Доклад раздел №1 Общая характеристика школы




Скачать 20.53 Kb.
НазваниеДоклад раздел №1 Общая характеристика школы
страница6/7
Дата03.02.2016
Размер20.53 Kb.
ТипДоклад
1   2   3   4   5   6   7



В этой работе большую помощь оказал ДООЦ, с которым в течение учебного года была налажена плодотворная работа по психолого-педагогическому просвещению не только для родителей, но и учителей и учащихся. Пятые классы сложно адаптировались, было много конфликтов меду детьми, низкая дисциплина на уроках и в перемену. Психолог из ДОЦ провела семь тренингов на сплочение коллектива, толерантности, снижение агрессии в 5 «А и 5 «Б» классах, результат очень не велик, предстоит еще много работать всему педагогическому коллективу,

классному руководителю , социальному педагогу с ребятами.

Успешное воспитание каждого ребенка в полной мере возможно, если будет обеспечено не только взаимопонимание, но и взаимопонимание семьи и воспитательной системы школы. Поэтому идет активное привлечение родителей к воспитанию, включение их в единый общешкольный коллектив. Часть внеклассных мероприятий в школе проводится при непосредственном участии родителей. Это такие мероприятия как День здоровья, спортивные соревнования, новогодние праздники, день Учителя, Последний звонок, Выпускной вечер, классные праздники. Родители принимают активное участие в работе Совета школы, в ремонте и оформлении классных комнат.

Особо хочется отметить председателя родительского комитета школы Бодрову И.Ю. Очень много совместных проектов с родителями проходит в начальной школе. Все семьей ребята готовили материал на конкурс «Любовь к Отечеству», помощь родителей так же понадобилась для представления и защиты проектов «Помним, любим, гордимся», посвященного Дню защитника Отечества.

Сотрудничество школы и семьи начинается с изучения условий микроклимата семьи, воспитания индивидуальных особенностей детей и родителей. Затем классный руководитель начинает планировать работу с семьями учащихся класса.

Многим классным руководителям присуще стремление быть нужным каждому своему воспитаннику, организованность, тактичная требовательность, справедливость, неподдельный интерес к жизни личности каждого воспитанника. Ряд классных руководителей не только справляются со своими обязанностями, но и творчески подходят ко всем проводимым мероприятиям. Большое внимание классные руководители уделяют индивидуальной работе с учащимися и родителями, формированию правовой культуры учащихся и их родителей. Классными руководителями в этом учебном году проведено много интересных и познавательных внеклассных мероприятий День знаний, посвященный Дню воинской славы в котором приняли участие все классы; порадовало, что в этом учебном году интересно прошел День учителя. В КВН сыграли команда педагогов и учеников. Совместный отдых позволяет наладить более доверительные и теплые отношения между учениками и педагогами. Взглянуть друг на друга по новому. ребятами с участием родителей были оформлены интересные материалы по итогам КТД «Летопись моей семьи»; «Осенины», «День именинника», «Мое хобби»,

«Я гражданин», «Люблю тебя моя Россия», огоньки; классные часы: «Вредные привычки», «Государственная символика»,»Зачем надо знать закон», «Тайны города Владимира», «Известные люди города Владимира», «Умеем ли мы дружить?», «Мои права и обязанности», «Отношения с родителями», «Наше поведение», «Я и мои товарищи», «Хорошие манеры»; разнообразные беседы и экскурсии. Особое внимание учителя уделяли изучению государственной символики. Также классными руководителями проведено много интересных родительских собраний, индивидуальных бесед с родителями и учащимися.


Совершенствование работы школы по сохранению школьного контингента, профилактики безнадзорности и правонарушений среди учащихся.

На сегодняшний момент в государстве произошла резкая дифференциация доходов семей, их массовое обнищание, а также возрастала нестабильность браков, отрицательно влияющих на психику детей, усиливается конфликтность отношений между родителями и детьми. Значительная часть подростков отдалялась от родителей. На протяжении последних двух лет школе шло стабильное, пусть и небольшое, но уменьшение числа неполных семей, матерей – одиночек, семей с тяжелым материальным положением, а так же неблагополучных семей.





2009-2010 уч.год

2010-2011

уч.год

2011-2012

уч.год

Всего учащихся в школе

478

478

490

Детей из многодетных семей

21

26

26

Детей из малообеспеченных семей

69

67

43

Состоящих на разных видах учета

8

12

17

Находящихся на опеке

6

4

5

Неблагополучных семей

-

-

-

Из неполных семей

147

115

139



Возрастает опасная социальная тенденция на самоустранение некоторых родителей от проблем нравственного и личностного развития ребенка. На конец этого учебного года по показателям учащихся стоящих на учете в КДН ИПДН увеличилось не смотря на все усилия администрации, социального педагога, классных руководителей. Ребята находившиеся в группе риска были поставлены на учет в милицию.



Учащиеся

2009-20010 учебный год

2010-2011

учебный год

2011-2012

Учащиеся, состоящие

на учете в милиции

4

11

10

Учащиеся,

состоящие на

внутришкольном учете

4

1

1

Учащиеся группы риска

16

6

11

Учащиеся,

пропускающие уроки

без уважительной причины

1

-

1

Учащиеся,

совершившие

антиобщественные

и противоправные действия

-

-

-



В нашей школе профилактическая работа с обучающимися склонными к правонарушениям ведется традиционно как и в других учебных заведениях, существует банк данных на учащихся «группы риска» и семей, не обеспечивающих должного воспитания детей; налажено взаимодействие с правоохранительными органами, с районной комиссией по делам несовершеннолетних и семейного неблагополучия, с ДООЦ, с Молодежным центром (Поимцева Т.П.) Осуществляется комплексная программа по изучению семей, дезадаптированных учащихся. На каждого подростка, стоящего на каком либо учете или из группы риска, заведена карта обследования, с которой работает классный руководитель, психолог, социальный педагог, учителя предметники. В карте дезадаптированного подростка собрана информация о семье, и условиях проживания ребенка, отражена его социальная готовность к обучению, трудности школьной адаптации, организация досуга, участие в классных и школьных мероприятиях. На выбор учащимся предложены занятия в спортивных секциях, музыкальной студии , патриотическом объединении и д.р.Например занятия по программе «Правовое воспитание школьников» педагога дополнительного образования нашей школы Глушенковой Л.Б. вовлекаются обучающиеся стоящие на учете и из группы риска. Людмила Борисовна помогает ребятам разобраться в нормативных документах, законах РФ, учит противодействию экстремизму. Очень интересно прошла конференция по теме «Экстремизм глазами школьников» для обучающихся 10,11 классов, которую подготовили учащиеся правового объединения «Подросток и закон» По отдельному плану прошли мероприятия в рамках декады по защите прав детей, посвященной принятию конвенции «О правах ребенка» в 4, 5,6 классах. Для обучающихся 8,9 классов педагогом – организатором Курасовым С.А. была проведена игра «Мы знаем свои права». В библиотеке прошла выставка по теме «Мир без насилия». В апреле 2012г. запланировано провести   беседу по теме «Разные, но равные», а так же конкурс плакатов на тему «Полотно мира». Все эти мероприятия направлены на профилактику национализма, экстремизма.

Большую работу с «трудными» подростками и ребятами из группы риска проводят классные руководители, совет профилактики школы, осуществляются запланированные совместные мероприятия с ПДН ОП№1 г. Владимира, инспектором ПДН Муратовой Н.В..

Отдел полиции регулярно присылает информацию о состоянии воспитательной работы в школе. Не реже одного раза в квартал идет сверка списков стоящих на учете обучающихся как в КДНиЗП, так и в ПДН. Председатель КТОС №6 Дубов С.В. организовывает в дни каникул футбольные встречи дворовых команд из числа ребят склонных к правонарушению.

Классные руководители уделяют особое внимание досугу обучающихся, склонных к правонарушениям, стараются привлекать их к общественно-полезной деятельности в школе. Два раза в год в школе проводится месячник по профилактики правонарушений и семейного неблагополучия (беседы, лекции специалистов, спортивные мероприятия, викторины, конкурсы газет и рисунков, диспуты и многое другое). В школе создан Совет профилактики из администрации школы, учителей, родителей, председателя КТОС №6, Дубова С.В., инспектора ОППН Муратовой Н.В.. Не реже одного раза в месяц проводятся заседания Совета профилактики правонарушений среди учащихся и семейного неблагополучия. В школе организовываются рейды по изучению условий семейного воспитания каждого ученика, выходы в неблагополучные семьи и в семьи «трудных» учащихся. Совет профилактики и классные руководители стараются привлекать учащихся девиантного поведения в школьные кружки и секции. Организовываются внеклассные мероприятия по правовой тематике, по профилактики пьянства, наркомании, токсикомании, курения.

В школе сложилась определенная система работы социально-психологической службы с учащимися, учителями, родителями. Основные виды деятельности психологической службы: психологическое просвещение, психологическая профилактика, психологическое консультирование, диагностика, анкетирование.

Просветительская и профилактическая работа психологической службы:

-МО классных руководителей 1-4, 5-8, 9-11 классов по обучению педагогов методикам изучения классных коллективов и «трудных» учащих;

-родительские собрания: «Наказывая, подумай: «Зачем»?»

-беседы и практические занятия: «Каждый имеет право» (1-5 кл.) ;

«Защита прав и достоинства» (1-5 кл.);

«Признаки жестокого обращения и насилия» (1-7 кл.);

«Преступление и наказание» (8-9 кл.);

А так же цикл правовых бесед: знакомство с Административным кодексом, ответственность несовершеннолетних ( совместно с инспектором ПДН).

Профилактические беседы о вреде курения, алкоголя, наркотиков.

Информационные сообщения для педагогов, родителей, учащихся размещаются на правовом стенде. Методические разработки, сценарии предлагаются педагогам на методическом объединении, распространяются памятки для родителей и педагогов такие как «Внимание, суицид!», «Признаки, которые говорят об употреблении наркотических и токсических веществ», «Воровство в детском возрасте: анализ причин и коррекция».

В прошлом учебном году совместно с ГИМЦ на базе нашей школы прошел семинар для социальных педагогов «Роль традиций в воспитании учащихся».

В нашей школе работает музей № 43 Армии. Площадка музея используется не только в целях гражданско – патриотического воспитания, но и по профилактике экстремизма, межнациональной розни. В прошлом году проводились мероприятия, посвященные Холокосту, что как результат работы провели конференцию «Суд истории».

К 9 мая в этом году ребята 8 - 9 классов подготовили «Земля без войны». Так конкурс сочинений «Все мы разные- в этом наше богатство», родительские собрания по теме «Воспитание толерантности в семье». Всю информацию и материалы, способствующие воспитанию толерантности и профилактике экстремизма размещаем на сменном правовом стенде и на школьном сайте. Ребята стоящие на учете были организаторами и участниками акции по сбору помощи бездомным животным в приют «Валента» и «Последний путь». Следует больше привлекать детей склонных к правонарушениям к творческим делам, активизировать работу с малообеспеченными и многодетными семьями, по возможности привлекая родителей к совместным делам.

Создание гражданско–патриотического, правового пространства школы, совершенствование самоуправления и детских объединений, как способа его реализации.

Гражданско – патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач школы, ведь детство и юность - самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине.

В прошедшем учебном году педагогический коллектив школы работал над воспитанием гражданственности и патриотизма школьников. Сила и эффективность патриотического воспитания определяется тем, как глубоко идея Родины овладевает личностью, настолько ярко видит человек мир и самого себя глазами патриота. Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из важнейших и приобретенных задач школы. В течение учебного года, педагоги школы, воспитывая чувства патриотизма у своих подопечных, закладывали в них нравственные устои народной жизни, основанные на любви к Родине, на уроках, на классных часах, мероприятиях, воспитывали нравственные ценности: честь, совесть, трудолюбие, милосердие. Классные руководители Любимцева М.Ю. , Каракозова И.В., Герасимова Л.Н., Лесина Э.И., проводили классные часы на темы: «Доброта, отзывчивость – лучшие человеческие качества», «Знай и люби свой край», «Основы здорового питания», «Символика России», урок-концерт «Мы читаем стихи о войне» и др. Учащиеся нашей школы приняли участие в городском конкурсе знатоков отечественной истории «Героика Российской державы».

Хорошими помощниками школе в воспитательной работе являются наши ветераны Великой Отечественной войны, участники локальных войн, труженики тыла. Наибольший воспитательный эффект дают мероприятия проводимые в школьном музее с участием ветеранов Великой Отечественной войны. Мы преклоняемся перед их мужеством и отвагой. Самое ценное для нас из общения с ветеранами – возможность оттолкнуться от истории войны как мифа, легенды, или, напротив, сухого перечня дат и этапов и прикоснуться к истории живой, имеющей плоть и кровь, зримой, конкретной, безусловно правдивой. Школьный музей 43 Армии создан 29 октября 1977 года и работает по сей день.

На встречах в школьном музе, слушая рассказ ветеранов о себе и своих товарищах по оружию, дети понимают, что труд солдата неимоверно тяжел. Он наполнен героизмом, бесстрашием при выполнении боевых задач, непременным желанием добиться успеха в бою, внести свой вклад в общенародное дело победы. Эти встречи способствуют повышению уровня патриотического воспитания наших ребят. Встреч в музее ждут и ветераны, им не хватает общения с боевыми товарищами, с ребятами, порой не хватает позитивных моментов в жизни, праздничных событий. Подводя итог сказанному необходимо отметить огромную роль школьного музея 43 Армии к юбилею которого готовятся педагоги, ребята, ветераны, общественность микрорайона.

Проект «Школьному музею 43 Армии 35 лет» обращен прежде всего к школьникам нашей школы, обучающимся других школ. Для участия в мероприятиях будут приглашены ветераны Великой Отечественной войны и труженики тыла. На итоговое КТД планируется пригласить районную администрацию, городской совет ветеранов, представителей СМИ, представителей гор. Военкомата.

Для реализации проекта будут привлекаться педагоги и обучающиеся школы, родители.

С марта по май в школе уже прошел подготовительный этап, проведены мероприятия, посвященные Дню победы. Такие как: проект «Спасибо деду за Победу»; оформлен стенд «Календарь Победы»; школьный библиотекарь организовала книжную выставку «Не забыть те грозные года»; для малышей в музее была проведена беседа «Георгиевская ленточка»; вышел новый выпуск школьной газеты «Мы патриоты!». Ребята подготовили интересные презентации «Мир без войны». Ветеранам запомнился конкурс чтецов «Все, все у сердца на счету…». Были интересны исследующие мероприятия: круглый стол «Мы - благодарные потомки?»; музыкальная гостиная «Песни Победы»; «Были версты, обгорелые в пыли…». Вехи страшной войны - праздничное мероприятие. Завершился подготовительный этап походом к мемориалу погибших воинов в с. Семязино. Поданы документы на областной конкурс школьных музеев.

Весь собранный на подготовительном этапе материал будет представлен на выставках, экспозициях в период проведения заключительного этапа.

В августе, сентябре планируется реализация основного этапаподготовка помещения музея к юбилею, рассылка приглашений для ветеранов, гостей, экскурсии для обучающихся школ № 39,37,31, родителей, жителей микрорайона. Именно на этом этапе нам очень нужна помощь ВПОО «Милосердие и порядок». На средства ВПОО «Милосердие и порядок» будут приобретены новые витрины, полки, где будут выставлены экспозиции музея и новые экспонаты. Обновленный музей будет более современен и эстетичен, а значит более привлекателен для ребят и гостей школы.

Юбилей школьного музея 43 Армии это значимое событие и для ветеранов Великой Отечественной войны. Их усилия по созданию музея, по сохранению и умножению фонда музея, а главное уверенность в том, что передают все это они не равнодушным, заинтересованным, увлеченным ребятам и взрослым.


Заключительный этап – 26 октября 2012 года предусматривает, обзорную экскурсию по музею, праздничный программа в актовом зале школы с подведением итогов, чаепитие для ветеранов и гостей.

Конечным результатом реализации проекта должна стать положительная динамика роста патриотизма, обеспечение на ее основе благоприятных условий для духовного и культурного воспитания обучающихся. Все что будет вложено в наших ребят сегодня, завтра даст соответствующий результат.


Учащиеся нашей школы с удовольствием посещали с последующим обсуждением кинопросмотры в «Милосердие и порядок».

Традиционно ребята 10 класса принимали участив в Дне призывника, игре «Зарница», стояли на Посту №1.

В целях совершенствования правового просвещения учащихся в школе были проведены следующие мероприятия: цикл бесед «Право и ответственность. Формирование нетерпимого отношения к проявлениям коррупции с юношеского возраста», конкурс сочинений эссе по теме «Что и знаю о коррупции», урок диспут «Можно ли победить коррупцию».

На классных часах классные руководители знакомили учащихся со статьями из Федеральных законов и выпиской Законом Владимирской области №11-ОЗ «Об административных правонарушениях во Владимирской Области». Лучшие рисунки учащихся были представлен на конкурс социальной рекламы, направленного на мотивацию жителей города принимать участие в выборах.

Инновация.

В этом учебном году стартовал новый проект детского школьного объединения - школьная газете «Мы - патриоты». Вышло три номера красочной, интересной и содержательной газеты. Первый выпуск посвящен школьному музею, ветеранам и ребятам из детского патриотического объединения «Патриот»

Второй выпуск о ветеране ВОв, инициатору открытия школьного музея, доброму другу нашей школы Самарину Василию Ерофеевичу. А третий выпуск, посвящен дате которую отмечает все человечество – День Победы.

Воспитательная работа.

В 2011-2012 учебном году вся воспитательная работа в школе традиционно складывалась на воспитании нравственности, чувства гражданственности, патриотизма.

Стержнем всей работы коллектива в истекшем учебном году являлось развитие личности ребенка через дифференцированный подход к обучению и воспитанию с учетом интересов учащихся, его природных способностей.

Перед коллективом были поставлены следующие задачи:

1.Организация воспитательной работы с учащимися на основе учета их интересов, потребностей, способностей.

2.Развитие чувства ответственности и сопричастности к судьбе своего Отечества.

3.Воспитание у детей высоких нравственных качеств, доброты, взаимоуважения, культуры взаимоотношений.

4.Привитие ответственности, самостоятельности.

5.Развитие общей эстетической культуры, стремление к творчеству.

6.Пропаганда здорового образа жизни.

7.Создание условий для развитие детских объединений.

8.Расширение работы с проблемными детьми и семьями.

9.Обеспечение развития воспитательной среды.

Содержание внеурочной деятельности включают в себя:

- общественную коллективную деятельность;

- участие родителей в жизни школы и класса;

- взаимодействие школы и окружающей среды;

- организация летнего отдыха детей.

Организуя учебно – воспитательный процесс в 2011-2012 учебном году педколлектив исходил из понятия воспитания как целенаправленного управления развитием личности ребенка, его сознания, его поведения. Реализация воспитания идет через единство образования и организацию внеурочной деятельности учащихся.

Единство учебной и внеурочной деятельности создало благоприятную воспитательную среду для развития творческих способностей учащихся.

В нашей школе наиболее продуктивными оказались такие формы учебно-воспитательной деятельности: «Праздник 1 звонка»-День знаний, День учителя, Праздник дары осени, Неделя Матери, День Победы, предметные недели, «Военные сборы», «Веселые старты», праздник «Последнего звонка», Выпускной бал.

В этом учебном году в четвертый раз был проведен конкурс «Лучший класс года». Согласно положению конкурса, разработанному на МО классных руководителей, лучшим стал четвертый год подряд 8 «Б» класс (среди среднего и старшего звена школы) классный руководитель Герасимова Л.Н.. и 3 «А» класс (среди учеников начальной школы) классный руководитель Киржацкая О.В. В следующем учебном году необходимо продолжить этот конкурс с учетом опыта предыдущих лет. На первом МО классных руководителей необходимо рассмотреть критерии по которым определяется лучший класс года и внести необходимые коррективы. Очень неплохо показал себя 6 «А» класс, классный руководитель Любимцева М.Ю. отстав от победителя на один пункт. Думаю необходимо рекомендовать 6 «А» классу участвовать в городском конкурсе «Лучший класс года».

Многообразие форм внеурочной деятельности развивает познавательные интересы, художественный и эстетический вкусы, трудовые навыки, укрепляет физическое здоровье детей. В течение года в школе работали спортивные секции по 4 вилам спорта, в них занимались около 68 детей: волейбол, лыжная подготовка, баскетбольная, мини – футбол. В первых класса по ФГОС ребятам были предложены занятия «час спортивного мастерства».

Уже стал традиционным еженедельный спортивный час на базе групп продленного дня который проводят учителя физической культуры. Ребята с удовольствием занимались спортом. Хочется отметить это как положительный опыт.

Преподаватели физической культуры много работали над усовершенствованием развития физического здоровья в течение всего учебного года, ими было подготовлено и приведено более 20 внеклассных мероприятий, организовали соревнования: «Веселые старты», легкоатлетические эстафеты, лыжные гонки, дни здоровья. По баскетболу, мини-футболу, волейболу. Особенно яркие впечатления у ребят остались от участия в Дне здоровья, посвященном Дню Защитника Отечества. День здоровья проходил в парке Дружба.

Наиболее значимые победы наших ребят в городских спортивных соревнованиях:

2 место в соревнованиях по мини – футболу среди команд юношей школ города;

3 место в Новогоднем турнире по мини – футболу «Рождественские встречи»;

1 место в соревнованиях по лыжным гонкам среди девушек школ города;

1 место в эстафетных соревнованиях по лыжным гонкам среди команд общеобразовательных школ города;

2 место в городском турнире по мини – футболу «Детская лига – 2012».

Впервые этом учебном году реализуется программа организации внеурочной деятельности первых классов в условиях реализации ФГОС начального общего образования. Цель реализации нашего проекта – формирование комплексных способностей к самоидентификации, самореализации, саморазвитию. По направлению эдоровьесбережение работали педагог Борисова О.А, по программе «Школа Мойдодыра» и Туваева Т.Н. по прграмме «Час спортивного мастерства». В художественно – эстетическом направлении работали по программе «Традиции народного мастерства» Магомедова И.В. и «Вокально – хоровой ансамбль» Филипенкова Т.В.. Общественно – полезное направление представляла программа Помещиковой И.А. «Творческая мастерская». Необходимо отметить. Ребята с удовольствием посещали занятия педагогов. В следующем учебном году работа по программам продолжится. В школе в те5чении учебного года работали кружки: «Юный владимирец» (6 классы), руководитель Любимцева М.Ю. занятия всегда проходили интересно, увлекательно. Педагогом использовались фонды школьного музея, его экспозиции. Отчетные работы ребята вывешивали в рекреации 3 этаже, где с ними мог познакомится любой ученик школы. На базе 6 «Б» класса работало детское объединение юных инструкторов ГАИ «Светофор», ребята принимали участие в городских конкурсах по правилам дорожного движения, выступали перед учащимися начальной школы в составе агитбригады. Активно велась работа патриотического объединения «Патриот» на базе музея 43 Армии (руководитель Магомедова И.В.). В начале учебного года был составлен и утвержден директором школы план мероприятий, посвященных Великой Победе. Все запланированные мероприятия были успешно выполнены в срок. Музыкальная студия «Радуга», (руководитель Филиппенкова Т.В.) всегда активно участвовала во всех школьных праздниках и концертах, Филипенкова Т.В. Педагог Барышева Ю.Н. организовала работу кружка «Тинейджер», но выйти на школьный уровень и представить работу своих ребят для ознакомления школьного коллектива ей пока не удалось. В течение всего учебного года в школе работало 4 детских объединения: Совет старшеклассников, патриотическое объединеие «Патриот», ЮИД «Светофор» и «Радуга». Каждое творческое объединение не было замкнуто в себе, а открыто и с ориентировано на реализацию концепции школы в учебном процессе. Факультативные и кружковые занятия формируют и развивают эстетический вкус, творческое начало личности.

Воспитывается познавательная потребность, закрепляются и развиваются творческое мышление и воображение. Кружки имеют широкую практическую направленность учащиеся студи «Радуга» принимали участие в отчетном концерте для родителей. Участники объединения Совет старшеклассников взяли на себя организацию общешкольных праздничных мероприятий, трудовых дел, участвовали в работе Совета школы. Патриотическое объединение работающее на базе музея 43 Армии (Магомедова И.В..) – активные участники «памятных дат», «Никто не забыт, ничто не забыто», готовят и проводят экскурсии в музее как для учащихся нашей школы так и для гостей. Поддерживается тесная связь с ветеранами ВОВ.

Проверяя планы воспитательной работы, посещая кл. часы, мероприятия, делаешь вывод о том, что многие классные руководители продумывают работу с классом, учитывают возрастные, психологические особенности своих ребят, это такие как Герасимова Л.Н., Любимцева М.Ю., Минина Н.Н., Лаврухина О.К., Магомедова И.В., Фомина Т.К.. Думающий и переживающий кл. руководитель обычно и достигает целей в воспитательной работе – это

а)Формирование гражданско-патриотического сознания, нравственной позиции;

б)Развитие познавательных интересов, развитие творческой активности личности;

в)социализации учащихся, подготовка их к жизни в сложных условиях современной действительности;

г)продолжить работу по созданию в классных коллективах органов самоуправлении;

д)продолжить работу с учащимися по введению школьной формы.

Каждый Кл. руководитель должен знать, что органы ученического самоуправления в классах представляют собой одну из форм детского саморазвития, и как любое развитие, оно требует определенных условий:

  1. Наличие личностно и социально значимой деятельности, в которой дети могли бы удовлетворить свои психологические потребности.

  2. Присутствие поддержки взрослых, т.к. любая детская самодеятельность без поддержки угаснет, детская независимость есть одна из форм зависимости младшего поколения от старшего.

Как поднять уровень классного самоуправления, какими путями идти к созданию жизнеспособных органов самоуправления? Конечно следует найти сферы полезной для учеников школьной деятельности. Над этим нам следует потрудиться в следующем учебном году.

Большую кропотливую работу по социальной адаптации трудных подростков в течении всего прошедшего учебного года вела социальный педагог: Груздева Л. В.. Работа с детьми, стоящими на учете в ПДН, на внутришкольном учете - всегда требует много сил, энергии, времени. Лариса Владимировна проводила индивидуальные беседы с детьми, родителями, педагогами. Принимала участие в МО классных руководителей где знакомила их с особенностью работы с проблемными детьми, с принципами и методами социального расследования, рассказала об организации профилактической работы с детьми и подростками с девиантным поведением. были разработаны планы в помощь кл. руководителям:

  • План взаимодействия школы с неблагополучными семьями с целью защиты подростка.

  • План совместных мероприятий по правовому воспитанию и профилактике правонарушений среди несовершеннолетних школы и ПДН Ленинского р-на.

Многие кл. руководители работали с этими документами, тесно сотрудничали с педагогами школы, школьным инспектором, социальным педагогом.

Следует признать, что не удается до конца избавиться от сквернословия и курения некоторыми подростками. Растущее семейное неблагополучие взрослых срабатывает незамедлительно. Атмосфера дерзости, грубости, лжи и обмана, сквернословия и вымогательства в подростковых группировках оказывают негативное влияние на учащихся начальной школы. Поэтому все мы, работая с детьми обязаны наблюдать, делать выводы, учить и воспитывать подростков, помогать им разрешать конфликтные ситуации, разбираться в трудных вопросах учебной программы, усваивать высшие, главные ценности человека. Для этого следует четко продумывать воспитательную работу в классе, составлять план не для отписки, а так чтобы была польза учащимся, а кл. руководителю удовлетворение. Хочется отметить планы воспитательной работы: Любимцевой М.Ю., Герасимовой Л.Н., Каракозовой И.В., Трифоновой Н.В., Киржацкой О.В., Ильиной Л.Б., Лаврухиной О.К., Филиппенковой Т.В., Фоминой Т.К.. В системе воспитательной работы школы всегда важнейшее место отводится кл. руководителю. Как бы интересы не были общешкольные мероприятия они охватывают относительно небольшую часть учащихся. Именно кл. руководителям принадлежит решающая роль в интеграции учебной и внеурочной деятельности. Стало доброй традицией принимать активное участие в благотворительных акциях «Сотвори добро». Хочется выразить слова благодарности учителям начальных классов, которые обеспечивают вместе со своими подопечными подарками для ветеранов войны и труда, изготовленными своими руками.

Продолжим работу над духовно- нравственным воспитанием, следует активизировать самоуправление учащихся, укрепит связь с семьей, сделать родителей участниками школьной жизни.


Состояние здоровья и здоровьесберегающих технологий.


Одной из наиболее запущенных болезней российского общества, которую предстоит решать, является острая проблема – нарушение здоровья детей и молодежи. Не секрет, что вследствие перегрузки и малой двигательной активности, учащиеся школы вместе с получением знаний нередко приобретают к выпуску целый букет заболеваний. За истекший год в результате проведенных профилактических осмотров учащихся были выявлены следующие показатели физического развития детей:


Физическое развитие детей средней школы №32



Физическое развитие:

2009\2010

Кол-во

2010\2011г. кол.

2011\2012

кол

среднее

358

339

183

Ниже среднего

26

21

26

Выше среднего

23

105

138

Всего детей

478

465

490 (участвовало в тестах 347чел.)



Распределение учащихся по группам здоровья.



Группа здоровья:

2009\2010

(%)

2010\2011

(%)

2011\2012-(%)

I

17

16

16

II

65

68

66

III

17

15

16

IV

0,6

0,6

0,6



Структура патологии.






2008/2009

Кол-во патологий

2009\2010- кол- во

патологий

2010\2011

кол-во

патологий

2011\2012-06-21 кол – во

патологий

I место

Болезнь глаз (69)

Болезнь глаз (56)

Болезнь глаз (61)

Органы дыхания

(96)

II место

Органов дыхания (58)

Органов дыхания (47)

Органов дыхания (50)

Ортопедия

(76)

III место

нервная система

(23)

нервная система

(30)

нервная система

(30)

Болезнь глаз

(60)


Из таблицы видно, что изменились данные по распределению мест патологии. В первых рядах оказались органы дыхания, затем ортопедия, далее болезнь глаз и заболевания центральной нервной системы на четвертом месте. Думаю это происходит из-за смены состава обучающихся. В следующем году необходимо больше уделять внимания профилактики, выполнять решение пед. Совета по здоровье сбережению. Необходимо проветривать помещения, регулярно проводить влажную уборку, физкультминутки на уроках.

В связи с усилением внимания классных руководителей и учителей – предметников к состоянию здоровья школьников следует отметить улучшение качества проведения Дней здоровья в школе, участия учащихся в городских массовых спортивных соревнованиях, увеличение количества экскурсий по родному краю, познавательных туристических поездок, а также профессиональных бесед, проводимых в классах и для родителей силами работников детского образовательного оздоровительного Центра.

Не снижается количество учащихся, имеющих основную группу здоровья. В целом по школе этот показатель составляет 81% , что превышает показатели по городу и области.

Большая работа педагогического коллектива по увеличению организованного охвата учащихся горячим питанием обусловила снижение в два раза количества учащихся, страдающих различными патологиями желудочно-кишечного тракта.

Вместе с тем итоги мониторинга по-прежнему свидетельствуют о формальной работе, проводимой педагогическим коллективом по внедрению здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс. Незначительное количество учителей используют в своей работе здоровьесберегающие технологии. По-прежнему преобладают заформализованность, отсутствие системной работы. В лучшем случае она сводится лишь к констатации результатов углубленного медицинского осмотра. Отсутствует целенаправленная индивидуальная работа, учитывающая особенности физического, психического и социального здоровья каждого ученика в классе при определении уровня обученности учащихся по учебным предметам.

Несмотря на наметившиеся тенденции в увеличении охвата учащихся организованными формами горячего питания, этот показатель ниже в старшем звене, что обусловливает рост количества старшеклассников, страдающих различными желудочно-кишечными заболеваниями; ими страдает каждый десятый ученик классов повышенного уровня.

В 2011-2012 уч.году необходимо:

1.Учителям - предметникам на уроках активизировать работу по внедрению здоровьесберегающих технологий, проведению релаксационных пауз (постоянно).

2.Учитывая незначительное увеличение числа учащихся, питающихся в школьной столовой, педагогическому коллективу принять меры к организации горячего питания школьников, усилив разъяснительную работу среди учеников и их родителей.

3.Учителям физической культуры совершенствовать в ходе уроков занятия с учащимися различных групп здоровья.

4.Заместителю директора по ВР Ледяевой С.Ю. совместно с социально-психологической службой, учителями биологии, медицинским работником школы разработать лекторий для родителей о формировании здорового ребенка.

5.Для профилактики противоправных деяний необходимо организовывать досуг ребят, вовлекать их в кружки и секции.

Летний отдых.

В июне 2012г. в летнем школьном спортивно - оздоровительном лагере «Солнышко» с дневным пребыванием отдохнули 134 учеников нашей школы.

Из них:

- 3 человека из многодетных семей;

- 30 человека из малообеспеченных семей;

- опекаемых- 1 ( Старова М. 10 класс):

- детей инвалидов - 1

В лагере были открыты профильный отряд

  • спортивный (47 человека)

  • пед. Отряд (6 человек)

  • трудовой (22 человека)

Цель работы лагеря была: способствовать формированию у учащихся культуры здоровья через организацию досуговой, умственной, физической, трудовой и творческой деятельности.

Игровая фабула смены была направлена на просвещение детей по проблемам здоровьесбережение через организацию различных видов деятельности. В смене каждый участник получил возможность реализовать свой творческий потенциал, участвуя в различных мероприятиях лагеря.


1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Доклад раздел №1 Общая характеристика школы iconПубличный доклад (отчёт) муниципального казённого общеобразовательного учреждения Коркинской средней общеобразовательной школы за 2011– 2012 учебный год
Общая характеристика учреждения 4
Доклад раздел №1 Общая характеристика школы iconДоклад (отчет) 2011-2012
Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования
Доклад раздел №1 Общая характеристика школы iconДоклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности
Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условия его функционирования
Доклад раздел №1 Общая характеристика школы iconОбщая характеристика школы
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Огудневской средней общеобразовательной школы деревни Огуднево Щелковского...
Доклад раздел №1 Общая характеристика школы iconДоклад общая характеристика образовательного учреждения
Полное наименование: Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение Волковская средняя общеобразовательная школа
Доклад раздел №1 Общая характеристика школы iconОбщая характеристика муниципального бюджетного образовательного учреждения Ярцевской средней общеобразовательной школы №6

Доклад раздел №1 Общая характеристика школы iconПлан учебно- воспитательной работы школы на 2012-2013 учебный год раздел I. Публичный доклад за 2011-2012год
Организация деятельности школы, направленная на получение бесплатного общего образования
Доклад раздел №1 Общая характеристика школы iconТемы дипломных работ по дисциплине "Криминалистика" Раздел Общая теория криминалистики История и научные основы современной криминалистики
Криминалистическая характеристика преступлений и ее значение для теории и практики криминалистики
Доклад раздел №1 Общая характеристика школы iconДоклад о деятельности моу шахунской сош №2 за 2011-2012 учебный год. Общая характеристика учреждения 1 Тип, вид, статус учреждения
Уважаемые обучающиеся, родители, гости, представители общественности, социальные партнеры
Доклад раздел №1 Общая характеристика школы iconОбщая характеристика учебного сотрудничества. Сотрудничество как современная тенденция Вся система образования в России, и высшее образование в том числе, в
Общая характеристика учебного сотрудничества. Сотрудничество как современная тенденция
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница