Доклад общая характеристика образовательного учреждения




Скачать 27.76 Kb.
НазваниеДоклад общая характеристика образовательного учреждения
страница3/14
Дата03.02.2016
Размер27.76 Kb.
ТипДоклад
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

2.      Общая характеристика учебного плана

            Общая направленность учебного плана:

  • поддержка вариативности системы московского образования, модернизации содержания образования;

  • развитие интегративного изучения отдельных дисциплин;

  • обеспечение равного доступа к полноценному образованию всем обучающихся в соответствии с их индивидуальными способностями и потребностями;

  • обеспечение общего универсального образования, установленного образовательным государственным стандартом;

  • модернизация математического образования в направлении развития наиболее современных и востребованных практикой разделов;

  • формирование экономической и экологической компетентности школьников;

  • поддержка интегративного освоения и использования информационных и коммуникационных технологий в различных дисциплинах;

  • формирование и развитие навыков проектно-исследовательской деятельности;

  • на помощь в самоопределении и социальной адаптации обучающихся в современных социально-экономических условиях.

            Цели и задачи учебного плана:

1. Отработка компонента федерального государственного образовательного стандарта в начальной школе, определяющего содержание образования, организацию учебно-воспитательного процесса.

2. Формирование у учащихся системы специальных знаний, умений и навыков во всех изучаемых образовательных областях.

3.    Отработка структурно-функциональной модели профилизации учащихся старшего звена.

4.   Развитие предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов.

5. Использование деятельностных технологий обучения.

6. Организация работы с учащимися, имеющими различную мотивацию к учебно-познавательной деятельности, используя ИУМ.

7.   Апробация содержания и методики преподавания элективных курсов и предметов.

8.   Устранение перегрузки учащихся за счет интеграции и формирования индивидуальной траектории обучения.

9.   Развитие проектной и исследовательской деятельности учащихся как формы организации классно-урочной и внеурочной работы.

Стратегические и тактические ориентиры обновления содержания образовательного процесса.

  • Государственное образовательное учреждение Волковская муниципальная средняя общеобразовательная школа решает проблему реализации государственного стандарта образования, в школе функционируют общеобразовательные классы, в некоторых классах занимаются и учащиеся по специальной коррекционной программе VII и VIII вида, ведется домашнее обучение детей с ограниченными возможностями.

  • Учебный план обеспечивает реализацию основной Образовательной программы в полном объеме.

  • Учебный план школы составлен таким образом, что позволяет педагогическому коллективу выполнять главную функцию – он помогает создавать условия для обеспечения развития школьников с учетом их индивидуальных возможностей, способностей и образовательных потребностей. Таким образом, мы обеспечиваем условия для достижения гарантированного уровня образования каждым конкретным учащимся в соответствии с требованиями государственного стандарта.

С целью раскрытия и формирования личностной культуры в содержании образования реализуются следующие принципы построения учебного плана:

      гуманизация образования;

      индивидуализация и дифференциация обучения;

      интегративность учебных дисциплин;

      профилизация образования.

3. Научные идеи, положенные в основу структуры и содержания

учебного плана.

В 2012-2013 учебном году педагогический коллектив школы продолжает работать в режиме муниципального эксперимента и участвует в региональном эксперименте по теме:

           « ИУМ – в 10-11 классах путь к совершенствованию личностных и специальных-предметных компетенций учащихся» . По данной проблеме педагогический коллектив школы продолжит работу в 2012-2013 учебном году.

          Продолжение  «Введения ФГОС в начальной школе» (2010-2011 гг.).

В 2010-2011 учебном году школа вступила в региональную экспериментальную площадку и стала «Пилотной» по введению ФГОС.

      «Учебная ситуация как способ реализации системно-деятельностного подхода в начальной школе в условиях реализации государственных образовательных стандартов второго поколения».

Учебный план школы предусматривает работу классов в смешанном режиме: пятидневной и шестидневной рабочей недели, а именно: учащиеся начального звена (1-4 классов) обучаются по пятидневной рабочей неделе (п.п. 2.9.4. СанПиН 2.4.2.1178 - 02), учащиеся 5-9 общеобразовательных классов и учащиеся 10-го и 11-го классов обучаются по шестидневной рабочей неделе в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами (СанПиН 2.4.2. №1178-02), согласно Уставу школы.

Учебная нагрузка не превышает максимальный объем аудиторной учебной нагрузки.

Продолжительность уроков для 1 классов- 35 мин. (п.п. 2.9.4- 2.9.5 СанПиН 2.4.2. 1178-02); для 2-4 классов - продолжительность уроков 40-45 мин в соответствии с Уставом.

Продолжительность урока в среднем и старшем звене составляет – 40-45 минут.

Учебный год продолжается с 1 сентября по 27-29 мая и составляет 34 учебные недели.

Продолжительность учебного года для 1 классов- 33 учебные недели, для 2 -11 классов - 34 учебные недели.

Аттестация учащихся осуществляется следующим образом: для учащихся начального и среднего звеньев по четвертям, с проведением итоговых контрольных работ в конце каждой четверти. Аттестация учащихся старшего звена - традиционная, итоговые контрольные работы в конце каждого полугодия. В 4-х, 5-х, 8-11 классах - региональное тестирование.

Каникулярный период регламентируется отделом образования Благовещенского района.

Расписание занятий составляется с учетом различных форм организации занятий, выборности ряда курсов, соблюдения санитарно-гигиенических норм, с учетом психолого-педагогических особенностей учащихся разного возраста.

В основе организации УВП лежит взаимосвязь и взаимодействие всех структур коллектива школы: учитель – ученик – родитель - администрация.

В вариативной части учебного плана, часы компонента образовательного учреждения отведены на проектно - исследовательскую деятельность, курсы по выбору для различных категорий учащихся (мотивированных к образовательной деятельности, с ослабленным здоровьем, имеющих затруднения при усвоении учебного материала и т.д.) и входят в предельно допустимую нагрузку. Учебный план разработан с учетом подготовки учащихся:

       для общеобразовательных классов (1-х, 2-х, 3-х, 4, 5, 6-х, 7, 8, 9);

      для учащихся 10-11 классов, занимающихся в режиме ИУП, в 11 классе выделяются две группы (естественно-математическая и гуманитарная).


3. Характеристика различных видов учебных планов школы и их компонентов.

На 2012/ 2013 учебный год были составлены и утверждены следующие вариативные учебные планы:

  • учебный план начального общего образования (I ступень) и отдельно план внеурочной деятельности для 1-х и 3-х классов по введению ФГОС;

  • учебный план основного общего образования (II ступень);

  • учебный план среднего полного образования (III ступень);

  • учебный план надомного обучения;

  • учебный план надомно-дистанционного обучения;

  • учебный план специальной коррекционной программы VIII вида.

Каждый учебный план предусматривает выполнение государственных учебных программ, а также учитывает специфику содержания образования для каждого конкретного класса.

Во всех классах введен третий час физической культуры.

В 4 классе введен курс «Основы религиозных культур и светской этики».

Данные учебные планы предусматривают распределение часов компонента образовательного учреждения, которые распределены на расширение изучения базовых предметов, на преподавание элективных курсов, на организацию проектно - исследовательской деятельности учащихся, на групповые консультации с учащимися, реализацию ИУМ.


4. Предпрофильная подготовка учащихся.

Для предпрофильной подготовки в 9-ого класса включены часы по выбору обучающихся:

Предмет

К-во уч-ков

К-во часов

Руководитель

Класс

«Твой выбор»




1

Айзверт В.В.

9

«Профориентационная работа»




1

Кл .рук.


9

«Культура речи»




2

учитель русского языка Потехина К.А.

9

Искусство решения математических задач







Учитель математики Якшина Н.С.

9

Биологический и географический эксперимент







Учителя биологии и географии Вжещ С.С., Елизова Е.П.

9

Проектно-исследовательские работы по истории







Учитель истории Т.И.Мулявко

9

Мир мужественности, женственности и красоты (обществознание)




1

Учитель истории Т.И.Мулявко

9


Предпрофильной подготовке учащихся отводится особая роль в целостном учебном процессе. Принципы предпрофильной и профильной подготовки в ОУ определены следующим образом: вариативность и свобода выбора учащимися 9-х,10-11 классов элективных курсов и предметов:

  • «Великая Отечественная война » (10-11 класс)

  • «Русское правописание: орфография и пунктуация» (11 класс)

  • «Русское правописание: орфография и пунктуация» (10 класс)

  • «Парадоксы в математике » (11 класс)

  • «Проценты в жизнь» (11 класс)

  • «Методы решения неравенств» (10класс)

  • «Эксперимент в физике» (10-11 класс)

  • «Английская литература конца 19 века и начала 20» (10 класс)

  • «Английская литература эпохи Возрождения и просвещения Великобритании» (11 класс)

  • «Информационные технологии. Программирование» (10-11 кл)

  • «Право» (10-11 кл)

  • «Биология и жизнь» (10-11 кл)


Учебный план позволяет:

         Решать проблемы устранения психофизической перегрузки учащихся путем контроля максимального объема обязательных домашних заданий.

         Осуществлять контроль за проведением проектно-исследовательской работы учащихся.

  • Проводить мониторинг физического здоровья учащихся.



      В 2011-2012 учебном году образовательный процесс осуществлялся по учебному плану, разработанному на основе БУП – 2004 и вариантов регионального компонента. Он позволял реализовать цели общеобразовательной программы и был ориентирован на:

  • формирование разносторонней социально-активной личности на основе интеграции качественного общего и дополнительного образования;

  • развитие в процессе обучения продуктивных видов деятельности обучающихся.

  • Образовательные области федерального компонента и количество часов для его изучения сохранены. Региональный компонент представлен:

  • риторика – 2,3,5-7 классы,

  • физическая культура и здоровье – 2,3 классы,

  • географическое краеведение – 6-9 классы,

  • историческое краеведение – 6-9 классы,

  • ОБЖ – 5-7,11 классы,

  • Информатика и ИКТ – 5 -11 класс.

  • Школьный компонент использовался на

  • усиление основных предметов федерального компонента:

  • математика – 10-11 классы,

  • физика – 10-11 классы,

  • Русский язык – 10-11кл

  • информатики и ИКТ – 3-4 класс,

элективные курсы:

№ п/п

Класс

Название элективного курса

Количество часов в год

1.

9

Математика и ЕГЭ

34

2.

9

Тайны русского языка

34

3.

9

Я и современное общество

34

4.

9

В мире профессий

34

5.

9

Дети и молодежь в англоязычных странах

27

6.

10

Дети и молодежь в англоязычных странах

9

7.

10

Русское правописание

34

8.

10

Право

34

9.

10

Алгебра и ЕГЭ

33

10.

10

Методы решения физических задач

34

11.

10

Нестандартные задачи по геометрии

34

12.

10

Программирование

34

13.

10

Жизненные циклы, хромосомы и пол

34

14.

10

Расширение знаний по химии

34

15.

10

Чертеж в технике

34

16.

10

экономика

34

17.

10

Спорт в России

9

18

11

Элементарная алгебра

34

19

11

Английская литература

34

20

11

Программирование

34

21

11

Право

34

     При разработке учебного плана, прежде всего, учитывались требования государственных образовательных стандартов и соответствующих им общеобразовательных программ к уровню подготовки выпускников и количеству часов на изучение того или иного предмета. Набор элективных курсов, предметов по выбору формировался исходя из образовательных запросов обучающихся, пожеланий родителей.

     В начальном звене обучение велось по программам – «Школа России» и «Школа2100…». Третий год участвуем в эксперименте по введению ФГОС в начальной школе.

     В среднем и старшем звене

     Образовательная область «Филология» представлена предметами: «Русский язык», программы М.М.Разумовской, С.И.Львова, А.И. Власенков, С.Г. Бархударов,«Английский язык», программы В.А.Кузовлева,

     Образовательная область «Обществознание» включает предметы:

«История», программы Л.А.Вигасина, С.В.Колпакова, А.А.Данилова, В.И.Буганова.

«Обществознание», авторы программ Л.Н.Боголюбов, А.И.Кравченко,

«География», автор программ И.В.Душина.

     Образовательная область «Естествознание» представлена предметами:

«Природоведение», автор программы А.А. Плешаков, Н.И. Сонин,

«Биология», авторы программ Н.И. Сонин , Захаров В.Г.

«Физика», авторы программ С.В.Громов, Г.Л.Мякишев,

«Химия», авторы программ О.С.Габриелян.

     Образовательная область «Математика» включает предметы:

«Математика», автор программы Н.Я.Виленкин, Л.Г.Петерсон

«Алгебра», автор программы Ю.Н.Макарычев, А.Г.Мордкович

«Алгебра и начала анализа», автор программы А.Н.Колмогоров,

«Геометрия», автор программы Л.С.Атанасян,

«Информатика и ИКТ», автор программы Л.Л.Босова.

     Образовательная область «Искусство» представлена предметами:

«Музыка», автор программы Д.Б.Кабалевский, В.М. Самигулина,

«Изобразительное искусство», автор программы Б.М.Неменский,

«МХК», автор программы М.И.Картавцева.

     Образовательная область «Физическая культура включает предметы:

«Физическая культура», автор программы Матвеев А.П.,

«Основы безопасности жизнедеятельности», программа МО РФ 1997 года, учебники автор Смирнов А.Т.         

     Образовательная область «Технология» включает предметы:

«Технология», авторы программ В.Д.Симоненко.

     Предметы регионального компонента ведутся по программам, рекомендуемым ИППК:

«Историческое краеведение», автор программы А.В.Баранов,

«Географическое краеведение», авторы программ Н.Г.Павлюк, Л.Г.Вальде,

«Риторика», автор программы Т.А.Ладыженская. 

      Программы предметов школьного компонента разрабатываются педагогами школы на основе примерных программ факультативных и элективных курсов, проходят экспертизу и утверждаются директором школы.

     Программы по всем предметам пройдены в полном объеме.

     Педагоги в своей педагогической деятельности использовали элементы современных педтехнологий:

  • информационно-коммуникационные технологии,

  • модульное обучение,

  • метод проектов,

  • исследовательские методы обучения,

  • обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа) и другие.

  • Во внеурочное время работают кружки. Наиболее популярны:

  • Спортивные секции для мальчиков и девочек – 27 часов в неделю

  • Музыкально-вокальная студия – 17 часов в неделю

  • ИЗО студия – 9 часов в неделю

  • Музейное объединение – 4 часа в неделю.

  • Танцевальное объединение – 4 часа в неделю.


     Под руководством педагогов дети занимаются исследовательской, проектной деятельностью, участвуют в различных конкурсах, соревнованиях, олимпиадах.

 

ВЫВОДЫ: широкий спектр программ, реализуемых в школе, разнообразие урочных и внеурочных занятий по выбору позволяют каждому ребенку выстроить индивидуальную образовательную траекторию, более полно реализовать свои образовательные планы и желания, что в конечном итоге способствует лучшей адаптации выпускников школы к жизни.     

    
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Похожие:

Доклад общая характеристика образовательного учреждения iconПубличный доклад (отчёт) муниципального казённого общеобразовательного учреждения Коркинской средней общеобразовательной школы за 2011– 2012 учебный год
Общая характеристика учреждения 4
Доклад общая характеристика образовательного учреждения iconДоклад (отчет) 2011-2012
Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования
Доклад общая характеристика образовательного учреждения iconДоклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности
Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условия его функционирования
Доклад общая характеристика образовательного учреждения iconДоклад о деятельности моу шахунской сош №2 за 2011-2012 учебный год. Общая характеристика учреждения 1 Тип, вид, статус учреждения
Уважаемые обучающиеся, родители, гости, представители общественности, социальные партнеры
Доклад общая характеристика образовательного учреждения iconОбщая характеристика муниципального бюджетного образовательного учреждения Ярцевской средней общеобразовательной школы №6

Доклад общая характеристика образовательного учреждения iconДоклад муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2» города Николаевска Волгоградской области
Общая характеристика моу «Средняя общеобразовательная школа №2» г. Николаевска Николаевского муниципального района Волгоградской...
Доклад общая характеристика образовательного учреждения icon2011 – 2012 учебный год Общая характеристика образовательного учреждения
Распоряжение Администрации Петрозаводского городского округа о назначении Николаевой Юлии Ивановны директором моу «Средняя школа...
Доклад общая характеристика образовательного учреждения iconОбщая характеристика общеобразовательного учреждения
Полное официальное наименование учреждения: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Металлурговская средняя общеобразовательная...
Доклад общая характеристика образовательного учреждения iconДоклад о деятельности муниципального образовательного учреждения
Информационный доклад о деятельности муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «детско-юношеская...
Доклад общая характеристика образовательного учреждения iconДоклад раздел №1 Общая характеристика школы
№3 Условия обучения и организация безопасности учебно-воспитательного процесса
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib2.znate.ru 2012
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница