Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы «Математика», Л. Г. Петерсон, 2004




Скачать 19.28 Kb.
НазваниеПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы «Математика», Л. Г. Петерсон, 2004
страница1/6
Дата03.02.2016
Размер19.28 Kb.
ТипПояснительная записка
  1   2   3   4   5   6
Математика
2 класс


Пояснительная записка


Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы «Математика», Л. Г. Петерсон, 2004.


На изучение математики отводится 136 часов в учебный год (4 часа в неделю).

В том числе:

– плановых контрольных работ – 9 ч;

– административных контрольных работ – 3 ч.


Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия:

1. Петерсон, Л. Г. Математика. 2 класс : учебник / Л. Г. Петерсон. – М. : Ювента, 2008.

2. Петерсон, Л. Г. Математика. Самостоятельные и контрольные работы для начальной школы. 2 класс. Вып. 2 : в 2 ч. / Л. Г. Петерсон. – М. : Ювента, 2008.


Цели обучения математике обусловлены общими целями образования, концепцией математического образования, статусом и ролью математики в науке, культуре и жизнедеятельности общества, ценностями математического образования, новыми образовательными идеями, среди которых важное место занимает развивающее обучение.

Основная цель обучения математике состоит в формировании всесторонне образованной и инициативной личности, владеющей системой математических знаний и умений, идейно-нравственных, культурных и этических принципов, норм поведения, которые складываются в ходе учебно-воспитательного процесса и готовят ученика к активной деятельности и непрерывному образованию в современном обществе.


Исходя из общих положений концепции математического образования, начальный курс математики призван решать следующие задачи:

– обеспечить прочное и сознательное овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования;

– обеспечить интеллектуальное развитие, сформировать качества мышления, характерные для математической деятельности и необходимые для полноценной жизни в обществе;

– сформировать умение учиться;

– сформировать представление об идеях и методах математики, о математике как форме описания и методе познания окружающего мира;

– сформировать представление о математике как части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для общественного прогресса;

– сформировать устойчивый интерес к математике;

– выявить и развить математические и творческие способности.

На конец года учащиеся должны знать:

– названия и последовательность чисел от 1 до 100;

– таблицу сложения однозначных чисел в пределах 20 (на уровне навыка);

– названия и обозначения операций умножения и деления;

– таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления (на уровне навыка);

– правила порядка выполнения действий в выражениях со скобками и без них;

– единицы измерения длины, массы, объема: метр, дециметр, сантиметр, килограмм; литр.


Учащиеся должны уметь:

– читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

– выполнять устно и письменно сложение и вычитание чисел в пределах 100;

– решать простые задачи:

а) раскрывающие смысл действий сложения, вычитания, умножения и деления;

б) использующие понятия «увеличить в (на)...», «уменьшить в (на)...»;

в) на разностное и кратное сравнение;

– находить значения выражений, содержащих 2–3 действия (со скобками и без скобок);

– решать уравнения вида а ± х = b; х – а = b;

– измерять длину данного отрезка, чертить отрезок данной длины;

– узнавать и называть плоские углы: прямой, тупой и острый;

– узнавать и называть плоские геометрические фигуры: треугольник, четырехугольник, пятиугольник, шестиугольник, многоугольник; выделять из множества четырехугольников прямоугольники, из множества прямоугольников – квадраты;

– различать истинные и ложные высказывания (верные и неверные равенства).


Тематическое планирование




п/п


Тема урока


Кол-во

часов


Тип урока


Элементы

содержания


Требования к уровню

подготовки

обучающихся


Вид

контроля


Элементы

дополнительного (необязательного)

содержания


Дата

Корректировка




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Раздел 1. Числа и вычисления. Сложение и вычитание двузначных чисел (20 часов)

1

Повторение.

Цепочки

1

Урок

повторения

Название, последовательность и запись чисел от 0 до 100. Таблица сложения. Решение текстовых задач

Знать:

– последовательность чисел в пределах 100;

– таблицу сложения и вычитания однозначных чисел;

– правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь:

– читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

– представлять в виде суммы разрядных слагаемых;

– пользоваться математической терминологией




Цепочки







2

Повторение.

Цепочки

1

Урок

повторения

Таблица сложения. Устные и письменные вычисления с натуральными числами




Цепочки







3

Точка. Прямая

1

Урок открытия нового знания

Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая




Нахождение неизвестного компонента арифметических действий







4

Точка. Прямая. Параллельные прямые

1

Урок комплексного применения новых знаний

Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая. Соотношение между единицами длины




Параллельные прямые







Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


5

Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик

1

Урок открытия нового знания

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Устные и письменные вычисления с натуральными числами
















6

Сложение двузначных чисел, в результате которого получаются круглые числа

1




Таблица сложения. Устные и письменные вычисления с натуральными числами

Уметь:

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия;

– проверять правильность выполненных вычислений;

– решать текстовые задачи арифметическим способом (не более 2 действий);

– чертить с помощью линейки отрезок заданной длины, измерять длину заданного отрезка

Текущий контроль. Самостоятельная работа к урокам 1–3, с. 3, сб. Л. Петерсон










7

Сложение двузначных чисел вида

23 + 17

1

Урок открытия нового знания

Развивать навыки устных и письменных вычислений с натуральными числами













8

Вычитание из круглых чисел

1

Урок открытия нового знания

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов













9

Вычитание из круглых чисел

40 – 24

1

Урок открытия нового знания

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом













Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

10

Натуральный ряд чисел. Сложение и вычитание двузначных чисел

1

Урок комплексного применения новых знаний

Отрабатывать навыки устных и письменных вычислений с натуральными числами




Текущий контроль. Самостоятельная работа к урокам 4–6, с. 5, сб. Л. Петерсон










11

Сложение двузначных чисел с переходом через разряд

1

Урок открытия нового знания

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом
















12

Контрольная работа (40 минут)

1

Урок контроля

Фактический материал по теме «Сложение и вычитание двузначных чисел»




Итоговый контроль










13

Сложение двузначных чисел с переходом через разряд

1

Урок комплексного применения новых знаний

Развитие навыков устных и письменных вычислений с натуральными числами

Уметь:

– распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге;

– вычислять периметр прямоугольника, квадрата;

– выполнять действия с именованными числами;


Текущий контроль. Самостоятельная работа к урокам 7–8, с. 7, сб. Л. Петерсон










14

Вычитание двузначных чисел

с переходом через разряд

1

Урок открытия нового знания

Устные и письменные вычисления с натуральными числами













Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

15

Вычитание двузначных чисел

с переходом через разряд

1

Урок открытия нового знания

Совершенствование устных и письменных вычислений с натуральными числами. Способы проверки вычислений

– сравнивать новые рациональные величины по их числовым значениям;

– выражать данные величины в различных величинах













16

Сложение и вычитание двузначных чисел

1

Урок развития умений и навыков

Отработка устных и письменных вычислений с натуральными числами




Текущий контроль. Самостоятельная работа к урокам 9–10, с. 9, сб. Л. Петерсон










17

Сложение и вычитание двузначных чисел. Приемы устных вычислений

1

Урок комплексного применения знаний и умений

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Вычисление значения числового выражения, содержащего 2–3 действия




Текущий контроль. Самостоятельная работа к урокам 11–13, с. 11, сб. Л. Петерсон










18

Сложение и вычитание двузначных чисел

1

Урок рефлексии

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Способы проверки правильности вычислений
















19

Контрольная комбинированная работа по теме «Сложение и вычитание двузначных чисел»

(40 минут)

1

Контроль и учет знаний







Тематический контроль. Контрольная работа, с. 13–14,

сб. Л. Петерсон









  1   2   3   4   5   6

Похожие:

Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы «Математика», Л. Г. Петерсон, 2004 iconРабочая программа по курсу «Окружающий мир»
Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы «Окружающий мир», авт. А. А. Вахрушев, Д....
Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы «Математика», Л. Г. Петерсон, 2004 iconПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе
Программа предназначена для начальных классов. Идея программы реализована в серии книг для чтения «Свободный ум». Для 4 класса предназначена...
Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы «Математика», Л. Г. Петерсон, 2004 iconПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе
Программа предназначена для начальных классов. Идея программы реализована в серии книг для чтения «Свободный ум». Для 4 класса предназначена...
Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы «Математика», Л. Г. Петерсон, 2004 iconПояснительная записка к рабочей программе
Календарно-тематическое планирование по русскому языку составлено на основе: программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев:...
Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы «Математика», Л. Г. Петерсон, 2004 iconЛитература введение Тематическое и поурочное планирование составлено на основе программы «История с древнейших времен до наших дней. 5 11 классы»
Тематическое и поурочное планирование составлено на основе программы «История с древнейших времен до наших дней. 5 – 11 классы»,...
Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы «Математика», Л. Г. Петерсон, 2004 iconКалендарно-тематическое планирование уроков математики
Планирование составлено на основе учебника: И. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд «Математика 6», издательство...
Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы «Математика», Л. Г. Петерсон, 2004 iconПояснительная записка Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и авторской программы
Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и авторской программы под...
Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы «Математика», Л. Г. Петерсон, 2004 iconКалендарно-тематическое планирование для 1 класс
Календарно-тематическое планирование для 1 класса составлено на основе Программы Школа России: Концепция и программы для начальных...
Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы «Математика», Л. Г. Петерсон, 2004 iconРабочая программа изучения алгебры
Планирование составлено на основе: Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика, 5 – 11 кл. / Сост. Г. М....
Пояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы «Математика», Л. Г. Петерсон, 2004 iconТематическое планирование Планирование составлено на основе программы курса химии к учебникам химии авторов Г. Е. Рудзитиса, Ф. Г. Фельдмана для 8-9 класс
Планирование составлено на основе программы курса химии к учебникам химии авторов Г. Е. Рудзитиса, Ф. Г. Фельдмана для 8-9 классов...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница