«Воспитание детей старшего школьного возраста через процессы самопознания, самовоспитания, саморазвития»




Скачать 18.82 Kb.
Название«Воспитание детей старшего школьного возраста через процессы самопознания, самовоспитания, саморазвития»
страница4/4
Дата03.02.2016
Размер18.82 Kb.
ТипРеферат
1   2   3   4

Модель идеального выпускника





Список использованной литературы


1. Актуальные проблемы психолого-педагогического обеспечения процесса самореализации учащихся в образовательных учреждениях российской провинции : [сб. науч. ст.] / Костром. гос. ун-т им. Н. А. Некрасова; под ред. Н. Г. Крыловой. – Кострома : КГУ, 2002.

  1. Баранников А.В.Зарубежный опыт организации самообразования в рамках школы/ А.В.Баранников//Мир образования - образование в мире.-2002.

  2. Беспалова Г.М. Гуманитарное педагогическое сопровождение самообразования подростка /Г.М.Беспалова //Демократическая школа. – 2004.-№3.

  3. Битянова Н.Р. Проблема саморазвития личности в психологии: Аналитический обзор/ Н.Р.Битянова.- М.: МПСИ; Флинта,1998.

  4. Бояринцева А.В. Творчески развиваться - просто и интересно: [О духовном саморазвитии детей, формировании чувств, представлений методом погружения]/ А.В. Бояринцева // Одаренный ребенок.-2004.-№2.

  5. Бурая И.В. Интеграция знаний и умений как условие творческого саморазвития личности /И.В.Бурая, О.С. Аранская //Химия в школе.-2001.-№10.

  6. Васильев Ю. П. Воспитание у школьников способности к творческой самореализации / Ю. П. Васильев; Ин-т общ. сред. образования Рос. акад. образования, Самар. ин-т повышения квалификации и переподгот. работников образования. – Самара, 2000.

  7. Власова Л.Н. Метод проектов – действенное средство саморазвития учащихся/ Л.Н.Власова//Современная школа на пороге ХХI века: опыт, проблемы, перспективы. Образовательная область «Технология». - М.,2000.-Вып.1.

  8. Войтенко Т. Обучение через саморазвитие и самовоспитание/ Т.Войтенко //Директор школы.-2000.-№3.

  9. Вороняк Н.Самообучение как ведущий принцип образовательного процесса //Директор школы.-2004.-№10.

  10. Глаголева Ю.И. Становление методологической культуры учащихся как условие реализации развивающего обучения: [Развитие интереса к саморазвитию, развитию учебных навыков и мотивации школьников средней школы] / Ю.И.Глаголева //Развивающее обучение в контексте современного образования. - Великий Новгород,2001.

  11. Голянская Н. Трудовое самовоспитание школьников – основа будущей профессиональной карьеры //Школьные технологии.-1999.-№4.

  12. Григорьева В.К.Педагогические условия саморазвития личности старшеклассника во временном детско-юношеском объединении/ В.К. Григорьева, Н.Е. Коробкина // Педагогика детского движения на пороге XXI века.- Хабаровск,2000.

  13. Дедюхина О.В. Обеспечение творческой самореализации воспитанников в учреждении дополнительного образования// Дополнительное образование.-2005.- №9.

  14. Касицына Н.Педагогические условия развития способности к самоопределению у старшеклассников// Развитие личности.-2000.-№1.

  15. Кларина Л. Процесс, направленный на развитие способности быть хозяином и творцом собственной жизни: [Саморазвитие субъекта. Позиция дошкольника и вопросы дидактики] //Директор школы.- 2001.-№1.

  16. Клемяшова Е.М. К вопросу о нравственном самовоспитании подростков/ Е.М.Клемяшова // Социокультурные аспекты экологического воспитания школьников. - М.,2000. - Вып.2.

  17. Кочетов А. И. Организация самовоспитания школьников: кн. для учителя / А. И. Кочетов. – Минск: Нар. асвета, 1990.

  18. Кулешова И.В. Свобода – это ценность. Может ли свобода ребенка стать целью воспитательной системы школы? /И.В.Кулешова //Классный руководитель.-2002.-№2.

  19. Куликова Л.Н. Личностное саморазвитие учащегося и учителя – основа гуманистической педагогики /Л.И.Куликова //Педагогика развития. - 2001..

  20. Матвеева Р. Ориентир классного руководителя – саморазвитие школьника // Народное образование.-2000.-№3.

  21. Меренков А.В. Система педагогической работы по приобщению детей к культуре самоорганизации /А.В. Меренков, В.С.Глушкова//Завуч.-2004.-№6.

  22. Меркулова Л. П. Педагогическое руководство самовоспитанием школьников : учеб. пособие к спецкурсу / Л. П. Меркулова ; Свердлов. гос. пед. ин-т, Орский гос. пед. ин-т им. Т. Г. Шевченко. – Свердловск, 1990 (1991). .

  23. Осипов П.Н. Концепция стимулирования самовоспитания учащихся /П.Н.Осипов //Современные концепции воспитания. - Ярославль,2000.

  24. Педагогическое руководство самовоспитанием школьников : учеб.-метод. пособие для преподавателей каф. педагогики и психологии пед. вузов и ун-тов / АПН СССР, НИИ общ. педагогики ; [Х. Ибрагимов, С. И. Хохлов]. – М., 1988 г.

  25. Плюснина С.Подготовка старшеклассников к самообразовательной работе после окончания школы /С. Плюснина //Школьная библиотека.-2001.-№7..

  26. Розова Т.Н. Технология воспитания самореализующейся личности: организация и управление/ Т.Н.Розова; Ставропольский государственный университет.- Ставрополь: Изд-во СГУ.

  27. Самообразование и самовоспитание в жизни человека /Сост. и авт. предисл. В.И.Нефедов.- Нальчик: Эль-Фа,2002 г.

  28. Санникова А. И. Формирование у подростков готовности к развитию своего творческого потенциала в процессе организации самообразовательной деятельности : учеб.-метод. пособие / А. И. Санникова, О. Л. Калинина; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь: ПГПУ.

  29. Сафронова М.В. Самообразование как необходимое условие достижения успеха: философско-педагогический аспект: [Учащиеся ср. школы] /М.В.Сафронова//Личностные достижения учащихся в образовательном процессе. – Оренбург,2000.-С.64-68.

  30. Селевко Г. Воспитательная система саморазвития школьника завоевывает признание практиков: [Технология саморазвития личности, апробированная на базе ср. шк. №19 г. Рыбинска]/ Г. Селевко //Народное образование.-2004.-№8..

  31. Селевко Г.Найди себя. Самоопределение.IX класс//Сельская школа.-2000.№2.

  32. Селевко Г.К. Освоение технологии саморазвития личности школьников: Как стать экспериментальной площадкой //Народное образование. – 2005.-№1.

  33. Селевко Г. К. Руководство по организации самовоспитания школьников //Школьные технологии.-1999.-№6.

  34. Селевко Г. Технология самовоспитания школьников. Сделай себя сам: [6-й класс] /Г.Селевко, Н.Тихомирова, О.Левин // Сельская школа.-2004.-№1.-С.37-41.

  35. Селевко Г. Технология самовоспитания школьников. Сделай себя сам: [6-й класс] / Г.Селевко, Н.Тихомирова, О.Левин // Сельская школа.-2004.-№2.-С.50-51.

  36. Селевко Г. Технология самовоспитания школьников. Сделай себя сам:[6-й класс]/ Г.Селевко, И.Закатова, О.Левина// Сельская школа.-2003.-№1.-С.20-22.

  37. Селевко Г. Технология самовоспитания школьников. Сделай себя сам:[6-й класс]/ Г.Селевко, И.Закатова, О.Левина// Сельская школа.-2003.-№2.-С21-27.

  38. Селевко Г. Технология самовоспитания школьников. Сделай себя сам:[6-й класс]/ Г.Селевко, И.Закатова, О.Левина// Сельская школа.-2003.-№3.-С.55-63.

  39. Селевко Г. Технология саморазвития личности школьника/ Г.Селевко, В.Журавлев//Воспитание школьников.-2002.-№4

  40. Селевко Г.К. Научи себя учиться/ Г.К.Селевко, Н.Н.Маркова, О.Г.Левина.-М.: Народное образование,2001.

  41. Селевко Г.К. Руководство по организации самовоспитания школьников: Методическое пособие. - М.: Народное образование, 2000.

  42. Селевко Г.К. Самовоспитание школьника: Умение управлять собой: Реализуй себя: Программа воспитания для 10-11 классов//Сельская школа.-2000.-№3.

  43. Селевко Г.К., Журавлев В. Технология саморазвития личности школьника// Воспитание школьников.-2002.-№4.

  44. Селевко Г.К., Журавлев В. Технология саморазвития личности школьника// Воспитание школьников.-2002.-№5.

  45. Селевко Г.К.Технология самовоспитания школьников. Познай себя. 5-й класс./ Г.Селевко, И.Закатова, О.Левина// Сельская школа.-2002.-№1.

  46. Селевко Г.К.Технология самовоспитания школьников. Познай себя. 5-й класс./ Г.Селевко, И.Закатова, О.Левина// Сельская школа.-2002.-№2.

  47. Совиньский А. Психолого-педагогические основы самовоспитания учащихся старших классов: Монография.- М.: Социум.. .

  48. Технология самовоспитания школьников. Сделай себя сам.:[6-й класс]/ Г. Селевко, Н.Тихомирова, О.Левин // Сельская школа.-2004.-№1..

  49. Фельдштейн Д.И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности: Избранные труды /Д.И. Фельдштейн. - М.: МПСИ; Флинта,1999.

  50. Фельдштейн Д.И. Психологические проблемы образования и самообразования современного человека//Мир психологии.-2003.-№4.

  51. Цукерман Г.А. Психология саморазвития/ Г.А. Цукерман, Б.М. Мастеров. - М.: Интерпракс,1995.

  52. Шахова И.Н. Социальная природа самообразования: социологический анализ//Образование и наука.-2001.-№2.



Приложение № 1


В течение трех лет мной применялись в работе следующие приемы и методики



Предмет изучения

Приемы и методы

1.

Состояние межличностных отношений

Социометрия

2.

Сформированность коллектива

Методика определения

3.

Изучение уровня воспитанности

Анкетирование, педагогическое наблюдение

4.

Определение способностей воспитанников

Тесты, педагогическое наблюдение, индивидуальные беседы

5.

Мотивация учебной деятельности

Анкетирование

6.

Характер, тип воспитанника по темпераменту

Психологическое тестирование, изучение гороскопа Линды Гудмен

7.

Определение интеллектуальных способностей

Тесты

8.

Эмоциональное состояние детей, общая работоспособность

Тесты

9.

Проведение досуга

Анкетирование «Мое свободное время»

10.

Социальное благополучие ребенка

Опрос родителей, беседы с врачом, педагогическое наблюдение

11.

Учебные характеристики воспитанников

Педагогическое наблюдение, успеваемость в школе по учебным предметам

13.

Определение уровня воспитанности воспитанников

Составление диагностической карты, педагогическое наблюдение

14.

Изучение личности воспитанников по 36 параметрам

Составление карт личности.



Приложение №2

Виды и формы развивающей деятельности



п/п

Вид и цель деятельности

Целевое назначение

Форма организации деятельности

1.

Познавательная

Обогащает представления об окружающей действительности, формирует потребности в образовании, способствует интеллектуальному развитию

Лекция, беседа, ролевая игра, творческий отчет, доклад, интеллектуальный марафон, тестирование. Предметные недели, посещение музеев, экскурсии

2.

Общественная

Содействует социализации детей, включает их в сопереживание проблемам общества, приобщает их к активному преобразованию действительности.

Встречи с ветеранами труда и войны, почетными жителями поселка, «круглые столы».


3.

Ценностно-ориентировочная

Рациональное осмысление общечеловеческих и социальных ценностей мира, культуры мира, своего «Я», развитие рефлексии.

Диспуты, дискуссии на нравственные темы, уроки культуры поведения, тесты, анкеты, практикумы, тренинги.

4.

Художественная

Чувственное мироощущение, потребность в прекрасном, реализация индивидуальных задатков и способностей.

Участие в праздничных концертах, факультативы, кружки, музыкальная школа, экскурсии в музей, конкурсы.

5.

Спортивно-оздоровительная

Здоровый образ жизни формирует силу, выносливость, пластичность и т

Спортивные секции, военно-патриотический клуб «Разведчик», спортивные соревнования, соревнования, подвижные игры и т. д.
1   2   3   4

Похожие:

«Воспитание детей старшего школьного возраста через процессы самопознания, самовоспитания, саморазвития» iconТематика курсовых работ 2012-2013 уч год Воспитание дружеских взаимоотношений у детей дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре Воспитание нравственных чувств у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с авторскими рассказами
Воспитание нравственных чувств у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с авторскими рассказами
«Воспитание детей старшего школьного возраста через процессы самопознания, самовоспитания, саморазвития» iconОтчет по теме: «физическое развитие детей старшего дошкольного возраста, через активный отдых»
По теме: «физическое развитие детей старшего дошкольного возраста, через активный отдых»
«Воспитание детей старшего школьного возраста через процессы самопознания, самовоспитания, саморазвития» iconСценарий театрализованного представления для детей среднего и старшего школьного возраста «Масленица»
Муниципальное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образования детей «Центр детского творчества» с. Михайловка Михайловского...
«Воспитание детей старшего школьного возраста через процессы самопознания, самовоспитания, саморазвития» iconОсновные направления коррекционной работы по формированию связной речи у детей старшего дошкольного возраста с онр глава Экспериментальное изучение проблемы формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста с онр III уровня
Теоретическое исследование проблемы формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста с онр
«Воспитание детей старшего школьного возраста через процессы самопознания, самовоспитания, саморазвития» icon«Формирование доброжелательных отношений у детей старшего дошкольного возраста посредством психогимнастики»
...
«Воспитание детей старшего школьного возраста через процессы самопознания, самовоспитания, саморазвития» icon«Воспитание нравственно патриотических чувств у детей дошкольного возраста через приобщение к русской народной культуре»
«Воспитание нравственно – патриотических чувств у детей дошкольного возраста через приобщение к русской народной культуре»
«Воспитание детей старшего школьного возраста через процессы самопознания, самовоспитания, саморазвития» iconЛитература Познавательно-речевое развитие Развитие речи
Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. «Обучение и воспитание детей старшего возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием»
«Воспитание детей старшего школьного возраста через процессы самопознания, самовоспитания, саморазвития» icon«Обучение творческому рассказыванию по сюжетной картине детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи»
Теоретические основы формирования творческого рассказывания у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
«Воспитание детей старшего школьного возраста через процессы самопознания, самовоспитания, саморазвития» iconПояснительная записка Образовательная область программы
Данная программа направлена на художественно-эстетическое развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста через приобщение...
«Воспитание детей старшего школьного возраста через процессы самопознания, самовоспитания, саморазвития» icon«Коррекция страхов у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста»
А. И. Захарову для его возраста и пола. По-настоящему бесстрашного ребенка не существует, но иногда страхи настолько сильно поражают...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница