Методическое пособие для учителя к курсу «Окружающий мир»
Скачать 14.39 Kb.
|
Заключительный урок. Цель этого урока - подвести итог работе за год. Он необходим, чтобы сформировать цели на будущий год и подготовить детей к выполнению домашнего задания на лето. У: "Что мы узнали в этом году, что мы научились делать в этом году?" Дети просматривают свои тетради и рассказывают об этом. Учитель обобщает их высказывания : умеем изображать объекты и процессы разными способами (все способы перечисляются), умеем, анализируя наблюдение или эксперимент, поставить проблемы (задать новые вопросы), умеем выдвигать объяснительные гипотезы, знаем много нового об устройстве Земли,. о процессах, происходящих в природе. Дети заполняют круговые диаграммы на последней странице У-Т: «что знаю я о природе», «что знаем все мы», «что знают ученые» (круг означает «всю природу»). Учитель показывает им их прошлогодние мнения (по тетрадям 1 и 2 класса), дети сравнивают свои прошлогодние мнения и теперешние. Анализируется карта проблем. Какие вопросы были заданы, какие уже решены, что еще предстоит решить в следующем году. Хорошо, если к этому уроку ученики подготовят представление (в виде сообщения, художественного изображения, творческого эссе по материалам листа, на котором они фиксировали в течение года свою работу, выполненную самостоятельно, сверх заданного (с. ч.11). На заключительном уроке они могут поделиться этими достижениями с товарищами, а если на заключительный урок пригласить родителей, то этот урок может превратиться в праздничный смотр достижений детей. 111. Задание на лето. Учитель показывает детям, как они должны приготовить лист для наблюдений. Необходимо взять достаточно длинную и узкую полосу бумаги, на ней изобразить вид с того места, откуда будут проводиться наблюдения (это должно быть одно и то же место). Например, такой:  Нужно обратить внимание детей, что этот вид нужно рисовать, начиная с одной точки и поворачиваясь вокруг себя до той же точки (то есть, если концы листа склеить, то получится круговая панорама места). При этом качество изображения отдельных домов и деревьев не важно, важна только линия крыш и верхушек (там, где небо сливается с землей). Таких листов нужно заготовить три. На первом нужно будет нанести а) данные наблюдений за движением Солнца по небу в течение дня, б) данные наблюдения за движением Солнца по небу в разные месяцы (июль, август). На второй лист нужно нанести наблюдения за Луной, отметив ее положение на небе несколько раз за лето в одно и то же время (например, в 20.00) и ее внешний вид (фазу) - серп, круг. Третий лист - для желающих. На него нужно нанести наблюдения за звездами, несколько раз за лето наблюдая их в одно и то же время (например, созвездие Большой Медведицы), и в течение одного вечера 2-3 раза с промежутком в 2-3 часа. Учитель подчеркивает, что проведенные за лето наблюдения помогут детям в третьем классе решить сложные загадки природы. Приложение (примерное тематическое планирование). Вариант 1.
Приложение. Задания для групп пол исследованию сил, действующих на рельеф.
Сложите слои песка и глины так, как показано на разрезе. Затем полейте «дождем», как показано на рисунке. В ямке должна начать скапливаться вода.   2. «Речка» Сложите холм из разных горных пород (глина, песок, твердые породы). Поливайте холм «дождем», наблюдая за тем, что происходит с горными породами. 3. «Ветер» Сложите холм из разных горных пород (глина, песок, твердые породы). Обдувайте искусственным ветром, наблюдая за тем, что происходит с горными породами.
Возьмите тазик с песком (можно использовать муку, но нужно делать работу аккуратно). Несильно, но долго дуйте на песок в одном направлении. Наблюдайте за образованием песчаных дюн. |
Похожие:
 | Пояснительная записка рабочая программа учителя по курсу окружающий мир для учащихся 2-го класса рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю, 34 учебные недели) Рабочая программа учителя по курсу окружающий мир для учащихся 2-го класса рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю, 34 учебные недели)... | | Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» для 2 класса моу лицей №5 разработана на основе авторской программы Федотовой О. Н.,... |
| Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы «Окружающий мир», авт. А. А. Вахрушев, Д.... | | Рабочая программа учебного курса окружающий мир Разработано на основе Программы начального общего образования к курсу «Окружающий мир», 1-4 кл. / Сост. Н. Я. Дмитриева, А. Н. Казаков,... |
| Учебные пособия для учащихся, педагогов и родителей Анастасова Л. П., Ижевский П. В., Иванова Н. В. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебное пособие по курсу "Окружающий мир":... | | Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» Примерной программы начального общего образования, авторской программы А. А. Плешакова «Окружающий мир», утверждённой мо РФ (Москва,... |
| Программа Методическое пособие для учителя Учебник Методическое пособие для ученика ... | | Рабочая программа по предмету: «Окружающий мир» Учебники: А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая «Окружающий мир», рабочая тетрадь в двух частях, Москва, Просвещение, 2012 г |
| Задачи по физике методическое пособие для учителя ставрополь 2012 В. В. Киселёв, С. А. Козлов, Экспериментальные задачи по физике. Методическое пособие для учителя. Ставрополь, 2012, 44 с | | Программа «окружающий мир» Предмет «Окружающий мир» это основы естественных и социальных наук. Цель курса окружающего мира в начальной школе – осмысление личного... |