Календарно-тематическое планирование курса «история россии» Пояснительная записка Класс




Скачать 21.01 Kb.
НазваниеКалендарно-тематическое планирование курса «история россии» Пояснительная записка Класс
страница9/11
Дата03.02.2016
Размер21.01 Kb.
ТипУрок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА «ИСТОРИЯ РОССИИ»

Пояснительная записка

Класс – 11

Количество часов в неделю – 2, в год – 68

Программа составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) образования по истории (базовый уровень) и базисного учебного плана. Структура программы дает возможность выявить главное содержание исторического развития России в XX — начале XXI в. Программа является составной частью учебно-методического комплекта по истории России для 11 класса, в который входят: учебник А. А. Левандовского, Ю. А. Щетинова, С. В. Мироненко «История России. XX — начало XXI века»

Задачи курса: освоить периодизацию отечественной истории с древнейших времен до конца XIX в., иметь представление об основных трактовках ключевых проблем отечественной истории и высказывать собственное суждение по данным вопросам, уметь вести поиск информации в исторических источниках, анализировать их, устанавливать причинно-следственные связи между историческими явлениями, реконструировать исторические события, давать характеристику историческим деятелям и составлять их биографии и т. д.

Стандарты среднего (полного) общего образования по истории на базовом уровне предусматривают достижение следующих целей:

  • Воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин.

  • Развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами.

  • Освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе.

  • Овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации.

  • Формирование исторического мышления - способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

Реализация этих целей позволяет обеспечить требования

знать и понимать:

  • основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;

  • периодизацию всемирной и отечественной истории;

  • современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

  • историческую обусловленность современных общественных процессов;

  • особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

уметь:

  • проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

  • критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

  • анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

  • различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

  • устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

  • участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

  • представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.




№ урока

Тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

Цели и задачи урока

Основные факты, понятия, проблемы

Домашнее задание

РАЗДЕЛ I. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ (16 ч)

Т е м а 1. Россия в начале XX в. (6 ч)



Российская империя на рубеже веков и ее место в мире. Вводный

1




Рассмотреть состояние Российской империи на рубеже веков


Геостратегическое положение, модернизация, индустриальное общество.






Политическое развитие

1




Проанализировать состояние политической жизни России в указанный период.

- оценить личность нового императора и спрогнозировать курс его правления


Антанта, эсеры, эсдеки, конституционалисты, легальный марксизм.

§ 1



Экономическое развитие России в начале 20 века Комбинированный.

1




Проанализировать состояние экономики России в указанный период: Россия – среднеразвитая аграрно-индустриальная страна, имеющая значительный потенциал;


промышленный подъем, монополия, картели, синдикаты, тресты, концерны, инвестиция, община, отработочная система, монополистический капитализм, финансовая олигархия,

§ 1



Внешняя политика

1




рассмотреть причины, ход, итоги русско-японской войны,

- развивать навыки работы в паре,

- способствовать воспитанию патриотизма и гражданственности.

Саттелит, экспансия.

§ 2



Общественно-политические движения в начале 20 века.

1




Рассмотреть все партии действующие в России в начале 20 века, их программы и задачи, итоги работы и основной состав.










Россия в ожидании перемен. Урок рубежного контроля

1




Закрепить и обобщить знания по теме положение России в начале века,

Дать общую характеристику политическому, экономическому, духовному развитию российского общества.







Тема 2. В годы первой революции (5 ч)



Революция 1905—1907 гг.

1




рассмотреть причины, ход, итоги революции. Выделить основные партии.

- развивать навыки работы в группе,

- способствовать воспитанию патриотизма и гражданственности.

парламент, фракция, революция, ,

§ 3



Начало революции.

1




рассмотреть причины, ход, итоги революции. Выделить основные партии.

- развивать навыки работы в группе,

- способствовать воспитанию патриотизма и гражданственности.

движущие силы революции, партийная тактика

§ 4—5.



Высший подъем революции.

1




рассмотреть причины, ход, итоги революции. Выделить основные партии.

- развивать навыки работы в группе,

- способствовать воспитанию патриотизма и гражданственности.




Письменно ответить на вопрос 3 к § 4. 3.



Спад революции

1




рассмотреть причины, ход, итоги революции. Выделить основные партии.

- развивать навыки работы в группе,

- способствовать воспитанию патриотизма и гражданственности.

политическая партия, Государственная дума.






Урок рубежного контроля «В годы первой русской революции»

1




Закрепить и систематизировать знания и умения, полученные в ходе изучения революции.

Альтернатива, контрибуция.




Тема 3. Накануне крушения (5 ч)



Политическое и социально-экономическое развитие.

1




Рассмотреть причины восстановления революционного движения в России, развивать навыки работы в паре.

ликвидаторы, отзовисты, чересполосица, хутор, отруб, круговая порука, концессия

. § 6—7. 2. Устно ответить на вопрос 5 к § 6.



Россия в Первой мировой войне. Параллельно с Новейшей историей.

1




- рассмотреть причины и ход войны, выделить итоги войны и потери сторон,

- развивать навыки работы с картой,






Внешняя политика

1




Определить отношение к войне внутри страны. рассмотреть пути выхода из войны.

, аннексия, «революционное пораженчество», мировая война, пацифизм, кризис власти,

§ 8 Устно ответить на вопросы 1 и 2



Культура России в начале XX в

1




Рассмотреть культурные достижения страны, основные направления в культурной жизни и выдающихся деятелей культуры.

Серебряный век, декаданс, символизм, футуризм. Идеализм, нигилизм, символизм, авангард.

Ответить на вопросы к § 9. 3. § 10—12 — для ознакомления.



Урок рубежного контроля.







Закрепить и систематизировать знания и умения, полученные в ходе изучения темы 3.







РАЗДЕЛ II. ВЕЛИКАЯ РОССИЙСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ. СОВЕТСКАЯ ЭПОХА (45 ч)

Тема 4. Россия в революционном вихре 1917 г. (3 ч)



По пути демократии

1




Рассмотреть причины восстановления революционного движения в России, развивать навыки работы в паре.

субъективные и объективные причины революции, двоевластие, коалиционное правительство, умеренные социалисты,


 Подготовиться к дискуссии на тему «Роль партии РСДРП(б) в событиях июля — октября 1917 г. Возможно ли было иное развитие событий?».

. § 10—12.



От демократии к диктатуре

1




Определить причины кризисов временного правительства.

кризисы правительства, бонапартистская политика, однородное социалистическое правительство.

Устно ответить на вопросы 2, 3 к § 11; 2 к § 12



Урок рубежного контроля «Революция 1917 г.»







Закрепить и систематизировать знания и умения, полученные в ходе изучения темы 4.







Тема 5. Становление новой России (4 ч)



Создание советского государства.

1




Выделить основные этапы по которым проходило становление советской власти в стране. развивать навыки индивидуальной работы.

Всероссийский съезд Советов, Всероссийский Центральный Исполнительный Комитет, Совет Народных Комиссаров, наркоматы, Учредительное собрание, однопартийная система,

§ 13. Устно ответить на вопросы 1, 6 к § 13. Письменно ответить на вопросы 2, 5 к § 13.



Первые социально-экономические преобразования большевиков.

1




Определить причины внедрения новой политики в экономической сфере.

рабочий контроль, национализация, продовольственная диктатура, «культурная революция», сепаратный мир,

Подготовить сообщение на тему «Культурная революция — задачи и итоги



Гражданская война и интервенция.

1




Выделить причины и сущность гражданской войны.

Гражданская война, интервенция, «военный коммунизм», продразверстка.

§ 14—15. 2. Устно ответить на вопросы 1, 3, 4



Урок рубежного контроля «Становление новой России»

1




Закрепить и систематизировать знания и умения, полученные в ходе изучения темы 5.







Тема 6. Россия, СССР: годы нэпа (6 ч)



Социально-экономическое развитие

1




Рассмотреть причины перехода к новой экономической политике, развивать навыки индивидуальной работы.

нэп, продналог, командные высоты в экономике, кризис сбыта, кулачество, индустриализация

§ 16—17. 2. Устно ответить на вопросы 1, 3 и 4 к § 16.



Национально-государственное строительство.

1




Рассмотреть первые реформы большевиков, их причины и итоги, развивать навыки работы в группе.

унитарное государство, автономия, федеративное государство,

§ 16—17.



Общественно-политическая жизнь

1




Рассмотреть основные достижения советского общества в сфере духовной культуры. Определить причины противоречий между властью и интеллигенцией в 30-е гг.

партийная оппозиция

Письменно ответить на вопрос: «Можно ли считать период нэпа „оттепелью“ в отношении интеллигенции и почему?»
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Календарно-тематическое планирование курса «история россии» Пояснительная записка Класс iconКалендарно-тематическое планирование (11 класс). Всеобщая история. История России

Календарно-тематическое планирование курса «история россии» Пояснительная записка Класс iconПояснительная записка 1 Учебно-тематическое планирование 4 Календарно-тематитческое планирование 8 Содержание учебного курса 14 Требования к уровню
Министерства образования Российской Федерации, под редакцией В. Я. Коровиной (М. «Просвещение») и учебника «Литература 6 класс. Учебник-хрестоматия»...
Календарно-тематическое планирование курса «история россии» Пояснительная записка Класс iconКалендарно-тематическое планирование по истории, 8 класс
Данное календарно-тематическое планирование на 2009-2010 учебный год составлено на основе следующих нормативных документов
Календарно-тематическое планирование курса «история россии» Пояснительная записка Класс iconКалендарно-тематическое планирование для 1 класс
Календарно-тематическое планирование для 1 класса составлено на основе Программы Школа России: Концепция и программы для начальных...
Календарно-тематическое планирование курса «история россии» Пояснительная записка Класс iconКалендарно-тематическое планирование для 10 класс
Примерное календарно-тематическое планирование для 10 класса по учебнику а. Ф. Будько «немецкий язык»
Календарно-тематическое планирование курса «история россии» Пояснительная записка Класс iconКалендарно-тематическое планирование элективного курса «история вооруженных сил»

Календарно-тематическое планирование курса «история россии» Пояснительная записка Класс iconКалендарно-тематическое планирование интегрированного курса по истории «История России: xx-начало XXI века» и«Новейшая история» в 9 классе
Страны Запада: характерные черты общества и экономического развития. Научно-технический прогресс. Центры и периферия индустриального...
Календарно-тематическое планирование курса «история россии» Пояснительная записка Класс iconКалендарно-тематическое планирование по математике 1 класс
Календарно-тематическое планирование по математике (1 класс, программа Л. Г. Петерсон)
Календарно-тематическое планирование курса «история россии» Пояснительная записка Класс iconКалендарно-тематическое планирование по обществознанию. 7 класс
«Обществознание». Программа курса, 5 – 7 классы. А. И. Кравченко. И. С. Хромова. 2005г
Календарно-тематическое планирование курса «история россии» Пояснительная записка Класс iconПояснительная записка. Требования к уровню подготовки обучающихся. Календарно-тематическое планирование
России XX – н. XXI века под редакцией А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной, М. «Просвещение» 2005 г. Использовано также методическое...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница