Уважаемый читатель!




НазваниеУважаемый читатель!
страница3/117
Дата03.02.2016
Размер7.84 Kb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   117

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Для высшего профессионального образования


50. Андрущенко Т.Ю., Карабекова Н.В. Коррекционные и развивающие игры для детей 6—10 лет: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 96 c., обл. В наличии

В учебном пособии рассмотрены принципы и некоторые подходы к построению коррекционных и развивающих программ для школьников младших классов с помощью особым образом организованной игровой деятельности. Описаны методы диагностики причин трудностей в обучении ребенка, степени сформированности игровой деятельности и общения. Изложены содержание и процедура проведения восьми коррекционно-развивающих игр. К пособию приложены цветные карточки — готовый материал для занятий с детьми.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно школьным психологам.

51. Андрущенко Т.Ю., Шашлова Г.М. Кризис развития ребенка 7 лет: Психодиагно­стическая и коррекционно-развивающая работа психолога: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 96 c., обл. В наличии

В учебном пособии характеризуются особенности и психологическое содержание кризиса развития ребенка 7 лет. Представлены диагностические методики, помогающие педагогу выявить характер и особенности общения детей и родителей, детей со сверстниками, уровень самоопределения и личностного развития ребенка. Приводится система корректирующих занятий и ролевых игр, помогающих смягчить кризисные явления в развитии ребенка.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно педагогам и родителям.

52. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. История возрастной психологии: Детская психология: учеб. пособие. — 304 c., пер. № 7 бц. Дата выхода: I квартал 2008 г.

В учебном пособии характеризуются основные теоретические подходы к пониманию психического развития ребенка и показана логика развития рассмотренных теорий в контексте единой психологической науки. Выделены принципы базовой психологической науки, представлена целостная картина профессионального научного мировоззрения.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Будет полезно преподавателям, аспирантам и всем, кто интересуется данной областью.

53. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия: учеб. пособие / Сост. И.В.Дубровина, A.М.Прихожан, В.В.Зацепин. — 4-e изд., стер. — 368 c., пер. № 7 бц. В наличии

В хрестоматию включены фрагменты основополагающих работ классиков отечественной психологии, а также современных психологов по проблемам возрастной психологии (младший школьный, подростковый и ранний юношеский возраст) и педагогической психологии.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Может быть полезна всем интересующимся вопросами психологии развития.

54. Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: Хрестоматия: учеб. пособие / Сост. и науч. ред. В.С.Мухина, А.А.Хвостов. — 6-e изд., стер. — 624 c., пер. № 7 бц. В наличии

В хрестоматии раскрывается феноменология детства, отрочества, юности через психологическую литературу, отражающую возраст в научных теориях и эмпирических исследованиях. Кроме того, представлены образцы исповедальной литературы, дневников философов, религиозных мыслителей, ученых, писателей, художников, обращенных в свое детство, отрочество, юность. Здесь также приведены дневниковые записи наблюдений за детьми, дневники известных личностей, которые они вели в отрочестве и юности.

Для студентов психолого-педагогических факультетов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Может быть полезна всем, кто интересуется психологией. Вместе с № 60 составляет УК.

55. Детский практический психолог: Программы и методические материалы: учеб. пособие / О.А.Шаграева, А.Д.Кошелева; Под ред. С.А.Козловой, О.А.Шаграевой. — 256 c., пер. № 7 бц. В наличии

В учебном пособии предлагаются авторские программы таких учебных курсов, как «Психологическое консультирование», «Психологическая диагностика развития ребенка», «Психокоррекция аномального и отклоняющегося развития ребенка» и др. Представлены методики проведения практических занятий, изучения особенностей развития детей, психологического консультирования и т.п.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.

56. Заваденко Н.Н. Гиперактивность и дефицит внимания в детском возрасте: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 256 c., пер. № 7 бц. В наличии

Учебное пособие посвящено актуальной проблеме — гиперактивному расстройству с дефицитом внимания (ГРДВ) у детей. Рассматриваются основные проявления этого состояния и их возрастная динамика, результаты изучения его распространенности, факторов риска и механизмов развития, а также подходы к диагностике и коррекции. Анализируются современные психологические концепции ГРДВ и роль дисфункции лобных долей в генезе этого состояния. В книге нашел отражение опыт многолетних исследований автора и его практической работы с гиперактивными детьми и их семьями.

Для студентов психологических факультетов университетов. Может быть рекомендовано врачам-педиатрам, детским неврологам и психиатрам, психологам, педагогам и социальным работникам.

57. Изотова Е.И., Никифорова Е.В. Эмоциональная сфера ребенка: Теория и практика: учеб. пособие: Допущено УМО. — 288 c.: ил., пер. № 7 бц. В наличии

В учебном пособии раскрыто общетеоретическое содержание психологии эмоций (теория, генезис, структура эмоций), описаны возрастные особенности эмоциональной сферы детей. Охарактеризованы различные методы изучения, коррекции и развития эмоциональной сферы ребенка, отражающие современные научно-теоретические подходы к этой проблеме. В приложении приведены апробированные в практике психологической работы методы диагностики, коррекции и обогащения эмоциональной сферы ребенка, а также программа спецкурса «Эмоциональная сфера ребенка». Пособие снабжено терминологическим словарем и библиографией.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно детским практическим психологам.

58. Краснова О.В., Лидерс А.Г. Социальная психология старения: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 288 c., пер. № 7 бц. В наличии

В учебном пособии рассматриваются вопросы старения и старости, которые долго оставались за пределами психологической науки. Описываются социально-психологические изменения, связанные с нормальным старением. Особое внимание уделяется психологическим и социальным проблемам пожилых людей, их семейному окружению, методам психологической помощи.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно психологам, социальным работникам, врачам-гериатрам, педагогам. Вместе с № 63 составляет УК.

59. Лидерс А.Г. Психологический тренинг с подростками: учеб. пособие. — 2-e изд., стер. — 256 c., пер. № 7 бц. В наличии

В учебном пособии излагаются теория и методика проведения различных видов психологиче­ского тренинга с подростками, даются рекомендации по их организации, анализируются особенности позиции руководителя и обратной связи в ходе тренинга; даются типология упражнений, используемых в тренинге, и рекомендации тренеру по действиям в нестандартных и кризисных ситуациях. Особое внимание уделено методике «Тренинг личностного роста с подростками».

Для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по психологическим специальностям. Может быть полезно практическим психологам, социальным работникам, педагогам.

60. Мухина В.С. Возрастная психология: Феноменология развития: учебник: Допущено Мин­обрнауки России. — 11-e изд., перераб. и доп. — 640 c., пер. № 7 бц. В наличии

В учебнике раскрываются вопросы феноменологии развития и бытия человека с рождения до взрослости. Представлена авторская позиция по отношению к условиям развития, определяемым реалиями предметного и природного мира, реалиями образно-знаковых систем, социального пространства. Отдельно обсуждаются реалии внутреннего пространства психики человека. Индивидуальное развитие человека рассматривается в двух ипостасях: как социальной единицы и как уникальной личности. Раскрывается авторская концепция механизмов (идентификация—обособление), определяющих развитие личности и ее социальное бытие.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Может быть полезен всем интересующимся проблемами возрастной психологии и психологии развития личности. Вместе с № 54 составляет УК.

61. Овчарова Р.В. Психология родительства: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 368 c., пер. № 7 бц. В наличии

В учебном пособии изложены теоретические основы психологии родительства, описаны факторы, определяющие формирование родительской позиции и возможные уровни ее развития. В частности, обсуждаются проблемы готовности к материнству и отцовству, пути подготовки молодых родителей к рождению ребенка. Анализируются типы семейного воспитания, особенности воспитания в полных и неполных семьях, гендерные различия родительских стилей воспитания. Рассмотрены технологии психологического сопровождения родительства, его диагностика и коррекция.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно семейным консультантам, детским психологам, социальным работникам, социальным педагогам.

62. Психология развития: учебник: Рекомендовано УМО / Т.Д.Марцинковская, Т.М.Марютина, Т.Г.Стефаненко и др.; Под ред. Т.Д.Марцинковской. — 3-e изд., стер. — 528 c., пер. № 7 бц. В наличии

В учебнике по курсу психологии развития, одному из основных для студентов психолого-педагогических вузов, рассмотрены различные аспекты понимания принципа развития в психологии и разные стороны становления психики в онтогенезе; раскрыты представления о механизмах и движущих силах психического развития, их функционировании и значении на разных этапах онтогенетического развития, а также сущность генетического и функционального подходов к проблеме периодизации. Второе издание (2005) было переработано и дополнено.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

63. Психология старости и старения: Хрестоматия: учеб. пособие: Допущено Минобразованием России / Сост. О.В.Краснова, А.Г.Лидерс. — 416 c., пер. № 7 бц. В наличии

В хрестоматии собраны статьи, посвященные проблемам старости и старения, в том числе социальной геронтологии, социальной психологии, истории изучения старости, философии и социологии старости. Включены материалы, имеющие отношение к семье пожилого человека и оказанию психологической помощи как пожилым людям, так и специалистам, работающим с ними.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно практикам, работающим с людьми позднего возраста, социальным работникам и психологам. Вместе с № 58 составляет УК.

64. Урунтаева Г.А. Практикум по психологии дошкольника: учеб. пособие. — 320 c., пер. № 7 бц. Дата выхода: I квартал 2008 г.

Учебное пособие состоит из трех разделов: «Деятельность», «Познавательные процессы», «Личность». В нем представлены методики, направленные на изучение основных видов деятельности дошкольника (игра, конструирование, рисование, труд), важнейших сфер личности (самосознание, воля, эмоции и чувства), познавательных процессов (внимание, речь, восприятие, память, воображение, мышление), проблем общения ребенка со взрослыми и сверстниками.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно для студентов учреждений среднего профессионального образования.

65. Хозиева М.В. Практикум по возрастно-психологическому консультированию: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 2-e изд., испр. — 320 c., пер. № 7 бц. В наличии

Практикум посвящен описанию различных вариантов построения и отработки стратегии, тактики и техники психологического консультирования родителей по вопросам психического развития детей младенческого, раннего дошкольного и младшего школьного возраста.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно практическим психологам школ и детских садов.

66. Хухлаева О.В. Психология подростка: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 2-e изд., испр. — 160 c., обл. В наличии

В книге анализируются и систематизируются основные проблемы, сопровождающие кризис взросления у современных российских подростков. Описываются основные направления психологической поддержки подростков и взаимодействующих с ними взрослых — педагогов и родителей. Теоретические положения иллюстрируются выдержками из бесед с подростками и их родителями.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования, а также учителей и родителей.

67. Хухлаева О.В. Психология развития: Молодость, зрелость, старость: учеб. пособие: Допущено УМО. — 3-e изд., стер. — 208 c., пер. № 7 бц. В наличии

В учебном пособии рассматривается специфика развития взрослых людей в перспективе жизненного пути, показаны типичные проблемы и проявления молодого, зрелого и пожилого возраста, проанализированы характерные черты возрастных периодов взрослости. Характеризуются условия удовлетворенности человека своей жизнью, достижения счастья, взаимосвязь между образом жизни человека и его физическим здоровьем.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно также педагогам, психологам, социальным работникам.

68. Эльконин Б.Д. Психология развития: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 3-e изд., стер. — 144 c., обл. В наличии

В учебном пособии рассматривается психология развития как наука, объектом изучения которой является акт развития как таковой. Он представлен в двух аспектах: как определенное состояние жизни и как культуросозидательное действие. В книге показана возможность экспериментального изучения акта развития. Рассмотрение проблем психологии развития ведется в контексте культурно-исторической теории Л.С.Выготского.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

69. Эльконин Д.Б. Детская психология: учеб. пособие: Допущено Минобразованием России / Ред.-сост. Б.Д.Эльконин. — 4-e изд., стер. — 384 c., пер. № 7 бц. — (Классическая учебная книга). В наличии

В учебное пособие включена широко известная, но до настоящего времени ни разу не переиздававшаяся работа Д.Б.Эльконина «Детская психология» (в свое время — первый в нашей стране учебник по этой дисциплине), а также его избранные статьи. В основной части книги охарактеризованы предмет и методы детской психологии, подробно рассмотрено психическое развитие ребенка с рождения до семи лет. Приведены результаты наблюдений и экспериментальных исследований отечественных ученых, давно ставшие хрестоматийными для курса возрастной психологии. Дополнительно включенные в книгу статьи призваны ознакомить читателя с более поздними разработками Д.Б.Эльконина: его концепцией возрастной периодизации, важнейшими достижениями в изучении психологии детей раннего, дошкольного, младшего школьного и подросткового возраста.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть интересно и полезно педагогам, психологам, родителям.

Для среднего профессионального образования


70. Могилева В.Н. Психофизиологические особенности детей младшего школьного возраста и их учет в работе с компьютером: учеб. пособие: Допущено Минобразованием России. — 272 c., пер. № 7 бц. В наличии

Это учебное пособие является одним из первых в отечественной литературе, посвященной проблематике влияния компьютера на развитие психофизиологической сферы ребенка младшего школьного возраста. В нем содержатся обширные сведения о современном состоянии исследований в области психофизиологических особенностей младших школьников, учете этих способностей при организации учебной деятельности с использованием компьютерных программ. Подробно рассматриваются возможности компьютерных программ и технологий в коррекционной работе с детьми с особыми потребностями, а также проблемы адаптации в младшем школьном возрасте и роль компьютерной деятельности в данном процессе.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезно преподавателям начальных классов и педагогам по информатике, работающим в системе начального образования, а также коррекционным педагогам и психологам.

71. Могилева В.Н. Психофизиологические особенности дошкольника и их учет в работе с компьютером: учеб. пособие: Допущено Минобразованием России. — 240 c., пер. № 7 бц. В наличии

Учебное пособие содержит обширные сведения о современном состоянии исследований в области психофизиологических особенностей детей дошкольного возраста, учете этих особенностей при организации игровой деятельности с использованием компьютерных программ. Подробно рассматриваются возможности компьютерных игр в коррекционной работе с детьми, а также проблемы их адаптации в дошкольном возрасте и роль компьютерной деятельности в этом процессе.

Для студентов учреждений среднего педагогического профессионального образования. Может быть рекомендовано педагогам, работающим в системе ДОУ, а также коррекционным педагогам и психологам.

72. Урунтаева Г.А. Детская психология: учебник: Допущено Минобразованием России. — 6-e изд., перераб. и доп. — 368 c., пер. № 7 бц. В наличии

Учебник (предшествующие издания выходили под названием «Дошкольная психология») написан на основе базовых методологических и теоретико-психологических положений, принятых в отечественной психологии. Он дает полное представление о психологии как науке и о ее практическом применении. Изложение теории сопровождается конкретными примерами. Учебник имеет ярко выраженную практическую направленность: автор показывает, как применять полученные знания в процессе обучения и воспитания ребенка.

Для студентов учреждений среднего педагогического образования. Может быть полезен также студентам педагогических институтов и воспитателям детских садов.

Научно-популярная литература


73. Авдулова Т.П. Агрессия подростка: научно-популярное издание. — 128 c., обл. Дата выхода: I квартал 2008 г.

Книга для родителей, которые не опускают руки даже в самых, казалось бы, безнадежных ситуациях, а верят в своих детей и искренне хотят им помочь. Здесь они найдут ответы на вопросы о причинах подростковой агрессивности, конкретные простые рекомендации по общению с подростками и изменению их деструктивного поведения.

Книга также будет полезна практическим психологам, работающим с подростками, и широкому кругу читателей, интересующихся проблемой подростковой агрессивности.

74. Достовалов С.Г., Мальцева Л.В. Воспитание мальчика: Советы психолога: научно-популярное издание. — 192 c., обл. Дата выхода: I квартал 2008 г.

Авторы книги, опираясь на взгляды современных отечественных и зарубежных педагогов и психологов, предлагают читателям заглянуть во внутренний мир ребенка, раскрывают динамику и особенности психофизиологического развития мальчиков, помогают найти ответы на вопросы, волнующие родителей, стремящихся воспитать успешных сыновей. Как научиться понимать своего сына, помочь ему преодолеть трудности в поведении, развить в нем основные мужские качества, воспитать полноценным мужчиной, мужем и семьянином. Раскрываются роль, функции и специфика поведения отца и матери в процессе воспитания сына.

Книга адресована родителям, воспитателям, практическим психологам.

75. Костяк Т.В. Как помочь ребенку адаптироваться к школе: научно-популярное издание. — 176 c., обл. Дата выхода: I квартал 2008 г.

Ребенок не хочет идти в школу, боится отвечать на уроке, не может найти общего языка с учителями и одноклассниками. В чем причины этих и других проблем, возникающих у детей в классе? Как помочь ребенку справиться с трудностями? В этой книге вы найдете ответы на во­просы об особенностях вхождения семилетних детей в школьную жизнь, о причинах и симптомах нарушений приспособления к школе в этом возрасте. В книге даны практические вопросы по предупреждению, выявлению и преодолению трудностей, возникающих у первоклассников в процессе их адаптации к школе.

Для широкого круга читателей.

76. Костяк Т.В. Тревожный ребенок (младший школьный возраст): научно-популярное издание. — 176 c., обл. Дата выхода: I квартал 2008 г.

Неуверенность в себе, плаксивость, раздражительность, пугливость. Что это? Симптомы психологического неблагополучия или просто «трудности роста» младшего школьника? Что такое «школьная тревожность», почему она возникает и все ли дети ей подвержены? Как помочь ребенку справиться со страхом и поверить в себя? На эти и другие вопросы вам поможет ответить эта книга, в которой рассматриваются причины и симптомы проявления тревоги у детей шести—девяти лет, а также даются простые советы по предупреждению и преодолению повышенной тревожности у ребенка.

Для родителей.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   117

Похожие:

Уважаемый читатель! icon1 сентября – всероссийский праздник «день знаний»!
Перемен и уроков, потому что в школе вся жизнь в них, в переменах и уроках. Мы надеемся, что каждый из Вас, уважаемый читатель, не...
Уважаемый читатель! iconЛюбви в романе М. А. Булгакова "Мастер и Маргарита"
Мастером. Ее имя Маргарита. Глава 19, названная ее именем, начинается словами: “За мной, читатель! Кто сказал тебе, что нет на свете...
Уважаемый читатель! iconУважаемый коллега!
Адрес для справок: 111250, Москва, е-250, Красноказарменная ул.,14, Мэи, каф. Пм
Уважаемый читатель! iconУважаемый коллега!
Приглашаем Вас принять участие в работе IX международной научно-практической конференции «Экологические проблемы индустриальных мегаполисов»,...
Уважаемый читатель! iconЭдуард Вартаньян Путешествие в слово
Я обращаюсь к тебе, юный читатель, собравшемуся в путь-дорогу по страницам книги
Уважаемый читатель! iconУважаемый Сергей Алексеевич!
За последние пять лет охрана здоровья населения стала приоритетом государственной социальной политики. Этот период отмечен многими...
Уважаемый читатель! iconМероприятия Библиотечной недели Латвии в Латгальской Центральной библиотеке и филиалах
Акция для пользователей библиотеки „Читатель +” в отделах обслуживания читателей лцб и Информационном центре США
Уважаемый читатель! iconИнструкция по эксплуатации
Уважаемый покупатель! Фирма «Ресанта» выражает благодарность за Ваш выбор и гарантирует высокое качество, безупречное функционирование...
Уважаемый читатель! iconДоклад Председателя Агентства рк по статистике
Нынешняя коллегия символична тем, что совпала с началом работы обновленного Правительства и в этой связи, уважаемый Ербол Турмаханович,...
Уважаемый читатель! iconСимон Львович Соловейчик. Учение с увлечением
Да какой это роман! — возмутится читатель, пере­листав страницы книги. — Это не роман, а обман!
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница