Доклад раздел №1 Общая характеристика школы




Скачать 20.53 Kb.
НазваниеДоклад раздел №1 Общая характеристика школы
страница5/7
Дата03.02.2016
Размер20.53 Kb.
ТипДоклад
1   2   3   4   5   6   7



В следующем году необходимо продолжить работу по профориентации, чтобы помочь учащимся сделать правильный выбор дальнейшего пути, верно определиться с выбором экзаменов.


  1. Инновационная деятельность школы

В 2011-2012 учебном году школа продолжила работу в Единой Образовательной Сети которая охватывает все учебные заведения России. Подключено было за год 11 классов. (в прошлом учебном году только 3) Ученики и учителя в течение года:

    1. Пользовались интернет библиотекой, которая содержит в себе все произведения школьной программы, все виды словарей, информацию об ученых и писателях.

    2. Пользовались медиотекой, включающую в себя электронные пособия по всем предметам и темам

    3. Участвовали во всероссийских конкурсах и олимпиадах

    4. Общались с учениками других школ по всей России

    5. Создавали свои группы и вступали в созданные группы по интересам

    6. Родители пользовались электронным дневником, а учителя электронным журналом.

Заместитель директора по УВР Санина Е.М. и учитель информатики Фомина Т.К. провели консультацию для заместителей директоров по УВР города Владимира по вопросу ЕОС и ведения электронных дневников и журналов.

Основной задачей на 2012-2013 учебный год является продолжить подключение оставшихся классов к ЕОС, расширить участие учителей и учеников школы в конкурсах предлагаемых в ЕОС.


Кроме ЕОС в школе продолжил работу школьный сайт на образовательном портале, который отвечает всем современным требованиям и включает все основные разделы. Сайт функционирует с марта месяца 2011 года и пополнение информации шло постоянно в течение года. Внутри школьного сайта продолжил функционировать сайт учителя информатики Фоминой Т.К., и страничка учителя биологии Саниной Е.М., в течение года была создана информационная страница учителя химии Аравиной О.И., создан подсайт учителей начальной школы и информационная страничка учителей МО иностранного языка и истории.

Школа приняла участие в конкурсе школьных сайтов и школа получила сертификат за участие в конкурсе.


Учитель информатики Фомина Т.К. и учитель биологии Санина Е.М. участвовали в конкурсе онлайн разработок для подготовке к ЕГЭ на портале «Мое образование». Учителя получили сертификаты за участие в конкурсе.

  1. Направления на оздоровления обучающихся:

С целью сохранения и укрепления здоровья школьников, формирования у них приоритета здорового образа жизни, в учебный план основной и старшей школы введены 3 часа физической культуры, курсы ОБЖ, а также ведутся индивидуальные и групповые занятия с учащимися с ослабленным здоровьем.

Кроме того, за счет кружков и секций расширялись возможности каждого школьника заниматься укреплением здоровья: в 5-9 классах велись «Подвижные игры», в 7-11-х классах - баскетбол. Ежемесячно в школе проходят Дни здоровья, традиционной стала неделя «Спорт против наркотиков» и Всемирный День Здоровья. На уроках и классных часах педагоги говорят о пользе здорового образа жизни, обучают гигиеническим навыкам.

Начальная школа функционировала в режиме пятидневки; в 1-х классах с целью адаптации учащихся введены в течение года 5 каникул по 1 – 2 недели. Учителя начальной школы и 5-11 классов используют элементы здоровьесберегающей технологии профессора В. Базарного, проводят динамические паузы на уроках и переменах, организуют спортивные игры и соревнования.

В прошедшем учебном году вопросу организации горячего питания уделялось большое внимание, проводились беседы с учащимися и родителями, приглашались врачи на классные и общешкольные родительские собрания, слушался этот вопрос и на совещаниях. Необходимо в новом учебном году также продолжить работу по созданию в школе здоровьесберегающего пространства: искать новые формы работы с учащимися и их родителями по пропаганде здорового образа жизни; необходимо продолжить озеленение школы и ее территории, продолжить традицию Дней здоровья, расширить сеть объединений дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности, вовлечь в кружки и секции больше учащихся. Каждому учителю необходимо использовать все меры, чтобы укреплять и сохранять здоровье школьников.


6. Одной из основных задач, стоявших перед школой в 2011-2012 учебном году, была задача доступности образования. Для этого 2 раза в год проводится учет детей в микрорайоне школы. Для 9 детей было организовано индивидуальное обучение на дому: составлено расписание, заведен журнал, спланирован учебный материал в соответствии с учебным планом. С целью сохранения контингента учащихся, ликвидации пропусков уроков без уважительных причин налажен контроль за посещаемостью учащимися учебных занятий. Еженедельно классные руководители с членами родительского комитета посещали семьи тех учащихся, кто пропускает уроки, беседовали с родителями. Регулярно работал Совет по профилактике, периодически проводились классные и общешкольные родительские комитеты и собрания, где рассматривался вопрос посещаемости; в течении всего учебного года поддерживалась тесная связь с органами внутренних дел по социально запущенным детям, и детям состоящих на учёте в ПДН. Сокращается количество пропусков уроков без уважительной причины, по болезни и вообще количество пропусков на одного ученика.

Одной из задач, стоявших в прошлом учебном году перед школой, была задача организации профильного обучения и предпрофильной подготовки. Для ее решения был проведен ряд организационно-педагогических мероприятий: анкетирование учащихся и родителей 8 – 9 классов с целью выявления потребности в открытии профильных классов и введения элективных курсов, проведено совещание с учителями, где изучались нормативно-правовые документы, обсуждались возможности школы в организации того или иного профиля обучения.

В 9-х классах минимальный набор элективных курсов не предоставлял возможность каждому ученику попробовать себя в различных сферах деятельности.


7. Поддержка талантливых детей – это одно из направлений, по которому в течение нескольких лет работает школа. Организуется участие детей в творческих и интеллектуальных конкурсах, предметных олимпиадах, научно-практических конференциях, спортивных соревнованиях.

На муниципальный этап школьных предметных олимпиад было направлено 52 обучающихся. Кроме того учащихся принимали участие в городских, региональных и Всероссийских конкурсах и конференциях


  1. В сентябре 2011 г. учащиеся 7-8 классов приняли участие в городском фестивале, посвященном 85- летию со дня рождения С.Н. Никитина.

  2. В октябре 2011 учащиеся 6 класса приняли участие в городском краеведческом конкурсе « Юный экскурсовод – 2011».

  3. В ноябре 2011 учащаяся 9а класса Бодрова Полина заняла 1 место в городском конкурсе « Экосумка – модная замена пластиковому пакету» в старшей возрастной группе, она получила грамоту за участие и диплом 1 степени.

  4. В ноябре 2011 Андреева Вероника получила диплом 3 степени в фестивале « Песни о самой главной», посвященного Дню матери.

  5. В 2011 учащиеся 7 класса Нежигай В., Шумилина П., Алабов А., Гаврилова М.получили диплом за активное участие в Конкурсе юных исследователей окружающей среды.

  6. В январе 2012 г. Ларичкина Елена получила сертификат участника в городском конкурсе « Рождественская звезда» в номинации « Изобразительное искусство»

  7. В апреле 2012 г. ученица 8 класса Головкова Екатерина получила диплом Управления образования администрации г. Владимира за активное участие в 3 открытой молодежной историко – краеведческой конференции « МОЯ малая Родина»

  8. В январе 2012 г. ученица 1 класса Беликова Настя получила сертификат участника конкурса « Рождественская звезда» в номинации « Песенный фольклор, духовное песнопение»

  9. В апреле 2012 г. ученица 11 класса Бодрова Анна награждена дипломом 3 степени Управлением образования г. Владимира , как лауреат 6 муниципальных математических чтений , посвященных 220-летию со дня рождения Н.И. Лобачевского в секции « Жизнь и научные достижения»

  10. Так же Анна получила грамоту Департамента образования администрации Владимирской области за участие в областной научно – практической конференции, посвященной Н.И. Лобачевскому.

  11. В апреле 2012 г. ученица 7 класса Шумилина Полина приняла участие в городской олимпиаде « Обслуживающий труд».

  12. В апреле 2012 г. диплом 1 степени Управления образования администрации г. Владимира получили ученики 5 класса Пантелеева Алена и Андрианов Кирилл за победу в городской выставке технического творчества ( раздел « Историко – технический стендовый моделизм», за занимательность, высокое эстетическое оформление и наглядность экспоната « Средневековый замок»

  13. Ученик 6 класса Назаров Дмитрий получил свидетельство участника городской выставки технического творчества в разделе « Историко- технический стендовый моделизм» за экспонат « Макет парусника»

  14. Ученик 6 класса Антипов Данила получил свидетельство участника городской выставки технического творчества за экспонат « Макет АСУ – 152».

  15. Ученица 4 класса Кутепова Анна получила диплом 1 степени за участие в Международном конкурсе « Золотое руно»

  16. Ученик 6 класса Назаров Дмитрий получил диплом 1 степени за участие в Международном конкурсе « Золотое руно»

  17. Учащиеся 5-7 классов ( 21 человек) приняли участие во Всероссийском конкурсе « Осенний колосок» Ученица 7 класса Шумилина Полина заняла 1 место.

Ученица 5 класса Коробова Дарья заняла 8 место в регионе.

  1. Во Всероссийском конкурсе Медвежонок приняло участие 271 ученик нашей школы ( 1-11 классы)

  2. В Международном конкурсе « Золотое руно» приняло участие 62 человека (4-11 классы)

  3. В Международном конкурсе « Американский Бульдог» приняло участие 21 человек ( 5-11 классы)

  4. В Международном конкурсе « Кенгуру» приняло участие 43 человека.

  5. Во Всероссийской олимпиаде школьников приняло участие 40 человек ( 5-8 класс)

  6. В мае 2012 года ученики 10 класса приняли участие в городском правовом конкурсе « Гражданином быть обязан»

  7. В 2012 г. ученики 9 класса приняли участие в городском краеведческом конкурсе « Героика Российской державы»

  8. Призеры муниципального этапа олимпиады школьников:

  1. Минеева А. 8 класс по биологии.

  2. Долженкова Г. 10 класс по обществознанию

  3. Нарышкина К. 9 класс по биологии

  4. Ширкина Е. 10 класс по биологии

  5. Бодрова П. 9 класс по биологии.

  6. Неваева А. 7 класс по литературе

  7. Лозовой М. 8 класс по обществознанию.

  8. Волосовский В. 8 класс по обществознанию

  9. Головкова Е. 8 класс по обществознанию.




  1. Ученик 7 класса Федоров Павел награжден Дипломом 1 степени за победу во Всероссийской олимпиаде по математике

  2. Ученицы 7 класса Тимакова В. , Неваева А. награждены Дипломами 3 степени за победу во Всероссийской олимпиаде по математике.



Надо отметить, что работа с одаренными учащимися проводится целенаправленно многими педагогами школы. Каждому педагогу и школе в целом необходимо выстроить систему поиска и поддержки талантливых ребят, подобрать методы и формы работы с ними.

8. Повышение квалификации педагогов школы.

За последние три учебных года наблюдается высокая активность педагогов школы в повышении своей профессиональной квалификации. Это связано с новыми правилами аттестации педагогических кадров и введению новых стандартов образования, так же обусловлено желанием педагогов повышать свой профессиональный уровень.

Таким образом процент обученных от общего числа работников 70%.

Процент обученных от заявки – 100%.

Данные показатели свидетельствуют о довольно высоком уровне профессиональной компетенции педагогического коллектива , его творческом росте, который обеспечивается организацией работы педагогов по овладению достижениями психолого- педагогической науки , постоянным стимулированием их самообразования. Таким образом, в школе отлажена работа по повышению квалификации педагогов через курсовую подготовку. Наблюдается положительная динамика прохождения курсовой подготовки учителей школы , впервые педагоги прошли курсовую подготовку через дистанционное обучение.


Чтобы реализовать идею повышения профессионального уровня педагогов и развития творческого потенциала учителя и ученика на основе личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании в школе работает методическая служба: методический совет, МО учителей-предметников, МО классных руководителей.

Работа методической службы основывалась на диагностике педагогических кадров, планировании самообразовательной работы учителей. На заседаниях методических объединений в течение этого года рассматривались следующие вопросы:

o Работа с образовательными стандартами;

o Проведение предметных дней и школьных олимпиад;

o Деятельностный подход в обучении и воспитании

o Подготовка к экзаменам;

o Требования к личностно-ориентированному уроку

o Внедрение в работу ИКТ.

Деятельность школьных МО направлена на непрерывное совершенствование компетентности педагогов в содержании и методиках преподаваемых предметов.

Руководители МО осуществляли часть внутришкольного контроля (контроль, анализ качества знаний по определённым темам предметов). Каждый руководитель - профессионал с большим стажем, и этот фактор способствует возможности на достаточно высоком уровне решать в школе систему учебно-методических задач.

Заседания МО основывались на изучении теоретических вопросов, совершенствования методического уровня преподавания предметов, практических результатах, позволяющих делать серьезные научно-методические обобщения. На достаточном уровне работали все МО.

Большое внимание в работе МО и администрации уделяется совершенствованию форм и методов организации урока. За год было посещено 52 урока, из них 65% -высокого уровня, 35% - достаточного уровня.

 

9.Система воспитания и дополнительного образования

Главная цель воспитательной работы школы – приобщение учителей, учащихся и их родителей к ценностям гуманитарной культуры, оказание помощи ребенку в развитии творческого потенциала, самореализации в семье, школе, социуме.

Стремясь к этой цели, школа решает следующие задачи:

1.Организация воспитательной работы с учащимися на основе учета их интересов, потребностей, способностей.

2.Развитие чувства ответственности и сопричастности к судьбе своего Отечества.

3.Воспитание у детей высоких нравственных качеств, доброты, взаимоуважения, культуры взаимоотношений.

4.Привитие ответственности, самостоятельности.

5.Развитие общей эстетической культуры, стремление к творчеству.

6.Пропаганда здорового образа жизни.

7.Создание и развитие детских объединений.

8.Расширение работы с проблемными детьми и семьями.

9. Обеспечение развития воспитательной среды.

10. Создание условий для развития детских общественных обьединений.


Основные направления деятельности:

  • изучение личности школьника и семьи через диагностирование;

  • использование многообразных форм организации воспитательной деятельности;

  • включение родителей и общественности в активную воспитательную работу с детьми;

  • развитие системы дополнительного образования;

  • рациональное использование возможностей внешкольных учреждений города;

  • создание разновозрастных объединений.


Повышение эффективности процессов обучения, воспитания и развития учащихся путем тесного взаимодействия школы, семьи, общественности.


Школа находится в благоприятном социально-культурном окружении: ДЮСШ, колледж культуры, библиотека №5, парк «Дружба», «Киномакс», ОДК и др.

Школа устанавливает связи с другими социальными институтами. Совместная работа школы, семьи и других социальных институтов совершается в рамках дополнительного образования, которое направленно на формирование базовой культуры личности и обеспечение каждому ребенку условий для духовного, интеллектуального и физического развития, удовлетворения его творческих и образовательных потребностей.

Приоритетным средством организации воспитательного процесса в школе является привлечение учащихся к решению общих проблем на принципах добровольности, самоуправления, заинтересованности школьников. Органом школьного самоуправления является Совет старшеклассников и Совет учащихся 5-8 классов. Органами самоуправления в классах являются советы классов, избираемые собраниями учащихся класса. Советы определяют перспективные планы работы на учебный год, который корректируется в начале каждой четверти с учетом плана школы и графиком городских мероприятий.

В этом учебном году хотелось бы отметить совместную работу с Комитетом территориального самоуправления №6. Председатель КТОСа №6 Дубов С.В. помог в проведении торжественной линейки 1 сентября. По завершению торжественной части линейки перед ребятами выступали аниматоры. Веселые игры и поздравления очень понравились ребятам, родителям, педагогам.

Совместно были проведены такие мероприятия как:

- месячник по благоустройству школьной и дворовой территории. Приводя в порядок пришкольную территорию, ребята обратили внимание на запущенность зеленой зоны находящейся между школой и жилыми домами по ул. Благонравова. Совет старшеклассников вышел с инициативой весной облагородить данную территорию. Был написан проект и подана заявка на участие в весенней акции «Фестиваль добрых дел -2012». Наш проект был отмечен, и была выделена сумма одна тысяча рублей на реализацию данного проекта. Дубов С.В. помог с транспортом для вывоза собранного мусора. Ребята не только убрали мусор скопившийся за осень и зиму, произвели обрезку кустарников, но и проложили дорожки по территории зеленой зоны. К сожалению надо отметить низкую культуру взрослых жителей нашего района, не желающих поддерживать территорию в чистоте, выбрасывающих мусор, ломающих ограждения дорожек. Через два месяца строительный отряд школьного лагеря «Солнышко» вновь выходил на уборку зеленой зоны.

Дубов Сергей Владимирович по завершению месячника по благоустройству и санитарной уборке помог в организации «Осеннего бала» для старшеклассников. Мероприятие прошло очень творчески, интересно, организованно. Хочется отметить классного руководителя 11 класса Фомину Т.К. и ее 11 класс ими были подготовлены и проведены игры и конкуры, а также были выбраны «Мисс осень» и «Мистер Хэллоуин» участие в спортивных соревнованиях между школами района и дворовыми командами;

Дубов С.В. участвовал в подготовке и проведении таких мероприятий как:

- День пожилого человека в микрорайоне;

- 23 февраля; 8 марта, день Победы; районнные конкурсы рисунков;

- совместно проводились субботники и многое другое. Финансовая поддержка с его стороны позволяла призами и подарками поощрять активных участников мероприятий.

Все эти мероприятия направлены на решение следующих задач:

- повышению мотивации обучающихся к оказанию помощи, проявлению действенной инициативы в решении социально – значимых районных и школьных проблем;

- формированию гражданской активности и созидательного потенциала учащихся;

- приобщение подрастающего поколения к общественно – полезному труду;

- выявление социально – инициативных ребят;

- развитие творчески – одаренных ребят.

В процессе взаимодействия педагогов и родителей можно успешно решать проблему развития личности школьника. Особое значение имеет педагогическая культура родителей, поэтому большое внимание было уделено педагогическому просвещению. Основные формы педагогического просвещения родителей – лекции, беседы, консультации. В этом году в отличии от предыдущего больший уклон делался на индивидуальны консультации, беседы. Родители из-за дефицита времени плохо посещают родительские собрания. Чем старше ребенок, тем реже мама и папа бывают в школе, перекладывая всю ответственность за воспитание своего ребенка на педагогов.





Педагогическое просвещение родителей.

2009-2010 учебный год

2010-2011 учебный год

2011-2012

учебный год

Лекции специалистов

10

16

5

Беседы специалистов и педагогов

25

46

70

Индивидуальные консультации педагогов


50

67

86

Индивидуальные консультации психолога

-

-

20
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Доклад раздел №1 Общая характеристика школы iconПубличный доклад (отчёт) муниципального казённого общеобразовательного учреждения Коркинской средней общеобразовательной школы за 2011– 2012 учебный год
Общая характеристика учреждения 4
Доклад раздел №1 Общая характеристика школы iconДоклад (отчет) 2011-2012
Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования
Доклад раздел №1 Общая характеристика школы iconДоклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности
Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условия его функционирования
Доклад раздел №1 Общая характеристика школы iconОбщая характеристика школы
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Огудневской средней общеобразовательной школы деревни Огуднево Щелковского...
Доклад раздел №1 Общая характеристика школы iconДоклад общая характеристика образовательного учреждения
Полное наименование: Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение Волковская средняя общеобразовательная школа
Доклад раздел №1 Общая характеристика школы iconОбщая характеристика муниципального бюджетного образовательного учреждения Ярцевской средней общеобразовательной школы №6

Доклад раздел №1 Общая характеристика школы iconПлан учебно- воспитательной работы школы на 2012-2013 учебный год раздел I. Публичный доклад за 2011-2012год
Организация деятельности школы, направленная на получение бесплатного общего образования
Доклад раздел №1 Общая характеристика школы iconТемы дипломных работ по дисциплине "Криминалистика" Раздел Общая теория криминалистики История и научные основы современной криминалистики
Криминалистическая характеристика преступлений и ее значение для теории и практики криминалистики
Доклад раздел №1 Общая характеристика школы iconДоклад о деятельности моу шахунской сош №2 за 2011-2012 учебный год. Общая характеристика учреждения 1 Тип, вид, статус учреждения
Уважаемые обучающиеся, родители, гости, представители общественности, социальные партнеры
Доклад раздел №1 Общая характеристика школы iconОбщая характеристика учебного сотрудничества. Сотрудничество как современная тенденция Вся система образования в России, и высшее образование в том числе, в
Общая характеристика учебного сотрудничества. Сотрудничество как современная тенденция
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница