Т ехнология применения цифровых образовательных ресурсов в изучении элементов комбинаторики и теории вероятностей




НазваниеТ ехнология применения цифровых образовательных ресурсов в изучении элементов комбинаторики и теории вероятностей
Дата03.02.2016
Размер5.51 Kb.
ТипДокументы
Технология применения цифровых образовательных ресурсов в изучении элементов комбинаторики

и теории вероятностей


учитель математики высшей категории

Ибресинской средней общеобразовательной школы №2
Т. И. Лаврентьева,




Овладение  ИКТ еще за школьной партой во многом определяет успешность будущей профессиональной подготовки нынешних учеников. Значит,  перед учителем математики  возникают новые проблемы, ему приходится  осваивать новую технику и создавать новые методики преподавания, основанные на использовании современной информационной среды обучения.

Имея двадцатилетний опыт педагогической деятельности, я стараюсь все чаще использовать компьютер на своих уроках. Он помогает мне в значительной степени при проведении урока, делая его отношения с учениками более человечными, дает возможность вносить в учебный процесс новые разнообразные формы и методы, что делает урок более интересным.

Одним из главных этапов любого урока является объяснение нового материала. И учитель должен сделать его максимально наглядным и понятным учащимся. Стараясь достичь этого, я использую все доступные мне средства: наиболее эффективными из которых в настоящее время являются цифровые образовательные ресурсы. ЦОР – это содержательно обособленный объект, предназначенный для образовательных целей и представленный в цифровой, электронной, «компьютерной» форме.

В процессе преподавания математики  цифровые образовательные ресурсы я использую в таких формах:    

- мультимедийные сценарии уроков (презентации);

- готовые учебные и демонстрационные программы;

- проектная деятельность;

-  исследовательская деятельность;

- внеурочная деятельность.

Применение ЦОР предусматривает владение учителем компьютера, умение его работать в программах Microsoft Word и PowerPoint, а также знание проектной методики.  Учитель при подготовке  ЦОРов к уроку должен учитывать особенности класса, темы и цели урока.

По сравнению с традиционной формой ведения урока использование мультимедийных презентаций, созданных  в программе PowerPoint, высвобождает время  на уроке, которое можно употреблять для объяснения нового материала,  при закреплении и совершенствовании знаний, при контроле знаний, при самостоятельной и лабораторной работе.

Учитель готовит презентацию урока, которая представляет собой его мультимедийный конспект, содержащий краткий текст, основные формулы, чертежи, рисунки, видеофрагменты, анимации. Программа Power Point позволяет строить графики и диаграммы, готовить слайды,  а также организовывать показы слайдов.

Так при объяснении нового материала с использованием  мультимедийной презентации на уроке учитель умело поставленным вопросом направляет восприятие и мысль учащихся  к нужным теоретическим выводам. Экранная форма компьютерной информации дает возможность совместного – учителя и класса - наблюдения и размышления над фактами, поиска выхода из проблемных учебных ситуаций, сопереживания драматическим моментам истории науки, позволяет по ходу усвоения обсудить актуальность и значимость изучаемого материала.

Так, например, на уроке при объяснении нового материала в 8 классе по теме: «Вероятность и комбинаторика» с помощью компьютерной презентации  и умело подобранных проблемных задач, которые преподносились с помощью компьютерного помощника, мои учащиеся запомнили основную терминологию, научились устанавливать события вероятности и вычислять перестановки и размещения. Конечно же, это большой плюс для развития интереса у восьмиклассников к предмету и для  повышения внимания у детей.

При проведении уроков с цифровыми информационными ресурсами учитель может охватить большой дополнительный материал. Учащиеся сами могут принимать участие в создании презентаций, которые они учатся выполнять на уроках информатики, а также они могут обратиться к помощи учителя математики. При этом у них  развивается эстетический вкус к  их оформлению. Такой подход полезен для общения учителя с учениками, несомненно, это позволяет развить навыки работы  у учащихся в паре, в группе постоянного состава,  в  частности,  и в коллективе вообще.

Так, например, исследовательский проект учащихся 8 класса по теме «Элементы комбинаторики и теории вероятностей» помогает решать вероятностные ситуации в повседневной жизни. А накопление опыта решения задач логического характера расширяет кругозор и показывает использование элементов теории вероятностей в смежных дисциплинах. В ходе работы над данной темой ребята весьма расширили математический кругозор, научились работать с различными источниками из ЦОР.

Таким образом, применение  цифровых образовательных ресурсов на уроках  позволяет отметить такие положительные качества:

- учет  индивидуальных особенностей учащихся;

- развитие творческих способностей школьников;

- воспитание  интереса к предмету;

- обеспечение   качественного усвоения программного материала.

Теперь я сравниваю Единую коллекцию ЦОР с виртуальной библиотекой, на полках которой лежат учебники, любимые журналы с раскрытыми страничками, копии видеозаписей. А учеников здесь ждут наборы тестовых заданий, с помощью которых они могут проверить свои знания.

Похожие:

Т ехнология применения цифровых образовательных ресурсов в изучении элементов комбинаторики и теории вероятностей iconЭлективный курс «Элементы теории множеств, логики, комбинаторики и теории вероятностей»
Поэтому знание основ теории множеств, логики и теории вероятностей даёт возможность учащимся определиться в профессиональной деятельности,...
Т ехнология применения цифровых образовательных ресурсов в изучении элементов комбинаторики и теории вероятностей iconУрок профильного курса «Элементы комбинаторики, теории вероятностей, статистики»
Теория вероятностей – не что иное, как здоровый смысл, подкрепленный вычислениями
Т ехнология применения цифровых образовательных ресурсов в изучении элементов комбинаторики и теории вероятностей iconЭлементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей
Материалы к конкурсу научно-методических разработок и обобщающих материалов по содержанию федерального и регионального компонентов...
Т ехнология применения цифровых образовательных ресурсов в изучении элементов комбинаторики и теории вероятностей iconТеория вероятностей
Предмет и методы теории вероятностей, ее основные этапы развития. Несколько современных задач. [3, Дополнение. “Очерк развития теории...
Т ехнология применения цифровых образовательных ресурсов в изучении элементов комбинаторики и теории вероятностей iconЭлектронного издания
Базы цифровых образовательных ресурсов, сформированных с использованием сети Интернет
Т ехнология применения цифровых образовательных ресурсов в изучении элементов комбинаторики и теории вероятностей iconПрограмма курса по выбору «Элементы теории вероятностей и комбинаторики»
Необходимость формирования вероятностного мышления обусловлена тем, что учащиеся должны научиться извлекать, анализировать и обрабатывать...
Т ехнология применения цифровых образовательных ресурсов в изучении элементов комбинаторики и теории вероятностей iconИспользование электронных цифровых образовательных ресурсов на уроках истории
Наблюдаются тенденции совершенствования образовательных технологий, характеризующихся переходом от учения как функции запоминания,...
Т ехнология применения цифровых образовательных ресурсов в изучении элементов комбинаторики и теории вероятностей iconПояснительная записка. Общая характеристика учебного предмета
«Алгебра», «Функции», «Уравнения и неравенства», «Геометрия», «Элементы комбинаторики, теории вероятностей, статистики и логики»,...
Т ехнология применения цифровых образовательных ресурсов в изучении элементов комбинаторики и теории вероятностей iconМоу «Карачуринская оош» Чебоксарского района Кузьминой Елены Ивановны
...
Т ехнология применения цифровых образовательных ресурсов в изучении элементов комбинаторики и теории вероятностей iconХимия неметаллов
Модель урока, который был представлен на Всероссийский Интернет-конкурс среди педагогов по созданию уроков с использованием разработок...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница