Календарно-тематическое планирование курса «история россии» Пояснительная записка Класс




Скачать 21.01 Kb.
НазваниеКалендарно-тематическое планирование курса «история россии» Пояснительная записка Класс
страница7/11
Дата03.02.2016
Размер21.01 Kb.
ТипУрок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА

«ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО КОНЦА XIX в.»

Пояснительная записка

Класс – 10

Количество часов в неделю – 2, в год – 68

Учебник - Н. С. Борисов «История России с древнейших времен до конца XVII века»- 2009

А. А. Левандовский «История России XVIII— XIX веков»- 2009

План составлен на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) образования по истории (базовый уровень) и базисного учебного плана. Она обеспечивает изучение курса отечественной истории в 10 классе — курса истории России с древнейших времен до конца XIX в. - Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы. Издательство «Просвещение».

Задача курса: формирование у учащихся гражданской позиции, национальной идентичности, воспитание патриотизма, толерантности

Цели курса способствовать формированию:

  • гуманистического мировоззрения,

  • необходимых моральных ориентиров, включающих нормы нравственности, а также высшие социально-нравственные качества,

  • гражданственности, любви к Родине, политической и правовой культуры, предусматривающей готовность и умение конструктивно действовать в условиях демократии, политического плюрализма, становления правового государства,

  • экономической культуры, предполагающей потребность и умение активно действовать в условиях экономической свободы,

  • социальной культуры, включающей культуру межличностных, межгрупповых и этнических отношений, толерантность к иному образу жизни и образу мыслей.

Учащиеся должны уметь:

  • освоить периодизацию отечественной истории с древнейших времен до конца XIX в.,

  • иметь представление об основных трактовках ключевых проблем отечественной истории

  • высказывать собственное суждение по данным вопросам,

  • уметь вести поиск информации в исторических источниках, анализировать их,

  • устанавливать причинно-следственные связи между историческими явлениями,

  • реконструировать исторические события, давать характеристику историческим деятелям

  • составлять их биографии и т.д.




урока

Тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

Цели и задачи урока

Основные факты, понятия, проблемы

Домашнее задание

Введение (1 ч)




Введение в курс истории России.

1




Дать понятие об особенности Российской цивилизации. Развивать навыки работы в группе, самостоятельной работы.

Цивилизация.

Введение изучить, стр.12, вопрос 5.

Тема 1. Древнерусское государство в IX—XIII вв. (11 ч)




Вводный урок – лекция Древнерусское государство в IX—XIII вв.

1




Дать представление об основных путях развития страны в указанное время, развивать навыки ведения дискуссии и конспектирования.

Древо народов, исторический путь России

§1, выводы по лекции записать.




Восточные славяне в VI—IX вв.

1




Определить причины образования государств, рассмотреть основные государства древности. Развивать навыки работы в паре. Рассмотреть происхождение восточных славян, их занятия, верования, развивать навыки самостоятельной работы.

союз племен, соседская община, язычество, норманнская теория, полюдье, дань.

§1, вопросы 3,5.




Киевская Русь

1




Определить причины возникновения неравенства среди славян, и усиления власти князей, развивать навыки работы в паре. Рассмотреть процесс образования древнерусского государства и его внутреннюю организацию.

раннефеодальное государство, раннефеодальная монархия, феодальная рента, вотчина, бояре, внеэкономическое принуждение, «лествичная система», вече, дружина.

§2-3, вопрос 4 письменно.



Внешняя политика Руси при первых Рюриковичах.

1




Рассмотреть основные направления внешней политики Киевской Руси. развивать навыки структурирования информации, заполнения таблиц.

Путь «из варяг в греки», половцы, хазары,булгары.

§2-3, вопрос 6 письменно.



Культура Киевской Руси

1




Выявить особенности культуры древней Руси. Рассмотреть письменность, грамоту и литературу, зодчество и изо.

культура, фольклор, былины, изборник, летописи, житие, крестово-купольный храм, икона, иконопись, мозаика, фреска.


§4, сообщения, презентации, буклеты.



Русские земли в XII—XIII вв.

1




Рассмотреть экономические и политические причины распада Древнерусского государства.

феодальная раздробленность, княжеский домен, вотчинное земледелие, удел, боярская республика, аристократия, корпоративные интересы.


§5-6, вопрос1 письменно



Феодальная раздробленность

1




Рассмотреть особенности развития Владимиро-суздальского княжества и оценить политику князей. Рассмотреть особенности развития Новгородской республики, основные занятия населения и категории населения, развивать навыки работы в группе.

Северо-восточная Русь, Новгородская республика,

§5-6, вопрос 5 письменно



Культура Руси XII — начала XIII в.

1




Определить сходство и различие в развитии культуры русских княжеств.

летописный свод, «слово», башнеобразный храм.


§7, сообщения, презентации, буклеты.



Монгольское нашествие

1




Выделить основные направления взаимоотношений Руси и Орды в 13 веке.

монгольское завоевание, кочевой феодализм, ордынское иго.


§8, вопрос 3 письменно



Монголо-татарское иго

1




Выделить причины образования Золотой Орды, проследить за распространением владычества Орды над Русью.

монгольское завоевание, кочевой феодализм, ордынское иго.


§8, вопрос 5 письменно.



Повторительно-обобщающий урок «Древнерусское государство в IX—XIII вв.»

1




Систематизировать знания по теме Древнерусское государство в IX—XIII вв. развивать навыки самостоятельной работы.




Вопрос 6 (письменно) стр.102

Тема 2. Образование единого Русского государства в XIV—XV вв. (7 ч)



Вводный урок-лекция Образование единого Русского государства в XIV—XV вв.

1




Дать представление об основных путях развития страны в указанное время, развивать навыки ведения дискуссии и конспектирования.




Выводы записать. тезисы учить.



Усиление Московского княжества в XIV — первой половине XV в.

1




Определить причины и предпосылки усиления Московского княжества, рассмотреть политическое устройство Руси и борьбу за великое княжение.

религиозный центр, национальное самосознание, общежительный устав, феодальная война, уния, автокефалия.


§9-10, вопрос 2 письменно.



Начало собирания русских земель при Дмитрии Донском

1




Рассмотреть причины объединения русских земель вокруг Москвы.




§9-10, работа с документом.



Образование единого Русского государства

1




Рассмотреть процесс образования централизованного государства, развивать навыки индивидуальной работы.

единое Русское государство, централизация, поместье, помещик, дворянин, Боярская дума, Судебник, крепостное право, самодержавие, ересь.


§11-12, вопрос 5.



Внешняя политика Руси при Иване 3.

1




Рассмотреть основные этапы внешней политики, структурировать данные в форме таблицы.

Расширение территорий, создание единого государства.

§11-12, вопросы 6,7.



Русская культура XIV—XV вв.

1




Выделить основные направления возрождения русской культуры в 14 веке.

повесть, Куликовский цикл, «хождение».

§13, сообщения, презентации, буклеты.



Урок рубежного контроля по теме: Народы и государства на территории нашей страны в XIII – XIV веках

1




Систематизировать знания по теме: «Народы и государства на территории нашей страны в XIII – XIV веках».

Возвышение Москвы, распад золотой орды, внутренняя и внешняя политика Руси.

Стр. 147, вопрос 2 письменно.

Тема 3. Россия в XVI—XVII вв. (12ч)



Россия в XVI в.

1




Рассмотреть положение России в начале 16 века, выделить основные направления политического и экономического развития.

реформы, сословие, сословно-представительная монархия, Земский собор, царь, приказы, кормления, стрельцы, Избранная рада, иосифляне, нестяжатели, опричнина, террор, патриаршество, засечная черта, казачество.

§14-15, вопросы 2,3.



Внутренняя политика Ивана 4 .

1




Дать представление о начале правления Ивана Грозного, рассмотреть личность царя и организацию государственной власти.

Опричнина, судебник.

§§14-15, вопросы 6,7.



Внешняя политика Ивана 4 .

1




Рассмотреть основные направления внешней политики Ивана Грозного.

Ливонская война

§§14-15, вопрос 8.



Русская культура в XVI в.

1




Выделить основные направления в русской культуре 16 века.

Великие Минеи четьи, Домострой, публицистика, книгопечатание, шатровая архитектура, школы иконописи.


§ 16, сообщения, презентации, буклеты.



Урок рубежного контроля «Россия в XVI в.»

1




Обобщить и систематизировать основные направления внутренней и внешней политики России в XVI в, сделать выводы.




Стр. 182. вопросы 10,11.



Смутное время

1




Выявить причины зарождения смутного времени. Рассмотреть экономические причины народных выступлений 17 века и причины появления самозванцев в государстве.

Смута, династический кризис, междуцарствие, самозванец, «крестоцеловальная запись»,

§17-18, стр.192-208, вопрос 2



Окончание Смутного времени

1




Определить итоги Смутного времени, развивать навыки работы в паре, способствовать воспитанию патриотических чувств у школьников.

Семибоярщина, Совет всей земли, интервенция, национальный подъем, ополчение.

§17-18, стр.208-214, вопрос5. работа с документом



«Бунташный» век

1




Определить линии различия понятий «крестьянская война» и «восстание». Определить прогрессивное значение крестьянской войны

«Соляной бунт». «Медный бунт». Разинщина. Крестьянская война под руководством Степана Разина.

§19,вопрос 4 письменно.



Внешняя политика России в XVII в.

1




Развивать умения пользоваться картой, показывать территориальные изменения, которые прошли в результате войн.

Запорожская Сечь, уния, реестр, гетман, воссоединение.

§20, вопросы все устно.



Россия после Смуты

1




Рассмотреть положение Российского государства в начале 17 века. Рассмотреть изменения в управлении государством при новой династии, развивать навыки работы в группе.

консолидация общества, полки «иноземного (нового) строя», «белая слобода», тягло, ясак, мануфактура, всероссийский (внутренний) рынок, протекционизм, Соборное уложение, раскол, старообрядчество.

§19, вопросы,7,8



Русская культура XVII в

1




Проследить и оценить связь русской культуры с зарубежной. Сравнивать культуру и быт различных исторических периодов. Подвести итоги развития России в 17 веке.

академия, автобиография, сатирическая повесть, обмирщение культуры, светскость, нарышкинское барокко.


§21, таблица
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Календарно-тематическое планирование курса «история россии» Пояснительная записка Класс iconКалендарно-тематическое планирование (11 класс). Всеобщая история. История России

Календарно-тематическое планирование курса «история россии» Пояснительная записка Класс iconПояснительная записка 1 Учебно-тематическое планирование 4 Календарно-тематитческое планирование 8 Содержание учебного курса 14 Требования к уровню
Министерства образования Российской Федерации, под редакцией В. Я. Коровиной (М. «Просвещение») и учебника «Литература 6 класс. Учебник-хрестоматия»...
Календарно-тематическое планирование курса «история россии» Пояснительная записка Класс iconКалендарно-тематическое планирование по истории, 8 класс
Данное календарно-тематическое планирование на 2009-2010 учебный год составлено на основе следующих нормативных документов
Календарно-тематическое планирование курса «история россии» Пояснительная записка Класс iconКалендарно-тематическое планирование для 1 класс
Календарно-тематическое планирование для 1 класса составлено на основе Программы Школа России: Концепция и программы для начальных...
Календарно-тематическое планирование курса «история россии» Пояснительная записка Класс iconКалендарно-тематическое планирование для 10 класс
Примерное календарно-тематическое планирование для 10 класса по учебнику а. Ф. Будько «немецкий язык»
Календарно-тематическое планирование курса «история россии» Пояснительная записка Класс iconКалендарно-тематическое планирование элективного курса «история вооруженных сил»

Календарно-тематическое планирование курса «история россии» Пояснительная записка Класс iconКалендарно-тематическое планирование интегрированного курса по истории «История России: xx-начало XXI века» и«Новейшая история» в 9 классе
Страны Запада: характерные черты общества и экономического развития. Научно-технический прогресс. Центры и периферия индустриального...
Календарно-тематическое планирование курса «история россии» Пояснительная записка Класс iconКалендарно-тематическое планирование по математике 1 класс
Календарно-тематическое планирование по математике (1 класс, программа Л. Г. Петерсон)
Календарно-тематическое планирование курса «история россии» Пояснительная записка Класс iconКалендарно-тематическое планирование по обществознанию. 7 класс
«Обществознание». Программа курса, 5 – 7 классы. А. И. Кравченко. И. С. Хромова. 2005г
Календарно-тематическое планирование курса «история россии» Пояснительная записка Класс iconПояснительная записка. Требования к уровню подготовки обучающихся. Календарно-тематическое планирование
России XX – н. XXI века под редакцией А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной, М. «Просвещение» 2005 г. Использовано также методическое...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница