Уважаемый читатель!




НазваниеУважаемый читатель!
страница14/117
Дата03.02.2016
Размер7.84 Kb.
ТипДокументы
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   117

СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА

Для высшего профессионального образования


252. Андреева Л.В. Сурдопедагогика: учебник: Допущено УМО / Под ред. Н.М.Назаровой, Т.Г.Богдановой. — 576 c., пер. № 7 бц. В наличии

В учебнике рассматриваются проблемы современной теории и история развития сурдопедагогики как области научного знания. Представлена обобщенная характеристика педагогических систем науки. На основе обобщения опыта раскрываются вопросы обучения и воспитания лиц с нарушенным слухом на различных ступенях жизненного цикла. Особое место отводится проблемам оказания коррекционно-педагогической и реабилитационно-восстановительной помощи таким людям.

Для студентов учреждений высшего педагогического образования. Может быть полезен аспирантам и преподавателям педагогических вузов и колледжей, педагогам и воспитателям специальных образовательных учреждений.

253. Бадалян Л.О. Невропатология: учебник. — 4-e изд., стер. — 400 c., пер. № 7 бц. — (Классическая учебная книга). В наличии

Учебник содержит сведения по анатомии и физиологии нервной системы, об эволюции мозга ребенка и синдромах поражения ЦНС. Даны описания болезней нервной системы, современных методов лечения, организации лечебно-педагогической помощи детям с заболеваниями ЦНС. Кратко изложена история неврологии, показана связь невропатологии и дефектологии. В третьем издании (2006 г.) отображены последние достижения отечественных и зарубежных ученых и практиков-неврологов.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

254. Белякова Л.И., Дьякова Е.А. Логопедия: Заикание: учебник: Допущено Минобразованием России. — 208 c., пер. № 7 бц. В наличии

В учебнике представлены систематизированные знания по проблемам логопедии при заикании. Охарактеризованы методы диагностики, применяемые в логопедии, а также логотехнологии, в том числе техника изучения и оценки клинической картины заикания.

Для студентов дефектологических факультетов учреждений высшего педагогического образования. Вместе с № 263 составляет УК.

255. Димскис Л.С. Изучаем жестовый язык: учеб. пособие. — 128 c., обл. В наличии

Автор разработала оригинальную систему записи жестов с использованием условных символов. Пособие содержит 12 занятий, лексический материал которых охватывает самые разнообразные сферы жизни и деятельности человека.

Для студентов дефектологических факультетов учреждений высшего педагогического образования. Может быть интересно педагогам специальных учебных учреждений и родителям глухих и слабослышащих детей.

256. Дмитриев А.А. Физическая культура в специальном образовании: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 176 c., пер. № 7 бц. В наличии

В учебном пособии впервые излагаются основные теоретические и методические положения, на которых строятся занятия по физической культуре в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях. Рассматриваются закономерности психофизического развития детей, имеющих нарушения или отклонения в развитии, возможности коррекции нарушений движения. Систематизированы принципы физического воспитания учащихся специальных (коррекционных) школ и детских садов компенсирующего вида. Анализируются современные программные требования по физической культуре для этих образовательных учреждений, представлены рекомендации по организации и проведению специальных олимпиад.

Для студентов дефектологических факультетов учреждений высшего педагогического образования.

257. Жигорева М.В. Дети с комплексными нарушениями в развитии: Педагогическая помощь: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 240 c., пер. № 7 бц. В наличии

В учебном пособии обобщается многолетний опыт изучения автором проблем обучения и воспитания детей с комплексными нарушениями в развитии. Подробно рассматривается модульная система коррекционно-педагогической помощи детям данной категории; предлагается модель индивидуальной коррекционно-педагогической программы обучения; освещаются вопросы логопедической работы; особое внимание уделено работе по формированию коммуникативных навыков, а также затронут вопрос о роли семьи в оказании помощи детям с комплексными нарушениями развития. В приложении представлены полное программное содержание дисциплины, темы рефератов, вопросы к зачету, а также официальные документы об организации работы с детьми, имеющими сложный дефект.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть использовано психологами и педагогами специальных учебных учреждений.

258. Зикеев А.Г. Работа над лексикой в начальных классах специальных (коррекционных) школ: учеб. пособие: Допущено УМО. — 176 c., обл. В наличии

В учебном пособии дано описание характерных особенностей развития лексической основы речи младших школьников специальных (коррекционных) образовательных учреждений: детей глухих и слабослышащих, с задержкой психического развития, с общими нарушениями речи, интеллекта, зрения, больных церебральным параличом; показаны основные направления работы над словарем этих учащихся.

Для студентов дефектологических факультетов учреждений высшего педагогического образования. Будет полезно учителям специальных (коррекционных) образовательных учреждений и слушателям курсов повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.

259. Зикеев А.Г. Развитие речи учащихся специальных коррекционных образовательных учреждений: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 3-e изд., испр. — 200 c., обл. В наличии

В учебном пособии представлена методика обучения русскому языку в специальных (коррекционных) учреждениях: для детей с задержкой психического развития, с церебральным параличом, с тяжелыми нарушениями речи, глухих и слабослышащих. Главное направление работы с такими детьми автор видит в коррекции их словесной речи в структурно-семантическом аспекте языка. К каждой главе пособия даются литература, контрольные вопросы и задания. Предшествующее издание выходило с названием «Специальная педагогика: Развитие речи учащихся».

Для студентов учреждений высшего педагогического образования. Может быть полезно учителям специальных (коррекционных) учебных заведений и слушателям курсов повышения квалификации и переподготовки кадров.

260. Красильникова О.А. Обучение чтению школьников с нарушениями слуха: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 272 c., пер. № 7 бц. В наличии

В учебном пособии представлена методика обучения чтению учащихся начальных классов коррекционно-образовательных учреждений I и II вида. Особое внимание уделено формированию навыков чтения, анализа художественного произведения на разных этапах работы с текстом, изучения произведений различных жанров, развитию речи, использованию детской книги во внеурочное время, повышению эффективности методики обучения. В каждом разделе пособия даны теоретические и практические материалы, контрольные вопросы и задания, приложения с художественными текстами и рекомендациями для подготовки и проведения уроков.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно учителям специальных (коррекционных) учебных учреждений и слушателям курсов повышения квалификации и переподготовки кадров.

261. Лаврова Е.В. Логопедия: Основы фонопедии: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 144 c., обл. В наличии

Учебное пособие содержит описание патологии голоса и способы ее коррекции педагогиче­скими приемами, которые получили название — фонопедия. В нем описаны акустические характеристики голоса в норме и при нарушениях в гортани, как функциональных, так и органических. Описаны наиболее распространенные виды голосовой патологии, их причины и приемы устранения. В книге представлены разные точки зрения на способы коррекции голоса, а также авторская позиция по данной проблеме.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть рекомендовано практикующим логопедам.

262. Лаврова Е.В., Коптева О.Д., Уклонская Д.В. Нарушения голоса: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 128 c., обл. В наличии

В учебном пособии рассматриваются такие специфические голосовые расстройства, как нарушения голоса при соматических и нервно-психических заболеваниях, при расщелинах неба. Особое внимание уделяется гигиене фонаторного аппарата и профилактике голосовых расстройств у профессионалов голоса. Значительное место отводится изучению нарушений голоса в детском возрасте.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

263. Логопедия: Заикание: Хрестоматия: учеб. пособие: Допущено Минобразованием России / Сост. Л.И.Белякова, Е.А.Дьякова. — 304 c., пер. № 7 бц. В наличии

В хрестоматии представлены ключевые работы из научной педагогической и психологической литературы, посвященные проблемам заикания. Отражены вопросы изучения заикания, этиологии и патогенетических механизмов заикания, а также коррекционной логопедической работы.

Для студентов учреждений высшего педагогического образования. Вместе с № 254 составляет УК.

264. Маллер А.Р., Цикото Г.В. Воспитание и обучение детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 208 c., пер. № 7 бц. В наличии

В учебном пособии освещаются теоретические, дидактические и методические вопросы специального образования детей и подростков с тяжелыми нарушениями умственного развития. Раскрываются особенности психофизического развития этих детей, содержание, организация и методы коррекционной работы с ними начиная с раннего возраста до подросткового. Обобщен опыт воспитания и обучения детей данной категории, показаны современные подходы к решению этой проблемы. Приводятся катамнестические данные о трудоустройстве и социальной адаптации выпускников специальных учреждений. Даются рекомендации по работе с семьей ребенка-инвалида.

Для студентов учреждений высшего педагогического образования, для научных и практиче­ских работников в области специальной педагогики.

265. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития: (Олигофренопедагогика): учеб. пособие / Б.П.Пузанов, Н.П.Коняева, Б.Б.Горскин и др.; Под ред. Б.П.Пузанова. — 3-e изд., стер. — 272 с., пер. № 7 бц. В наличии

Учебное пособие содержит теоретический и методический материал по основным разделам дефектологии, систематизированный по главам, соответствующим разделам коррекционной педагогики. Наибольшее внимание уделяется проблемам обучения умственно отсталых детей, детей с задержкой психического развития. Представлены методики коррекционной работы с такими детьми на уроках математики и естественных дисциплин.

Для студентов учреждений высшего педагогического образования. Может быть полезно также студентам учреждений среднего педагогического образования.

266. Сазонова С.Н. Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 3-e изд., стер. — 144 c., обл. В наличии

В учебном пособии представлены материалы комплексного подхода к планированию занятий по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи в группе детей с общим недоразвитием речи.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Книга будет полезна педагогам дошкольных образовательных учреждений общеразвивающего, комбинированного, компенсирующего видов, а также студентам педагогических училищ и колледжей. Она может быть использована в системе повышения квалификации педагогических кадров.

267. Специальная педагогика: В 3 т.: учеб. пособие: Допущено УМО / Под ред. Н.М.Назаровой. — Т. 1: Назарова Н.М., Пенин Г.Н. История специальной педагогики. — 352 c.: ил., пер. № 7 бц. В наличии

Учебное пособие является первой книгой, целостно представляющей историю специальной педагогики. Оно посвящено анализу развития научной мысли в специальной педагогике с позиций современной истории науки и становления специального образования людей с ограниченными возможностями (донаучный период — 80-е гг. XX в.). Выделены основные этапы развития научного знания в специальной педагогике в связи с формированием отдельных ее отраслей. Представлены важнейшие научные идеи, концепции, теории, оказавшие определяющее влияние на развитие специальной педагогики и ее отраслей.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно студентам средних педагогических учебных заведений, а также аспирантам и преподавателям педагогических вузов, исследователям в области общей педагогики.

268. Специальная педагогика: В 3 т.: учеб. пособие: Допущено УМО / Под ред. Н.М.Назаровой. — Т. 2: Общие основы специальной педагогики / Н.М.Назарова, Л.И.Аксенова, Т.Г.Богданова и др. — 352 c., пер. № 7 бц. В наличии

Учебное пособие подготовлено в соответствии с действующим стандартом и предназначено для изучения курсов «Специальная педагогика» и «Теория и история специальной педагогики», входящих в группу дисциплин общепрофессионального блока подготовки по специальной педагогике и специальной психологии в педагогических вузах. В пособии раскрыты общие вопросы теории специальной педагогики, комплекс ее научных оснований, методологии и методы научного исследования. Раскрыты теоретические основания воспитания и обучения в системе специального образования как целостного процесса развития и саморазвития людей с ограниченными возможностями. Даны философско-методические ориентиры для студентов, приступающих к написанию дипломной работы или магистерской диссертации, а также для аспирантов при подготовке к экзамену по истории и философии науки.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно преподавателям педагогических вузов, педагогам-исследователям.

269. Специальная педагогика: В 3 т.: учеб. пособие: Допущено УМО / Под ред. Н.М.Назаровой. — Т. 3: Педагогические системы специального образования / Н.М.Назарова, Л.И.Аксенова, Л.В.Андреева и др. — 400 c., пер. № 7 бц. Дата выхода: I квартал 2008 г.

В учебном пособии представлены основные педагогические системы специального образования, рассматриваемые как по возрастному принципу, так и по принципу соответствия номенклатуре основных нарушений психофизиологического развития человека. Представлены теоретические основания и практическая реализация целостных педагогических процессов, направленных на содействие развитию, образованию и социализации людей с ограниченными возможностями. В качестве одной из организационных форм реализации педагогических систем специального образования представлено интегрированное в массовую систему образования обучение детей с особыми образовательными потребностями.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

270. Специальная педагогика: учеб. пособие: Допущено Минобразованием России / Л.И.Аксенова, Б.А.Архипов, Л.И.Белякова и др.; Под ред. Н.М.Назаровой. — 7-e изд., стер. — 400 c., пер. № 7 бц. В наличии

В учебном пособии впервые изложена теория специальной педагогики, история специального образования лиц с нарушениями в развитии и особыми образовательными потребностями. Представлены основы дидактики специальной педагогики, раскрываются вопросы содержания и организации специального образования, выявлены ключевые проблемы развития специальной педагогики, показан зарубежный и отечественный опыт в этой области.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

271. Шашкина Г.Р. Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями речи: учеб. пособие: Допущено Минобразованием России. — 192 c., пер. № 7 бц. В наличии

В учебном пособии рассматриваются современные представления о фонетико-фонематиче­ском недоразвитии речи (ФФН), об общем недоразвитии речи (ОНР), заикании у детей; описываются структура и содержание коррекционной работы логопеда детского сада в группе для детей с нарушениями речи; раскрывается специфика проведения логоритмических занятий с этими детьми; представлены планы-конспекты занятий по логопедической ритмике для детей с ФФН и ОНР.

Для студентов учреждений высшего педагогического образования. Может быть полезно также воспитателям и учителям-дефектологам, логопедам и музыкальным руководителям дошкольных образовательных учреждений для детей с нарушениями речи.

272. Шашкина Г.Р., Зернова Л.П., Зимина И.А. Логопедическая работа с дошкольниками: учеб. пособие: Допущено УМО. — 240 c., пер. № 7 бц. В наличии

В учебном пособии рассматриваются современные представления об общем недоразвитии речи (ОНР), даны клиническая типология и психолого-педагогическая характеристика дошкольников с ОНР; показаны обследования речи, структура и содержание коррекционной работы логопеда в группе детей с ОНР в соответствии с программой их обучения и воспитания; раскрыты вопросы взаимодействия между педагогами дошкольного образовательного учреждения и работа логопеда с родителями.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть интересно и полезно воспитателям и учителям-дефектологам, а также логопедам дошкольных образовательных учреждений.

Для среднего профессионального образования


273. Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании: учебник для СПО: Допущено Минобразованием России; учеб. пособие для ВПО: Рекомендовано УМО / Е.А.Медведева, И.Ю.Левченко, Т.А.Добровольская и др. — 248 c., пер. № 7 бц. В наличии

В учебнике рассматривается взаимодействие педагогики и искусства в коррекционно-направленном процессе формирования художественной культуры детей с проблемами в развитии; показаны возможности и формы использования арттерапевтических методов в специальном образовательном учреждении компенсирующего вида.

Для студентов учреждений среднего и высшего педагогического образования. Может быть полезен воспитателям и учителям-дефектологам, работающим с детьми с проблемами в развитии.

274. Левченко И.Ю., Приходько О.Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата: учеб. пособие: Допущено Минобразованием России. — 192 c., пер. № 7 бц. В наличии

В учебном пособии представлены клинико-психолого-педагогические особенности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, методы обследования их развития, система лечебно-восстановительной работы в специальных (коррекционных) дошкольных и школьных учреждениях. Особое внимание уделено технологиям специального образования детей с церебральным параличом. В приложении приведены карта диагностического обследования детей разных возрастов и конспекты коррекционных занятий.

Для студентов учреждений среднего педагогического образования.

275. Мозговой В.М., Яковлева И.М., Еремина А.А. Основы олигофренопедагогики: учеб. пособие: Допущено Минобразованием России. — 224 c.: ил., пер. № 7 бц. В наличии

В учебном пособии на основе достижений современной медицины, педагогики, специальной психологии и дефектологии раскрываются особенности построения учебно-воспитательного процесса в условиях коррекционно-развивающего обучения детей с нарушениями интеллекта. Обос­новывается главная цель этого процесса — социализация выпускника в обществе. Показаны возможности комплексного подхода к личностному развитию конкретного ребенка с нарушениями интеллекта.

Для студентов учреждений среднего педагогического образования.
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   117

Похожие:

Уважаемый читатель! icon1 сентября – всероссийский праздник «день знаний»!
Перемен и уроков, потому что в школе вся жизнь в них, в переменах и уроках. Мы надеемся, что каждый из Вас, уважаемый читатель, не...
Уважаемый читатель! iconЛюбви в романе М. А. Булгакова "Мастер и Маргарита"
Мастером. Ее имя Маргарита. Глава 19, названная ее именем, начинается словами: “За мной, читатель! Кто сказал тебе, что нет на свете...
Уважаемый читатель! iconУважаемый коллега!
Адрес для справок: 111250, Москва, е-250, Красноказарменная ул.,14, Мэи, каф. Пм
Уважаемый читатель! iconУважаемый коллега!
Приглашаем Вас принять участие в работе IX международной научно-практической конференции «Экологические проблемы индустриальных мегаполисов»,...
Уважаемый читатель! iconЭдуард Вартаньян Путешествие в слово
Я обращаюсь к тебе, юный читатель, собравшемуся в путь-дорогу по страницам книги
Уважаемый читатель! iconУважаемый Сергей Алексеевич!
За последние пять лет охрана здоровья населения стала приоритетом государственной социальной политики. Этот период отмечен многими...
Уважаемый читатель! iconМероприятия Библиотечной недели Латвии в Латгальской Центральной библиотеке и филиалах
Акция для пользователей библиотеки „Читатель +” в отделах обслуживания читателей лцб и Информационном центре США
Уважаемый читатель! iconИнструкция по эксплуатации
Уважаемый покупатель! Фирма «Ресанта» выражает благодарность за Ваш выбор и гарантирует высокое качество, безупречное функционирование...
Уважаемый читатель! iconДоклад Председателя Агентства рк по статистике
Нынешняя коллегия символична тем, что совпала с началом работы обновленного Правительства и в этой связи, уважаемый Ербол Турмаханович,...
Уважаемый читатель! iconСимон Львович Соловейчик. Учение с увлечением
Да какой это роман! — возмутится читатель, пере­листав страницы книги. — Это не роман, а обман!
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница