Уважаемый читатель!




НазваниеУважаемый читатель!
страница4/117
Дата03.02.2016
Размер7.84 Kb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   117

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Для высшего профессионального образования


77. Акимова М.К., Козлова В.Т. Психофизиологические особенности индивидуальности школьников: Учет и коррекция: учеб. пособие: Допущено УМО. — 160 c., обл. В наличии

В учебном пособии рассматривается специфика проявления природных психофизиологиче­ских особенностей (основных свойств нервной системы) в деятельности и поведении учащихся. Обсуждаются трудности обучения, возникающие по причине неблагоприятных проявлений свойств нервной системы. Анализируются превентивные меры и специальные приемы, которые могут быть использованы учителями и психологами для оказания помощи школьникам с крайними характеристиками свойств нервной системы.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно учителям, родителям и школьным психологам.

78. Габай Т.В. Педагогическая психология: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 3-e изд., стер. — 240 c., пер. № 7 бц. В наличии

Учебное пособие соответствует базовому курсу педагогической психологии. Содержание книги отражает последние достижения данной науки. Рассматриваются объект и предмет психолого-педагогической науки; ее методология раскрывается при сопоставлении деятельностного подхода с альтернативными. Дается описание строения человеческой деятельности и на его основе детализируются структура и взаимосвязи деятельности учащегося и обучающего. Намечены исходные позиции для решения проблем мотивации учения и становления личности учащегося.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно преподавателям вузов, а также исследователям-психологам и педагогам, решающим проблемы обучения и воспитания.

79. Давыдов В.В. Лекции по педагогической психологии: учеб. пособие. — 224 c., пер. № 7 бц. — (Классическая учебная книга). В наличии

В.В.Давыдов (1930—1998) — выдающийся российский психолог, создатель теории и практики развивающего образования в России. В предлагаемой книге излагаются особенности и закономерности психического развития младшего школьника, поставленного в другие, кардинально отличные от традиционной системы условия обучения. Эти условия — созданная В.В.Давыдовым и его учениками система развивающего обучения.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно школьным учителям и преподавателям вузов.

80. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования: учеб. пособие: Допущено Минобразованием России. — 288 c., пер. № 7 бц. — (Классическая учебная книга). В наличии

В.В.Давыдов (1930—1998) — известнейший теоретик и практик в области педагогической психологии. Основную часть данного издания составляет текст книги, написанной в 1986 г., в которой излагаются основные положения концепции развивающего обучения. Эта книга принесла ученому мировую известность. В качестве дополнительного материала публикуются раздел из последней книги В.В.Давыдова (1996) и одна из лучших его лекций, прочитанных на факультете психологии МГУ. Издание дополнено словарем основных понятий теории (в формулировках В.В.Давыдова) и списком рекомендуемой литературы.

Для студентов и аспирантов учреждений высшего психологического и педагогического профессионального образования. Может быть полезно всем интересующимся проблемами развивающего обучения.

81. Климов Е.А. Педагогический труд: Психологические составляющие: учеб. пособие: Рекомендовано Минобразованием России. — 240 c., пер. № 7 бц. — (Совместно с издательством МГУ им. М.В.Ломоносова). В наличии

В учебном пособии обсуждается своеобразие предметов — конечных продуктов педагогического труда: ими оказываются такие реальности, как направленность личности, характер, самосознание, опыт учащихся. Анализируются орудия педагогического труда, среди которых важное место занимают внутренние (психологические), а также внешние функциональные (поведенческие) средства. В роли средств (орудий) труда педагога выступают мысленные образцы жизни и деятельности человека, схемы принятия решений и даже личность самого педагога. Без принятия в расчет таких обстоятельств возникают «невидимые миру слезы» — педагогический брак, тихие аварии, катастрофы в судьбах взрослеющих людей.

Для студентов, магистрантов и аспирантов классических и педагогических учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно педагогам, стремящимся повысить свою квалификацию.

82. Матяш Н.В., Павлова Т.А. Методы активного социально-психологического обучения: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 96 c., обл. В наличии

В учебном пособии представлены основные теоретические и практические подходы к использованию современных методов активного социально-психологического обучения в деятельности практического психолога. Рассматриваются базовые методы, такие как социально-психологиче­ский тренинг, групповая дискуссия, имитационные игры. Последовательное освоение разделов сопровождается учебными заданиями, предназначенными для использования на семинарских и лабораторных занятиях со студентами по курсу «Методы активного социально-психологического обучения».

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть использовано в работе практических психологов.

83. Митина Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя: учеб. пособие: Допущено УМО. — 320 c., пер. № 7 бц. В наличии

В учебном пособии рассмотрены психологические основы труда учителя, представлены авторская концепция и технология профессионального развития педагога, теоретически обоснованы и раскрыты психологические факторы, условия, механизмы и движущие силы творче­ской самореализации учителя в профессии. Особое внимание уделяется теории и методике проведения психологических тренингов личностного и профессионального развития учителей (будущих учителей).

Для студентов, аспирантов, преподавателей учреждений высшего профессионального образования, слушателей ИПК и ИУУ, научных работников, практических школьных психологов.

84. Овчарова Р.В. Практическая психология образования: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 3-e изд., стер. — 448 c., пер. № 7 бц. В наличии

В учебном пособии освещены: технология основных направлений работы практического психолога; методика работы психолога с детьми разного возраста; технологии психологического сопровождения детей и подростков группы риска; методика работы психолога с семьей и педагогическим коллективом учреждений образования.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть интересно также педагогам и психологам-практикам.

85. Пастернак Н.А. Психология воспитания: учеб. пособие: Допущено УМО / Под ред. А.Г.Асмолова. — 208 c., пер. № 7 бц. Дата выхода: I квартал 2008 г.

Цель учебного пособия — приблизить к практической педагогике открытия психологии личности. В нем представлены те зарубежные и отечественные модели и технологии воспитания, которые помогут современному педагогу в решении острейших социальных задач сегодняшнего дня — формировании у подрастающего поколения установок толерантного сознания, стремления к самостоятельности и ответственности.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно работникам образования, занимающимся проблемами воспитания.

86. Савенков А.И. Одаренные дети в детском саду и школе: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 232 c., обл. В наличии

В учебном пособии всесторонне раскрываются проблемы детской одаренности. Освещаются вопросы диагностики одаренных детей, организации их образования и учебной деятельности. Характеризуются методы, технологии развития интеллектуально-творческого потенциала ребенка.­

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.

87. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: От деятельности к личности: учеб. пособие: Рекомендовано Минобразованием России. — 3-e изд., стер. — 400 c., пер. № 7 бц. В наличии

В учебном пособии освещены основные разделы курса «Педагогика и психология высшего образования», который читается во многих вузах. Дается краткий очерк истории и современного состояния высшей школы в России, анализируются тенденции развития высшего образования за рубежом. В систематической форме излагаются психолого-педагогические проблемы обучения в высшей школе. Наиболее развернуто представлены такие разделы, как психология деятельности, психология личности, психодиагностика в высшей школе, развитие творческого мышления в обучении, активные методы обучения, технические средства обучения, специфика профессиональной деятельности преподавателя вуза.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть интересно и полезно аспирантам, преподавателям высших учебных заведений, слушателям факультетов повышения квалификации, педагога.

88. Талызина Н.Ф. Практикум по педагогической психологии: учеб. пособие: Допущено УМО. — 192 c., пер. № 7 бц. В наличии

В учебном пособии содержатся два вида заданий. Первый предназначен для проработки курса «Педагогическая психология», второй направлен на овладение такими методиками, как проверка готовности ребенка к школе, диагностика умственного развития детей, поэтапное формирование знаний и умений и др.

Для студентов учреждений высшего педагогического образования. Может быть использовано педагогами и психологами-практиками.

89. Хухлаева О.В. Коррекция нарушений психологического здоровья дошкольников и младших школьников: учеб. пособие: Допущено УМО. — 176 c., пер. № 7 бц. В наличии

В учебном пособии раскрывается содержание индивидуальной коррекционной работы психолога дошкольного образовательного учреждения и средней общеобразовательной школы с детьми, имеющими отклонения в психологическом здоровье. При этом даются определение понятия «психологическое здоровье», классификация его нарушений, показаны особенности диагностики, характеризуются методы коррекции. Представлена программа практической работы с детьми, проиллюстрированная примерами из опыта работы автора и рисунками детей.

Для студентов учреждений высшего и среднего педагогического образования. Может быть полезно учителям, родителям, школьным психологам, воспитателям и психологам ДОУ.

Для среднего профессионального образования


90. Костяк Т.В. Психологическая адаптация первоклассников: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 176 c., обл. Дата выхода: I квартал 2008 г.

В учебном пособии психологическая адаптация первоклассников к школе рассматривается в контексте проблемы психологического благополучия (здоровья) личности. Раскрыты особенно­сти психического развития младших школьников, факторы школьной адаптации, причины трудностей вхождения ребенка в школьную жизнь и основные проявления школьной дезадаптации. Охарактеризованы принципы, формы и методы диагностики, коррекции и профилактики психологического неблагополучия ребенка в школе.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Будет полезно учителям начальных классов и школьным психологам.

91. Костяк Т.В. Психологическая адаптация ребенка в детском саду: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 160 c., обл. Дата выхода: I квартал 2008 г.

В учебном пособии рассматриваются особенности психологической адаптации детей в дет­ском саду, факторы психологического благополучия ребенка, основные закономерности психического развития в дошкольном возрасте. Раскрыта роль индивидуально-психологических особенностей детей, стиля детско-родительских отношений и характера общения с детьми педагога в процессе вхождения их в новую социальную ситуацию. Охарактеризованы основные принципы, формы и методы диагностики, коррекции и профилактики психологического неблагополучия ребенка.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Будет полезно практическим психологам и специалистам дошкольного образования и воспитания.

92. Маралов В.Г. Основы самопознания и саморазвития: учеб. пособие: Допущено Минобразованием России. — 2-e изд., стер. — 256 c., пер. № 7 бц. В наличии

В учебном пособии раскрываются понятия, структура, механизмы, барьеры самопознания и саморазвития, их роль и значение в жизни человека. Особое внимание уделяется психолого-педагогической поддержке и сопровождению самопознания и саморазвития у детей разных возрастов, а также профессиональному самопознанию и саморазвитию педагога.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Можно рекомендовать студентам педагогических вузов.

93. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: учебник: Допущено Минобразованием России. — 5-e изд., испр. — 288 c., пер. № 7 бц. В наличии

В основе учебника — «деятельностная» теория учения; ее изложение сопровождается различными практическими ситуациями. Рассказывается о возрастных особенностях младших школьников; рассматривается учение как один из видов деятельности; выявляются его мотивы, зависимость усвоения от интеллектуального развития ребенка; обозначены пути формирования логических приемов мышления.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезен студентам педвузов.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   117

Похожие:

Уважаемый читатель! icon1 сентября – всероссийский праздник «день знаний»!
Перемен и уроков, потому что в школе вся жизнь в них, в переменах и уроках. Мы надеемся, что каждый из Вас, уважаемый читатель, не...
Уважаемый читатель! iconЛюбви в романе М. А. Булгакова "Мастер и Маргарита"
Мастером. Ее имя Маргарита. Глава 19, названная ее именем, начинается словами: “За мной, читатель! Кто сказал тебе, что нет на свете...
Уважаемый читатель! iconУважаемый коллега!
Адрес для справок: 111250, Москва, е-250, Красноказарменная ул.,14, Мэи, каф. Пм
Уважаемый читатель! iconУважаемый коллега!
Приглашаем Вас принять участие в работе IX международной научно-практической конференции «Экологические проблемы индустриальных мегаполисов»,...
Уважаемый читатель! iconЭдуард Вартаньян Путешествие в слово
Я обращаюсь к тебе, юный читатель, собравшемуся в путь-дорогу по страницам книги
Уважаемый читатель! iconУважаемый Сергей Алексеевич!
За последние пять лет охрана здоровья населения стала приоритетом государственной социальной политики. Этот период отмечен многими...
Уважаемый читатель! iconМероприятия Библиотечной недели Латвии в Латгальской Центральной библиотеке и филиалах
Акция для пользователей библиотеки „Читатель +” в отделах обслуживания читателей лцб и Информационном центре США
Уважаемый читатель! iconИнструкция по эксплуатации
Уважаемый покупатель! Фирма «Ресанта» выражает благодарность за Ваш выбор и гарантирует высокое качество, безупречное функционирование...
Уважаемый читатель! iconДоклад Председателя Агентства рк по статистике
Нынешняя коллегия символична тем, что совпала с началом работы обновленного Правительства и в этой связи, уважаемый Ербол Турмаханович,...
Уважаемый читатель! iconСимон Львович Соловейчик. Учение с увлечением
Да какой это роман! — возмутится читатель, пере­листав страницы книги. — Это не роман, а обман!
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница