (7 ч) | ||||||
Похожие:
 | Календарно-тематическое планирование (11 класс). Всеобщая история. История России | | Пояснительная записка 1 Учебно-тематическое планирование 4 Календарно-тематитческое планирование 8 Содержание учебного курса 14 Требования к уровню Министерства образования Российской Федерации, под редакцией В. Я. Коровиной (М. «Просвещение») и учебника «Литература 6 класс. Учебник-хрестоматия»... |
| Календарно-тематическое планирование по истории, 8 класс Данное календарно-тематическое планирование на 2009-2010 учебный год составлено на основе следующих нормативных документов | | Календарно-тематическое планирование для 1 класс Календарно-тематическое планирование для 1 класса составлено на основе Программы Школа России: Концепция и программы для начальных... |
| Календарно-тематическое планирование для 10 класс Примерное календарно-тематическое планирование для 10 класса по учебнику а. Ф. Будько «немецкий язык» | | Календарно-тематическое планирование элективного курса «история вооруженных сил» |
| Календарно-тематическое планирование интегрированного курса по истории «История России: xx-начало XXI века» и«Новейшая история» в 9 классе Страны Запада: характерные черты общества и экономического развития. Научно-технический прогресс. Центры и периферия индустриального... | | Календарно-тематическое планирование по математике 1 класс Календарно-тематическое планирование по математике (1 класс, программа Л. Г. Петерсон) |
| Календарно-тематическое планирование по обществознанию. 7 класс «Обществознание». Программа курса, 5 – 7 классы. А. И. Кравченко. И. С. Хромова. 2005г | | Пояснительная записка. Требования к уровню подготовки обучающихся. Календарно-тематическое планирование России XX – н. XXI века под редакцией А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной, М. «Просвещение» 2005 г. Использовано также методическое... |