Использование физического практикума и эксперимента для подготовки учащихся к Единому Государственному Экзамену (Элективный курс- механика). Обобщение опыта работы учителя физики моу «сош№7»




Скачать 21.92 Kb.
НазваниеИспользование физического практикума и эксперимента для подготовки учащихся к Единому Государственному Экзамену (Элективный курс- механика). Обобщение опыта работы учителя физики моу «сош№7»
страница3/5
Дата03.02.2016
Размер21.92 Kb.
ТипЭлективный курс
1   2   3   4   5

Рис.


Базовая теория.

Система тел начинает движение под действием силы F.


Нить нерастяжимая, значит ускорения движения тел m1 и m2 одинаковы.

Из кинематики движения:


Vx=at

Sx=h=

V0=0

a= (1)


Из II закона Ньютона:

Для 1-го тела: , где T1- сила натяжения нити,

Для 2-го тела:

OX:

m1a=T – m1g

-m2a=T – m2g


(m1 + m2)a=(m2 – m1)g


a=

Выполнение работы:


  1. Рассчитать время движения системы

  2. Рассчитать ускорение движения тел из кинематики движения

  3. Рассчитать ускорение движения тел из динамики движения. Сравнить.

  4. Найти силу натяжения T






h

t

Tср

Кин. aср

m1

m2

Дин.

а

Т







1


































2


































3






































З
адание 2:
Определить ускорение и силы натяжения системы связанных тел на горизонтальной плоскости.


Базовая теория


Определим - коэффициент трения

(при равномерном движении), т.е.

Движение равноускоренное, II закон Ньютона:

На 1-ое тело:

На 2-ое тело:

OX: m1a=FFтр1 – Т1 (1)

m2a=T2Fтр2 (2) Т12 нить не растягивается


OY: 1) 0=N1 – m1g

N1=m1g Fтр1==

2) 0=N2 – m2g

N2=m2g Fтр2==


Сложим (1) и (2): (m1+m2)a=F – Fтр1 – Fтр2=F -



(3)


T = m2a + Fтр2 = m2(a + ) (4)


Выполнение работы:


  1. Найдём коэффициент трения для равномерного движения бруса по плоскости

  2. Измерим m1 и m2

  3. Зададим силу F = mg (система с ускорением)

  4. Рассчитаем a по формуле (3)

  5. Рассчитаем T – силу натяжения нити






m1

m2

F

a

T




















Задание №3 (творческое): Определить движение связанных систем, используя наклонную плоскость, ситуацию выбрать самостоятельно.

Возможные варианты связанных систем:




Возможное решение варианта а):





Дано: движение с ускорением по II закону Ньютона

- используем результаты задания №2

m1

m2 – для 1-го тела:

для 2-го тела:

- OX: m1a = Tm1g- Fтр

OX/: m2a = m2g - T

a(m1+m2) = m2g – m1g-

a -?

T - ? OY: 0 = -m1g









Неизвестные данные определить на практике.

Определить результаты работы, сделать выводы, определить факторы, влияющие на результат.


Лабораторная работа №5 Приложение №6


Изучение закона сохранения импульса.


Цель: Проверить выполнение закона сохранения импульса при упругом и неупругом столкновении.

Измерительные приборы, оборудование: Два стальных шарика на длинных нитях, линейка измерительная, штатив, брусок, пластилин, весы с разными весами.


Задание №1: проверка закона сохранения импульса тел при упругом столкновении.


Базовая теория


В любой замкнутой системе тел геометрическая сумма их импульсов остаётся неизменной. Наиболее простой случай взаимодействия тел, в котором можно экспериментально проверить закон сохранения импульса, - прямой удар упругих шаров.

Если массы шаров равны m1 и m2, а их скорости до столкновения были v1 и v2, то на основании закона сохранения импульса можно записать:

,

Где u1 и u2 – скорости шаров после столкновения.

Если один из шаров до столкновения покоился v2=0, то выражение закона сохранения упростится:



При прямом ударе оба шара после столкновения движутся по одной прямой, поэтому от векторной формы записи закона сохранения импульса можно перейти к проекционной :

Ox: m1v1=m1u1+m2u2

Здесь , так как оба шара после удара движутся в одном направлении. Но если , то

m1v1=m2u2 – m1u1

В этом случае направление движения шара m1 после удара меняется на противоположное первоначальному.

Закон сохранения импульса можно проверить на установке, показанной на рис. 1. Она состоит из двух стальных шаров на длинных бифилярных подвесах (двух нитях) и измерительной линейки, расположенной под шарами. Центры масс соприкасающихся шаров лежат на одном уровне от точек подвеса. Отведя один из шаров в сторону и отпустив его, можно произвести прямой удар шаров.


Рис. 1


Для определения скорости первого шара до удара v1 и скоростей шаров u1 и u2 после удара можно воспользоваться законом сохранения механической энергии. Потенциальная энергия шара в положении максимального отклонения равняется его кинетической энергии при ударе:

,

Отсюда:

Высоту h подъёма шара можно определить по его максимальному отклонению s от положения равновесия (рис. 2, а). Треугольник ABC прямоугольный, как вписанный. Катет AB является средней пропорционально величиной между гипотенузой AC=2l и своей проекцией на гипотенузу AD (рис.2, б):




а) б)





AB2 = AC.AD, т.е. S2 = 2lh

,

Следовательно, величины скоростей можно выразить так:

, , ,

Где s0 и s1 – максимальные отклонения первого шара до и после удара; s2 – максимальное отклонение второго шара после удара.

При малых углах величины отклонений s0, s1 и s2 можно заменить соответствующими величинами, отсчитанными по горизонтальной шкале. Для экспериментальной проверки закона сохранения импульса необходимо определить импульс одного шара перед столкновением и сравнить этот импульс с суммой импульсов двух шаров после столкновения.

Выполнение работы:


  1. Подготовьте в тетради таблицу для записи результатов измерений и вычислений.



m1, кг.

m2, кг.

l, м

S0, м

S1, м

S2, м

V1, м/с

U1, м/с

U2, м/с

Mv1, кг м/с

Mu1, кг м/с

Mu2, кг м/с

1





































2





































3








































  1. Определите массы шаров m1 и m2 и измерьте длину их подвеса l

  2. Отрегулируйте подвеску шаров так, чтобы их центры и точка касания находились на одной горизонтальной прямой. Отклоните шар большей массы на 5 – 7 см. от положения равновесия (s0) и затем отпустите его. Заметьте максимальное отклонение шаров s1 и s2 после удара.

  3. Повторите опыт 5 раз и найдите средние значения отклонений.

  4. Используя средние значения отклонений s0, s1, s2, полученные в опыте, вычислите скорости шаров и их импульсы.

  5. Результаты измерений и вычислений внесите в таблицу.

  6. Сравните импульс шара до удара с суммой импульсов шаров после удара и сделайте вывод о выполнении закона сохранения импульса.

1   2   3   4   5

Похожие:

Использование физического практикума и эксперимента для подготовки учащихся к Единому Государственному Экзамену (Элективный курс- механика). Обобщение опыта работы учителя физики моу «сош№7» iconЕдиный государственный экзамен 2008. Информатика. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся
Обзор литературы для подготовки учащихся к единому государственному экзамену по информатике
Использование физического практикума и эксперимента для подготовки учащихся к Единому Государственному Экзамену (Элективный курс- механика). Обобщение опыта работы учителя физики моу «сош№7» iconЭлективный курс по физике для учащихся 9 классов
Семтина Т. Н.– учитель физики моу «сош с углубленным изучением отдельных предметов №38»
Использование физического практикума и эксперимента для подготовки учащихся к Единому Государственному Экзамену (Элективный курс- механика). Обобщение опыта работы учителя физики моу «сош№7» iconКонцепция подготовки учащихся к Единому государственному экзамену по математике Автор: Л. В. Куликова, учитель математики мкоу сош №13 г. Сатки, высшая квалификационная категория
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №13
Использование физического практикума и эксперимента для подготовки учащихся к Единому Государственному Экзамену (Элективный курс- механика). Обобщение опыта работы учителя физики моу «сош№7» iconИнформационно-педагогический модуль
Обобщение опыта работы учителя русского языка и литературы высшей категории моу «сош №3 г. Кувандыка» Кувандыкского района Оренбургской...
Использование физического практикума и эксперимента для подготовки учащихся к Единому Государственному Экзамену (Элективный курс- механика). Обобщение опыта работы учителя физики моу «сош№7» iconОбобщение передового педагогического опыта в моу сош №9
Многие учителя это педагоги с большим стажем работы, опытные, творчески работающие, обеспечивающие устойчивые и высокие результаты,...
Использование физического практикума и эксперимента для подготовки учащихся к Единому Государственному Экзамену (Элективный курс- механика). Обобщение опыта работы учителя физики моу «сош№7» iconМетодика подготовки учащихся к егэ по информатике (из опыта работы учителя информатики моу сош с уиоп №29 г. Георгиевска Ющенко Александры Павловны)
Министерства образования Российской Федерации. Но так ли это на самом деле? На интуитивном уровне учителя, конечно же, догадываются,...
Использование физического практикума и эксперимента для подготовки учащихся к Единому Государственному Экзамену (Элективный курс- механика). Обобщение опыта работы учителя физики моу «сош№7» iconПодготовка учащихся 11 класса к государственному итоговому экзамену по русскому языку в форме егэ
Автор Долгова Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы моу «Гимназии «Дмитров» (из опыта работы)
Использование физического практикума и эксперимента для подготовки учащихся к Единому Государственному Экзамену (Элективный курс- механика). Обобщение опыта работы учителя физики моу «сош№7» iconОбзор методических пособий по химии для подготовки к Единому государственному экзамену в 11-м классе и итоговой аттестации в 9-м классе. 2013 год
Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки к гиа по химии. Оно включает: 20 вариантов учебно-тренировочных тестов,...
Использование физического практикума и эксперимента для подготовки учащихся к Единому Государственному Экзамену (Элективный курс- механика). Обобщение опыта работы учителя физики моу «сош№7» iconСистема подготовки к Единому государственному экзамену по биологии
Егэ по биологии с 2009 года. Вначале испытывали трудности: с чего начинать? Как готовить и готовиться к экзамену? В настоящее время...
Использование физического практикума и эксперимента для подготовки учащихся к Единому Государственному Экзамену (Элективный курс- механика). Обобщение опыта работы учителя физики моу «сош№7» iconК единому государственному экзамену информационно
В сборнике описывается специфика единого государственного экзамена, даются рекомендации для выпускников по подготовке к егэ
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница