Скачать 16.83 Kb.
|
New Zealand. New Zealand was discovered and settled more than a thousand years ago by the Maori people, who migrated from the Polynesian Islands of the South Pacific. The first Europeans to see the land were the Dutch navigator Abel Tasman in 1642, and the English explorer James Cook in 1769. Organised European settlement began in the mid - 19th century after the establishment of British sovereignty in 1840, marked by signing the Treaty of Waitangi between leading Maori chiefs and the British Sovernment. In the 1860’s land disputes between European settlers and Maori led to fighting in some areas. At the same time, gold discoveries an the South Island brought a temporary economic boom period, but it was the growth of the pastoral industry following the first successive shipment of frozen meat to Britain in 1882 that laid the basis for a more permanent period of economic prosperity. Agricultural products have since provided the major source of New Zealand’s export income. Despite its geographical location, New Zealand has been closely involved with the major international events of the 20th century. New Zealand troops fought in Europe in the First World War and New Zealand was a founder member of the League of Nations. During the Second World War New Zealand forces served in Europe, the Middle East and the Pacific. New Zealand became a founder member of the United Nation Organisation. Nowadays New Zealanders experience a period of increasing prosperity. 2. Grammar Test.
III. Use the proper article.
3. Тема . («Choosing a career», «City», «Education», «English schooling», «Man and Nature») Рекомендации по самостоятельной работе. Для отработки правильного произношения рекомендуется заучивать стихи, песни и данные интонационные образцы. Подбор дополнительного материала, творческая отработка данных тем. Грамматические навыки закрепляются на грамматическом материале учебно-методического комплекса, закрепляются основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи; даётся понятие о разговорном, литературном, официально-деловом, научном стилях и о стиле художественной литературы. Грамматические навыки также закрепляются на письме в виде аннотации, реферата, тезиса или сообщения. Для самостоятельной работы над сложными грамматическими аспектами рекомендуется использовать грамматический справочник и записи. Test I. 1. Put the verbs in the required tense and voice. 2. Ask questions about the passages and let your fellow - students answer them: a) Manson tried to forget about that episode. He ... he ... (to decide, to be wrong). But he ... not so easily forget Christine (can). He ... to imagine what she might think of him (to try). He ... he ... with women (to know, to be shy). He ... not ... himself if she ... beautiful (to ask, to be). He still ... her brown eyes warm with indignation and her thin small figure (to see). A fortnight later he ... Mrs. Bramwell in the street and she ... him to a social party she ... on Saturday (to meet, to invite, to give). When she ... him that among others Christine ... he ... at once and ... that he ... (to tell, to invite, to agree, to reply, to come). Mrs. Bramwell’s «evening» ... at nine o’clock (to begin). After a cold meal the quests ... to the drawing-room (to invite). In the drawing-room, when everybody ... comfortably ... , the hostess ... the piano and ... several songs (to be seated, to play, to sing). By that time it was after eleven o’clock and the guests ... to leave (to prepare). Putting on his coat Andrew ... that he ... a word with Christine all night (to think, not to exchange). He ... and ... at the gate waiting (to go out, to stand). He ... that he ... speak to her, though she ... to look at him once during the whole evening (to feel, must, not to seem). At last she ... the steps and ... towards him alone (to come down, to walk). He ... all his strength and asked if he ... see her home (to gather, may). Christine answered that she ... to wait for Mr. and Mrs. Watkins (to promise). Manson only ... he ... about what ... at school two weeks before (to stammer, to be sorry, to happen). Without waiting for her answer, he ... her good night and ... home (to wish, to go). II. Turn into the Passive. 1. The policeman stopped the car. 2. My friend has invited me to his birthday party. 3. The scientists are making their experiment in the lab. 4. They will publish the article in the next issue of the magazine. 5. If you wear this strange hat people will laugh at you. 6. You can not rely on his word. 7. You must take the books back in a week. 8. People are speaking about the event. 9. The doctor prescribed him a new medicine. 10. They offered her a prestigious job. III. Remake the sentences using Complex Object. 1. Somebody was following her. She felt it. 2. The man took the money. I saw it. 3. He will arrive by the 5 o’clock train. We expect it. 4. The boy swam across the river. His father let him. 5. She will become a doctor. Her parents want it. 6. I went to the dentist. My bad tooth made it. IV. Translate into English. 1. Эту выставку стоит посмотреть. 2. Я не мог не согласиться с ними. 3. Она хорошо готовит. 4. Он вышел не попрощавшись. 5. Вы не против пообедать с нами? 6. Мы видели, что мальчики играли в футбол. 7. Я хочу, чтобы вы меня поняли. 8. Кто позволил тебе взять эту книгу? 9. Не могу понять, что заставило вас это сделать. 10. Если бы я не был так занят вчера, я бы навестил вас. V. Choose the right variant. 1. If you wore your new dress you ... charming. a) looked, b) would look, c) will look 2. Shakespeare began ... poetry at an early age. a) writing, b) write, c) written 3. Her skin was ... snow. a) as white as, b) such white like, c) so white like 4. I haven’t seen him since summer. ... have I. a) either, b) so, c) neither 5. It is important ... the work. a) him to do, b) for him to do, c) he do 6. ... 2 days to read the book. a) it took me, b) me took, c) I took 7. I couldn’t help ... at this funny situation. a) laugh, b) to laugh, c) laughing 8. The forest fire ... by the lightning. a) caused, b) was caused, c) was causing 9. We couldn’t ... him come back. a) make, b) to make, c) making 10. If I ... hungry, I would eat a sandwich. a) am, b) were, c) will be 11. David left London without ... anybody. a) told, b) tell, c) telling 12. The book is very dull. It isn’t worth ... . a) read, b) reading, c) to read 13. He found that the lady wasn’t so young as he ... . a) thinks, b) thought, c) had thought 14. We watched the ship ... in the fog. a) to disappear, b) disappear, c) disappearance Основными учебными пособиями являются:
Дополнительная литература: 1. Conversational Topics in English. Glazov, 1997. Литвинова Л.В. 2. Королькова . Практическая грамматика английского языка. 3. C. Vaughan James. Computer science. 4. Тесты. Составители: преподаватели – Литвинова Л.В., Шамшурова М.Ю., Овсянников Е.Ю. Использованные документы: программы по английскому языку для неспециальных факультетов. Утверждена на заседании Совета факультета/института дата 13.11.00 , протокол № 2 УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА Дисциплина Практика устной и письменной речи. Специальность «Информатика» с дополнительной специальностью «Английский язык». Пояснительная записка. Цели и задачи курса: Основная цель курса - сохранение достигнутых навыков устной и письменной речи при расширении тематики материала. Задачи:
В области аудирования студент должен понимать на слух аудиотекст в пределах программного материала, записанный в темпе 200-220 слогов в мин., при двукратном предъявлении, содержащий около 3% незнакомых слов, о значении которых можно догадаться и 1% незнакомых слов, которыми можно пренебречь. Время звучания 5 мин., запись аудиотекста - в отношении носителей языка. В области диалогической речи студент должен уметь принимать участие в дискуссии. В области монологической речи студент должен делать доклады и высказывания по тематике программы. Чтение. Студент должен владеть изучающим чтением на материале художественных, общественно-политических и научных текстов со скоростью 400 п.зн. в мин. Студент должен уметь пользоваться ознакомительным чтением со скоростью 800 п.зн. в мин. , просмотровым чтением со скоростью 1400 п.зн. в мин. на материале художественных, общественно-политических и научных текстов по специальности. Студент должен уметь выразительно читать вслух оригинальный текст. Письмо. Студент должен писать орфографически грамотно в пределах лексического минимума I - IV курсов. Он должен уметь выражать свои мысли в письменной форме при написании писем и докладов, а также вести записи лекций и докладов на иностранном языке. Работа с периодикой. Студент должен уметь комментировать газетные материалы на иностранном языке. Содержание программы. VII семестр Сентябрь - Октябрь Тема: Seasons and Weather. Ноябрь – Декабрь Тема: Theatre. Cinema. VIII семестр Февраль - Март Тема: Education in Great Britain. Our Institute. Апрель - Май Тема: My future profession. Iкурс
![]() II курс
III курс
4 курс
V курс
Требования к зачёту.
Примерный перечень вопросов к зачёту.
-------------------------------------- 1. Look! Somebody ... to open the door. a) tries, b) is trying, c) has tried, d) try 2. He ... not far from the Institute. a) living, b) have lived, c) lives, d) live 3. How long have you ... the book? a) been reading, b) read, c) has read, c) have read 4. You must give up smoking, you ... too much. a) smokes, b) is smoking, c) smoke, d) has been smoking 5. Where ... you go on Sundays? a) do, b) are, c) is, d) has been 6. Where is Mary? She is ... tennis at the court. a) play, b) plays, c) has played, d) playing 7. She doesn’t ... to read newspapers.
a) are, b) have, c) do, d) is
Present Indefinite: 1. My little sister (to go) to school every day. 2. Bad students (not to work) hard. 3. It often (to snow) in winter. 4. He (to wake up) at 7 and (to have) breakfast at 8. 5. There (to be) two men at the door who(to want) to see you. Present Continuous: 1. Look! The sun (to rise). 2. I can’t hear what they (to talk) about. 3. He (not to work) now, he (to watch) TV. 4. What you (to read)? I (to read) a book by Mark Twain. 5. Take an umbrella, it (to rain) hard. Present Perfect: 1. My pen doesn’t write. It (to break). 2. - Have a cup of tea. - Thank you, I just (to have) breakfast. 3. I (not to read) the book yet. 4. - Why are the students so happy?- They just (to pass) a difficult exam. Present Perfect Continuous: 1. They (to work) in the garden since morning. 2. I (to watch) TV for a long time, and now I have a headaehe. 3. He (to talk) about his new plan all these days. III. Put disjunctive questions: 1. You don’t remember the new words. 2. She spends a lot of time in the laboratory. 3. The children are making a lot of noise. 4. The delegation is leaving for Moscow tomorrow. 5. I haven’t met this man before. 6. Mother has cooked a delicious dinner. 7. The boys have been swimming for half an hour. Make the sentences negative and interrogative: He has been studying English for a long time. You have made many mistakes in your dictation. My friend likes to spend summer in the country. The students are writing a test in English Grammar. V. Put special questions to the underlined words: 1. John comes to his office at 9 o’clock. -------------- -------------- 2. Mary is playing the piano in the hall. ------ ----------- 3. He has heard the news already. --- ------ 4. Students have school-practice every year. ------------------- ------------ VI. Choose the suitable form according to the situation: 1. I always (to buy) lottery tickets but I seldom (to wine). 2. Don’t make noise in the corridor. Students (to take) their examinations. 3. A cuckoo (not to build) a nest. It (to use) the nests of other birds. 4. He (to leave) his pen at home and now he (to have) nothing to write with. 5. - What you (to look for)? - I (to look for) my spectacles. I (not to remember) where I (to put) them. 6. My sister (to talk) over the telephone for half an hour. VII. Translate into Russian: 1. Надень пальто и возьми зонт. На улице холодно, идет дождь. 2. В октябре часто идет дождь, а иногда даже идет снег. 3. Дождь идет с утра. 4. Говори громче! Я плохо тебя слышу.
6. - Куда вы идете? - Я иду в театр. - Вы часто ходите в театр? - Да, довольно часто. 7. Я уже написал письмо и собираюсь его отправить. 8. Студенты сдают экзамен в аудитории 309. Они сдают экзамен с 8 часов утра. 5 студентов уже сдали экзамен.
1. The sheep is eating grass. --------
----------- ----------
----------- -----------------
-------- ------- ------- -------
------- -------
------------------ ----------
-------- ---------- -------- ---------
--------------------
-------
------ ----------
--------- -----------
3. Одна из тем: “Seasons and Weather”, “Our Institute”, “Theather”, “Cinema”, “Education in Great Britain”, “My future profession”. Требования к экзамену.
Примерный перечень вопросов к экзаменам.
I. |
![]() | Методические рекомендации по изучению дисциплины и выполнению контрольных заданий для учащихся-заочников учреждений, обеспечивающих получение среднего специального Учебная дисциплина «Иностранный язык в профессии» (английский язык) относится к циклу общих гуманитарных и социально-экономических... | ![]() | Программа дисциплины английский язык для специальных целей Программа «Английский язык» разработана коллективом авторов для подготовки бакалавров на 4 курсе по специальности «Логистика и управление... |
![]() | Высшего профессионального образования «Оренбургский государственный институт менеджмента» иностранный язык (английский) Иностранный язык (английский): рабочая программа учебной дисциплины / сост. Е. В. Богун. – Оренбург : огим, 2011. – 22 с | ![]() | Внеклассное мероприятие Предмет: английский язык Участники: учащихся начальных классов (2А, 2Б, 2В, 3А, 3Б, 4А, 4Б, 4В, 4Г) и учащихся основной школы (5АС, 5БС, 5ВС, 5ГС, 6В), изучающих... |
![]() | Программа дисциплины Английский язык для направления 040200. 62 «Социология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200... | ![]() | Программа дисциплины «Иностранный язык (английский)» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200.... |
![]() | Сборник тестов для контроля и самоконтроля знаний студентов по дисциплине «английский язык» По дисциплине «английский язык» для специальности «Социально-культурный сервис и туризм» | ![]() | Программа государственных экзаменов по английскому языку Конечной целью преподавания дисциплины «Английский язык» «Английский язык» является создание образовательной базы специалиста-международника. В связи с этим программа государственного экзамена... |
![]() | Программа дисциплины Английский язык для направления 030900. 62 Юриспруденция подготовки бакалавра Правительство Российской Федерации ... | ![]() | Тема работы Чаще всего люди изучают английский, французский или немецкий язык. В нашей гимназии изучают английский язык с первого класса, а с... |