Доклад раздел №1 Общая характеристика школы




Скачать 20.53 Kb.
НазваниеДоклад раздел №1 Общая характеристика школы
страница2/7
Дата03.02.2016
Размер20.53 Kb.
ТипДоклад
1   2   3   4   5   6   7
РАЗДЕЛ №2 Образовательные результаты

Анализ деятельности педагогического коллектива за 2011-2012 учебный год


1.Характеристика школы и принципов её образовательной политики

 

Организация учебно-воспитательного процесса строилась в соответствии с Законом РФ «Об образовании», «Стратегией модернизации содержания

общего образования». Федеральным компонентом государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, СанПин «Гигиеническими требованиями к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, Уставом МБОУ СОШ №32

Школа работает в течение последних лет стабильно. Состав педагогического коллектива 34 человека, численность учащихся – 490 учащийся на начало и 490 - на конец года.

В школе работало в прошедшем году 22 класса.

В течение последних лет школа осуществляет инновации в двух направлениях:

· Предпрофильная и профильная подготовка учащихся;

· Внедрение ИКТ в учебно-воспитательный процесс.

Коллектив ориентируется на достижение двух главных целей:

1. Предоставления условий для обеспечения равных возможностей всем категориям детей для получения начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования для получения последующего образования и самообразования.

2. Повышения качества образования на основе личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании и использования новых педагогических и информационных технологий.

Задачи Программы развития :

1.Создание и внедрение в образовательный процесс современных учебно-методических комплексов, учебных пособий, в т.ч. и на основе информационных технологий.

2.Обеспечение качества образования на основе обновления содержания образования, реализации личностно-ориентированного подхода, разработки средств поддержки и сопровождения продвижения учащихся.

3.Подготовка педагогических, руководящих кадров образовательного учреждения, способных использовать в учебном процессе инновационные технологии.

4.Совершенствование материально-технической базы образовательного учреждения, оснащение средствами ИКТ.

Цель: Создание условий для реализации Национальной образовательной стратегии «Наша новая школа»»

Приоритетные направления работы:

1. Подготовка учащихся к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире через обновление содержания образования.

2. Создание системы поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего периода обучения в школе.

3. Повышение профессионального уровня учителя.

4. Укрепление материально-технической базы школы.

5. Формирование здоровьесберегающего пространства школы, приоритет здорового образа жизни для каждого ребенка.

Итак, педагогический коллектив школы организует процесс преобразования всех сфер жизнедеятельности школы. ШКОЛЫ, в центре которой стоит идея развития творческого потенциала учителя и ученика на основе личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании.

2. Анализ работы школы I ступени за 2011-2012 уч. г


В прошедшем году в школе функционировало 9 классов и 3 группы продлённого дня.

Работа обеспечивалась следующим кадровым составом:

- по категориям:

с высшей категорией - 6 учителей;

со второй категорией - 3 учителя;

1 учитель имеет звание « Отличник народного просвещения»;

2 учителя имеют звание «Почётный работник общего образования»

- по образованию:

высшее - 8 учителей;

среднее педагогическое - 1 учитель

Коллектив учителей начальной школы сплочённый, работоспособный, очень творческий, работающий с большим энтузиазмом.

Важное место отводилось отслеживанию результатов достижений учащихся, т.к. в 1-х классах безотметочная система обучения. Учителями Помещиковой И.А., Борисовой О.А. и Груздевой Л.В. постоянно велось отслеживание результатов усвоения учащимися программного материала, с которым они систематически знакомили родителей учащихся. Отслеживание результатов проводилось и во 2-4-х классах, несмотря на то, что там 5-ти балльная система отметок.

В школе работал психолог Новошинская О.Н., которая проводила определённую работу по адаптации первоклассников, пыталась определить уровень мотивации учащихся 4-х классов, но работа не доводилась до конца, не делались выводы, не были даны рекомендации учителям. Такая работа психологической службы пользы не приносит.

На основании анализа результатов сформированности ЗУН можно сделать следующие выводы:

- практически все учащиеся продвинулись в своём развитии;

- по результатам анкетирования все учащиеся с желанием и хорошим

настроением идут в школу;

- по результатам проведенных итоговых контрольных работ и тестов отличается продвижение учащихся в освоении общеучебных и обязательных умений и навыков.


Состояние и эффективность инновационной работы.


Современные требования, преобразования, происходящие в системе начального обучения, выдвигают на первый план развивающую функцию обучения. Это заставляет изменять формы организации учебно-познавательной деятельности школьников, менять содержание образовательного процесса.

Все классы начальной школы продолжали работать, используя элементы программы «Сообщество». В этих классах в течение всего года центры активности пополнялись справочной, научной, познавательной, художественной литературой. Эта форма организации учебной деятельности позволяла максимально индивидуализировать работу. На уроках в данных классах учащиеся работали группами и в парах постоянного и переменного состава. Огромная индивидуальная работа осуществлялась посредством выбора заданий, карточек различной степени сложности. При этом большинство карточек создано руками учителей. Особо в этом плане хочется отметить учителей Помещикову И.А. , Груздеву Л,В., Ильину Л.Б., Киржацкую О.В., Фуфыкину Н.И. и Трифонову Н.В..


Введение ФГОС второго поколения в школе 1 ступени.

В сентябре 2012 года 1-е классы начали работу по новым ФГОС. По дороге знаний первоклассников повели учителя высшей квалификационной категории Помещикова И.А. и Борисова О.А., а также учитель второй квалификационной категории Груздева Л.В.. В школе была проведена большая предварительная работа. Учителями были разработаны «Основная образовательная программа», рабочие программы по каждому предмету, а также рабочие программы по внеурочной деятельности. Составлен чёткий график занятости детей во внеурочное время. Скорректированы планы работы групп продлённого дня. Составлено расписание уроков в соответствии с Приложением 3 СанПиН 2.4.2 2821-10 «Гигиенические рекомендации к расписанию уроков».

Во все первые классы поставлена новая мебель с регулируемой высотой столов и стульев, повешены новые доски. А также приобретены три интерактивные доски , индивидуальные компьютеры для учителей и нетбуки для учащихся. На протяжении всего учебного года это оснащение очень активно использовалось. Учителями были приобретены компьютерные разработки уроков, которые стали неотъемлимой частью учебного процесса.

Помещикова И.А. и Груздева Л.В. систематически использовали на своих уроках фрагменты учебных фильмов, что позволяло заинтересовать детей, расширить их кругозор, привить интерес к учению.

Учителя 1-х классов подходили к работе очень творчески. Они использовали в своей работе элементы программы «Сообщество», что позволяло им максимально индивидуализировать учебный процесс.

Неукоснительно выполнялся график проведения внеурочных занятий.

Проводилась большая воспитательная работа с учащимися: праздники, спортивные соревнования вместе с родителями, конкурсы. В течение учебного года дети побывали на экскурсиях не только в городе, но и за его пределами.

Родители учащихся 1-х классов были всегда желанными гостями в школе. Они оказывали посильную помощь учителям, стараясь сделать всё,

чтобы учебный и воспитательный процесс приносил пользу и радость учителям и детям.




Состояние качества преподавания.


В течение учебного года администрацией школы осуществлялся контроль за состоянием преподавания в начальной школе.

Он проходил через посещение и анализ уроков разного цикла, беседы с учителями, самоанализы учителей, наблюдения, проверку тематического планирования, журналов; контрольных и рабочих тетрадей; промежуточные и итоговые контрольные работы. По итогам работ можно сказать следующее:

несмотря на разный уровень квалификации и профессионализма, всех учителей объединяет добросовестный, ответственный подход к своей деятельности.

Чёткое соответствие поставленных целей содержанию и формам организации учебно – познавательной деятельности, творческая активность отличает уроки учителей Киржацкой О.В., Трифоновой Н.В., Помещиковой И.А., Груздевой Л.В.. Благодаря творческому подходу учителей, третьеклассники продемонстрировали прекрасное усвоение навыков чтения, особенно темп. 60% детей имеют темп чтения выше нормы, а 43% первоклассников читают целыми словами.

Всегда в творческом поиске Ильина Л.Б.. В этом учебном году она была участницей областного конкурса «Современный урок в начальной школе» и заняла 1 место в городском этапе конкурса и 2место в областном. Её уроки, построенные методически грамотно и интересно, проходят на очень высоком уровне. Выше нормы темп чтения имеют 18 человек из 27.

Методически грамотны, интересны детям уроки Борисовой О.А.. Она относится к своей работе с большой заинтересованностью и ответственностью. Работая по новым ФГОС, Ольга Анатольевна использовала все возможности, делая свои уроки интересными и полезными для ребят.

Шолохова Л.Н., дарит детям возможность попасть в мир нового и интересного. Она всегда спокойна и доброжелательна, что создаёт в классе уютную атмосферу. В этом учебном году Лариса Николаевна уделяла большее внимание воспитательной работе в классе. Проводилось много внеклассных мероприятий направленных на сплочение детского коллектива. Разнообразна была тематика родительских собраний. Работа с родителями проводилась в большем объёме.

Хороших успехов добились четвероклассники, которых продолжала вести по дорогам знаний Короткова Г.В.. Уроки Галины Владимировны строились методически грамотно, использовались разноуровневые задания, что позволяло каждому ученику подняться на ступеньку выше в обучении и развитии.

С целью поддержания и развития у детей интереса к изучаемым предметам и поддержке способных и талантливых детей в этом учебном году наши ребята участвовали в международной математической игре – олимпиаде «Кенгуру», игре – олимпиаде «Русский медвежонок», «Человек и природа», «Золотое руно» и показали хорошие результаты. В олимпиаде «Золотое руно» ученица 4А класса Кутепова Анна (учитель Фуфыкина Н.И.) заняла 1 место в России, а в игре «Кенгуру» показали хорошие результаты учащиеся 3А класса (учитель Киржацкая О.В.).

Воспитатели ГПД всегда трудятся с полной отдачей . Не стал исключением и этот год. Очень творчески, с большой любовью к детям трудились они в этом году. Строго соблюдался режим работы, выполнялись все режимные моменты. Большое внимание уделялось проведению клубных часов. Воспитатели Ильина Л.Б., Шолохова Л.Н. и Короткова Г.В. ставили перед собой чёткие цели и успешно выполняли поставленные задачи. Еженедельно в группах продлённого дня проходили спортивные, музыкальные занятия и занятия по изо, которые проводили учителя – предметники Егоров А.Н., Туваева Т.Н., Филипенкова Т.В. и Магомедова И.В.. Учащиеся начальной школы посещали группы продлённого дня с большим удовольствием. Воспитатели ГПД и администрация школы слышали много слов благодарности от родителей.

Администрацией школы были

- отредактированы приказы об утверждении списочного состава учащихся, зачисленных в ГПД и изменении списочного состава;

- проверено наличие заявлений от родителей;

- уточнены графики работы воспитателей ГПД.


Для повышения качества образовательного процесса в начальной школе используется проектная деятельность, которой учащиеся занимаются как на уроках, так и во внеурочное время.

В процессе работы над проектом каждый ученик имеет возможность выбрать тот вид деятельности, который ему по душе и по силам, проявить себя. Но его работа – часть коллективной деятельности, а, следовательно, он должен иметь навык работы с другими ребятами.

Проектная деятельность даёт возможность расширить кругозор учащихся, углубить их знания по изучаемым предметам, научиться работать в группе, заняться тем, что нравится, использовать полученные знания в практической деятельности.

Причинами падения качества знаний является слабая предшкольная подготовка учащихся, т.к. далеко не все будущие первоклассники посещают курсы по предшкольной подготовке;

- слабая мотивация к школе;

- отсутствие внимания;

- неумение общаться со взрослыми и друг с другом;

- отсутствие элементарных правил культуры поведения;

- слабая работа психолога, который мог бы указать причины

отклонения в поведении и подсказать способы их устранения, а

также осуществить серьёзную диагностику учащихся.


Контроль школы 1 ступени.


В течение учебного года осуществлялся административный контроль за работой школы 1 ступени. В сентябре было проверено тематическое планирование. Оно было в наличии у всех учителей и воспитателей ГПД, составлено грамотно и, в большинстве своём, подробно.

Посещались уроки обучения грамоте в 1-х классах. Они строились методически грамотно, c учётом работы по новым стандартам, проводились в хорошем темпе, материал преподносился доступно с применением игровых моментов.

В январе во всех параллелях был проведён словарный диктант, анализ которого показал, что учителя систематически и серьёзно проводят работу по изучению слов с непроверяемыми написаниями.

Было проверено проведение клубных часов в ГПД.

Проверка показала, что воспитатели Короткова Г.В., Ильина Л.Б., ШолоховаЛ.Н. ответственно подходят к этому вопросу. Клубные часы интересны детям и разнообразны по содержанию.

В феврале были посещены уроки знакомства с окружающим миром в 4-х классах. Было отмечено, что уроки строятся методически грамотно, к ним проводится большая подготовка, используется индивидуализация обучения.

Контрольная работа по обучению грамоте, проведённая в марте в 1-х классах показала хорошее усвоение учащимися программного материала.

В конце каждого полугодия проводились контрольные работы по всем параллелям.

Большое внимание было уделено выполнению программы по региональному курсу «Наш край». Было проверено тематическое планирование, выполнение плана экскурсионных мероприятий .Ребята с большим удовольствием изучают историю владимирского края; имеют навык самостоятельной работы с энциклопедиями, справочной литературой; с большим удовольствием посещают экспозиции Детского музейного центра, проявляют максимум творчества при подготовке к занятиям. Рейтинг этого предмета очень высок.


Работа с родителями.

На протяжении всего учебного года связь с родителями была очень тесной. Во всех классах систематически проводились родительские собрания, протоколы которых имеются в наличии у всех учителей. Проводились индивидуальные консультации с учителями, а при необходимости и с социальным педагогом. Учителя были частыми гостями в семьях своих учеников. Для родителей были организованы встречи с ведущими специалистами ДООЦ. Родители учащихся начальной школы – частые гости на уроках, где они не просто наблюдают работу, но и непосредственно участвуют в ней.

Родители принимали участие в подготовке и проведении праздников, которые проходили в классах, вместе с детьми выпускали газеты, активно участвовали в школьных конкурсах «Летопись моей семьи», «Дети войны», «Сотвори добро». Вместе с детьми выпускали праздничные газеты, работали в мастерской Деда Мороза, изготовляя игрушки для украшения ёлки в Парке Дружбы.

1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Доклад раздел №1 Общая характеристика школы iconПубличный доклад (отчёт) муниципального казённого общеобразовательного учреждения Коркинской средней общеобразовательной школы за 2011– 2012 учебный год
Общая характеристика учреждения 4
Доклад раздел №1 Общая характеристика школы iconДоклад (отчет) 2011-2012
Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования
Доклад раздел №1 Общая характеристика школы iconДоклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности
Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условия его функционирования
Доклад раздел №1 Общая характеристика школы iconОбщая характеристика школы
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Огудневской средней общеобразовательной школы деревни Огуднево Щелковского...
Доклад раздел №1 Общая характеристика школы iconДоклад общая характеристика образовательного учреждения
Полное наименование: Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение Волковская средняя общеобразовательная школа
Доклад раздел №1 Общая характеристика школы iconОбщая характеристика муниципального бюджетного образовательного учреждения Ярцевской средней общеобразовательной школы №6

Доклад раздел №1 Общая характеристика школы iconПлан учебно- воспитательной работы школы на 2012-2013 учебный год раздел I. Публичный доклад за 2011-2012год
Организация деятельности школы, направленная на получение бесплатного общего образования
Доклад раздел №1 Общая характеристика школы iconТемы дипломных работ по дисциплине "Криминалистика" Раздел Общая теория криминалистики История и научные основы современной криминалистики
Криминалистическая характеристика преступлений и ее значение для теории и практики криминалистики
Доклад раздел №1 Общая характеристика школы iconДоклад о деятельности моу шахунской сош №2 за 2011-2012 учебный год. Общая характеристика учреждения 1 Тип, вид, статус учреждения
Уважаемые обучающиеся, родители, гости, представители общественности, социальные партнеры
Доклад раздел №1 Общая характеристика школы iconОбщая характеристика учебного сотрудничества. Сотрудничество как современная тенденция Вся система образования в России, и высшее образование в том числе, в
Общая характеристика учебного сотрудничества. Сотрудничество как современная тенденция
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница